精品解析：山西省太原市第五中学校2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

太原五中2024—2025 学年度第一学期 语文假期作业落实检测 （2024.9） 一、古典之美（31分） （一） 1. 请在横线上默写空缺的古诗文原句。 （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。____________，吞长江，_____________，横无际涯，_______________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）而或长烟一空，皓月千里，_________________，___________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）若夫日出而林霏开， _________________，_________________， 山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）野芳发而幽香，______________，风霜高洁，____________________，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）大雪三日， _________________________。（张岱《湖心亭看雪》） （6）____________________，___________________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （7）长风破浪会有时，_____________________。（李白《行路难》） （8）________________，____________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （9）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （10）露从今夜白， ______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （11）汉文有道恩犹薄，_________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （12）______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （13）_______________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 【答案】 ①. 衔远山 ②. 浩浩汤汤 ③. 朝晖夕阴 ④. 浮光跃金 ⑤. 静影沉璧 ⑥. 云归而岩穴暝 ⑦. 晦明变化者 ⑧. 佳木秀而繁阴 ⑨. 水落而石出者 ⑩. 湖中人鸟声俱绝 ⑪. 雾凇沆砀 ⑫. 天与云与山与水 ⑬. 直挂云帆济沧海 ⑭. 人有悲欢离合 ⑮. 月有阴晴圆缺 ⑯. 沉舟侧畔千帆过 ⑰. 月是故乡明 ⑱. 湘水无情吊岂知 ⑲. 鸡声茅店月 ⑳. 云横秦岭家何在 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：衔、浩、汤、晖、璧、暝、阴、凇、沆、砀、沧、湘、茅、岭。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行①行止②。”虽不能至，然心乡③往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回④留之，不能去云。天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。 自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！ （选自《史记·孔子世家》） 【注释】①景行：大路，比喻行为正大光明。②止：语助词。③乡：同“向”。④低回：流连。 2. 解释下列句中加点的词。 （1）高山仰止______________ （2）适鲁__________ （3）诸生以时习礼其家_____________ （4）没则已焉_____________ 3. 把下面的句子翻译为现代汉语。 （1）虽不能至，然心乡往之。______________________，_______________________。 （2）孔子布衣，传十余世，学者宗之。 孔子是个平民， ______________________，_______________________。 4. 文中提到怀念孔子具体方式有哪些？ 【答案】2. ①. 仰望 ②. 到、往 ③. 众，各，许多 ④. 止，罢了 3. ①. 虽然我不能回到（孔子的时代）， ②. 然而内心却非常向往它。 ③. 传世十几代 ④. 学者尊崇他。 4. 示例：文中提到怀念孔子的具体方式有三种：一是阅读孔子的著作，从中感受他的思想和智慧；二是前往孔子故乡参观仲尼庙堂，了解其生平和事迹；三是学习孔子的礼仪和道德准则，并在日常生活中实践它们。这些方式都体现了人们对孔子的敬仰和怀念之情。 【解析】 【2题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：巍峨的高山可以仰望。仰：仰望。 （2）句意：到鲁国。适：到、往。 （3）句意：众多的儒生在他家里按时操演（练习）礼仪。诸：众，各，许多。 （4）句意：死了之后就完了。已：止，罢了。 【3题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）虽：虽然；乡：同“向”，向往。 （2）布衣：平民；宗：尊崇、敬仰。 【4题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由“余读孔氏书，想见其为人”可知，通过阅读孔子所著书籍，能在脑海中构建出孔子的形象，感受他的为人，从文字中领略孔子的思想境界与智慧，这是怀念孔子的一种方式； 由“适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器”可知，亲自到鲁国去，参观孔子的宗庙、他生前的车服以及使用过的礼器等。这些遗留下来的实物能让人更直观地贴近孔子曾经的生活场景，从而了解他的生平事迹，这是怀念孔子的具体行为表现； 由“诸生以时习礼其家”可知，众多儒生按时在孔子的家中练习礼仪，这体现出人们通过学习孔子所倡导的礼仪，并在日常生活中不断实践，将孔子的道德准则内化为自身的行为规范，以此表达对孔子的敬仰与怀念。同时，“自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子”也说明从上层统治阶级到全国研究六艺的人，都以孔子的学说作为行为准则，这也是在践行孔子的理念。 【点睛】参考译文： 太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”虽然我不能达到那种境界，但是心中一直向往它。我读孔子的书，就想象到他的为人。到了鲁国，参观孔子的宗庙、他乘坐过的车子、穿过的衣服和使用过的礼器，众多的儒生在他家里按时操演（练习）礼仪，我流连忘返，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，（他们大多是）在世的时候荣耀，死了之后就完了。孔子是一个平民，（他的学说）传了十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，（孔子）可以说是道德学问最高尚的人了！ 二、文学之约（25分） （一） 请阅读下面材料，完成下面小题。 刘向群是云南省大关县玉碗镇出水源社区工作人员，从小在村里长大，在她的记忆中，到山外去要走好久好久。村里不通公路，没有学校，第一次见到“背篓图书馆”的志愿者时，既惊讶又激动。一群人沿着泥泞的山路、背着背篓，深一脚浅一脚地将书运到何家坡，为山里娃打开了一扇认识世界的窗，也为他们带来了走出大山的希望。 志愿者们在村里建起“流动图书馆”之后，山坳里，阅读的身影便成为亮丽的风景。刘向群每次帮家里忙完农活，就跑来这里读书。不久，她成为从何家坡走出去的第一名大学生。后来何家坡的路通了，安居工程实现全（fù）盖，村里的生活有了很大变化。如今，她在镇上工作，想用自己的亲身经历告诉正在读书的孩子们： 。 现在，刘向群也是一名“背篓图书馆”志愿者。她希望可以通过自己的努力，把更多知识送回那个小山村，为家乡的发展贡献一份力量！ 5. 请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 泥泞________ fù盖__________ 6. 请根据语境，在画横线处补写恰当的内容。 7. 有人认为如今村里的路通了，生活条件好了，不需要“背篓图书馆”了。你同意这种看法吗？说说你的理解。 【答案】5. ①. nìng ②. 覆 6. 示例一：读书有用，读书可以带你走出大山，去见识更广阔的天地，施展自己的才华。 示例二：学有所成后，你也可以选择回到大山，用学到的本领建设家乡。 7. 示例：我不同意这种看法。“背篓图书馆”仍然需要，因为“背篓图书馆”能够把乡亲们需要的精神食粮送到家门口，让更多的山里娃爱上读书、爱上知识，能托起山里娃的读书梦。 【解析】 【5题详解】 本题考查字音字形。 泥泞， ní nìng ，①淤积的烂泥。②路上有烂泥而不好走。 覆盖，fù gài，意思是指遮盖、掩盖，也指空中某点发出电波笼罩下方一定范围的地面。 【6题详解】 本题考查补写语句。 结合第二段内容“刘向群每次帮家里忙完农活，就跑来这里读书。不久，她成为从何家坡走出去的第一名大学生”“如今，她在镇上工作”可知，读书意义巨大；当学有所成，可以去建设家乡、改造家乡。据此补写为：读书能增长知识，开阔视野，去创造属于自己的价值。 【7题详解】 本题考查语言表达。可结合“背篓图书馆”带来的好处谈论，言之有理即可。 示例：不同意‌。尽管村里的路通了，生活条件有了很大改善，但“背篓图书馆”仍然对乡村发展和教育具有重要意义。首先，背篓图书馆通过将书籍和文化知识送到偏远地区，打破了信息封闭的壁垒，为村民提供了获取外部世界信息的窗口。这种服务不仅直接满足了村民对知识的渴望，也为他们提供了走出大山的希望和动力。其次，背篓图书馆不仅仅是送书下乡，它还促进了乡村文化的振兴。通过组织文化活动和交流，背篓图书馆成为了乡村的文化中心，增强了村民参与公共生活的热情，也为乡村振兴注入了新的活力。这种文化活动的开展，对于提升村民的文化素养和乡村的整体发展有着不可替代的作用‌。 （二） 8. 班级组织“悦读书海·畅想经典”的读书活动，请参与并完成小题。 “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》曾经火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 请结合《简·爱》的故事情节，说说你对“孤勇者”的理解。 【答案】示例一：我认为简·爱是孤勇者。因为简·爱生存在一个父母双亡、寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，所带来的一切种种的不幸，赋予简·爱的却是无限信心，坚强不屈的精神，以及一种不可战胜的内在人格力量。 示例二：我认为简·爱是孤勇者。简•爱童年失去双亲，寄人篱下，在舅母家遭受欺凌；在寄宿学校读书时，经常挨饿受冻，挨打受罚，最好的朋友因病去世。这些经历不但没有摧垮她的精神世界，反而更加磨练了她坚韧的内心。她从未放弃努力，这使她从学校毕业后凭借自己的才能获得到桑菲尔德庄园做家庭教师的机会。在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。简·爱的成长经历，表现了她不向命运低头的坚强。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 理解歌词中的“孤勇者”的含义，结合《简·爱》的具体情节，找出简·爱与“孤勇者”的相同之处分析即可。 歌词中的“孤勇者”，描绘的是那些在孤独与困境中依然坚守信念、勇往直前，不屈不挠的个体。他们或许身处逆境，面对绝望，但内心的火焰从未熄灭，以破衣烂衫之躯，敢于向命运挑战，展现出非凡的勇气与坚韧。 在《简·爱》这部作品中，简爱无疑是“孤勇者”的生动写照。自幼失去双亲，寄人篱下，饱受冷眼与欺凌，她的生活充满了孤独与艰辛。然而，正是这样的环境，铸就了她坚韧不拔的性格。她拒绝成为任何人的附属品，坚持追求独立与自由，即使面对爱情，也绝不放弃自我尊严。 简爱“孤勇者”形象，首先体现在她对自我价值的坚定认知上。她深知自己的价值并不取决于外界的评价，而是源自内心的力量与善良。在罗切斯特面前，她从未因自己的出身和地位而自卑，反而以平等的姿态与之交流，展现了非凡的勇气与自信。 其次，简爱的孤勇者精神还体现在她对爱情的执着追求上。面对罗切斯特的深情，她勇敢地接受了这份爱，但在得知罗切斯特已婚的事实后，她毅然选择了离开，坚守自己的道德底线。这份对爱情的纯粹与执着，正是孤勇者精神的体现。 最后，简爱对生活的热爱与不屈不挠的奋斗精神，也是她作为“孤勇者”的重要特征。无论生活给予她多少磨难，她始终保持着对生活的热爱与希望，用自己的双手创造美好的未来。 综上所述，简爱以其坚韧不拔的性格、对自我价值的坚定认知、对爱情的执着追求以及对生活的热爱与奋斗精神，完美诠释了“孤勇者”的内涵。她不仅是《简·爱》中的主人公，更是所有在逆境中勇往直前、不屈不挠的人们的精神象征。 （三）（13分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天、连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢? 谁偷了我的苹果? ”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗? ”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！ 等天亮了，部队一定会来救我们的。 ” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇? ” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女. 在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？ ” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！ 打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！ 搜救的直升机出现了！ 小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说： “小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！ 他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女? ” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 9. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 10. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 11. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 12. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 【答案】9. 连长回忆老班长为救他牺牲在雪原；小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃；连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪，还许诺给他介绍对象；连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 10. 通过描绘恶劣的自然环境，形象地描绘了暴风雪来临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 11. 这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的勇气而编造的谎言，展现了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象更加立体和感人。这个情节进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节的安排，使故事情节更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 12. 示例：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第③段“小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……”可概括出：连长回忆老班长在雪原为救连长而壮烈牺牲； 结合第④段“小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天、连长偷偷塞给他一个苹果”“小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：‘我的苹果呢？谁偷了我的苹果？’原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可概括出：小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了，连长将儿子的苹果偷拿给他吃； 结合第⑫段“连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里”，第⑭段“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！”可概括出：连长和小洪被困雪原，连长给小洪烟和糖，还说要将侄女介绍给小洪当对象，以此来鼓励小洪坚持下去，等待部队救援； 结合第⑫段“小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！ 他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”可概括出：连长点燃自己的衣物，成功引来救援的直升机，自己却牺牲了。 【10题详解】 本题考查环境描写及其作用。 第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”，这是环境描写，“忽”“眨眼功夫”写出了暴风雪来的速度快、迅猛，“裹挟”“狠狠抽来”写出了暴风雪的凶猛；把“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭”，运用了比喻的修辞手法，写出了暴风雪威力之大。这些词语生动形象地展现了暴风雪来临前天气的剧烈变化和恶劣，营造出紧张而危险的氛围，揭示连长和小洪面临的危险处境。突出了连长和小洪面对如此恶劣的自然环境时的勇敢和坚韧不拔，突出了他们英勇无畏的形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 【11题详解】 本题考查情节作用。 结合第⑬段“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇”，第⑭4段“小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”，第⑮段“小洪抬起头，眼里闪烁着星光”，第⑱段“小洪笑了。连长一鼓作气，说：‘来！ 打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”，第㉕段“嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”和第㉖段“小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”等可知，面对暴风雪，小洪很害怕，连长巧妙地编织了一个善意的谎言，让小洪在绝望的困境中找到生存的理由和力量，突显连长爱兵如子、富有智慧、无私奉献、舍己为人的形象。连长牺牲后，嫂子揭示了“侄女”的真相，让小洪明白了虚构“侄女”的作用，这里更突显了连长的形象，使连长的牺牲变得更加悲壮，也使故事产生出人意料的效果，增强了可读性，突出了文章主旨，表现了军人的无私奉献和战友间的真挚情感。 【12题详解】 本题考查拟写碑文。 回顾连长的英雄事迹（如给小洪苹果；牺牲自己，发出信号，成功引来搜救直升机等），思考他的形象特点（如勇敢、无私、奉献、爱护士兵、临危不惧等），用简洁、有力的语言表达对连长的赞颂和敬意。字数控制在50字以内，语言精练，意义明确即可。 示例：连长英魂永驻雪域，舍身救战友，无畏风雪铸军魂。心系家国，情深似海，英勇事迹传千古。情暖边疆，永垂不朽！ 三、心灵之旅 （44分，含书写4分） 13. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 太原五中2024—2025 学年度第一学期 语文假期作业落实检测 （2024.9） 一、古典之美（31分） （一） 1. 请在横线上默写空缺的古诗文原句。 （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。____________，吞长江，_____________，横无际涯，_______________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）而或长烟一空，皓月千里，_________________，___________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）若夫日出而林霏开， _________________，_________________， 山间之朝暮也（欧阳修《醉翁亭记》） （4）野芳发而幽香，______________，风霜高洁，____________________，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）大雪三日， _________________________。（张岱《湖心亭看雪》） （6）____________________，___________________，上下一白（张岱《湖心亭看雪》） （7）长风破浪会有时，_____________________。（李白《行路难》） （8）________________，____________，此事古难全（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （9）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （10）露从今夜白， ______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （11）汉文有道恩犹薄，_________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （12）______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （13）_______________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题 太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行①行止②。”虽不能至，然心乡③往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回④留之，不能去云。天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。 自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！ （选自《史记·孔子世家》） 【注释】①景行：大路，比喻行为正大光明。②止：语助词。③乡：同“向”。④低回：流连。 2. 解释下列句中加点的词。 （1）高山仰止______________ （2）适鲁__________ （3）诸生以时习礼其家_____________ （4）没则已焉_____________ 3. 把下面的句子翻译为现代汉语。 （1）虽不能至，然心乡往之。______________________，_______________________。 （2）孔子布衣，传十余世，学者宗之。 孔子个平民， ______________________，_______________________。 4. 文中提到怀念孔子的具体方式有哪些？ 二、文学之约（25分） （一） 请阅读下面材料，完成下面小题。 刘向群是云南省大关县玉碗镇出水源社区工作人员，从小在村里长大，在她的记忆中，到山外去要走好久好久。村里不通公路，没有学校，第一次见到“背篓图书馆”的志愿者时，既惊讶又激动。一群人沿着泥泞的山路、背着背篓，深一脚浅一脚地将书运到何家坡，为山里娃打开了一扇认识世界的窗，也为他们带来了走出大山的希望。 志愿者们在村里建起“流动图书馆”之后，山坳里，阅读的身影便成为亮丽的风景。刘向群每次帮家里忙完农活，就跑来这里读书。不久，她成为从何家坡走出去的第一名大学生。后来何家坡的路通了，安居工程实现全（fù）盖，村里的生活有了很大变化。如今，她在镇上工作，想用自己的亲身经历告诉正在读书的孩子们： 。 现在，刘向群也是一名“背篓图书馆”志愿者。她希望可以通过自己的努力，把更多知识送回那个小山村，为家乡的发展贡献一份力量！ 5. 请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 泥泞________ fù盖__________ 6. 请根据语境，在画横线处补写恰当的内容。 7. 有人认为如今村里的路通了，生活条件好了，不需要“背篓图书馆”了。你同意这种看法吗？说说你的理解。 （二） 8. 班级组织“悦读书海·畅想经典”的读书活动，请参与并完成小题。 “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》曾经火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 请结合《简·爱》的故事情节，说说你对“孤勇者”的理解。 （三）（13分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天、连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢? 谁偷了我的苹果? ”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗? ”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！ 等天亮了，部队一定会来救我们的。 ” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇? ” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女. 在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？ ” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！ 打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！ 搜救的直升机出现了！ 小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说： “小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！ 他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女? ” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 9. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 10. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 11. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 12. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 三、心灵之旅 （44分，含书写4分） 13. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$