第二单元 成长的时空 适应性评估卷-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 道德与法治 第二单元适应性评估卷 一、单项选择题(每个小题3分，共60分) 　　(易错题)2024年春运33天，全社会跨区域人员流动量超72亿人 次。虽然春运期间铁路、民航一票难求，但人们都会想尽办法回 家。“有钱没钱，回家过年”是铭刻在每个中国人心中的念头。据 此完成第1、2题。 第二单元适应性评估卷 1. 春运现象的背后，是中国人浓厚的家庭观念。由此可见，中国人心 目中的家(　B　) ①是生命的居所　②只是回家睡觉的地方　③是心灵的港湾　④是成长 路上的绊脚石 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 2. 每到春节假期进入返程阶段，一些经典场面就会在全国各地再现。例如，亲人用各种家乡特产把汽车的后备箱塞得满满当当；走出去很远之后发现，亲人还站在村口看着，久久不愿意转身……下列诗句与上述情境体现的感情相符的是(　C　) A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 3. [2023·山东威海期末]小丛是独生子，和亲生父母共同组成一个温馨 的家。小丛家庭关系的确立属于(　B　) A. 依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭 B. 因血缘关系结合成的家庭 C. 依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 D. 随父亲再婚组建而成的家庭 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 4. [2024·山东青岛期末]曾国藩家训强调，居家有奢淫、骄怠、不和、辱师慢客“四败”。为避免“四败”，他严以治家，着力通过言传身教 营造俭朴、勤劳、孝悌的家风。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有 成就。这启示我们(　B　) ①家风对子女只有正面的影响　②良好的家风有益于子孙后代的成 长　③要严格治家，棍棒底下出孝子　④要继承好家风，学习家人 优秀的品质 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 5. 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活 方式。对此，下列说法正确的是(　A　) ①这些差异可能带来家庭矛盾和冲突，影响家庭和睦　②有效的交流和 沟通，可以增进理解　③晚辈必须改变自己以顺应长辈，这样才是孝顺　 ④时代不一样了，长辈应抛弃价值理念，为小辈着想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 6. [2024·河南洛阳期末改编]从教40多年的物理老师程老师说：“现如 今，学生获取知识的途径多了，知识面宽了，我就把更多的时间花在努 力拓宽自己的知识面上，我要做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅 读程老师的言论，你的感悟是(　B　) ①时代在发展，教师的工作理念和工作方式也发生了很大的变化　②教 师要有理想信念和扎实的学识，有不断进取之心　③我们所喜欢的老 师，风格不尽相同，老师之间存在差异　④面对风格不同的老师，我们 要学会接纳每位老师的不同 B A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ②③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 7. [2024·山西临汾期末]七年级学生小林说：“数学老师很严厉，从来 不对我们笑，讲起课来按部就班，一点意思都没有。每次上数学课，我 都很不开心。我认为上数学课还不如写英语作业。”假如你是小林的朋 友，你会告诉他(　C　) C A. 要直言不讳地指出老师的问题，这样有利于老师取得进步 B. 以自己对老师教学风格的喜好来确定自己的学习喜好，这样做很正 常 C. 每个老师都具有独特的风格，我们要承认、接纳老师的不同 D. 老师只是负责传授知识的，讲清楚知识就可以了，没必要这样挑剔 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 8. [2024·贵州安顺期末]对学生乙所作回答的评价，正确的是(　C　) 学生甲：你喜欢什么样的老师？ 学生乙：我只喜欢经常表扬学生的老师。 A. 赞同，经常受到表扬能让我们取得优异的成绩，考上理想的大学 B. 赞同，批评会让我们丧失对学习的信心，从此一蹶不振 C. 反对，老师的表扬有利于我们取得进步，但我们也要学会接受批评 D. 反对，只有批评才有利于进步，表扬会让我们变得骄傲和自满 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 9. 校园运动会举办之前，老师计划安排小城负责运动员的后勤保障工 作，但听说这个工作很辛苦后，小城犹豫了。对此，你给小城的建议是 (　B　) A. 接受安排，这是对老师的尊重，有助于促进教学相长 B. 接受安排，我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 C. 不接受安排，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要学会拒 绝，坚定维护个人利益 D. 不接受安排，班级中有那么多学生，让老师再选一个学生即可 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 10. [2024·陕西渭南期末]有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福， 而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列诗 文与上述观点一致的是(　B　) ①以文会友，以友辅仁　②与君远相知，不道云海深　③春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干　④友直，友谅，友多闻，益矣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 11. [2024·江西吉安期末]“善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生 邪情。”这句话给我们的启示是(　D　) A. 与品德高尚的人在一起就一定会变好，和行为不轨的人在一起就必 定会变坏 B. 应与没有缺点的人交朋友，不与有缺点的人交朋友 C. 对友谊的渴望，让彼此相互靠近 D. 要善交益友，乐交诤友，不交损友 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 12. [2023·贵州遵义期末]友谊是宽容、关爱、牺牲与纯洁的结合体，像 清泉，很纯洁；似水晶，需要我们悉心呵护。让友谊之树常青，需要我 们(　C　) ①坦诚相待，尊重对方　②用心关怀对方，用行动支持朋友　③重视与 朋友的团结协作，避免竞争　④正确处理与朋友之间的冲突 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 13. 小宏和小博既是邻居，也是好朋友。二人共同参与了“低碳生活， 绿色未来”主题板报设计比赛，但在选取素材时，因为意见不一致发生 了冲突，现在放学回家时，他们各走各的，谁也不理谁。下列做法不利 于化解小宏和小博之间的矛盾的是(　A　) A. 相互忍让，回避存在的问题 B. 坦诚交流，阐述自己的观点 C. 相互理解，包容对方的意见 D. 及时处理，避免加深矛盾 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 14. 某九年级学生在日记中写道：“我有一个朋友，最近我们吵架了， 他说我很自私，我非常气愤，感觉他也从来不关心我。”帮助这名学生 解惑能用到的知识是(　A　) ①友谊是平等的、双向的　②呵护友谊，需要学会尊重对方，正确处理 冲突　③处理与朋友之间的矛盾和冲突时，要保持冷静，坦诚交流，承 担责任，换位思考　④交友应该一味迁就对方，不管自己的感受 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 15. 小强生病请假在家，同学们打来电话问候，并为他辅导当天落下的 功课；原本性格内向的小菲在参与班级组织的活动过程中变得越来越活 泼……从中可以看出(　C　) ①个人在集体中能够感受到关爱和温暖　②集体生活能够让我们成为一 个完美的人　③集体生活可以影响甚至改变一个人　④美好集体是充满 关怀与友爱的 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 16. [2024·辽宁沈阳期末]下列对集体生活认识正确的是(　A　) ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　②在集体生活中，每个 人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任　③集体生活可以培养我们 人际交往的基本态度和能力　④参与集体生活是实现人生所有梦想的唯 一途径 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 17. [2023·河南许昌期末]某企业创始人曾说：“拥有宏大、美丽的共同 愿景对于团队的成功至关重要，因为它可以让所有人保持专注并朝着同 一个方向前进。”美好集体的愿景应包括(　A　) ①拥有共同的梦想　②向往美好的未来　③认同正确的价值观　④追求 成功，逃避困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 18. 某班荣获了“市优秀班集体”称号，全班学生为此欢欣鼓舞。由此 可见，集体是我们每个人的集体，创建美好集体需要我们(　B　) A. 彰显个性，崇尚自由 B. 心怀集体，建设集体 C. 团结合作，避免竞争 D. 宽容他人，不顾原则 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 19. [2023·甘肃庆阳期中]班主任李老师给张楠的期末评语如下：“你是 一个活泼开朗的学生。在班级生活中，你热爱劳动，关心集体，希望你 再接再厉。”以下做法与李老师对张楠的评价相符的是(　C　) ①值日时，不小心打碎了同学的水杯，张楠主动承认，及时赔偿　②看 到班级被扣分，张楠主动向班级提出整改意见　③开展运动会时，张楠 不仅积极报名参赛，还为其他运动员写加油稿　④看到朋友穿了一双非 常好看的名牌运动鞋，张楠要求父母也给自己买一双 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 20. 下列名言警句与其所蕴含的道理相符的是(　C　) 序号 名言警句 蕴含的道理 ① 吾爱吾师，吾更爱真理 不盲从老师就能发现真理 ② 投之以桃，报之以李 友谊是平等的、双向的 ③ 孝弟也者，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④ 众力并，则万钧不足举也 集体为个人发展提供条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二单元适应性评估卷 二、非选择题(共40分) 21. [2024·陕西咸阳期末改编]某校七年级学生在学习了“成长的时空” 相关知识后，组织了探究式学习活动，请你参与其中。(20分) 活动一　七年级(3)班召开了“我与老师共成长”主题班会，两名学生 积极发言，发表了自己的观点。 21 22 第二单元适应性评估卷 　　学生甲：老师默默为我们付出。我们应该支持老师的工作，做到 教学相长。 　　学生乙：现代学生要敢于挑战老师的权威，对于老师的批评要果 断地拒绝。 　　在倾听了上述两名学生的发言后，其他学生提出了以下问题：①在 校园生活中，我们应怎样建立教学相长的师生关系？②“对于老师的批 评要果断地拒绝”这一观点正确吗？为什么？ 21 22 第二单元适应性评估卷 (1)请你结合所学知识，回答上述问题。(8分) ①我们应主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待 老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。 ②这一观点是错误的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助 我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 21 22 第二单元适应性评估卷 活动二　为促进美好家庭建设，七年级(5)班开展了“让家更美好”主 题实践活动，以下是部分活动项目。 【项目一　“爱的清单”】 列举一件父母为你做过的事 列举一件你为父母做过的事 ① ②　　　　　　　　　　　 21 22 第二单元适应性评估卷 (2)请你完成上面的“爱的清单”。对比两张“爱的清单”，你有什么 感悟？(8分) ①我过生日时，父母为我买了很多本我喜欢的课外书。②父亲节、母亲 节时，我分别精心制作了卡片以感谢父母的养育之恩。 感悟：我们在接受关爱的同时也要学会回报爱；对父母长辈，我们要孝 顺敬重。 21 22 第二单元适应性评估卷 【项目二　“爱的碰撞”】 “爱的碰撞” 解决办法 期末考试不理想，父母指责我学习 不认真，我感到很委屈 ① 在合适的时间向父母解释自己考 试不理想的原因，并寻求父母的帮 助，过程中要注意与父母沟通的方 式。 21 22 第二单元适应性评估卷 “爱的碰撞” 解决办法 写日记的时候，父母不断找借口进 入我的房间，想要了解我所写日记 的内容，实在太烦了 ② (3)针对上述“爱的碰撞”，请你给出恰当的解决办法。(填入表中即 可，4分) 理解父母的做法，学会换位思考，同时用合适的方式让父母了解我的变化和需要。 21 22 第二单元适应性评估卷 22. [2023·辽宁丹东期中改编]【情境探究，学以致用】下面是中学生小 秦生活中的几个情境，请你运用所学知识对其进行探究。(20分) 情境一　中学生小秦善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他善 于发现朋友的优点，在与朋友交谈时，总能耐心倾听；他还善于寻找彼 此的共同点，从而与朋友建立更多的共同话题。 (1)请你总结两条小秦交友的具体方法，如 ⁠ (4分) 真诚和热情地对待朋友； 尊重对方。　 21 22 第二单元适应性评估卷 情境二　好友小敏经常帮小秦辅导功课，最近小敏因为生病耽误了 学习。 (2)小秦应该 ⁠ 理由： ⁠(4分) 主动帮小敏补习功课。　 友谊是平等的、双向的，朋友之间需要互相帮助等。　 21 22 第二单元适应性评估卷 情境三　好友小王最近心情不好，小秦问道：“你怎么啦？” 　　小王不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” (3)小秦应该 ⁠ 理由： ⁠ (4分) 不再追问小王。　 交友需要尊重对方，给朋友留一些空间，把握好彼此之间的界 限。　 21 22 第二单元适应性评估卷 情境四　小芳找不到课堂笔记本，怀疑是小秦拿的，于是不再和小秦说 话。后来小芳在家中找到了笔记本，并主动向小秦道歉。 (4)小秦应该 ⁠ 理由： ⁠ ⁠ ⁠ (4分) 原谅小芳。　 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突 时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式；掌握处理矛盾 和冲突的基本策略，如保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换 位思考。　 21 22 第二单元适应性评估卷 情境五　小秦发现班上的其他同学都喜欢上网，都有自己的网络聊 天账号，也有能聊得来的网友，放学回家后，他们经常上网查看、 回复信息。 (5)小秦也想交个网友。他应该注意： ⁠ ⁠ (4分) 考虑网上交友对自己学习和生 活的影响，平衡好网上交友与生活、学习的关系，学会理性辨别，做到 慎交友、结好伴。　 21 22 第二单元适应性评估卷 $$