辽宁省辽阳市白塔区辽阳市第一中学2024-2025学年八年级上学期开学语文试题

24-25(上)八年级语文学科 24-25(上)八年级语文学料 4.下列各项中表这正确的一项是( A.《木悬诗》是一首富有北方民敢珍色的级路.出自《乐府诗》,《乐唐 )(2) 八年级上学期初学情调研 第》是土朝时夜情所遍 语文试卷 .《黄问》选自诗《黄问大合》,你者光未然,诗人、文学评论家,这言 全卷满分为120分,时间为120分钟 诗赞美了黄河的英气概 C. 《海庄两万里)是英国料幻小说家凡尔的的代表,体现了人类自古以来望 一、积累与运用(17分): 上天下离、自期的梦想. 1.下列词语中加点字的字音、字形竞全正确的一项是( )(2) D. 《红岩》赞造了一祖革命英雄的科像,如挖穿地来的许云,装疯的老头华子 A. 寓(ah) (hn) 忧心特(chtar) 良,识甫志离的刘思扬 _进 粗掉(rhus) B. 拟() 5.京别的检顾有深意,红脸代表勇,摇段代表猛旨,白脸代表好,请你从下面 1 C.() 人物中任选一个,为其选一验,并结合相关情书写出理也。(3分) () D. 丰(rto) ①《海度两万里》摩魁长②《红岩》成岗②《瑟驼择子》刘昌 6.古诗文写。(6分) )(2) 2.依次境入下面句子模线处的译语最恰当的一项是( (2)马上相逢无纸笔 .词苍生河,《贾生) 子曰:“人而无信,不加其可也,”叹为,这个”信”内涵有二:一是你对刻 (入) 人守。二是在别人里值得。只有自已面,题得到人的信:只 贫赐百千强。《木兰诗》 (0陶生营云。 到刻人的信,办事才能成功。只有大家都守用。人与人之同到成程互信任的良 (5)《爱莲说)甲象最君子既不同流合污,又不孤高惊短的两个句子: (望】 1 无无止的内和路中,么事不,子此看得十分___ .整个社会才正,和、地这特,否则,必路入 二.故鹤 地__ 人们,人如不那怎么可以呢? 线 1. 二、古诗文阅读(17分) =裁 尔囊现许 C.那惠 尔囊我诗 真 3. 感宗夫如何7齐青未了,化神,无昏。 ()杜甫 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2; ①“轻绪大事夏生涯,厦有书气自年。’阅读书段,是一种对生活的理念。 陶生云,决眦入归鸟,会当凌地顶,一众山小。 也是一神幸福感的求。②这整让人们收获“看界、生活。认这自己” 的,得到“认识过去、把涯下、而向未来”的温。③会风阅读,让人们时时 ()杜甫 提文化陶,感如文化魅力,提片人文界,不坚定我们的文化自信。 风急天高痛真,流沙白鸟飞回,无迹落木萧萧下,不长江流流来 A. “语书”是名风.“一种”是数词,“不”是分词。 万里秋常作客,百年多病独登台,现难苦恨繁,说新停注杯 7. 行过程甲,我们以文字分享感悟,下列选项中表这不正确的一项是( B.“看清征界”“全提笑读””时时处处”分别是补充短语、主调短语、并列短语。 ) C. 句②中的“它能让人们收...”中“它”代“阅读书”。 (3分) 入云点. A. 《望晶》首颗以设问梳领下文,以一望无际的青辈之色托山嫁是不、高 ,。 B. 《壁岳》尾歌写登山之意,诗人从望臣到登岳,终于“登泰山而小天下”,似 第1{ 第:要 24-25(上)八年级语文学科 24-25(上)八年级语文学科 写山,实为明志. 《高》中“急”和“真”字非有代入,使人立进入诗人所适的项 【材料一】 (一)阅读选文,完成12-14题。(3分) 您改的氢中. ①一个只有三岁多的孩子,看到一个汉字“”字,就提得“是大阳公公和月亮 D. 《昼高》情交融,诗人将个人身世之瑟、卿郁不得志之苦融于悲凉的秋之 公公在一起”,看到“”“”“”这些字,就问“为什会这些字都有而呢”。 中现以处在何一个国家的孩子,是不就从在民族母语中的“”(光。明 亮的意思)字里引发出”大阳会会积月亮公公在一起”这样美妙而大的联。. 阅读下面选文,完成各题 ②这就是我们中国汉字的魅力,几平是一无二的魅力。 【甲】 中国没字。是我们夏民族几千年文化的室,也是我们将生的复师益友, 个人的神家园。人生几十年,一切身外之物,衣服、房屋,书、周具,都将发生 色入空。笑有,在无自丁,可以意琴。阅金经,无是竹之乱耳,无 许多次变异,新陈代谢,过时的次,破损的夜弃,人们都习以为常,天地万物,只 形,南阳请夏声,西要子云。孔子云:“何题之有?” 有语言文字是永远存在的。我们的汉字突形体,声音和穿义三者干一体,它的独特起 r乙】 的工具,现不可能代替汉字本身,因为它没有也不可能具有那种魅力。 力,是永远不可能改变,也是不可整代的,使是没语拼,可以作为学习汉语的精 九弟落有意与刘临降读,此意善,霞近来读未子书,大有所见,不知其 言话止,模气象如何若是音动有礼,位,则直以为可也,特友之! (携自袁《文字的魅力)) 与之同,赤须真取益乃佳,无徒厚恶老。 【二】 人自立志圣杰何不可为包是助于人?我为孔,则日夜孜,孔 没字在利于发展大脑智力。从神经心理学和降经语言学的研究成果看,拼音文字 孟之是学,人谁得而街我若自己不立志,日与条同,亦该自,次自 是向大脑左半球的“脑文字”,而汉字是大脑左,右两半球并用的“复文字”; 息.何于段! 拼音文字认知中”语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码 (选自《鲁国家书·道元二十四年九月十九日与诸弟书) 方式,语音、字形和语义编码用,学习汉字可以开发大新左、右球的力。有利 于发展大胸暂力,因此,从音、形、文三者结合上去学习汉字是料学的方法。 8. 下列加点词语意义和用法同的一项是( )(2分) 无提厚名 【鹤三】 (摘自《中国第五大发明一-汉字》) A. 有则名 &.之 礼之学 “仓题之初作书,监依类象形、故谓之文,其后形声相益,即谓之字。”《说文) 不君土《活存》 C. 者言动有礼 中的这段文字读明,汉字发展经历了两个阶段。“文”的险段程“字”的阶段。“文” 见往事耳《孙权劝学】 的字方法是象形,其成的多是整体字。“字”的字方法是,组合,其形 D. 大有所见 月》)_ 成的是合体字,这表明汉字构形在物体字发展到一定数后提不再走体发质的道路 面是以现有的体字形为构件,采现框互能合的方式产生新字。造字方式的这改变 本员上体现的是建立群体合作机刻的思思。 (2)黑日与尧舜风汤同注,亦婆自被,我自我矣 (摘自王贵元《汉字将形中的思想和智意) 10.请用”/”始下面句子听句。(新两处)(2分) 【材四】 人跳自立态则圣贤豪杰何事不可为何必借励手人 ###时##行# 11. 甲乙两文都提到了古代圣费,恰们是读7各有什么作用?(4分) 三、现代文阅读(36分) 甲574 按22.12 行父牵 再征城 题362 没文行部 孔 :n 24-2(上)八年级语文学科 子的一点暖都十分珍情,所以我也将她的话容容记在心,放学第一时 24-25(上)八年级语文学科 象形字。“行”字本来的读音应该是hns,是个名词,引中义读音也竟成了tln. 词性也变成了动词. 家中看复习,之后也利上了本地的重点高中。 的时,有了老许的各,起起来十分。 12. 按据上面四则材料,下列对相关内容的理解或推考提谋初一项是( (2) A. 汉字“明”,是日和月合在一起,是光明、明夹的意思。 只会在于我考多少分,而她只在学我过得好不好。 .科学地学习没字的方法是没字的“”“形”“文”三结合起来学 C. 形造字法形成的多是独体字。会意、形产是组合选字法,形成的多是合体字。 2. 汉字“行”由甲文的独体字,演变为意书、体的合体字,部首是”名”。 13. 汉字的魅力有哪些7请合上述材料因答。(3分) 14. 请极据【材料因】维听·行”字的词文。(3分) 年,一,活光中挂事又一地里现在联前。 ,隐体我度过了人生中许多重时刻,这一段和的“母女情”,我 非珍,我永这珍流在心底, (选自(意林),有改) 阅读下面选文,完成15-19题.(16分) 还在上无日的。 红 选我亲变的直老得 ]大学止后 ①看拥机快门的“”一声,我的中学时代双这样结束了,顾上来老师说 地道 看我的手,喝个人都笑得心,周学们说我候看起来像母女一样。 菜来 ②是点的和中美语老,同呼 我老郎诚我外要会有真老年欣慰子我题上 险,赶回家 长肉,气色变好 ,时,来 15. 从牌的角度,赏析选文中第③段满线句子。(3分) 里只点一个人,家里很量,星与纸一次度的声起清可间。 苍苍外出打工,家里只到我一个人,家里没安静,静得笔与纸每一次摩沸的声音 ②人在本鼓路外整,家庭关的在更一只小,地自己 17. 选文第④段两线句子运用了哪是人物写方法?有什么作用?(3分) 闻. 内心封阅起来,一味这避晚实,把自己的生活过得一,我脸色暗量,头发乱 的,情怎志记洗,上面有直的污清,有一无强把我叫公家,地 有一天老把我叫去办公室,柔地顶了我的头,给了我一袋水果,状似随 了我的头,给了我一水,随意地了的,“呀,女孩子 18. 选文第段为什么不能删去?(3分) 意地指了指我的校服:“叹呀,亮文孩子还是要把衣服洗干净才好。” 还是把衣洗干净才好。”上顿时火的,羞温地做下头,又力点点头。 效学段,或意道去往区市因选用品,则一到家,始鸟不停 19.排有持人复厚、严自律的节撞和风范的叶圣高先生,令张中行先生景仰怀念. 洗衣,一遍遍地握,一次次捷水,直自已满意为土,二天,凌乙 (《叶圣陶先生二三事》)根题你的理解,结合选文具体内容分析作者为什么说”这 看镜中皮鼓,容干净的较,马的满春活力的自己,一 一段和的“母女情’,我非珍,我格永远珍藏在心。”(3分) 事感子心度滋长。 畔 此以后,不学习多忙,我都会让自己外表整洁,光、利荡。 么晚了,你这么好看,在外面会有危陪的,赶紧回家吧。”渴望关爱的我对人 ,${ 16翼 24-25(上)八年级语文学科 24-25(上)八年级语文学科 ①六月中,站在地,麦波海洒溪,天空云染翻,大地一派生,者 如如打量,青正是以这壁地面的生存姿态,在时闻无声的流题中匾示着生 居名作家一数人深入门调研条种挂基地,阳光正法,他们深情地映望着 命的无言与坚,远处的标选山在指友的云园里似隐似,偶露,这的 的野。【甲】成干上万的茫在阳光下闪延金色的光,整地动, ,这样的,属于高,干高天厚土。 是,空是,详是田野点的活态 过了数目,心里看什么,在一次晚饭,兴起,又一次漫声手地边。【乙】 ②看远方客人跳望天地的切器,一文友调没道,这有什么看头,我是在 畔 的野空,一在时空,在风墙下,担,是子 件,遂意于般句大地下沉句的头,种题身致意,首的走各句同一个方向 是来已久的情感,走对深情的,似那旋疫的表家益在心重情然升。 山,没流的,风一份洁汉:,枝枝叶卷 ②在地边坐下来,一段的温润的气扑而来,我心里起无的条如来. 几人,地这小而上,一高上,四,我时 远去的流注礼,天地辽,一朴的一天盖地,两三家红瓦白的 提挤,也期,着条情与破的,让人道想 人家落在之问,表起助地向一个地为而去,几分静溢话道的感。一 共本之气,令人心临,思飞 这是一块气稀淳,贫家凉的上地,有些故副的生物是不落脚此地的。多 少年来,这个学叫涯大麦的生命用不满的成,喝力溢存看这方土地上百姓 ④地远田来,球前不时闪炼看那如文河极翻卷的为批观的象,似有 来 提的生活,表活清度的日子,人感念。 地批摩无遗无际的需野,们心自同,我怎么就与你生分呢?在沉句句的 如不是命天道方客人动,特意去地边标,我还没有这心地美 的,与一起成长。点如家文的,么我的踪里没,为 思,童年的时光流,在青剥的提节声响中,在家列的奋中, 这这土地上的这个古老如惘、混刀火的岁月走来的家作物,就如多时 我对这土地深深,是的,我就是生这的上的一,我的人山 一样,热的来西在肚被息了。 态谢这样的机,让默殿给我多年、言我多年的再次的入我的视野,重 新走这我的心里,一种别样的情情开始在心命到,似与一位做友又重新开的交接 首多年来对彼此的奉挂。 万物生,万物蒙,前的地,还如年一样发青,它们地地喊 光和地气,现山高原大地上生生不的生命,坚知而独,四野,六月 ②又一个清,我信步来到减外,瑞独行在探地达,在落气的的笔下, 时的畔来 不深。经节之风,受之重陶,不轻的头, 同的煤正在结德灌浆,疫弱小,多像一路走来的我!少年时的那偷好瑟、轻征 点的色仁点于天地间,懂得了深挂混上,实地,走向成熟之车,止生命 容中,下了摇变的,止那么一时月刻。 ②我与它们在同一地干线上,听抒起着静如面面之中的声响,那一根梅轻的 之.... 本的稳头在上下来的时刻,用心地壁看耳朵在顾听,似迹入了时天地阶听 (取材千马玉的文章,有到改) 20. 文章记述了作者对青程的认知过程,请极据文意补全相关内容。(3分) 态:那头恍紧小们坚起的支支是数机的耳朵,似平在摇测大自热的风云变好 要随时做些反应的样子表。 在青程地时,客人的目光引起“”别青的关注,“我”注 的青题,发现了它的朴素讷言,它重新走选“我”的心里,又一个请,在青 ②此到,我似平疯探到了它们的秘密,夜视到了它们的抗伤,欢季。不觉感悟到 生命是一样的,觉的,跳混的,面狂风沟时是凌乱的,惊侵失活的,又是 守,发了“我”对生命的既叹:数日后,“我”又一次漫步于青程地选,看巷内大 地边,“我”细细打量紧贴地面生存的青,认识到了它的坦然与勇,无言与坚 短然的,的,的冰、风富、命的差:在随风倒西至中,那极须却 数意,力百姓的青程,感受到了它的_,心生感念,也让“我”们心 终附着大地,吸盘一样嗖文不放,是园提的,坚的。 自同,对青充 21. 文章适言生动形象,请从文中线语句中任选一句,体会其表达效果。(3分) 之. .22. 文章②没写到“我就是长在地里的一排青程”,第②段写到“我就是生长在这 _7夏 第#要 缺大地上的一排青程”,联系上下文,分删说说你对这两句话的理解。(3分) 24-25(上)八年级语文学程 阅读心得。(3分) 23. 作者在文中打写了提多感悟,请选择其中一点,结合自已的生话经历,说说的子 四、作文 24.作文(50分) 古语云,情动而辞发。简朴的陪室,表达了文人安贫乐道的精神,春亭的花。 毫托了君子说沉而不染的声,般的梦花,证看生命的坚与不。 活看似寻常,却是会让我们有一些感动,一体悟 要求:①先将题目补充完整,然后作文。②写一篇600字左右的记叙文,力求写出真 在我心头荡》为题目,写一文。 切体段与错感受:②文中不得出现真实的校名与人名。 *