第5章 专题训练(5) 课内实验探究-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册生物配套课件(北师大版2024)

BS 生 物 7年级 上册 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 专题训练(五)　课内实验探究 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 对照实验 (1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。对照实验遵循控制变量(或单一变量)原则,设置实验组和对照组。 (2)实验组是指接受实验变量处理的一组,即变量是人为控制的;对照组是指不接受实验变量处理的一组,即变量是理想的或接近自然状态的。 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 1.如图是“观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验过程,请分析并回答下列问题。 (1)步骤①滴加的液体是　 　。  (2)步骤④中,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下,这样做的目的是　 　。  避免出现气泡　 生理盐水　 1 2 3 4 5 6 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (3)观察装片时,要想将视野A转变为视野B,应先移动装片,使物像位于视野中央,然后换用高倍物镜,再转动 　 　,使物像清晰。  (4)制作动植物细胞临时装片时,都要用　 　将细胞中的　 　(填结构名称)染成深色,便于观察。  细胞核　 碘液　 细准焦螺旋　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 1 2 3 4 5 6 2. 某校生物兴趣小组的同学利用课余时间,用三株大小、长势相同的植株,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。实验装置和步骤如图所示。 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 【实验步骤】 步骤1:将三株植株黑暗处理一昼夜后,进行如图所示的处理(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。 步骤2:将实验装置移到光下照射,1小时后,取三个装置中的叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热。 步骤3:用清水漂洗叶片,再向叶片滴加碘液,稍停片刻,用清水冲洗掉多余的碘液,观察现象。 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 【实验现象】装置甲中叶片变蓝,装置乙、丙中叶片不变蓝。 (1)步骤1中,将植株黑暗处理一昼夜的目的是　 _ 　。  (2)装置甲、丙研究的变量是　 　;根据实验现象分析,通过装置甲、乙能得出的实验结论是　 　是光合作用的原料。  二氧化碳　 光照　 的淀粉运走或耗尽　 将叶片中 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (3)步骤2中,叶片能用酒精热处理的原理是叶片中的 　能溶解在酒精中,脱去后更方便观察实验现象。  (4)光照前,若将装置甲中植株叶片的主叶脉折断,则实验后甲中叶片不变蓝,推测可能的原因是折断主叶脉,切断了叶脉中运输　 　的结构。  水　 叶绿素　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 3.某同学利用以下实验装置进行“检验光合作用需要二氧化碳”实验,请分析并回答下列问题。(说明:氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳) (1)取两套同样的装置,甲装置小烧杯外的培养皿中加入氢氧化钠溶液,乙装置的培养皿中应加入等量的　 　作为对照。  清水　 1 2 3 4 5 6 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (2)将上述两装置放在暗室中“饥饿”处理,该过程中,植物主要进行　 　作用;一段时间后,自暗室中取出两套装置,光照若干小时,使其充分进行　 　作用。  (3)在两装置中植物的相同位置各取一叶片脱色,滴几滴碘液,观察现象,发现　 　装置的叶片变蓝。通过本实验,可以得出的结论是　 　。  二氧化碳是光合作用的原料　 乙　 光合　 呼吸　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 4.如图是验证植物呼吸作用的实验装置,请据图回答下列问题。 (1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,目的是防止　 　。  (2)第二天揭开黑布,装置内小烧杯中澄清的石灰水变 　 　,说明大钟罩内　 　的浓度大大增加。  二氧化碳　 浑浊　 植物进行光合作用　 1 2 3 4 5 6 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (3)将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴　 　,说明大钟罩内　 　的浓度大大降低。  (4)该实验说明植物在进行呼吸作用时吸收　 　,放出 　 　。  (5)植物进行呼吸作用会消耗光合作用制造的　 　。  有机物　 二氧化碳　 氧气　 氧气　 熄灭　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 5.玉米是重要的粮食作物和饲料作物,也是全世界总产量最高的农作物,为进一步了解玉米,某兴趣小组进行了“观察玉米种子的结构”实验。 (1)“观察玉米种子的结构”实验应选择的材料有 　 　(填序号)。  ①浸软的玉米种子　②干燥的玉米种子 ③显微镜　 ④放大镜　⑤刀片　⑥滴管 ⑦碘液　⑧清水 ①④⑤⑥⑦　 1 2 3 4 5 6 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (2)如图一,剖开玉米种子的正确方向是　 　(填字母)。  (3)在玉米种子剖面上滴加　 　,能观察到结构e变蓝色。  (4)观察结束后,兴趣小组的同学绘制了如图二所示的玉米种子结构简图,其中结构a、b、c、d共同组成种子的　 　,是新植物的幼体。  胚　 碘液　 B　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (5)“九三花生油,滴滴香浓”,花生种子的结构与大豆相似,这滴滴香浓的花生油主要来自种子的　 　。  子叶　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (1)本实验的变量是　　。 6.某生物兴趣小组要探究“种子萌发的环境条件”,实验方案及现象如下表所示,请分析并回答下列问题。 2 1 3 4 5 6 实验装置 1号培养皿 2号培养皿 实验处理 20粒小麦种子 20粒小麦种子 不浇水 浇适量的水 23~25 ℃ 23~25 ℃ 实验现象 都不萌发 18粒种子萌发 水　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (2)连续培养观察一段时间后发现,1号培养皿中的种子没有萌发;2号培养皿中的种子萌发,由此得出结论: 　 　。  (3)连续培养观察一段时间后发现2号培养皿中有18粒种子萌发,则2号培养皿中种子的发芽率为　 　。  (4)请分析2号培养皿中2粒种子没有萌发的原因可能是 _ (写出1种即可)。  胚已死亡(或胚不完整或种子没有度过休眠期,合理即可) 90%　 种子萌发需要一定的水(或水会影响种子的萌发)　 达标训练 -- 专题训练(五)　课内实验探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 $$