1.2科学测量2(体积测量）课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

2024-09-06 科学浙教版 七年级上册 第2节 科学测量 第2课时 体积测量 1 下列物体仅知道长度够吗？ 一、体积 1、体积的定义： 体积是指物体占有空间的大小，符号V。 2、体积的单位： （1）固体体积单位：立方米（米3、m3） 常用：立方厘米（厘米3、cm3）;立方分米（分米3、dm3) 1m3=1000dm3=1000000cm3=106cm3 （2）液体体积单位：升（L）、毫升（mL） 体积 01 1立方米 =1000升 1升 =1000 毫升 1毫升 =1立方厘米 1m3=1000L 1L =1000 mL 1mL =1cm3 体积的测量 02 1.测量形状规则的物体的体积 仪器：刻度尺 （1）立方体的体积： 边长a,V立方体＝a3； （2）长方体的体积： 长a，宽b，高h，V长方体＝abh； （3）圆柱体的体积： 底面直径d，高h， V圆柱体=πh（ ）2； d 2 体积的测量 02 2.测量液体的体积 a.认识量筒和量杯： 量筒和量杯用于量取液体体积， 量筒呈圆柱形，体积与高度成正比，刻度均匀； 量杯呈圆台型，刻度不均匀，上密下疏。 b.量筒使用方法 1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上 3、大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形,读数时，视线要与凹形液面最低处相平(液面层的下沿相平) 02 体积的测量 思考：俯视或仰视对结果回造成怎样的影响？ C.量筒读数： 甲：俯视，读数偏大； 乙：平视，读数正确； 丙：仰视，读数变小。 02 体积的测量 3.形状不规则的固体体积测量： （以小石块为例） a.测量器具：量筒、胶头滴管、水、细线等 b.测量原理：物体浸入水中时，水位会上升； c.测量方法： ①量筒内加入适量的水，使物体能浸没在水中， 且水不外溢；读出水的体积V1； ②将小石块用细线系住，拉住小石块并小心将之 浸入量筒内的水中，待水位稳定后，读出小石块与水 的总体积V2； ③计算物体的体积：V石＝V2-V1。 02 体积的测量 03 探究实践 活动1、测量物体的长度和体积： 目标： 1、学会使用刻度尺测量物体的长度，学会根据不同的测量要求选择合适的刻度尺。 2、初步学会用量筒测量液体的体积，初步学会用量筒测量不规则物体的体积。 器材： 带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线，小石块（大小以能放入量筒为宜）。 03 探究实践 过程： 1、测量物体的长度 （1）观察各种刻度尺的量程和分度值，填入表1.2—1中。 刻度尺 量程 分度值 米尺 学生用直尺 45◦三角尺 60◦三角尺 卷尺 （2）估计待测物体的长度 表1.2—1 量程和分度值记录表 03 探究实践 （3）根据测量要求选择合适的刻度尺，用刻度尺测量，并将结果填入表1.2—2中。 表1.2—2 长度记录表 测量内容 估计值/cm 测量工具 测量值/cm 橡皮的长 橡皮的宽 橡皮的高 课桌的长 课桌的高 03 探究实践 2、用量筒测量小石块的体积。 （1）观察量筒、量杯的量程和分度值，填入表1.2—3中。 仪器 量程 分度值 量筒 量杯 表1.2—3 量筒和量杯记录表 （2）用烧杯将适量的水倒入量筒中，读出水的体积V1，填入表1.2—4中； （3）将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当小石块沉到量筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所对应的刻度值V2,填入表1.2—4中； （4）计算小石块的体积，填入表1.2—4中； 表1.2—4 小石块体积记录表 V1/mL V2/mL 小石块的体积/cm3 （5）取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。 03 探究实践 活动2、测塑料盒的体积和树叶的面积： （1） 观察如图所示的实验； 实验中测出的塑料盒体积是 ； 从这种测量方法中得到的启示是 . 60mL-54mL=6mL 当待测物体不能沉入水底时，可将已知体积的小铁块等重物与该物体绑在一起，使物体浸没在水中。 （2）试测算图中树叶的面积（1个小方格代表1个单位面积） 测算步骤： ① ； ② ； ③ ； 根据树叶轮廓，数出被树叶全部覆盖的小方格总数M＝5×23＝115个； 数出树叶没覆盖和所覆盖的不到一半面积的小方格总数m＝53个； 算出树叶所占的小方格个数115个－53个＝62个，即这62个小方格的总面积就是树叶面积的近似值； 割补法 03 探究实践 课堂练习 1、准确量取45毫升食盐溶液，所选用的量筒的量程是（ ）。 Ａ、５０毫升 Ｂ、１０毫升 Ｃ、１００毫升 Ｄ、２００毫升 2、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为80毫升，则其读数结果（ ）。 A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、很难确定 3、做某实验需要量取45ml的水，应选用下列仪器中的（ ） A 100ml的量筒 B 10ml的量筒 C 100ml 的量筒和滴管 D 50ml的量筒和滴管 A B D 15 课堂练习 4、设计制作量筒时做得细而高，而不做成粗而矮的形状，主要原因是(　　) A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒能制作出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D．细高的量筒可以测量长度较长物体的体积 C 课堂练习 5．某同学测一合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为 毫升，合金块的体积为 厘米3。 30 15 6、用量筒测量小石块的体积的实验步骤是： （1）测出 的体积；记作V1；（2）测出 体积，记作V2；（3）计算得小石块体积= 。 一定量水 水和石块 V2 - V1 7、因矿石较大放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石体积，图中量筒内剩余水的体积是________mL，矿石体积为______cm3，用这种方法测出的矿石体积会________。 100 70 偏大 THANKS 感谢观看 $$