精品解析：湖北省武汉市外国语学校2023-2024学年统编版七年级历史上学期期中试题

2023-2024学年度上学期武外教联体 初一年级期中学情调研历史试题 满分：60分 考试时间：60分钟 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，远古人类遗迹遍布南北各地。迄今已发现的远古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多。其中特别重要的发现有云南元谋人、陕西蓝田人、北京周口店人、安徽和县人、湖北郧县人、郧西人等。以上材料表明（ ） 中国旧石器时代重要人类遗址分布图 A. 中国发现了世界上最早的远古人类遗迹 B. 北京人化石是研究人类起源最重要的资料 C. 中国境内现存古人类遗迹主要分布在湖北 D. 中国能为研究远古人类提供丰富的资料 2. 下面图一中的建筑应位于图二中的哪个位置（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ） A 民族认同 B. 华夷有别 C. 民族差异 D. 国家统一 4. 2023年春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩陶花瓣纹”，创意取材于距今约6000年的河南庙底沟遗址。这种具有鲜明地域特色的纹饰，在当时的影响范围包括黄河流域、长江流域和辽河流域。这说明（ ） A. 中原文化对周边的影响 B. 原始农业得到发展 C 黄河流域出现早期国家 D. 私有制和阶级出现 5. 制度创新是政治文明发展的体现。下图反映的是西周实行的一项重要的政治制度，这一制度以血缘关系为纽带，使各方“权利分配处于平衡状态”，在平息战乱的同时扩展了周朝的疆土。由此可见，这一制度的目的是（ ） A. 割据称雄，争夺霸主 B. 奖励军功，授爵赐土 C 讨伐商纣，建立政权 D. 稳定统治，巩固疆土 6. 通过《甲骨文字形举例》，可以发现甲骨文（ ） A. 字形不具延续和传承性 B. 具备了汉字的基本结构 C. 造字法最主要为假借字 D. 文字载体多数是青铜器 7. “桀有昏德，鼎迁于商”“商纣暴虐，鼎迁于周”。材料中“鼎”代表的是（ ） A. 生产工具 B. 生活器皿 C. 祭祀礼器 D. 权力象征 8. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是（ ） A. 礼乐制度遭到破坏 B. 周平王东迁洛邑 C. 周王室统治力减弱 D. 诸侯国不听从王命 9. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ） A. 和平稳定 B. 战乱不断 C. 经济发展 D. 文化繁荣 10. 商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 禁止私斗 C. 奖励耕战 D. 编制户口 11. “学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（ ） A. 孔子 B. 荀子 C. 墨子 D. 韩非子 12. 历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（ ） A. 秦长城西起临洮东到辽东 B. 秦始皇把都城定在镐京 C. 秦朝管理地方实行分封制 D. 秦疆域在当时世界上最大 13. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 14. 经过一段时间的中国古代史学习后，某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处依次应填（ ） A. 西周 商 秦 B. 秦 商 西周 C. 商 西周 秦 D. 商 秦 西周 二、非选择题（32分） 15. 生产是社会存在和发展的前提和基础。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人，下等的五个人。） ——《孟子•万章下》 材料三 都江堰的岷江分水灌溉工程，始建于秦昭王时期（公元前256年）。秦国的蜀守李冰父子，为解决岷江水害与成都平原灌溉的难题，在今四川灌县西边的岷江中，凿开了与虎头山相连的离堆，在离堆上游修筑了分水堤和排水坝，将岷江分为内江和外江两部分，内江之水顺地势而下，灌溉了成都平原的千亩良田，不仅彻底免除了岷江泛滥的水灾，同时还便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”（《华阳国志》卷三）的天府之国。作为两千多年前的著名的水利设施，都江堰工程至今仍在继续发挥作用。 图三：都江堰原理图 ——摘编自于凯《百家争鸣的大变革时代：战国》 （1）仔细观察材料一中文物图，任选一图，说明其史料价值。 （2）结合所学，说明材料一与材料二的内在联系。 （3）根据材料三，概括都江堰水利工程特点，谈谈从中得到的感悟。 （4）根据上述材料，概括春秋战国时期生产力发展表现，并结合所学分析其产生的深远影响。 16. 祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。 （译文：戎狄像豺狼，是贪婪而不会满足的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。故事背景：齐国兴起之时，北方的戎狄，越过太行山向东侵扰，从东北兴起的山戎也乘机扰乱燕齐边境。齐桓公此时打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方少数民族。） ——《左传·闵公元年》 （1）阅读材料一，结合所学知识，说一说春秋时期中原“华夏”与周边民族战争的客观积极作用。 材料二 材料三 至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 （2）阅读材料二材料三，结合所学知识，谈一谈你对春秋战国时期战争的认识。 【制度篇】 材料四 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要，秦始皇推行一系列措施。 秦朝的政治建制示意图 （3）根据材料四并结合所学知识，指出空白处秦朝实行的制度名称及其影响。 材料五 类别 措施 作用 共同作用 经济 A 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 B 文化 统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 北击匈奴，修筑长城 巩固边疆 （4）请同学们根据所学，完成材料五表格内容。 A：_______________ B：_______________ （5）根据上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。 17. 思想文化是社会发展的精神支柱。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安（南京大学历史学教授） （1）根据材料一，归纳这一时期“诸子百家之学”对中国文化的贡献。 材料二 某班同学为了进一步了解诸子百家的思想，搜集了以下材料： 圣人无常心，以百姓之心为心。 ——老子 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ——孟子 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 ——荀子 善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。 ——孟子 （2）概括上述先秦诸子的共同观点。并结合所学，谈谈你对这一观点的看法。（要求：言之成理、论之有据） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度上学期武外教联体 初一年级期中学情调研历史试题 满分：60分 考试时间：60分钟 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，远古人类遗迹遍布南北各地。迄今已发现的远古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多。其中特别重要的发现有云南元谋人、陕西蓝田人、北京周口店人、安徽和县人、湖北郧县人、郧西人等。以上材料表明（ ） 中国旧石器时代重要人类遗址分布图 A. 中国发现了世界上最早的远古人类遗迹 B. 北京人化石是研究人类起源最重要的资料 C. 中国境内现存古人类遗迹主要分布在湖北 D. 中国能为研究远古人类提供丰富的资料 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，题干中指出中国迄今已发现的远古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多，包括云南元谋人、陕西蓝田人、北京周口店人等多处重要发现，这充分说明中国能为研究远古人类提供丰富的资料，D项正确；中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，并不能就此断言中国发现了世界上最早的远古人类遗迹，这种说法过于绝对，排除A项；题干中提到了多处重要的远古人类遗迹，并不能得出北京人化石是研究人类起源最重要的资料这一结论，表述过于片面，排除B项；题干中提到的远古人类遗迹遍布南北各地，并非主要分布在湖北，排除C项。故选D项。 2. 下面图一中的建筑应位于图二中的哪个位置（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据图一并结合所学知识，图一展示的是半坡居民居住的半地穴式圆形房屋，半坡遗址位于陕西西安半坡村，也就是②，B项正确；①位于长江下游地区，这一地区发现了河姆渡遗址，排除A项；③位于黄河下游地区，这一区域发现大汶口遗址，排除C项；④位于辽河流域，这一地区发现红山文化，排除D项。故选B项。 3. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ） A. 民族认同 B. 华夷有别 C. 民族差异 D. 国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】材料显示《史记》提出“祖黄帝说”，认为中华民族的共同祖先是黄帝，这种观点有利于强化民族认同，为维护和巩固多民族国家提供心理支持，A项正确；BCD项内容从材料中不能体现，不符合题意，排除。故选A项。 4. 2023年春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩陶花瓣纹”，创意取材于距今约6000年的河南庙底沟遗址。这种具有鲜明地域特色的纹饰，在当时的影响范围包括黄河流域、长江流域和辽河流域。这说明（ ） A. 中原文化对周边的影响 B. 原始农业得到发展 C. 黄河流域出现早期国家 D. 私有制和阶级出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“具有鲜明地域特色的纹饰，在当时的影响范围包括黄河流域、长江流域和辽河流域”可知，原始社会时期，中原文化便开始对周边产生影响了，出现于中原文化的庙底沟彩陶花瓣纹便影响到了黄河流域、长江流域和辽河流域等地区，A项正确；原始农业得到发展可能体现在农具的进步和农作物人工栽培技术的进步上，材料未体现，排除B项；材料只说明中原文化对周围施加影响，无法确定早期国家的出现，也无法证明私有制和阶级的出现，还需要考古发现的进一步证明，排除CD两项。故选A项。 5. 制度创新是政治文明发展的体现。下图反映的是西周实行的一项重要的政治制度，这一制度以血缘关系为纽带，使各方“权利分配处于平衡状态”，在平息战乱的同时扩展了周朝的疆土。由此可见，这一制度的目的是（ ） A. 割据称雄，争夺霸主 B. 奖励军功，授爵赐土 C. 讨伐商纣，建立政权 D. 稳定统治，巩固疆土 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“这一制度以血缘关系为纽带，使各方‘权利分配处于平衡状态’，在平息战乱的同时扩展了周朝的疆土。”并结合所学可知，题干反映的是西周的分封制度，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制，D项正确；东周列国割据称雄，合纵连横，采取各种手段争夺霸主地位，与题干信息“西周时期封邦建国，实行分封制的目的”不符，排除A项；奖励军功，授爵赐土，与商鞅变法相关，与题干信息“西周时期封邦建国，实行分封制的目的”不符，排除B项；讨伐商纣，建立政权，与周武王通过牧野之战，打败商纣，推翻商朝统治，建立西周相关，与题干信息“西周时期封邦建国，实行分封制的目的”不符，排除C项。故选D项。 6. 通过《甲骨文字形举例》，可以发现甲骨文（ ） A. 字形不具延续和传承性 B. 具备了汉字的基本结构 C. 造字法最主要为假借字 D. 文字载体多数是青铜器 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。故B正确；甲骨文字形具延续和传承性，故排除A项；骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中40%都是象形字。故排除C项；甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，故排除D项。故选B。 7. “桀有昏德，鼎迁于商”“商纣暴虐，鼎迁于周”。材料中“鼎”代表的是（ ） A. 生产工具 B. 生活器皿 C. 祭祀礼器 D. 权力象征 【答案】D 【解析】 【详解】鼎是我国青铜文化的代表。鼎在古代被视为传国重器、国家和权力的象征。根据题意，D项正确；排除ABC项。故选D项。 8. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是（ ） A. 礼乐制度遭到破坏 B. 周平王东迁洛邑 C. 周王室统治力减弱 D. 诸侯国不听从王命 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，周平王东迁之后，周王室的统治力大减，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖强大的诸侯。诸侯国之间，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。因此，“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是周王室统治力减弱，C项正确；春秋时期礼乐制度遭到破坏、诸侯国不听从王命都是周王室衰微的表现，不是社会动荡的主要原因，排除AD项；周平王东迁洛邑与“出现这一动荡现象”无关，排除B项。故选C项。 9. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ） A. 和平稳定 B. 战乱不断 C. 经济发展 D. 文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，楚王问鼎、合纵连横、围魏救赵等都是春秋战国时期诸侯争霸中留下的成语，反映了我国春秋战国时期战乱不断，B项正确；春秋时期，诸侯割据，王室衰微，社会秩序混乱，礼崩乐坏。战国时期，诸侯互相攻伐，战乱不已，社会动荡不安，和平稳定不符合春秋战国时期的社会情况，排除A项；‌‌卧薪尝胆与吴国与越国的斗争有关，围魏救赵与桂陵之战有关，都与经济发展无直接关系，排除C项；材料成语和典故反映了我国春秋战国时期战乱不断，与文化无关，排除D项。故选B项。 10. 商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 禁止私斗 C. 奖励耕战 D. 编制户口 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的‘夷狄之邦’改造成了诸侯谈之色变的‘虎狼之国’”并结合所学可知，商鞅变法的核心内容之一是奖励耕战，即鼓励农业生产和军事功绩。通过这种激励机制，秦国最大限度地发掘和调动了全社会的潜力，使得国家变得强大，最终成为诸侯国中最为强悍的“虎狼之国”，C项正确；确立县制是商鞅变法的内容，但它并不是导致秦国成为“虎狼之国”的主要原因，排除A项；禁止私斗和编制户口是商鞅变法的内容，但都不是导致秦国成为“虎狼之国”的主要原因，排除BD项。故选C项。 11. “学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（ ） A. 孔子 B. 荀子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，孔子是春秋时期著名教育家和思想家，打破了贵族垄断教育的局面，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，A项正确；荀子是战国时期的儒家代表人物之一，他强调礼法的重要性，在打破“学在官府”的垄断上并无显著贡献，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，他主张兼爱、非攻等思想，在教育领域并未提出直接打破官府垄断的主张，排除C项；韩非子是法家的代表人物，主张法治，强调君主集权，他的思想与打破教育垄断无关，排除D项。故选A项。 12. 历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（ ） A. 秦长城西起临洮东到辽东 B. 秦始皇把都城定在镐京 C. 秦朝管理地方实行分封制 D. 秦疆域在当时世界上最大 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，为抵御匈奴的侵扰，秦始皇派人修筑了西起临洮，东到辽东的城防，史称“万里长城”，A项正确；公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，排除B项；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除C项；秦朝是当时世界上的大国之一，排除D项。故选A项。 13. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”和所学知识可知，秦统治暴虐，法律严苛，刑罚残酷，为禁锢言论，秦始皇还焚书坑儒，这些残暴的统治和压迫最终导致秦朝灭亡，是秦灭亡的根本原因，C项正确；秦完成了六国统一，后来在各路反秦势力的抗击下灭亡，但不是由于地方割据而亡，也并非由于外族侵略和经济困难而亡，排除A、B、D项。故选C项。 14. 经过一段时间的中国古代史学习后，某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处依次应填（ ） A. 西周 商 秦 B. 秦 商 西周 C. 商 西周 秦 D. 商 秦 西周 【答案】C 【解析】 【详解】根据历史朝代顺序歌三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完，C项正确；ABD历史朝代顺序错误，排除ABD项。故选C项。 二、非选择题（32分） 15. 生产是社会存在和发展的前提和基础。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人，下等的五个人。） ——《孟子•万章下》 材料三 都江堰的岷江分水灌溉工程，始建于秦昭王时期（公元前256年）。秦国的蜀守李冰父子，为解决岷江水害与成都平原灌溉的难题，在今四川灌县西边的岷江中，凿开了与虎头山相连的离堆，在离堆上游修筑了分水堤和排水坝，将岷江分为内江和外江两部分，内江之水顺地势而下，灌溉了成都平原的千亩良田，不仅彻底免除了岷江泛滥的水灾，同时还便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”（《华阳国志》卷三）的天府之国。作为两千多年前的著名的水利设施，都江堰工程至今仍在继续发挥作用。 图三：都江堰原理图 ——摘编自于凯《百家争鸣的大变革时代：战国》 （1）仔细观察材料一中文物图，任选一图，说明其史料价值。 （2）结合所学，说明材料一与材料二的内在联系。 （3）根据材料三，概括都江堰水利工程的特点，谈谈从中得到的感悟。 （4）根据上述材料，概括春秋战国时期生产力发展的表现，并结合所学分析其产生的深远影响。 【答案】（1）史料价值：图一：春秋时期出现牛耕；图二：战国时期已使用铁农具；春秋战国时期铁农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。 （2）内在联系：春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的精耕细作，扩大了耕地面积，提高了农业收入，养活的人口增多。 （3）特点：都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分为内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。感悟：都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。两千多年来都江堰一直发挥着作用，充分反映出我国人民的智慧。 （4）表现：铁农具和牛耕的使用；兴修水利工程。影响：农业生产力水平显著提高；分封制逐步瓦解，封建制逐步确立。 【解析】 小问1详解】 史料价值：根据材料一中图一“春秋.穿闭环牛牺尊”可知，春秋时期出现牛耕；根据材料一中图二“出土文物战国时期铁农具”可知，战国时期已使用铁农具；春秋战国时期铁农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。 【小问2详解】 内在联系：根据材料二“ 耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。”和所学可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的精耕细作，扩大了耕地面积，提高了农业收入，养活的人口增多。 【小问3详解】 特点：根据材料三“都江堰的岷江分水灌溉工程”并结合“都江堰原理图”可知，都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分为内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。感悟：根据材料三“灌溉了成都平原的千亩良田，不仅彻底免除了岷江泛滥的水灾，同时还便利了航运和灌溉，使成都平原成为‘水旱从人，不知饥馑’的天府之国。作为两千多年前的著名的水利设施，都江堰工程至今仍在继续发挥作用。”可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。两千多年来都江堰一直发挥着作用，充分反映出我国人民的智慧。 【小问4详解】 表现：根据上述材料和所学可知，春秋战国时期生产力发展主要表现在铁农具和牛耕的使用；兴修水利工程。影响：根据上述材料和所学可知，春秋战国时期随着铁农具和牛耕的使用、水利工程的兴修，农业生产力水平显著提高；春秋时期分封制逐步瓦解，出现了私田，这使得旧有的井田制遭受破坏，到战国时期，出现了新兴的地主阶级，封建制逐步确立。 16. 祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。 （译文：戎狄像豺狼，是贪婪而不会满足的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。故事背景：齐国兴起之时，北方的戎狄，越过太行山向东侵扰，从东北兴起的山戎也乘机扰乱燕齐边境。齐桓公此时打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方少数民族。） ——《左传·闵公元年》 （1）阅读材料一，结合所学知识，说一说春秋时期中原“华夏”与周边民族战争的客观积极作用。 材料二 材料三 至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 （2）阅读材料二材料三，结合所学知识，谈一谈你对春秋战国时期战争的认识。 【制度篇】 材料四 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要，秦始皇推行一系列措施。 秦朝的政治建制示意图 （3）根据材料四并结合所学知识，指出空白处秦朝实行的制度名称及其影响。 材料五 类别 措施 作用 共同作用 经济 A 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 B 文化 统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 北击匈奴，修筑长城 巩固边疆 （4）请同学们根据所学，完成材料五表格内容。 A：_______________ B：_______________ （5）根据上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。 【答案】（1）客观积极作用：促进民族交融。 （2）认识：春秋战国时期的战争给社会经济带来深重灾难，人员大量伤亡；另一方面促进了局部统一，促进了民族交融。 （3）制度名称：郡县制。 影响：有利于加强中央对地方控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4） ①. 统一货币 ②. 巩固统一 （5）主要趋势：由分裂走向统一 【解析】 【小问1详解】 客观积极作用：根据材料“ 诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。”，结合所学知识，春秋时期中原“华夏”与周边民族战争促进了民族交融 【小问2详解】 认识：根据材料二“ 括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。”可知，春秋战国时期战争给社会经济带来深重灾难，人员大量伤亡；根据春秋初期诸侯国众多，再到战国末期诸侯国减少，体现春秋战国时期的战争促进了局部统一，促进了民族交融。 【小问3详解】 制度名称：根据所学知识可知，秦朝时期在地方上实行郡县制，将全国分为36个郡，后来增至40个，郡的长官称为郡守，下设县。 影响：根据所学知识可知，郡县制的长官由中央直接任免，相对于分封制而言，有利于加强中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问4详解】 A：根据所学知识可知，秦朝时期为了加强加强国家对经济的管理，统一货币，促进各地经济的交流。 B：根据所学知识可知，秦始皇在经济、文化、交通和军事等方面采取了一系列巩固统一的措施，这些措施的共同作用是巩固秦朝统治，巩固国家统一。 【小问5详解】 主要趋势：从春秋时期诸侯国众多，春秋争霸到战国兼并战争，战国七雄的较量，再到秦朝时期的统一，体现了我国历史由分裂走向统一的趋势。 17. 思想文化是社会发展的精神支柱。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安（南京大学历史学教授） （1）根据材料一，归纳这一时期“诸子百家之学”对中国文化的贡献。 材料二 某班同学为了进一步了解诸子百家的思想，搜集了以下材料： 圣人无常心，以百姓之心为心。 ——老子 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ——孟子 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 ——荀子 善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。 ——孟子 （2）概括上述先秦诸子的共同观点。并结合所学，谈谈你对这一观点的看法。（要求：言之成理、论之有据） 【答案】（1）贡献：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生重要而深远的影响。 （2）共同观点：以民为本的思想；看法：统治者只有“乐民”实行“仁政”，才使人民心悦诚服，社会才会稳定。 【解析】 【小问1详解】 贡献：根据材料一“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。”和所学可知，“诸子百家之学”促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生重要而深远的影响。 【小问2详解】 共同观点：根据材料二“以百姓之心为心”“乐民之乐者”“善政得民财，善教得民心。”并结合所学可知，先秦诸子的共同观点都体现了以民为本的思想；看法：根据材料二并结合所学可知，统治者只有“乐民”实行“仁政”，才使人民心悦诚服，社会才会稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$