鄂教版九年级语文上册自制第1课《骆驼赋》（31张ppt）课件（共31张PPT）

咏  针 〔清〕文映江 百炼千锤一根针， 一颠一倒布上行， 眼晴长在屁股上， 只认衣冠不认人。 古诗赏析 本文讲述的是，1954年第一支石油勘探队进入是沙漠过程中发生的事情 一次，一簇八人的小分队在大风中迷了路，他们又饿又渴，仅仅只剩两桶水，而这个时候，一只骆驼也十分干渴了，突然，它重重的倒在地上，它张着大嘴，仰天长啸....驼工也倒在地上，失声大喊：“救救它吧...”这个艰苦的抉择中，葛队长放弃了骆驼。他们继续前行，一会儿，他们被骆驼的脚步声和嘶鸣，心痛的留下了热泪，谁也不肯向前走了葛队长急了，仰天长叹一声，甩下一窜热泪，拿出手枪向天猛开了几声... 那不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来.最后终于到了下去 最后终于到达目的地了，驼工顾不得休息，立马提一桶水，四处去寻找骆驼.终于也没有回来... 啊 ！多么高尚的驼工啊，为了国家和人民的财产不轻易丢失，牺牲了自己宝贵的生命! 啊 ！ 多么伟大的劳动人民！ 什么写法? 这种写法的思路是什么? 借物喻人(托物喻意) “由物及人”——在对某种事物进行描叙之后，引起对某一类人的的评赞。其写法往往是先情感丰富地描写“物”，再通过联想颂“人、人的品质、精神等”；对“物”写得多而细，对“人”则点出、点到为止。 学习目标： ①积累字词和文学常识。分析文章结构，理清文章的思路。 ②了解借物喻人的写法，正确理解文章的主旨和作者的感情，并能针对课文的主旨进行争论与探究。 ③揣摩环境描写和细节描写对刻画任务、表现主题的作用。 ④能结合自己的生活体验，感悟生命的价值和意义。 [教学重点] 　　1.通过声情并茂的朗读了解课文的内容，体会作者的感情。 　　2.找出并揣摩环境描写和细节秒界的语段。进而挖掘课文的主旨。 　　3.了解作者的写作时代和个人的经历，以文本为依据，分析文章的主题。 难点疏通： 　　1.以物喻人的写法： 　　2.如何看待骆驼的生命与人的生命?(范介民行为的价值) 　　3.文章为什么要写范介民的上衣兜里“只有五元人民币，这钱是他第一个 　　月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲”的细节? 　　4.本文为什么以《骆驼赋》为题目? 作者简介： 肖复华，1950年出生于北京，中国作家协会会员，17岁离开北京到边疆，当修井工、调度员、记者、编辑，后上大学读研究生。曾任青海石油文联副主席，现任中国石油文联组织部副部长。已结集出