第5课 会话:鳥の巢箱 课文:卜キ 课件 2024-2025学年初中日语人教版九年级第三册

第5课 01 新しい单語 新しい单語 ◆鳴く①(自五)鸣叫,啼。鸟、兽、虫等发出声音 ● 鳥が鳴く 猫が鳴く ● 電話が鳴る ◆ 聞 こ え るの(自一 )能听到,听得 ● ちょっと遠いので、聞こえない。 ● 足の音が ● 葉が落ちる ●色が落ちる ● 人気が落ちる ●大学に落ちる ◆ 返す①(他五)归还，返还 返 る ( 自 五 ) ●借りたお金を返す ●拾ったものを返す 新しい单語 ◆落ちる②(自一)掉下，降落；褪，脱落；低落，降低；落榜，没考中 ● 二の本を図書館に返してください。 01 新しい单語 ◆戻る②(自五)返回，折回来原来的地方戻す(他五) ●ちよっと待って、すぐ戻るから。 ●今晚は何時に戻る二とができるかまだ分からない。 ◆ 生まれる@(自一)生产，出生；产生，诞生 ●仮名は漢字から生まれ る ●子供が生まれる ● 二二が私の生まれた家です。 01 新しい单語 ◆ 集める③(他一)收集,汇集 集まる(自五)聚集,集合 ● 資 料 を 集め ● 切手を集めるのが趣味です。 ◆増やす② ( 他 五) 増 え る ② ( 自 一 ● 数 を 增や す 会 社 員 を 増 や ● 雨 で 川の 水 が増 えた ● 弟が生まれて、家族がもう一人増えた。 01 新しい单語 ◆届<②(自五)送到，收到；够得到一届ける(他一) ● 父からの手紙が届いた。 ●目が届かないと二ろ ●その枝は高くて手が届かない。 ◆ 育つ②(自五)发育，成长 育てる(他 一)培养，教育 ● 立派な青年に育 2 ● 彼は上海で生まれて育った。 ● 人材を育てる ● 花を育てる 01 新 し い 単 ◆放す②(他五)撒开,放开,放 掉 “ 話 ● か ご の 中 の 鳥を 放 ● 釣 っ た 魚 を放 ◆ 美しい④(adj.) 美 好 , 纯 洁 , 高 尚, 优 美 , 绚 ●美 しい景色 ● 美しい友情 ● 美 し い ● 美しい夢 新しい单語 ◆次々②(副)一次，陆续，接连不断 ●先生はつぎつぎに生徒の名前を呼んだ。 ●つぎつぎに客が来る 02 文法 词性 变形规则 基本型 意志形 五 段 动 词 词尾「う」段假名 成同行「お」段假名 再加「う 買 う 買おう 泳ぐ 泳ごう 一 段 动 词 去 掉 词尾 「る」, 加「よ う 見る 見よう 開ける 開けよう サ 変 动 「~する」→「~しよう」 練習する 練習しよう 買い物す 買 い 物 しよ 力变动词 来る こ 来よ 注意：意志形没有过去形式和否定形式。 动词的意志形 会う→ 開く→ 集める→ 洗う→ 要 る→ 会 お 開こう 集めよう 洗 お 要ろ 売ろう 思 い 出 そ 調べよう 決まろう 感 謝しよ 壳る→ 思い出す→ 調べる→ 決まる→ 感謝する→ 練習しましょう ①表示说话人当时的意志、决心。“想要……” ②是「~ましよう」的简体形式，表示劝诱、提议等。“……吧” 1.明日旅行に行くから、今日は早く寝よ5。 2 . 疲れたから、今晚早めに寝よう。我累了，今天晚上想要早点睡觉。 3.冬休みに、いっしよに日本入旅行しよ う。寒假我们一起去日本旅游吧。 4.11時から会議ですから、そろそろ会社に戻ろうか。11点开始开会，我们回公司吧。 动词的意志形 我明天再来一次。 明日もう一度来よ う。 一起去喝杯咖啡吧。 いっしょにコーヒーを 飲みに行こう。 这个工作我来做吧。 この仕事は私がしよう。 練習しましょう Vうと思う/考える ◆ 委婉地表示说话人的决心、意志、打算等 ，同时也比单纯的意志形 更加礼貌、温和。 ◆ 如果动词意志形的主语是第一人称「私」,一般可以省略。 ◆ 翻译成：“我想……”“我打算…… ” 1. 明日図書館入行って中国の古い家について調べようと考えています。 2. 日本人留 学しようと思って、日本語を勉強したんです。 3. 今日の夕食について自分でラ一×ンを作ろうと思います。 课外拓展：V 5と思っている 1.表示说话人持续了一段时间的想法。 2 .表示说话人以外的其他人的想法、打算等。 1.夏休みに家族で海入行二うと思 っ ています。 2. 王さ无は大学では日本文学を勉強しようと思っています。 Vてい< ■ ①表示动作由近及远地移动。 1.朱さんは教室を出て、運動場人走っていきまUた 。 2.鳥が空人飛んでいきまUた。 ■ ②表示动作或状态丛某个时间开始继续存在下去。 1.二れからもずっと日本語を勉強していきます。 しようしか すす 2.少子化が進んで、日本の人口はだんだん减ってい<でしよ5。 1.今週は月曜日も火曜日も休みです。 2.紅茶も口一ヒ一もあまり飲みません。 ◆疑问词+も+否定表达 1.部屋には誰もいません。 2.今週は忙しいですから、どこにも行きたくないです。 ◆ 数量词+も+肯定表达→强调数量多 ◆ 数量词+も+否定表达→强调数量少 1.昨日、図書館で資料を8時間も調べました。 2.朝力ら大雨が降っていますから、お客さんは一人も来ていません。 も す/ます _表示“两者都……” ◆ 等量分 配 1 .2人に1台ずつパソコンを使っていください。 <ば 2.1グループに3枚ずつ紙 を 配 り ます ◆等量反复，每次数量相同。 1.妹は母が買ってきたケー キを 少 し ず つ食 べ ま し た 2. 田中さんは毎日2時間ずつ水泳を練習 し て います す 02 練習 1.劉さんはテス卜で100点をA と頑張っています。 A.取ろう B.取る C.取らう D.取おう 2.夕バ二が体に悪い D 事実が誰でも知っています。 A. について B.加ら C. ような D. という 3.夏になった办ら、だんだ人 A 。 A.暑くなってきました B.暑いなってきました C.暑くなっていきました D.暑いなっていきました 02 練習 4.子どもにりんごを1人に1個 A 配って<ださい。 A.ずつ B. から C. ほど D. より 5. わたしは姉が5人 D います A. でも B. にも C. に D. も 6.今日は何 A したくないです。 A. も B. でも C. が D. を 会話 03 04 本文 作文 私と日本語 ◆いつから日本語と出会いました力。 ◆今まで、日本語を勉強することはもうすぐ何年間になりますか。 ◆最初 、日本語はあなたに深い印象は何ですか。 ◆どうして日本語を勉強しますか。 ◆今 の日本語の勉強はどうですか。 ◆日本語を勉強した後、日本語についてどんな考え方がありますか。 ◆二の夢のために、何をしようと思っています力。 私と日本語 ◆いつから日本語と出会 い ま し たか ◆今まで、日本語を勉強することはもうすぐ何年間になりますか。 ① 小学校時代 ② 中学校時代 ③ 高校時代 ④ 子供の頃 A ① 1 年 間 ② 2年間 ③ 3年間 A A こういん や 光陰 矢 の ごとし 知らず知らずのうちに ① おも ② 難しい ③ 易しい ④ 複 雑 ⑤ 簡 单 ⑥ 每日每日単語を覚えることを繰り 返 し て 、 嫌 ⑦ 中国語の漠字と日本語の漢字の違いを発見する ⑧ ~~ ◆最初、日本語はあなたに深い印象は何ですか。 して日本語を勉強しますか。 ① 成績を上げる ② 理想の大学に入る ③ 日本のアニメノドラマノ漫画ノ文化に興味 ④ 日本へ留学╱旅行に行 ⑤ 将来、日本の会社で働くことができる ⑥ 日本の友達がたくさんできる ⑦ 日本語の先生ノ通訳になりたい ⑧ 日本語の字幕が分かる 関 連 す る 文法 ③ V+のために、 ④ ~ようと思っている ⑤ ~がほしい ⑥ ~たいと思う 原 因 ： 1. よくなる 2. 上手になる 3 . 難しくなる 4. 好きになる 5.嫌 い に な る 6. 面白くなる 7.自信満々になる 8. 悩ましい 9 . 試 験 に 合 格するノ不合 格する 10. 日本語の勉強方法をだんだんマスターする 11. 日本語の勉強方法について全然分からない 12.諦めたいと思う 13.私にと ◆今の日本語の勉強 ◆日本語を勉強した後、日本語についてどんな考え方がありますか。 ① 勉強方法を変える ② 每日クラスメートと会話を練習している ③ 每日每日単語を繰り返し覚える ④ 日本語のニュースを聞く ⑤ 日本語の関するリスニングの練習をする AvA ① 精一杯努力する ② 一生懸命に╱必死に頑張る ③ 全力を尽くす Av A ◆ この夢のために、あなたは何をしようと思っていますか。 作文 私と日本 語 ◆ 写作要求： 1. 内容完整，语意连贯，书写格式正确。 2. 使用“です”“ ます ”体。 3. 字数300-350字。 ◆写作技巧： ①扩展句子之增加词或词组。 原句：母が料理を作ってくれます。 扩展句： 母 がおいしい料理を作ってくれます。 ②扩展句子之添加从句。 原句：今夜のパ—ティ一に行きません。 扩展句：了ルバイ卜があるか ら、 今夜のパーティ一に行きません。 $$