2.9 制作岩石标本盒（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册

该小学科学课件聚焦岩石标本盒制作与岩石“身份证”制作，通过“收集的岩石如何做成标本”的情境问题导入，联系学生采集经验，以工具材料清单、步骤分解、“身份证”要素为支架，引导学生掌握制作流程。 其亮点在于以探究实践为主线，通过砸块、清洗、编号等动手步骤和“身份证”特征观察（科学思维），结合生活中岩石的建筑、矿产应用（科学观念），采用任务驱动实践法。学生提升动手与探究能力，教师可借助清晰结构高效教学。

2.9 制作岩石标本盒 四年级上册第二单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。​ 科学思维：了解自己采集的岩石的特征，尝试制作岩石的“身份证”过程与方法。​ 探究实践：通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒，并未岩石制作“身份证”。 态度责任：养成动手制作的好习惯，激发对岩石研究的热情。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 标本是通过物理风干、化学防腐等方式处理动物、植物、矿物等实物以保留原貌的物品，主要用于展览、教育、科研等领域。 问题 我们收集了很多的岩石，怎样把它们做成标本呢？ 2.探索与发现 学习任务 探索 活动1. 我的岩石标本盒 将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。 任务： 给收集到的岩石进行编号，然后放入标本盒的相应位置，同时填写名称。 探索 活动1. 我的岩石标本盒 工具与材料： 探索 活动1. 我的岩石标本盒 第一步：采集岩石； 第二步：把岩石砸成小块； 第三步：把岩石洗干净并晾干； 第四步：编号，作标签； 第五步：把岩石装进盒子里，用胶水和胶带纸把岩石固定住。 制作步骤： 探索 活动1. 我的岩石标本盒 探索 活动2. 制作岩石“身份证” 任务： 岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。 探索 活动2. 制作岩石“身份证” 思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应该有哪些内容？ 1、岩石编号、名称 2、采集时间、采集地点、采集人 3、岩石的颜色、大小等特征 探索 活动2. 制作岩石“身份证” 探索 活动2. 制作岩石“身份证” 根据岩石“身份证”，寻找相应的岩石。在使用过程中进一步完善“身份证”的信息。 我们制作的岩石“身份证”能反映出这块岩石的特征吗？ 3.研讨与拓展 学习任务 实践 岩石作为人们生产和生活的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。 实践 岩石是重要的建筑材料，地砖、墙砖、雕塑、栏杆都会用到岩石，故宫的基座和栏杆就是大理岩（汉白玉），长城也有很多地方都是用条石修建的，甚至有些山村的房屋都是用岩石垒起来的。 实践 岩石是重要的矿物和矿产来源，也就是矿石，金银铜铁锡，什么金属都来自岩石，煤本身也可以看作一种岩石，石油也来自岩石孔隙中。 实践 奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品，比如田黄石、鸡血石等，珠宝首饰（除了珍珠和人造宝石以外）一般都来自岩石。 实践 岩石当中的很多成分还可以药用，如蒙脱石、阳起石等。 拓展 石灰岩是制造水泥的原料。 任务： 了解身边的石材分别属于哪种岩石。 云母可作为隔热或绝缘的材料。 拓展 石英是制作玻璃及半导体的原料。 任务： 了解身边的石材分别属于哪种岩石。 水晶可加工制作成各种装饰品。 拓展 石墨是制作铅笔笔芯的原料。 任务： 了解身边的石材分别属于哪种岩石。 防火衣是石棉做成的。 拓展 石膏是制造粉笔或做成塑像。 任务： 了解身边的石材分别属于哪种岩石。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 二、填空题 1、将岩石制作成（ ），能让我们更好地学习和认识常见的岩石。 2、标本盒应选择高度（ ）厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成（ ）厘米左右的方格。 3、岩石的外观（ ）。我们可以根据岩石的（ ），给它们制作“身份证”。 4、岩石作为人们（ ）和（ ）的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。 标本 4-5 5×5 千差万别 特征 生产 生活 练习 二、连一连 云母               水泥 石灰岩             隔热材料 水晶               玻璃 石英               装饰品 石墨               粉笔 防火衣             铅笔笔芯 石膏               石棉 5.总结与评价 学习任务 总结 本节课我们学会了岩石标本盒的制作，并为岩石量身打造了专属的“身份证”。岩石的作用数不胜数，我们一定要利用好这一宝贵的财富。 科学态度 合作学习 评价 作业 寻找身边的石材，并寻找此种石材出自何种岩石。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 33 $