第二单元 岩石（教学课件）--2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版

第二单元　岩石 8　各种各样的岩石 我们可以在哪里找到这么多种的岩石呢？ 自然界中广泛分布着岩石，有的被土壤和植被覆盖，有的裸露着。 寻找岩石 在我们周围寻找岩石，将找到的小块岩石洗干净后收集到小盒子里，并标注采集地点。 怎样认识我们收集到的岩石呢？ 观察岩石 我们可以从颜色、纹理、粗糙程度、硬度等方面认识我们收集到的岩石。 （1）用肉眼或者借助放大镜观察岩石的颜色和纹理。 (2)用手触摸岩石，感觉其表面的粗糙程度。 (3)用手掂一掂来比较岩石的轻重。 (4)用敲击的方法听一听岩石发出的不同声音。 (5)用指甲、铜钥匙、铁钉刻画岩石，比较岩石的硬度。 讨论：如何判断岩石的硬度强弱呢？ 提示：指甲、铜钥匙、铁钉的硬度是不同的。 硬度逐渐变大。 指甲能留下划痕 指甲不能留下划痕，但铜钥匙能留下划痕 铜钥匙不能留下划痕，但铁钉能留下划痕 指甲、铜钥匙、铁钉都不能留下划痕 软 比较硬 硬 很硬 标准 硬度 黄岗岩、砂岩、大理岩是常见的岩石，它们有什么特征呢？ 提示：可以从颜色、颗粒大小、硬度等方面来进行叙述。 浅灰色、颗粒较粗，硬度很大 黄岗岩 砂岩 大理岩 土黄色、颗粒较细，硬度很大 白色、颗粒较粗，硬度比较大 第二单元　岩石 9 制作岩石标本盒 收集完岩石后，怎样把他们做成标本呢？ 我们的岩石标本盒 将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。 讨论：如何制作岩石标本盒呢？ （1）准备需要的材料，并给收集到的岩石进行编号。 （2）将岩石放入标本盒的相应位置，同时填写名称。 制作岩石“身份证” 岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给他们制作“身份证”。 讨论：除了岩石的特征外，“身份证”还应该包括哪些内容呢？ 采集时间、采集地点、采集人等信息 提醒：我们可以在使用过程中进一步完善“身份证”的信息。 实践：身边的石材 岩石作为人们生产和生活的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。 你还能说出身边的石材分别属于那种岩石吗？它们的用途还有哪些呢？ 人民英雄纪念碑的浮雕是由大理岩制作的。 （1）黄岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。 （2）黄岗岩可以用来做石磨。 （3）假山可以用太湖石，很奇特，很漂亮。 第二单元　岩石 10 岩石与矿物 花岗岩中的不同颜色的颗粒是什么？ 黄岗岩里的小颗粒 将花岗岩放入布袋里，用小锤敲开。观察断面，找出花岗岩里不同类型的颗粒，了解每种颗粒的主要特征。 花岗岩敲碎成小碎石后，它们还是花岗岩吗？ 岩石里的矿物 岩石是由矿物组成的。 我们可以利用哪些方法来观察岩石的特征呢？ （1）将矿物在白色无釉瓷板上摩擦，观察痕迹的颜色。 （2）用手电筒照射矿物，观察它的透光度。 （3）将矿物分别与玻璃、金属物品与蜡块比较，观察其光泽。 石英、云母、长石都是常见的矿物，它们分别有什么特征呢？ 石英 石英乳白色，半透明或透明，硬度较高。 云母呈片状，有多种深浅不同的颜色，云母薄片接近透明，有弹性。 云母 长石大多为乳白色，呈块状、板状、柱状或针状，硬度稍小于石英。 长石 第二单元　岩石 11 岩石碎裂了 石头上为什么会有一条这么大的裂缝呢？ 岩石破碎的现象 河滩上有许多砾石 山上裸露的岩石有大小不一的裂缝 是什么原因导致岩石的破碎呢？ 岩石碎裂是一种非常普遍的自然现象，是大自然风化的结果。 探究岩石破碎的原因 1.将页岩放在火焰上加热一段时间 观察到页岩碎裂了，这是由于气温变化而导致的岩石碎裂。 3.再加热、冷却，反复多次。 2.迅速放进水中冷却 将敲碎的几块岩石放入塑料瓶里，拧紧瓶盖，用力摇晃一段时间，可以观察到什么现象呢？ 瓶中出现了一些碎石，这是由于相互碰撞、摩擦而导致的岩石碎裂。 还有什么原因能使岩石破碎呢？ 植物的根系在岩石的裂缝中生长，也会使岩石碎裂。 这是由于植物生长而导致的岩石碎裂。 思考：岩石和土壤有什么关系呢？ 从岩石到土壤 坚硬的岩石 疏松、破碎的岩石 碎石和砾砂 土壤 坚硬的岩石变为松软的土壤，通常要历经漫长的过程。 所以，我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。 第二单元　岩石 12 保护矿产资源 矿物有哪些种类呢？它们分别的用途又是什么呢？ 矿物的分类 金属矿产：经冶炼后可从中提取金属元素的矿产 非金属矿产：简单加工可从中提取非金属原料或直接可应用的矿产 燃料矿产：可以提供能量的矿产 矿物的用途 石墨 铅笔芯 石棉 隔热瓦片 石英 眼镜 磷灰石 化肥 你还能说出还有其他矿产资源吗？ 其他矿产资源 地球上的矿产资源还有煤、石油、天然气等。 煤 石油 天然气 这些矿产资源有什么用途？ 矿产资源 用途 煤 石油 天然气 燃烧发电，烧水取暖，制作焦炭、煤气、塑料等 分离出汽油、柴油、沥青等物品，加工成塑料、农药、化妆品等 城市燃气、制造氮肥、发电、焊接、汽车燃料等 矿产资源不能无限量开采，属于不可再生资源。 我们能为保护矿产资源做些什么呢？ 保护矿产资源的做法： (1)合理利用和开采矿产资源,不能滥采乱采。 (2)加强宣传,倡导节约使用矿产资源。 (3)回收利用矿产资源,提高矿产资源利用率。 (4)积极开发新能源。 第二单元　岩石 探究技能 分类 这些岩石的大小和形状都不一样，是同一种岩石吗？ 方法学习 把具有相同或相似特征的事物放在一起,使事物有序化,这种方法就是分类。 分类的具体步骤是怎样的呢？ 1.观察特征 观察收集到的岩石有哪些明显的特征。 让我们以岩石为例，学习分类的方法吧！ 2.制订标准 提示：可以将岩石的颜色、形状等作为分类的标准。 可以将岩石的某一显著特征作为分类的一个标准。 3.进行分类 选择岩石的一个特征作为分类的标准，将岩石分为两类。 按大小分 按颜色分 尝试用其他作为新的分类标准，再次进行分类。并与同学交流分类的方法。 利用分类的方法，给书包里的物品分类。 作业本 铅笔和橡皮 尺子 笔袋 伞 水杯 饭盒 $$