精品解析：河北省石家庄精英中学（北校区）2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

2021~2022学年第一学期 期末考试 初一语文试题 （满分120分 时间100分钟） 本试卷共三个部分：第一部分是基础知识，第二部分是阅读理解，第三部分是写作。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1. 答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4. 保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第一部分（1-6题 26分） 1. 小明同学梳理了古诗文中的常用手法。请你根据相关信息，在横线处填上正确的内容。 手法 诗句 想象 （1） 曹操《观沧海》中的“_______，_______；________，_______”则借写大海吞吐日月星辰的壮阔景象， 抒发了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的豪情壮志。 白描 （2）___________，小桥流水人家， 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 用典 （3） ________？_______。（王湾《次北固山下》） 拟人 （4）_______，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月亮表达对友人的关切。） 2. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 （1） 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘（ ）民族主义。 （2） 一shà shí （ ），我感到了责任的重大。 （3） 就这样，很多人还在帐peng（ ）或瓦砾里生活。 （4） 他性格孤傲， tì tǎng（ ）不群，是一个胸有大志的人。 3. 【读背考查】下列成语运用恰当的一项是（ ） A. 在学习上，我们要理解透彻，不求甚解，才能得到喜人成果。 B. 李老师无论做什么事情都是那么认真负责，拈轻怕重，受到了大家的一致好评。 C. 中世纪的宗教法庭创造了许多骇人听闻的酷刑。 D. 他和她狼狈为奸，把这项工作完成得非常出色。 4. 【读背考查】下列表述不正确的一项是（ ） A. 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 我国有许多和“狼”有关的成语，例如：狼狈不堪、杯盘狼藉、虎狼之心、狼狈为奸、狼奔豕突等，这些大都是贬义词。 C. 鲁迅是著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。 D. 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 5. 阅读下面《西游记》选段，完成后面两个小题。 只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 （1）请用简洁的语言概括选段的故事情节。（不超过10个字） （2）孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一，请说说他鲜明的个性特点。（至少写出两点） 6. 《西游记》中，按照唐僧收徒的先后顺序，正确的排列序号为（ ） ①蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 ②八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 ③八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 ④云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 A. ①④③② B. ②③①④ C. ③②④① D. ②①④③ 第二部分（7—20题 44分） 一、（10分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛? 却话巴山夜雨时。 7. “何当共剪西窗烛”表达了诗人的美好期许，那么诗中“剪烛”的目的是（ ） A. 把烛光调亮 B. 把烛光调暗 C 把烛光熄灭 D. 把蜡烛剪断 8. 简析诗中“涨”字的妙处。 9. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人哪些思想感情？ 二、（14分） 阅读《<论语>十二章》和《诫子书》，完成下面小题。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 10. 解释下列语句中加点词的意思。 （1）人不知而不愠_____________ （2）险躁则不能治性___________ （3）好之者不如乐之者__________ （4）博学而笃志_______________ 11. 下列加点词语意义和用法不相同的一项是（ ） A 不亦君子乎 夫君子之行 B. 吾日三省吾身 意与日去 C. 博学而笃志 非淡泊无以明志 D. 吾十有五而志于学 非志无以成学 12. 用现代汉语翻译下面语句。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 13. 两文都谈到了学习方法。《<论语>十二章》提出做到“__________________”，就可以使自己心情愉悦：做到“_____________________”，就可以做老师了。诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“____________”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答） 三、（共11分） 阅读《父亲的阳光》，完成下面小题。 父亲的阳光 ①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。 ②但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。 ③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。 ④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸牢牢的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。 ⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声鸣叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来。 ⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样，一个个都远离而去。勤劳成性的他怎忍心土地闲着? 就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。 ⑦天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子。 ⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。 ⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墙起垄、精耕细作⋯⋯ 14. 下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ） A. 文章标题“父亲的阳光”既指自然界的阳光，又暗示了父亲一辈子在田地劳作的辛劳。 B. “在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。”句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憨厚、朴实。 C. 文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵的遗憾之情。 D. 本文通过对父亲的描写，表现了父亲为了家人的幸福而终日劳作的品质，抒发了对父亲的赞美之情。 15. 阅读全文，请围绕“父亲”概括主要情节。 父亲垒堆玉米——①_______——父亲稻田织锦——②______——父亲被雨淋透——③________ 16. 文章第⑤段和第⑧段画线句子对空中“云”的描写有何作用？ 17. 从人物描写方法角度赏析第⑨段画线句子 正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墙起垄、精耕细作…… 四、（共9分） 阅读《开在心里的橘子花》，完成下面小题。 开在心里的橘子花 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的儿瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的⋯⋯”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 18. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 19. 结合语境，品味第⑤段画线句中加点词语表达效果。 树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 20. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，我们一路前行一路遇见不同的风景。遇见春夏秋冬，四季轮回、生生不息，是一种美好；遇见亲情友情，关爱鼓励、陪伴支持，是一种美好；遇见自己，勤学苦 练、锲而不舍，是一种美好…… 请以“与美好相遇”为题写一篇文章。 提示：“美好”可以是一道风景，可以是一个人，可以是一件事，也可以是一种品质等。 要求：⑴立意自定，写一篇记叙文，记真事、说真话、抒真情。⑵字迹端正清晰，字数不少于550字。⑶文中不得出现真实的人名或校名，用化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2021~2022学年第一学期 期末考试 初一语文试题 （满分120分 时间100分钟） 本试卷共三个部分：第一部分是基础知识，第二部分是阅读理解，第三部分是写作。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1. 答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4. 保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第一部分（1-6题 26分） 1. 小明同学梳理了古诗文中的常用手法。请你根据相关信息，在横线处填上正确的内容。 手法 诗句 想象 （1） 曹操《观沧海》中的“_______，_______；________，_______”则借写大海吞吐日月星辰的壮阔景象， 抒发了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的豪情壮志。 白描 （2）___________，小桥流水人家， 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 用典 （3） ________？_______。（王湾《次北固山下》） 拟人 （4）_______，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月亮表达对友人的关切。） 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 星汉灿烂 ④. 若出其里 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 乡书何处达 ⑦. 归雁洛阳边 ⑧. 我寄愁心与明月 ⑨. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“若、灿、烂、藤、雁、愁、郎”等字词容易写错。 2. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 （1） 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘（ ）民族主义。 （2） 一shà shí （ ），我感到了责任的重大。 （3） 就这样，很多人还在帐peng（ ）或瓦砾里生活。 （4） 他性格孤傲， tì tǎng（ ）不群，是一个胸有大志的人。 【答案】 ①. ài ②. 霎时 ③. 篷 ④. 倜傥 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 （1）狭隘：xiá ài，意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 （2）霎时：shà shí，形容极短的时间。 （3）帐篷：zhàng peng，撑在地上遮蔽风雨、日光并供临时居住棚子。 （4）倜傥不群：tì tǎng bù qún，形容洒脱豪放，与众不同。 3. 【读背考查】下列成语运用恰当的一项是（ ） A. 在学习上，我们要理解透彻，不求甚解，才能得到喜人的成果。 B. 李老师无论做什么事情都是那么认真负责，拈轻怕重，受到了大家的一致好评。 C. 中世纪的宗教法庭创造了许多骇人听闻的酷刑。 D. 他和她狼狈为奸，把这项工作完成得非常出色。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。 A.不求甚解：指只求知道个大概，不求彻底了解，与“理解透彻”前后矛盾，使用不正确； B.拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，与李老师认真负责的态度不符，褒贬误用，使用不正确； C.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕，此处用来形容中世纪的宗教法庭所创造的酷刑让人感到害怕，符合语境，使用正确； D.狼狈为奸：指互相勾结做坏事，与“把这项工作完成得非常出色”矛盾，感情色彩不符，可改为“齐心协力”； 故选C。 4. 【读背考查】下列表述不正确的一项是（ ） A. 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 我国有许多和“狼”有关的成语，例如：狼狈不堪、杯盘狼藉、虎狼之心、狼狈为奸、狼奔豕突等，这些大都是贬义词。 C. 鲁迅是著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。 D. 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《朝花夕拾》是散文集，选项中“小说集《朝花夕拾》”有误； 故选C。 5. 阅读下面《西游记》选段，完成后面两个小题。 只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 （1）请用简洁的语言概括选段的故事情节。（不超过10个字） （2）孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一，请说说他鲜明的个性特点。（至少写出两点） 【答案】（1）孙悟空大战红孩儿 （2）桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战权威，忠诚不二…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查对故事内容的概括。本语段讲述的是红孩儿将唐僧带到火云洞，孙悟空得知师父有难，连忙前往相救，并与之展开了一场大战，由此可概括为孙悟空大战红孩儿，注意字数限制。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 孙悟空生性聪明活泼，武艺高强，他有七十二变，一个跟头十万八千里； 孙悟空嫉恶如仇，有责任心，他坚决铲除各种妖怪，对唐僧不离不弃，无论唐僧念紧箍咒还是把他赶走，他都坚定的跟随唐僧，保护唐僧取经； 孙悟空做事谨慎，洞察敏锐。他有一双火眼金睛，白骨精百般变化迷惑唐僧，唐僧都能识破妖魔的各种诡计； 孙悟空不畏强权，敢于挑战权威，勇于降妖伏魔，即使在玉帝面前，也随心所欲，敢于大闹天宫； 孙悟空重情义，懂得感恩，为救师博和师弟，任何艰难险阻都抵挡不了。 6. 《西游记》中，按照唐僧收徒的先后顺序，正确的排列序号为（ ） ①蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 ②八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 ③八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 ④云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 A. ①④③② B. ②③①④ C. ③②④① D. ②①④③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查识记名著情节。解答本题要根据《西游记》中唐僧收服四个徒弟的前后顺序排序。 （1）根据《西游记》第七回，“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”可知，唐僧在五行山收大徒弟，称行者，法号悟空。孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，他的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意精箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山，后贩依佛门，唐僧为他取名悟空。西天取经立下汗马功劳的，后被封为斗战胜佛。 （2）根据《西游记》第十五回，“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”可知，唐僧在鹰愁涧收马，称白龙马。白龙马原是西海龙王之三太子玉龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化身作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙马。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表拄上。 （3）根据《西游记》第十八回，“观音院唐僧脱难，高老庄行者降魔 ”，第十九回“云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经”可知，高老庄收二徒弟，称八戒，法号悟能。猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬大元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山、云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为静坛使者。 （4）根据《西游记》第二十二回“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”可知，流沙河收三徒弟，称沙僧，法号悟净。原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在沙天河为妖，后保唐僧取经，得成正果，被封为罗汉。 故正确排序为：②①④③。 故选D。 第二部分（7—20题 44分） 一、（10分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛? 却话巴山夜雨时。 7. “何当共剪西窗烛”表达了诗人的美好期许，那么诗中“剪烛”的目的是（ ） A. 把烛光调亮 B. 把烛光调暗 C. 把烛光熄灭 D. 把蜡烛剪断 8. 简析诗中“涨”字的妙处。 9. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人哪些思想感情？ 【答案】7. A 8. “涨”字既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又烘托了诗人孤独、凄凉的心情。 9. 表达了诗人对妻子的思念之情，以及对未来团聚的期待。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 “何当共剪西窗烛”的意思是“什么时候我们才能一起坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情”，这里的“剪烛”是为了把烛光调亮，以便更好地交谈； 故选A。 【8题详解】 本题考查炼字。 “巴山夜雨涨秋池”句意：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上即景点题，实则说明了淅淅沥沥的秋风使池水都涨满了。巧妙暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。这一精细而又富于生活实感的画面调动了读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人绵绵的思家念亲之愁。 【9题详解】 本题考查情感主旨。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山做客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！因此，这两句是虚写，作者想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的重逢情景。由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之心、盼望团聚之情，不言可知。 二、（14分） 阅读《<论语>十二章》和《诫子书》，完成下面小题。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 10. 解释下列语句中加点词的意思。 （1）人不知而不愠_____________ （2）险躁则不能治性___________ （3）好之者不如乐之者__________ （4）博学而笃志_______________ 11. 下列加点词语意义和用法不相同的一项是（ ） A. 不亦君子乎 夫君子之行 B. 吾日三省吾身 意与日去 C. 博学而笃志 非淡泊无以明志 D. 吾十有五而志于学 非志无以成学 12. 用现代汉语翻译下面语句。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 13. 两文都谈到了学习方法。《<论语>十二章》提出做到“__________________”，就可以使自己心情愉悦：做到“_____________________”，就可以做老师了。诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“____________”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答） 【答案】10. ①. 生气，恼怒 ②. 轻薄浮躁 ③. 喜爱，爱好 ④. 坚定志向 11. B 12. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这个做老师了。 （2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 13. ①. 学而时习之 ②. 温故而知新 ③. 静 【解析】 【10题详解】 本题考查文言文词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：人家不了解我，并不因此恼怒。愠：生气，恼怒。 （2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险躁：轻薄浮躁 （3）句意：喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。好：喜爱，爱好。 （4）句意：广泛学习且能坚定自己的志向。笃志：坚定志向。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.都是名词，指有道德修养的人； B.名词作状语，每天/名词，时光 C.都是名词，志向； D.都是名词，学问； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）故，指学过的知识；新，指新的理解和体会；可以，可以凭借这个；为，做； （2）不义，不正当的手段；于，介词，对，对于；如浮云，像浮云一样。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解和分析。 一空，《<论语>十二章》中，“学而时习之，不亦说乎”表达了学习并按时温习会让人心情愉悦，据此用原句回答：学而时习之； 二空，“温故而知新，可以为师矣”说明温习旧知识能有新的收获，就可以做老师了。据此用原句回答：温故而知新。 三空，《诫子书》中，“夫君子之行，静以修身……非宁静无以致远”中强调了做学问要在“静”字上下功夫，用宁静来修养身心，以此达到实现远大目标。据此用原句回答：静。 【点睛】参考译文： 《论语》十二章 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。” 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。” 《诫子书》 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 三、（共11分） 阅读《父亲的阳光》，完成下面小题。 父亲的阳光 ①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。 ②但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。 ③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。 ④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸牢牢的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。 ⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声鸣叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来。 ⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样，一个个都远离而去。勤劳成性的他怎忍心土地闲着? 就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。 ⑦天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子。 ⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。 ⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墙起垄、精耕细作⋯⋯ 14. 下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ） A. 文章标题“父亲的阳光”既指自然界的阳光，又暗示了父亲一辈子在田地劳作的辛劳。 B. “在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。”句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憨厚、朴实。 C. 文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵的遗憾之情。 D. 本文通过对父亲的描写，表现了父亲为了家人的幸福而终日劳作的品质，抒发了对父亲的赞美之情。 15. 阅读全文，请围绕“父亲”概括主要情节。 父亲垒堆玉米——①_______——父亲稻田织锦——②______——父亲被雨淋透——③________ 16. 文章第⑤段和第⑧段画线句子对空中“云”的描写有何作用？ 17. 从人物描写方法角度赏析第⑨段画线句子 正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墙起垄、精耕细作…… 【答案】14. C 15. ①. 父亲抢收稻谷 ②. 父亲晾晒豆子 ③. 父亲翻晒谷子 16. 第⑤段画线句子描写了云的变化，烘托出父亲抢收稻谷的焦急心情；第⑧段画线句子描写了云层变厚、下雨的情景，推动了情节的发展，为下文父亲被雨淋透做铺垫。 17. 运用动作描写，通过“戴”“把”“翻晒”等动词，生动形象地写出了父亲在烈日下翻晒谷子的情景，表现了父亲的勤劳。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和辨析。 C.文章第⑧段“开初父亲还不想就此休息……轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇……向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵”可以看出，父亲的本分，他对自然的敬畏，并未表示对父亲迷信神灵的遗憾之情。该选项理解有误； 故选C 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空，根据文章第②段“乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷”，第③段“晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双‘解放牌’胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷”，第④段“窸窸牢牢的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑”可知，阳光晴朗，稻谷也丰收了，父亲趁着这几天身体筋骨舒适，去往水田抢收稻谷，犹如扑火流萤一样，干劲十足，据此可概括为：父亲抢收稻谷； 第②空：根据文章第⑦段“天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子”可知，父亲收回成熟的豆子，铺在晒场里进行晾晒，这样才能收获成色好的豆子，可据此概括为：父亲晾晒豆子； 第③空：根据第⑨段“抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒”可知，抢手刀子回来的父亲，趁着天晴，又将谷子铺在晒场进行晾晒，可据此概括为：父亲翻晒谷子。 【16题详解】 本题考查环境描写。环境描写往往具有烘托人物心情、推动情节发展等作用。 第⑤段中“秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗”，结合第④段“窸窸牢牢的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑”可知，此时父亲正处于抢收稻谷的关键时期。父亲在这个农忙时节，把自己比作扑火流萤，毫不保留地扑向烈火般的抢收工作。而云朵的出现，让阳光变得不再稳定，这使得父亲更加担忧天气的变化会影响稻谷的收割。结合第⑤段“父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤”可知，通过父亲的动作和反应，我们可以深刻感受到他因为云的出现而产生的焦急情绪。云的变化成为了父亲内心焦虑的外在投射，烘托出了父亲抢收稻谷时急切、担忧的心情； 第⑧段中“云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来”，从情节发展来看，父亲一直在抢收稻谷，当云层变得更加厚实时，紧张的气氛逐渐增强。读者能够预感到即将有不好的事情发生。根据第⑧段“父亲和他的一丘稻子被淋了个全透”，“吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵”可知，接着雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。这一变化使得情节紧张起来，推动了情节的发展，使父亲不得不避雨，可见“云”的描写，为下文父亲被雨淋透做铺垫。 【17题详解】 本题考查词句的理解和赏析。题干要求从人物描写方法角度赏析。 根据第⑨段中“正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墙起垄、精耕细作……”中的“戴”“把”“翻晒” 这几个动词，运用了动作描写，生动地展现了父亲在烈日下翻晒谷子的具体动作。“正午的太阳一下子变得很毒”，强调了环境的恶劣，在这样炎热的天气下，父亲没有丝毫懈怠。他“戴上草帽”，这一动作体现了父亲对自己的一种简单防护，即便烈日炎炎，他也依然坚持劳作。接着，“手把竹耙”，一个“把”字，形象地表现出父亲紧紧握住工具的状态，显示出他对翻晒谷子这件事的认真态度。“勤手细脚反复翻晒”，“翻晒” 这个动作突出了父亲的耐心和细致，他不厌其烦地重复着这个动作，确保谷子能够充分晾晒。同时进一步表现了父亲的勤劳品质。他把每一项农事都当作重要的任务，认真对待，毫不马虎，即使在艰苦的环境下也不抱怨，默默付出。据此理解和概括回答即可。 四、（共9分） 阅读《开在心里的橘子花》，完成下面小题。 开在心里的橘子花 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的儿瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的⋯⋯”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 18. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 19. 结合语境，品味第⑤段画线句中加点词语的表达效果。 树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 20. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。 【答案】18. 标题“开在心里的橘子花”象征着父亲的教导和做人的道理，它是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；同时，也激发了读者的阅读兴趣。 19. “笑红了脸”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了橘子成熟时的可爱模样；“刺激着我的味蕾”写出了橘子对“我”的吸引力，为下文“我”偷摘橘子做铺垫。 20. 这句话的含义是：父亲的教导一直铭记在“我”的心中，影响着“我”的成长，使“我”成为一个堂堂正正的人。 【解析】 18题详解】 本题考查标题的作用。题目的作用可围绕文章内容、主题等方面进行概括。 “开在心里的橘子花”新颖别致，富有诗意，初读文题，不禁引发思考“橘子花”为何开在“心里”，能激发读者的阅读兴趣； 内容上，根据文章第①段“顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”可知：写“我”发现橘林；根据文章第②段“小小的橘子花缀满枝头，全黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放”可知：写“我“欣赏橘子花；根据文章第③段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵”“我和小伙伴们常常跑到树下玩耍”“父亲看着满树橘花，脸上露出笑容”可知：写出我对幼时橘子花的回忆，可知文章以“橘子花”为线索贯穿全文，推动故事情节发展，点明了文章的主要内容； 主题上，根据文章结尾第③段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？”可知：通过橘子花引发联想，勾起回忆，想起过世的父亲，饱含对父亲的思念与感激，对往事的回忆，题目中“橘子花”暗示文章的主旨。 【19题详解】 本题考查词句的理解和赏析。题干要求赏析加点词语的表达效果。 根据“树上的橘子笑红了脸”开在，此句将树上的橘子赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；“刺激”指现实的物体和现象作用于感觉器官的过程。“刺激”在此形容成熟的橘子对“我”很有吸引力，“我”看到橘子垂涎欲滴的状态；联系第⑤段“我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳”可知，画线句展现了“我”迫切的想品尝美味的橘子，为下文“我”偷摘橘子埋下了伏笔；表现了“我”想吃橘子的急切，对橘子的喜爱。   【20题详解】 本题考查词句的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。 内容：文章第⑧段的“于我，它们一定开了，开在我的心里”说橘子花开了，但不是开在树上，而是开在作者的心里；联系第⑦段“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”“父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“橘子花”引起“我”偷橘子被父亲教育的画面，“开在心里”是说“我“不会忘记父亲让我堂堂正正做人的教诲；“芬芳着我生命的每一天”表现了父亲的影响深远，对“我”的教育铭记于心，一直影响着“我”； 情感：由“橘子花”就能想起父亲，联系第⑧段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？”可以感受到“我”对父亲的心怀感激和想念之情。据此理解和概括即可。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，我们一路前行一路遇见不同的风景。遇见春夏秋冬，四季轮回、生生不息，是一种美好；遇见亲情友情，关爱鼓励、陪伴支持，是一种美好；遇见自己，勤学苦 练、锲而不舍，是一种美好…… 请以“与美好相遇”为题写一篇文章。 提示：“美好”可以是一道风景，可以是一个人，可以是一件事，也可以是一种品质等。 要求：⑴立意自定，写一篇记叙文，记真事、说真话、抒真情。⑵字迹端正清晰，字数不少于550字。⑶文中不得出现真实的人名或校名，用化名代替。 【答案】范文 与美好相遇 小雨拍打着小窗，我静静地靠在窗边，手捧轻薄一本书，翻开。轻呷几口泡好的茶，抿嘴。细细回味茶的苦涩与甘甜，等待茗香在口腔中蔓延开来。趁着这空隙，再次品读书中的一字一句，处处斟酌，渴望与作者产生共鸣。 雨声不再令我烦躁。渐渐的，心沉下来，书中的浮沉扣人心弦，与雨一起，奏出美轮美奂的乐曲。 刚入校园时，要进行一次体育测试，虽然内心极不情愿，却不得不硬着头皮上了。 那天下午，阳光不燥，微风正好，而我感到很闷热。做完项目后，我狼狈不堪地坐在树下，汗水迷住了双眼。双腿耷拉着，满身的疲惫，回想起刚刚的那一幕，依然觉得不可思议。在口哨吹响之后，我尽力迈大自己的步伐，加速。随着时间的流逝，体力也渐渐有些不支了。就在我想要放弃时，想起了“只要你自己不倒，别人可以把你按倒在地上，却不能阻止你满面灰尘遍体伤痕地站起来。”我不断督促自己向前，终于，跑完了这800米。我满意地笑了。 在书店中漫无目地转悠，想找到一本消磨时光的书。在书架上，顺手抽出一本，白色的封面使我对这本圣洁之书的兴趣越发浓厚。坐在楼梯转角处，细细翻看起来。竟不料一股睡意卷席而来，打了哈欠，昏昏睡去。睡梦中，总感觉有人在扰我清梦，不耐烦地睁开眼一看，原来是导购员，脾气瞬间消散。不好意思地挠了挠头，导购员瞥了我一眼，轻哼了一声，踩着高跟鞋走过去了。心里一时郁结，买下了这本《送你一颗光芒海》。回到家后，躺在床上，无聊地翻来覆去，瞥见这本书在角落里静静地躺着，深吸了一口气，翻开书的扉页，阅读起来。 书就像一个最懂你的朋友，在最温柔的夜里与你对话，回忆经历中最美好的片段，它也许是旷野里一朵很小的花，也许是冬日里的一盏灯笼，又或许是苍茫大漠中的暮色，琐碎而平凡，却能为你推开平淡，遇见生命的辽阔。 【解析】 【详解】题目是材料加命题形式的作文。 第一，审题立意。题目中的“美好”可以是一道风景，可以是一个人，可以是一件事，也可以是一种品质等。“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。因此“相遇”的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是人遇见美丽的景物；可以是遇见某些人身上的某些美好的品质，如自信、坚强、乐观、奉献、善良……通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。 第二，构思选材。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。要选取“相遇”后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的“相遇”确实值得回味；比如你写自己与某种物的“相遇”。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它“相遇”时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种“相遇”也是非常有意义的。 第三，思路示例。“与美好相遇”，记叙文文体。“美好”的人物是“我”的同桌，开学后，“我们”感情逐渐变得深厚。考试失败，同桌会用最灿烂的笑容安慰“我”；体育长跑，同桌会在最前方等待着“我”，为“我”加油鼓劲；偶尔也会有小矛盾，但是斗斗嘴，买买零食又和好如初；一起学习到深夜只为了曾经许下的约定一一中考一定要考上同一所高中。因为与贴心善良的同桌相遇，“我”的生活变得多姿多彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$