3.5.3 生殖器官的生长 导学案-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

本文围绕“生殖器官的生长”展开，聚焦花的结构、传粉受精及果实种子形成等核心知识。承接植物生长相关知识，为理解植物繁殖奠基。通过观察、讨论等环节，渗透生命观念、科学思维、探究实践及态度责任等核心素养。 本设计创新点在于多种教学方式结合，如自主学习、合作探究。特色教法凸显学生主体地位。从学生层面提升思维与实践能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

《生殖器官的生长》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 识别花的基本结构，说出花各部分结构的主要功能。 2. 描述传粉和受精的过程。 3. 阐明果实和种子的形成过程。 4. 通过观察花的结构和解剖花的实验，培养观察能力和实验操作能力。 5. 运用图片、视频等资料，分析传粉和受精过程以及果实和种子的形成过程，提升思维能力和分析问题的能力 。 6. 模拟传粉和受精过程，增强创新思维和团队合作能力。 7. 体验科学探究的过程和乐趣，培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神。 8. 认识到花、果实和种子在植物繁殖和生命延续中的重要意义，增强对生命现象的敬畏和热爱之情。 9. 培养爱护植物、珍惜生命的意识，以及关注生态环境和农业生产的责任感。 二、学习重难点 1. 重点：花的结构及各部分的功能；传粉和受精的过程；果实和种子的形成过程。 2. 难点：理解传粉和受精的过程及意义；分析果实和种子形成过程中染色体数目的变化 。 三、学习过程 1. 趣味导入 展示一些美丽的花卉图片，如玫瑰、牡丹、向日葵等，同时播放一段关于花朵盛开的视频。 思考并回答问题：花朵对于植物来说仅仅是为了美观吗？它们在植物的生命中还有着怎样重要的作用呢？ 2. 自主学习——花的结构 观察手中分发的鲜花（如桃花），描述花的外形特征，包括颜色、形状、大小等。 用镊子按照从外到内的顺序依次摘下花的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，放在培养皿中，并用放大镜仔细观察它们的形态。 对照教材或老师提供的资料，识别花的各部分结构，填写以下表格： 花的结构 组成部分 功能 花柄 花托 花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 思考并讨论：为什么说花是植物的生殖器官？花的哪些结构与生殖功能密切相关？ 3. 合作探究——花的结构与功能 小组讨论：在自然界中，你还知道哪些花的结构特点是适应其传粉方式的？ 每个小组选择一种花进行讨论，记录讨论结果，并派代表发言。 结合讨论结果，进一步理解花的结构与功能相适应的特点。 4. 自主学习——传粉和受精 阅读教材，勾画出传粉和受精的概念。 观看不同传粉方式的图片或视频，了解传粉的方式主要有自花传粉和异花传粉两种，思考并回答问题：为什么有些植物需要进行异花传粉？异花传粉对植物的生存和进化有什么好处？ 观看受精过程的动画或图片，尝试用自己的语言描述受精的过程。 5. 合作探究——果实和种子的形成 观察受精后花的变化，思考并讨论：受精发生后，花的各部分将发生什么变化？ 填写以下表格： 花的结构 受精后的变化 花冠 雄蕊 子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵 结合表格内容，总结果实和种子的形成过程。 6. 知识拓展 查阅资料或上网搜索，了解人工辅助授粉在农业生产中的应用，思考其作用和意义。 思考并讨论：如果自然界中没有了传粉和受精，将会对植物和人类产生怎样的影响？ 四、课堂小结 1. 回顾本节课所学内容，梳理花的结构、传粉和受精的过程以及果实和种子的形成过程。 2. 总结花、果实和种子在植物繁殖和生命延续中的重要意义。 五、课堂检测 1. 一朵花中，最重要的结构是（ ） A. 花萼 B. 花瓣 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花托 2. 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做（ ） A. 受精 B. 传粉 C. 开花 D. 结果 3. 受精后，子房发育成（ ） A. 果实 B. 种子 C. 果皮 D. 胚 4. 下列关于花和果实的叙述，不正确的是（ ） A. 将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B. 通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 《生殖器官的生长》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 帮助学生识别花的基本结构，说出花各部分结构的主要功能。 2. 引导学生描述传粉和受精的过程。 3. 使学生能够阐明果实和种子的形成过程。 4. 通过组织观察花的结构和解剖花的实验，培养学生观察能力和实验操作能力。 5. 指导学生运用图片、视频等资料，分析传粉和受精过程以及果实和种子的形成过程，提升学生思维能力和分析问题的能力 。 6. 组织模拟传粉和受精过程的活动，增强学生创新思维和团队合作能力。 7. 引导学生体验科学探究的过程和乐趣，培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神。 8. 帮助学生认识到花、果实和种子在植物繁殖和生命延续中的重要意义，增强对生命现象的敬畏和热爱之情。 9. 培养学生爱护植物、珍惜生命的意识，以及关注生态环境和农业生产的责任感。 二、学习重难点 1. 重点：花的结构及各部分的功能；传粉和受精的过程；果实和种子的形成过程。 2. 难点：理解传粉和受精的过程及意义；分析果实和种子形成过程中染色体数目的变化 。 三、学习过程 1. 趣味导入 展示一些美丽的花卉图片，如玫瑰、牡丹、向日葵等，同时播放一段关于花朵盛开的视频。 提出问题：花朵对于植物来说仅仅是为了美观吗？它们在植物的生命中还有着怎样重要的作用呢？引导学生思考，激发学生的好奇心和求知欲。 答案及解析：花朵对于植物来说不只是为了美观，更重要的是其在植物繁殖过程中起到关键作用，是植物的生殖器官。通过这个问题引导学生关注花在植物生命中的生殖功能，为后续学习做铺垫。 2. 自主学习——花的结构 分发鲜花（如桃花）给学生，让学生观察花的外形特征，包括颜色、形状、大小等。 指导学生用镊子按照从外到内的顺序依次摘下花的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，放在培养皿中，并用放大镜仔细观察它们的形态。 引导学生对照教材或老师提供的资料，识别花的各部分结构，填写以下表格： 花的结构 组成部分 功能 花柄 连接茎和花的部分 起支持和运输作用 花托 花柄的顶端部分 花的其他部分着生其上 花萼 由若干萼片组成 通常绿色，在花开放前保护花的内部结构 花冠 由若干花瓣组成 颜色鲜艳，具有吸引昆虫等传粉者的作用 雄蕊 花药和花丝 花药里有花粉，花粉中含有精子，主要功能是产生花粉并将其传播到雌蕊上，为受精过程提供精子 雌蕊 柱头、花柱和子房 柱头是接受花粉的部位，花柱是花粉管生长的通道，子房里有胚珠，主要功能是接受花粉，完成受精作用，之后子房发育成果实，胚珠发育成种子 提出思考问题：为什么说花是植物的生殖器官？花的哪些结构与生殖功能密切相关？ 答案及解析：因为雄蕊产生花粉（含有精子），雌蕊接受花粉并完成受精作用，进而发育成果实和种子，这些过程都与植物的生殖密切相关，所以花是植物的生殖器官。其中雄蕊和雌蕊是花中最重要的与生殖功能密切相关的结构。通过这个问题帮助学生理解花作为生殖器官的本质，以及关键生殖结构。 3. 合作探究——花的结构与功能 组织小组讨论：在自然界中，你还知道哪些花的结构特点是适应其传粉方式的？ 每个小组选择一种花进行讨论，记录讨论结果，并派代表发言。 对学生的发言进行总结和评价，帮助学生进一步理解花的结构与功能相适应的特点。 答案及解析：例如油菜花颜色鲜艳、气味芳香，吸引蜜蜂等昆虫传粉，其鲜艳的花瓣和芬芳的气味是适应昆虫传粉的结构特点；玉米花的花粉多而轻，依靠风力传播，其花粉多且轻的特点适应风力传粉。通过讨论让学生明白不同花的结构特点是与其传粉方式相适应的，这体现了生物的结构与功能相适应的生物学基本观点 。 4. 自主学习——传粉和受精 引导学生阅读教材，勾画出传粉和受精的概念。 播放不同传粉方式的图片或视频，介绍传粉的方式主要有自花传粉和异花传粉两种，并提出问题：为什么有些植物需要进行异花传粉？异花传粉对植物的生存和进化有什么好处？ 答案及解析：异花传粉可以使植物获得来自不同亲本的遗传物质，增加后代的遗传多样性，提高植物对环境的适应能力，有利于植物的生存和进化。大多数植物进行异花传粉，是生物在长期进化过程中形成的适应环境的方式。这个问题旨在培养学生的逻辑思维能力，让学生理解异花传粉的生物学意义。 播放受精过程的动画或图片，帮助学生理解受精的过程。 5. 合作探究——果实和种子的形成 引导学生观察受精后花的变化，思考并讨论：受精发生后，花的各部分将发生什么变化？ 引导学生填写以下表格： 花的结构 受精后的变化 花冠 凋落 雄蕊 凋落 子房 发育成果实 子房壁 发育成果皮 胚珠 发育成种子 珠被 发育成种皮 受精卵 发育成胚 结合表格内容，帮助学生总结果实和种子的形成过程。 6. 知识拓展 引导学生查阅资料或上网搜索，了解人工辅助授粉在农业生产中的应用，思考其作用和意义。 答案及解析：人工辅助授粉可以弥补自然传粉的不足，提高农作物的结实率，增加农作物的产量。例如在一些风媒花或虫媒花因天气等原因传粉不足时，人工辅助授粉能保证花粉传播到雌蕊柱头上，完成受精过程，从而保证农作物的产量和质量。这体现了生物学知识在农业生产中的实际应用，培养学生将知识与实际生活联系的能力。 组织学生思考并讨论：如果自然界中没有了传粉和受精，将会对植物和人类产生怎样的影响？ 答案及解析：如果没有传粉和受精，植物无法繁殖后代，绿色开花植物将逐渐灭绝。而人类的食物来源很大一部分依赖植物，植物的灭绝会导致食物链断裂，影响人类的食物供应；同时植物还参与生态系统的物质循环和能量流动，其灭绝会破坏生态平衡，对人类的生存环境产生严重威胁。通过这个问题培养学生的生态意识和对生物与环境关系的理解。 四、课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学内容，梳理花的结构、传粉和受精的过程以及果实和种子的形成过程。 2. 帮助学生总结花、果实和种子在植物繁殖和生命延续中的重要意义。 五、课堂检测 1. 一朵花中，最重要的结构是（ ） A. 花萼 B. 花瓣 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花托 答案：C 解析：雄蕊产生花粉（含有精子），雌蕊接受花粉并完成受精作用，它们与植物的生殖密切相关，是花中最重要的结构，花萼、花瓣、花托主要起保护和支持等辅助作用。 2. 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做（ ） A. 受精 B. 传粉 C. 开花 D. 结果 答案：B 解析：传粉的定义就是花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程；受精是精子与卵细胞结合的过程；开花是花的开放；结果是指形成果实。 3. 受精后，子房发育成（ ） A. 果实 B. 种子 C. 果皮 D. 胚 答案：A 解析：受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。 4. 下列关于花和果实的叙述，不正确的是（ ） A. 将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B. 通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 答案：A 解析：将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明该花是两性花且能进行自花传粉，而不是雌花，雌花只有接受外来花粉才能结果；玉米果穗顶部缺粒是因为传粉不足，人工辅助授粉可解决这一问题；玉米的种皮和果皮紧密结合，一粒玉米就是一个果实；一个西瓜含有多粒种子，是因为一个子房中有多个胚珠，胚珠发育成种子 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$