19古诗二首《夜宿山寺》导学案-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《夜宿山寺》导学案 学习目标： 1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。初步体验诗人丰富的想象和奇妙的夸张。 学习重点难点： 通过图文对照想象画面，感受山寺的高耸入云。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 宿敌 寺院 危机 星辰 恐怕 惊讶 2.我会写。 wēi gǎn jīng 组词：（ ）（ ）（ ） 3.重点字讲解。 危：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导: 横折钩的钩尖抵竖中线；竖弯钩的弯要稍长。 敢：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左低右高。“攵”首笔的撇尖落在竖中线上，最后撇高捺低。 4.解词义。 ①危： ，危楼： ；②百尺： ； ③星辰： ；④语： ； ⑤恐： ；⑥惊： 。 二、合作探究 1.认识诗仙李白。 李白（701年—762年），字太白，号 ，又号“谪仙人”。是（ ）代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“（ ）”。与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。 2.你从诗题中知道这个寺在哪儿？ 3.通读诗歌，划分节奏。注意：读准字音，读通句子。 夜宿山寺 唐·李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 4.《夜宿山寺》描写了哪些景物？这首诗歌描写了什么内容？ 5.理解题目的意思。 “夜宿山寺”夜： ；宿： ；山寺： 。 题目的意思是： 。 6. 诗中哪些词语写出了楼之高。真有那么高吗？ 7.对照注释和查阅的资料来理解诗句的意思。 （1）“危楼高百尺，手可摘星辰。” “危”“高”突出高楼的（ ）。 “百尺”虚指。形容楼（ ）。 “手可摘星辰”运用（ ）手法。烘托高楼之（ ）。 这两句诗的意思是： 。 （2）“不敢高声语，恐惊天上人。” “不敢”“恐惊”是诗人此时的（ ）状态。写出“山寺”与“天上人”的距离之（ ）。这两句极力渲染山寺楼之（ ），描绘出山寺屹立山巅的非凡（ ）。 这两句诗的意思是： 。 8.想象生活中的天空，思考为什么在诗人李白眼中仿佛伸手就能摘到星辰了？ 9.“不敢高声语，恐惊天上人。”这两句诗运用（ ）修辞手法，从诗人“不敢”与“恐惊”的心理活动中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之（ ），突显了山寺高楼的（ ）。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1.首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云? 2.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。 3.《夜宿山寺》的作者是唐朝（  ），这首诗用（  ）的手法。把山寺的（   ）和夜晚的（  ）写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。 4. 把诗句补充完整，先解释带点的字，再写出诗句的意思。 （1）危楼高( )，手可摘( )。 （2）不敢( )，( )天上人。 5. 习作小练笔：请你想象一下李白夜宿山寺时，放眼四望，所见到的景色。 学科网（北京）股份有限公司 $$