精品解析：河南省永城市实验中学2023-2024学年八年级上学期第二次月考语文试题

2023-2024学年度第一学期3/4 考试卷( YCSY) 考试范围:1,2,3,5单元;3,6单元古诗词,《昆虫记》 注意事项： 1.本试卷共8页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(28分) 1. 下列加点字注音有误一项是（ ） A. 要塞（sài） 不辍（chuò） 驿站（yì） 惟妙惟肖（xiào） B 击溃（kuì） 仲裁（zhòng） 绯红（fēi） 深恶痛疾（wù） C. 阻遏（è） 雕镂（lòu） 锃亮（zèng） 摩肩接踵（zhǒng） D. 悄然（qiāo） 翘首（qiáo） 浩瀚（hàn） 屏息敛声（bǐng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 缅怀 万户候 眼花缭乱 如梦初醒 B. 泻气 阻拦索 一丝不苟 殚精竭虑 C. 篡改 水蒸气 摧枯拉朽 振聋发聩 D. 娴熟 辨证法 杳无消息 锐不可挡 3. 古诗文默写 （1）无可奈何花落去，______________________。（晏殊《浣溪沙》） （2）_____________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （3）苏轼《记承天寺夜游》以高度凝练的笔墨点染出空明澄清、皎洁的句子是：____________________________，________________，盖竹柏影也。 （4）西湖的美 ，美在早春的花草，白居易在《钱塘湖春行》写下：“______________________，______________________”；西湖的美，美在春水碧绿，流转绵延，欧阳修在《采桑子》中用诗句：“______________________，____________________”来表现西湖的美。 4.名著阅读 (一) 阅读下面文段，完成小题 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 4. 本段文字选自___，在这之前，作者斯诺见到了___。 5. 斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 6 名著阅读《昆虫记》 （1）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“ ”。 （2）相信你一定读过它，你从法布尔身上获得了哪些启示？ 7. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和文化遗产。它不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①___。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。不过，随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘鼠标来沟通和完成工作，②___，因而越来越多的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。 8. 阅读下面材料，按要求答题。 材料一 3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。国家网信办表示，将在总结试点经验、完善管理制度的基础上，于今年6月在全国主要网络短视频平台全面推广上线“青少年防沉迷系统”，并形成统一的行业规范。 预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠责任。既需要相关企业和平台认真履行社会责任和道德责任，严格产品审核，强化内容监管；也需要社会各界共同努力，特别是学校和家长的密切配合，通过教育、引导、陪伴，有效地教会孩子如何正确判断，如何自我抵御不良诱惑。只有多方形成合力、尽到责任，才能真正防治青少年沉迷网络。 材料二 漫画（见下图） （1）结合材料一的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 （2）请描述材料二漫画的画面内容，并揭示其寓意。（描述时注意要素齐全，顺序合理，100字左右。 二、现代文阅读(28分) (一) 阅读《愿时光不老》，完成下列小题。 ①到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。“咚咚，咚咚……”初时是有节奏地叩门，没人回应。敲门声细密起来，如冷雨敲窗，“咚咚咚咚咚”，仍没回音，变成了响亮的鼓点，“咚——咚——咚——”，门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲，皱纹里淌着笑意。 ②“嗳唷，手都敲疼了。”我怨嗔地说。她腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，歉声道：“我在厨房，抽油烟机开着，声音太吵，听不清外面的声音。”我换拖鞋的功夫，她走回厨房，小声补充：“累了吧，这就开饭。” ③慢慢地，我心里浮起几丝愧疚。爱人工作忙，中午很少回家，女儿又住校，只有俩个人的午餐，母亲做得很用心。干煸冬笋、清炖鲈鱼、豆腐菌汤，饭菜精致，都是我喜欢吃的。 ④“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬几粒汗珠，伴着咀嚼一颤一颤。我低下头去，接着夹饭，心里却如沸水般翻涌起来。母亲已年过古稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。 ⑤母亲念过几年书，能写能画，父亲是一名军官，常年在部队，母亲家里家外地忙碌。耕田插秧、担粪浇地、翻修屋舍…… ⑥到我能跑会跳了，偏又身子孱弱，母亲为了多挣些钱，给我瞧病抓药，还到距家30余里地的矿上拉过煤。天刚透出微微的亮光，她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了。三月的风，乍暖还寒，她拉着车走在乡野小路上。四周漆黑一片，凉凉的露水打湿了裤腿，她却浑然不觉，只一心想着赶路。 ⑦到煤矿上时已近中午，装上一车煤，她顾不上歇口气，把绳套挂到颈间，拉上车往回赶。夜的幕布罩了下来，终于进了家，母亲把稀粥煮上，待火舌热烈地舔着锅底时，她这才坐下来，将外衫轻轻褪下，肩上勒出道道血印。那时我五岁。 ⑧又过了两年，母亲带着我随军去部队。她到一家绣花厂做活，挣些钱补贴家用。母亲一手握布绷，另一只手捏着绣针，指尖上下翻飞，小半天的功夫，绢布上枝叶摇曳，花绽蝶舞，淌动着浓浓春意。 ⑨记得有一次，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑩她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈儿上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯停下。 ⑪多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，捎来篮新摘的黄杏。我跟她说起母亲爬树摘杏的事，她一脸惊诧，摇头说：“不可能的，你妈有恐高症，她出嫁前上屋顶晾晒粮食，都头晕的。” ⑫我猛地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲低低一笑，我霎时明白了。 ⑬我独自懊悔着，忽然跳出个念头，趁刷碗时，扭头对母亲说：“等过些天，女儿陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。”母亲很是欣喜不已。 ⑭这周末，一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，美如云霞。母亲站到一株株花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来。 ⑮我望着母亲的笑脸，心中既欢喜又有些酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那有多么好！ 9. 请按照时间顺序，从母亲的角度概括母女之间发生的四件事。 10. 第⑥段画线句是如何描写母亲的？请简要赏析。 11. 文章插叙“舅妈送杏”这一情节有什么作用？请简要分析。 12. 文章最后一段提道：“我望着母亲的笑脸，心中自是欢喜又有些酸楚。”请结合全文分析作者“欢喜”和“酸楚”的原因。 (二) 阅读下面的文字，完成各题。 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活八十年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ （选自《博物》总第146期，有删减） 13. 第①段在文中有什么作用？ 14. 第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？ 更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 15. 第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？ 16. 作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④、⑤两段简要概括。 三、古诗文阅读(14分) 阅读下面语段，完成下列小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 17. 下列加点词意相同的一项是（ ） A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.沿溯阻绝 绝𪩘多生怪柏 C.素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 D.虽乘奔御风 猛浪若奔 18. 把下列句子翻译成现代汉语。 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 19. 本文是如何从侧面表现三峡山高水急特点的？请结合文章内容具体分析。 20. 文章花了大量笔墨描绘三峡的景物，为什么在第四段却引用“渔者歌曰”？ (二) 阅读下面一首诗，完成下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 21. 为什么说这是一首边塞诗？请结合具体内容加以说明。 22. 苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，联系“大漠孤烟直，长河落日圆”一句说说这幅画的美是如何表现出来的？ 四、作文。(50分) 下列两题，任选一题作文。(50分) 23. 题目：我心中最亮的那颗星 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 24. 写作 朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子;植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠;朱丽华虽双目失明，却靠一双手璀璨了人生，感动了中国;疫情防控者虽身处险境，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城…… 这一双双奋斗的手，改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。在你的生活中，是否也有过一双手，给过你温暖与触动。就此，请自拟题目写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)卷面整洁，书写规范。(3)不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期3/4 考试卷( YCSY) 考试范围:1,2,3,5单元;3,6单元古诗词,《昆虫记》 注意事项： 1.本试卷共8页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(28分) 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 要塞（sài） 不辍（chuò） 驿站（yì） 惟妙惟肖（xiào） B. 击溃（kuì） 仲裁（zhòng） 绯红（fēi） 深恶痛疾（wù） C. 阻遏（è） 雕镂（lòu） 锃亮（zèng） 摩肩接踵（zhǒng） D. 悄然（qiāo） 翘首（qiáo） 浩瀚（hàn） 屏息敛声（bǐng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 D.悄然（qiāo）——qiǎo； 故选D。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 缅怀 万户候 眼花缭乱 如梦初醒 B. 泻气 阻拦索 一丝不苟 殚精竭虑 C. 篡改 水蒸气 摧枯拉朽 振聋发聩 D. 娴熟 辨证法 杳无消息 锐不可挡 【答案】C 【解析】 【详解】A.万户候--万户侯； B.泻气--泄气； D.辨证法—辩证法；锐不可挡--锐不可当； 故选C。 3. 古诗文默写 （1）无可奈何花落去，______________________。（晏殊《浣溪沙》） （2）_____________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （3）苏轼《记承天寺夜游》以高度凝练的笔墨点染出空明澄清、皎洁的句子是：____________________________，________________，盖竹柏影也。 （4）西湖的美 ，美在早春的花草，白居易在《钱塘湖春行》写下：“______________________，______________________”；西湖的美，美在春水碧绿，流转绵延，欧阳修在《采桑子》中用诗句：“______________________，____________________”来表现西湖的美。 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 我报路长嗟日暮 ③. 庭下如积水空明 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 浅草才能没马蹄 ⑦. 轻舟短棹西湖好 ⑧. 绿水逶迤 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、嗟、庭、藻、欲、蹄、棹、逶、迤”等字词容易写错。 4.名著阅读 (一) 阅读下面文段，完成小题 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 4. 本段文字选自___，在这之前，作者斯诺见到了___。 5. 斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 【答案】4. ①. 《红星照耀中国》 ②. 周恩来 5. 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。 【解析】 【4题详解】 试题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。本段文字出自《红星照耀中国》。在这之前，斯诺先见到了周恩来。 【5题详解】 试题分析：文学名著阅读的考查。要在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。在《红星照耀中国》中，作者笔下的领袖人物之毛泽东：①肖像：面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。②出身：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。③人物特点及作者印象：农民出身的知识分子；革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑（孩子气地笑）。说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作才能，记忆力异乎常人，专心致志能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象，但个人自尊心极强。使人感动他有一种在必要时当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真研究哲学的人。他没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。据此可作答。 6. 名著阅读《昆虫记》 （1）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“ ”。 （2）相信你一定读过它，你从法布尔身上获得了哪些启示？ 【答案】（1）昆虫的史诗 （2）示例一：每一个人都要热爱大自然，热爱大自然中每一个细小的生命，有爱，才能写出充满爱的作品。示例二：做任何事都要有严谨细致、实事求是的工作作风。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《昆虫记》誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱的敬畏之情，深入到昆虫的世界中，穷毕生之力，对昆虫进行观察与实验，真实记录下昆虫的本能与习性，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫实地地呈现在人们的面前。同时，《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐、还常常拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。《昆虫记》 堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。法布尔也因此获得了“昆虫的荷马”的美称。 【小问2详解】 本题考查看法启示。 首先，回忆书中对法布尔研究昆虫的具体描述，包括他的研究方法、对待昆虫的态度、坚持不懈的精神等方面，例如，法布尔会花费大量时间观察昆虫的生活习性，对每一种昆虫都进行细致入微的描述。再从回顾的内容中提炼法布尔的精神品质和优点，比如：热爱自然、坚持不懈、勇于探索、尊重生命、严谨细致等。将法布尔的品质与自己的生活、学习等方面联系起来，阐述从中获得的启示。例如：学习法布尔热爱自然的品质，我们可以更加关注环境保护；学习他坚持不懈的精神，在面对学习中的困难时不轻易放弃等。 首先，《昆虫记》是一部引人入胜的书。书中，法布尔将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；习叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖……为了揭开这些奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理、严密地求证， 一步步地逼近真相。每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。 另外，《昆虫记》之所以引人人胜，与法布尔独特的研究方法有关。在法布尔那个时代一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上领、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 最后，法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。 示例：我们要有观察细致入微、反复地推理、孜孜不倦、锲而不舍的科学探索精神，还要有严密地求证、求真求实的科学研究精神，以及与众不同的创新思维，才会取得成功。 7. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和文化遗产。它不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①___。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。不过，随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘鼠标来沟通和完成工作，②___，因而越来越多的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。 【答案】 ①. ①更是中华灿烂文化的载体 ②. ②而不愿意提笔写字 【解析】 【详解】试题分析：考查语言表达。在理解文本内容的基础上，结合上下文内容分析作答。（1）本段文字叙写的对象是“方块字”，依据“它不仅仅是几千年历史传承的记录工具”和后面的“汉字传承了中华灿烂文化”来拟写作答。（2）从“人们似乎更愿意借助键盘鼠标来沟通和完成工作”，也就是说人们不愿意用笔来书写汉字，据此理解拟写作答。 8. 阅读下面材料，按要求答题。 材料一 3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。国家网信办表示，将在总结试点经验、完善管理制度的基础上，于今年6月在全国主要网络短视频平台全面推广上线“青少年防沉迷系统”，并形成统一的行业规范。 预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠责任。既需要相关企业和平台认真履行社会责任和道德责任，严格产品审核，强化内容监管；也需要社会各界共同努力，特别是学校和家长的密切配合，通过教育、引导、陪伴，有效地教会孩子如何正确判断，如何自我抵御不良诱惑。只有多方形成合力、尽到责任，才能真正防治青少年沉迷网络。 材料二 漫画（见下图） （1）结合材料一的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 （2）请描述材料二漫画的画面内容，并揭示其寓意。（描述时注意要素齐全，顺序合理，100字左右。 【答案】（1）防青少年沉迷短视频，不光要靠“少年防沉迷系统”，更要靠社会各界的责任。 （2）内容：漫画主体由两部分组成，一个背着书包的孩子和一部手机。手机屏幕上写有“短视频平台”的字样，从“短视频平合”里伸出一只胳膊，做出制止孩子上前的手势，袖子上写有“防沉迷系统”的字样。背着书包的孩子，看见手势，一副受惊吓的样子，慌忙往后退，不再上前。 寓意：防沉迷系统可以有效防止青少年沉迷网络。 【解析】 【小问1详解】 此题考查概括材料信息的能力。要综合阅读整个材料，感知每段的主要内容，然后筛选提炼关键词句，进行概括整合。材料一第一段主要介绍国家网信办要求短视频平台试点上线青少年防沉迷系统；第二段主要介绍相关企业和平台要认真履行社会责任和道德责任，来防止青少年沉迷网络。据此可知，材料一包含关键信息的语句是“预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠责任”“只有多方形成合力、尽到责任，才能真正防治青少年沉迷网络”，据此概括即可。 【小问2详解】 这道题考查图文转换。先仔细观察漫画整体构图，注重细节（外形、色彩）；再由漫画主题特点联想构图要素的象征义、寓意；最后用准确、简明、平实语言进行表述。 描述画面内容：仔细观察漫画可知，左边是一个背着书包的孩子，右边是一部手机。手机屏幕上方清晰的显示出“短视频平台”几个字。在手机屏幕中间，“短视频平台”伸出了一只做出强力制止手势的胳膊，袖子上还写着“防沉迷系统”的字样。孩子远远看着这个手势和“防沉迷系统”几个字，慌忙后退。 揭示寓意：据画面内容可以看出短视频平台坚决态度和青少年的反应，也可看出“防沉迷系统”在青少年沉迷网络方面的威力。因此寓意是：防沉迷系统可以有效防止青少年沉迷网络。 二、现代文阅读(28分) (一) 阅读《愿时光不老》，完成下列小题。 ①到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。“咚咚，咚咚……”初时是有节奏地叩门，没人回应。敲门声细密起来，如冷雨敲窗，“咚咚咚咚咚”，仍没回音，变成了响亮的鼓点，“咚——咚——咚——”，门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲，皱纹里淌着笑意。 ②“嗳唷，手都敲疼了。”我怨嗔地说。她腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，歉声道：“我在厨房，抽油烟机开着，声音太吵，听不清外面的声音。”我换拖鞋的功夫，她走回厨房，小声补充：“累了吧，这就开饭。” ③慢慢地，我心里浮起几丝愧疚。爱人工作忙，中午很少回家，女儿又住校，只有俩个人的午餐，母亲做得很用心。干煸冬笋、清炖鲈鱼、豆腐菌汤，饭菜精致，都是我喜欢吃的。 ④“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬几粒汗珠，伴着咀嚼一颤一颤。我低下头去，接着夹饭，心里却如沸水般翻涌起来。母亲已年过古稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。 ⑤母亲念过几年书，能写能画，父亲是一名军官，常年在部队，母亲家里家外地忙碌。耕田插秧、担粪浇地、翻修屋舍…… ⑥到我能跑会跳了，偏又身子孱弱，母亲为了多挣些钱，给我瞧病抓药，还到距家30余里地的矿上拉过煤。天刚透出微微的亮光，她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了。三月的风，乍暖还寒，她拉着车走在乡野小路上。四周漆黑一片，凉凉的露水打湿了裤腿，她却浑然不觉，只一心想着赶路。 ⑦到煤矿上时已近中午，装上一车煤，她顾不上歇口气，把绳套挂到颈间，拉上车往回赶。夜的幕布罩了下来，终于进了家，母亲把稀粥煮上，待火舌热烈地舔着锅底时，她这才坐下来，将外衫轻轻褪下，肩上勒出道道血印。那时我五岁。 ⑧又过了两年，母亲带着我随军去部队。她到一家绣花厂做活，挣些钱补贴家用。母亲一手握布绷，另一只手捏着绣针，指尖上下翻飞，小半天的功夫，绢布上枝叶摇曳，花绽蝶舞，淌动着浓浓春意。 ⑨记得有一次，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑩她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈儿上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯停下。 ⑪多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，捎来篮新摘的黄杏。我跟她说起母亲爬树摘杏的事，她一脸惊诧，摇头说：“不可能的，你妈有恐高症，她出嫁前上屋顶晾晒粮食，都头晕的。” ⑫我猛地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲低低一笑，我霎时明白了。 ⑬我独自懊悔着，忽然跳出个念头，趁刷碗时，扭头对母亲说：“等过些天，女儿陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。”母亲很是欣喜不已。 ⑭这周末，一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，美如云霞。母亲站到一株株花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来。 ⑮我望着母亲的笑脸，心中既欢喜又有些酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那有多么好！ 9. 请按照时间顺序，从母亲的角度概括母女之间发生的四件事。 10. 第⑥段画线句是如何描写母亲的？请简要赏析。 11. 文章插叙“舅妈送杏”这一情节有什么作用？请简要分析。 12. 文章最后一段提道：“我望着母亲的笑脸，心中自是欢喜又有些酸楚。”请结合全文分析作者“欢喜”和“酸楚”的原因。 【答案】9. ①五岁时，母亲到离家30余里的矿上拉煤挣钱为女儿看病。 ②七岁时，母亲在女儿硬缠下不顾恐高症爬树为女儿摘杏。 ③母亲因在厨房做饭没能及时给女儿开门而歉疚。 ④这周末，母亲因女儿提议看桃花并给自己照相而欣喜。 10. ①正面（直接）描写。运用动作描写，通过“揣”“拉”等一系列的动作写出了母亲为了挣钱给“我”看病而不得不辛勤劳作。②侧面（间接）描写。通过“天刚透出微微的亮光”这一环境描写，从侧面写出了母亲起床之早、赚钱不易，更表达出母亲对“我”的爱。 11. ①从情节上看，舅妈的话交代了母亲有恐高症的事实，照应上文的“她仰头望树，迟疑了下”，使情节更合理完整。②从人物形象上看，通过舅妈的话更好地表现母亲对“我”的爱，突出了母亲的形象。③从主题上看，舅妈送杏这一情节，突出了家庭的和谐温馨、美好，丰富了文章的主题。 12. “欢喜”的原因：①看到母亲在花海中开心的笑脸而欢喜；②为自己还能陪伴母亲而欢喜。“酸楚"的原因：①看到时光在母亲脸上刻下的印记而酸楚；②想到自己之前对母亲的怨嗔而酸楚；③为自己陪伴母亲的时间太少而酸楚。 【解析】 【9题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。此题先通过读文，理清母女间发生的四件事，再以简洁语言进行概括，注意回答时要按时间先后排列。第⑥⑦段内容是最先发生的母女间的事情，可概括为：五岁时，母亲到离家30余里的矿上拉煤挣钱为女儿看病。第⑧⑨⑩段内容可概括为：七岁时，母亲在女儿的硬缠下不顾恐高症爬树为女儿摘杏。第①②③④段的内容可概括为：母亲因在厨房做饭没能及时给女儿开门而歉疚。第⑬⑭⑮段内容是最后发生的母女间的事情，可概括为：这周末，母亲因女儿提议看桃花并给自己照相而欣喜。 【10题详解】 本题考查语句赏析能力。此题要求从描写角度着手，“她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了”是直接描写母亲的动作，表现她为给“我”看病而辛勤劳作。“天刚透出微微的亮光”是环境描写，从侧面表现出母亲起床早，挣钱的艰辛，从而表现出母亲对“我”的爱。可从这两个角度着手回答。 11题详解】 本题考查分析情节的作用。解答此类试题，可从情节的完整性、人物形象的塑造、主题的表达等角度分析。就本题而言，“舅妈送杏”这一情节在文章的第⑪段，舅妈说的话是分析的重点，舅妈的话从侧面表现了母亲对“我”的爱，母亲克服自己恐高的心理为“我”爬树摘杏，突出了母亲爱孩子的形象；也表达了舅妈对“我们家人的关心”，亲戚间关系和谐，使文章主题更丰富。在推动故事情节发展方面，母亲有恐高症的事实，照应上文的“她仰头望树，迟疑了下”，使情节更合理完整。 【12题详解】 本题考查对文章的理解分析能力。“我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来”，“我”因母亲开心而欢喜。母亲已年过古稀，“我”为能陪伴母亲赏花而欢喜。“如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上”“母亲已年过古稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身”，由此可见，“我”为母亲衰老而酸楚。联系上文“我怨嗔地说”情节，“我”为自己怨嗔母亲而酸楚。切身处地的感受作者的思想感情，还有为自己工作忙及母亲已年过古稀而陪伴母亲的时间少而酸楚。 (二) 阅读下面的文字，完成各题。 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活八十年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ （选自《博物》总第146期，有删减） 13. 第①段在文中有什么作用？ 14. 第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？ 更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 15. 第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？ 16. 作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④、⑤两段简要概括。 【答案】13. ①点明说明对象，引出下文。②激发读者阅读兴趣。③在结构上起到总领全文的作用。（答对两点即可） 14. 不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠时的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。 15. 列数字、作比较、举例子（任答两种即可）。准确具体说明哺乳动物的寿命长短，不仅和体型大小相关，还和是否冬眠有关。 16. ①冬眠基因可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢，寿命长——人类的体型相对比较大。③人类和猴子基因相似性很高，猴子能冬眠，人类也可以冬眠。（答对两点即可） 【解析】 【分析】 【13题详解】 （1）本题考查说明文首段的作用。文章开头段往往能引起读者的注意或引起读者的思考；增强文章的文学性和可读性；激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点等。本题可从结构和内容两方面来分析。从内容上看，第1段由人们对冬眠的向往，引出说明的对象，并指出动物的冬眠中有许多人类所不知的奥秘，以此来吸引读者的阅读兴趣；从结构上看，起到总领并引出下文对“冬眠的奥秘”说明的作用。 【14题详解】 考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。答题首先明确观点：不能删去。“几乎”表示程度，意思是说差不多不呼吸，但还有少量的呼吸；如果去掉，则表示一点儿都不呼吸，这与客观事实不符，“几乎”这个词的使用体现了说明文语言的准确性与严密性。据此理解作答。 【15题详解】 考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。第4段画线句子“而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁”，将“冬眠的菊头蝠”与“不冬眠的老鼠”作比较，运用“三十多岁”“三四岁”等数字，运用了举例子、作比较和列数字的说明方法，具体说明了“哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”，从而说明了“遗传基因决定的‘天赋’，这种‘天赋’还与寿命的长短有联系”这一中心内容。 【16题详解】 考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。文章第4、5段阐述了这一问题，根据文章第4段“哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”“依然是冬眠的寿命要长很多”和第5段“人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到”等语句，来概括“我们的寿命说不定可以达到800岁”的推测依据即可。 三、古诗文阅读(14分) 阅读下面语段，完成下列小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 17. 下列加点词意相同的一项是（ ） A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.沿溯阻绝 绝𪩘多生怪柏 C.素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 D.虽乘奔御风 猛浪若奔 18. 把下列句子翻译成现代汉语。 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 19. 本文是如何从侧面表现三峡山高水急的特点的？请结合文章内容具体分析。 20. 文章花了大量笔墨描绘三峡的景物，为什么在第四段却引用“渔者歌曰”？ 【答案】17. D 18. 声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 19. （1）只有正午和半夜，才能看到太阳和月亮，侧面烘托山势高峻、江面狭窄的特点。（2）用骑着马驾着风也没有船行速度快，（或用王命急宣，朝发暮到）从侧面表现夏水湍急的特点。 20. ①进一步突出三峡山高水长的特点；②同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；③侧面表现三峡渔民的悲惨生活。 【解析】 【17题详解】 考查一词多义 A.从/如果； B.断绝/极； C.白色的/不加修饰的； D.意思都是“飞奔的马”； 故选D 【18题详解】 考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺。注意重点词的解释：属引，连续不断；属，动词，连接；引，延长；凄异，凄惨悲凉；哀转久绝，悲哀婉转，猿鸣声很久才消失；绝，消失，停止；转，通“啭”鸣叫。 【19题详解】 考查侧面描写的理解。“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面烘托，正午见日，夜半见月，由特定条件充分显示了三峡山高峡窄的特点。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，侧面描写三峡夏水水流湍急的特点。只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船，写出船行之快。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百里”，则时速约为百里，加上用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。 【20题详解】 考查对文言文内容的理解。写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。“巴东三峡巫峡长”使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长；“猿鸣三声泪沾裳”，高猿的哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛；“泪沾裳”也让人从这句渔歌中体会到了渔者们的辛苦和生活的艰苦。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” (二) 阅读下面一首诗，完成下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 21. 为什么说这是一首边塞诗？请结合具体内容加以说明。 22. 苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，联系“大漠孤烟直，长河落日圆”一句说说这幅画的美是如何表现出来的？ 【答案】21. 从诗题看，“使至塞上”写了诗人出使边塞经历；从内容看，“边”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”“属国”“都护”等词语（地名、官名）都是写塞外风光和军中生活，因此这是一首边塞诗。 22. 示例：图画的构图美：从上到下有天边的“落日”、空中的蜂烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。图画的线条美：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 【解析】 【21题详解】 要求学生在理解诗歌内容的基础上分析原因。首先结合题目“使至塞上”分析，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。然后结合诗中塞外特有的景物和塞外的地点分析。 【22题详解】 要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析画面。“大漠孤烟直，长河落日圆。”的意思“大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆”。然后分析“诗的图画美”在哪里。如：图画的意境美：动静结合，意境雄浑，“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”；图画的色彩美：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 四、作文。(50分) 下列两题，任选一题作文。(50分) 23. 题目：我心中最亮的那颗星 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 我心中最亮的那颗星 星是明亮的，星是温暖的，星是温暖的，每一个人心中都有一颗美好的“星”，用它来照亮路途，用它来分辨善与恶，明与暗。 星是什么？星是黑暗中的一缕光，是寒冷中的一堆火，是无助中的一次友情，是绝望时的一个希望，世界上最美好的东西，便是人们心中的那颗“星”。 黄香温席，孔融让梨难道不正是人们心中的那颗“星”吗？是的，世间所有美好的东西都是人们心里的那颗“星”。 记得有一次暑假在地铁站上看到一个拉二胡的人，他十分镇定地在哪儿拉着二胡，身边放着一个罐子，里面稀稀拉拉的放着几张纸钞，令人奇怪的是和其他拉二胡的相比，他并没有残疾，我和爸爸正好在等地铁，就饶有兴趣地坐下来听他拉二胡。 一曲终了，爸爸问那人：“我看你也没有残疾，为何不找份体面点的工作，偏偏要在这儿拉二胡啊？” 那人慢慢地放下二胡，卷起他的长裤，露出了他的假肢，已经十分破旧了。我和爸爸都很吃惊。 接着他又不快不慢地为我们讲述了他那两条腿的故事：他以前是一个摩托司机，又一次喝醉了酒，和一辆轿车相撞，抢救后，命是保住了，不过两条腿费了，后来打官司，法院说是他喝醉酒造成的，主要责任在他，轿车车主同情他，赔了他俩万块钱，可那又有什么用呢？他从此以后就失了业，不久后，他的妻子又害了病，不久后家就没钱了，妻子也在痛苦中离开了人世，剩下来一儿一女是他唯一的依靠，为了养活他们，他只好放弃了尊严，出来拉二胡。 我听后留下了眼泪，爸爸说：“不，你绝不是拉二胡的，你是一个伟大的父亲！”说罢，从包里掏出一百元钱，硬是塞进了那人的手中，那人也挺感动：“除了你，还没又一个人了解我！他们都以为我是那种拉二胡的，你真好！我感谢你！我叫＊＊＊我家住在＊＊＊有空时来我家看看！”爸爸点了点头。 地铁上，我们没有说一句话。 因为，那就是父爱！ 人们心中的那颗“星”不正是如此吗？ 我觉得，只要心中有着这颗“星”，我们就能让前方充满光明！ 【解析】 【详解】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“我心中最亮的那颗星”，“我”提示作文要以第一人称叙述；“心中”，是指长存于心，永不磨灭；“那颗”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗；“最亮”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。精选题材：如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像心中的那颗明亮的星子在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。 24. 写作。 朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子;植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠;朱丽华虽双目失明，却靠一双手璀璨了人生，感动了中国;疫情防控者虽身处险境，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城…… 这一双双奋斗的手，改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。在你的生活中，是否也有过一双手，给过你温暖与触动。就此，请自拟题目写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)卷面整洁，书写规范。(3)不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 【答案】【范文】 那双手 时光在那双手上刻下了岁月的痕迹。但十几个春秋过去了，那双手依旧在推动着我前行。 “哇，哇”响亮的啼哭声代表着一个新生婴儿的到来。这时一双漂亮、白皙的双手轻轻地环住了婴儿，触了触脸，轻柔地说：“长得真好，以后叫你星星，好不好？”还没反应过来，婴儿就又被送上了一个香吻，婴儿那时太小，也无法理解面前的这个女人是她的妈妈，但是，那双温柔的手，却让她铭记于心。 一个深秋的季节，一个小小的身影在落叶中跌跌撞撞地走着，时不时回头看看后面的少妇，奶声奶气地说：“妈妈。妈妈，羞羞。”说完还做个鬼脸。扭过头，继续走着。这时，一个小石子调皮地滚到她的脚边，小小的身影眼看就要与大地来个亲密接触。 这时，一双温暖的手抱住了她，将她与大地分离，那双温暖的手摸摸她的头，略带责备地说：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁。”星星委屈地说：“妈妈，是石子调皮。” 那时的星星觉得，虽然这双手有点粗糙，但却很让人安心。想着脸上便挂上了幸福的微笑。 一眨眼，又几个春秋过去了，星星长大了，连个子似乎也比妈妈高了，但走在路上时，星星依然喜欢牵着妈妈的手。 一次上课，老师让学生说最喜欢爸爸妈妈的什么。星星的答案得到了满分，星星说：“我最喜欢妈妈的手，虽然妈妈的手不大，但却很温暖。妈妈的手牵着我走过了童年，牵着我迈进了初中，妈妈的手一直在推动者我前行，但是妈妈的手也老了，布满了老茧，但这却更是一种证明，一种爱的证明，所以，我最喜欢妈妈的手。” 妈妈啊，你那双手带着我成长；妈妈啊，我长大了你却白了发；妈妈啊，谢谢这一生有你相伴！ 【解析】 【详解】这是一则材料作文。1.审题与立意。材料给出了朱德的母亲的手，牧羊人的一双手，朱丽华的一双手，疫情防控者的一双手……它们的共同点是奋斗者的手，用来改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。因此，你要写的手，要给过你温暖与触动，让你认识到这也是一双重要的手。题目自拟，可以直接点明写作对象，如“妈妈的手”；也可以用手的特点来命名，如“温暖的手”；还可以用与手有关的动作、词语来起题目，如“难忘那双手”等。 2.选材与构思。这是谁的手？可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的手，也可以是你街上见过的某一个劳动者的手，给予你帮助的手，关键时刻拉了你一把的手……这双手是什么样的？粗糙？细嫩？勤劳？有力？温暖？都可以入文。写作时，一定要注意对手进行细节描写，这样才能突出手的特点，给人以更鲜明的印象。如：掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。又如：爸爸的手不是一双平凡的手。每天，爸爸用他那双手工作，十个指头在计算机键盘上不停地跳动，写出一篇篇长长的文章，统计出一个又一个数据，还能指挥计算机进入因特网，在信息高速公路上飞驰。回到家里，爸爸又用那双手给我们做饭菜，简简单单的饭菜经他的手做出来，又好看，又好吃，我们都夸他是我们家的“特级厨师”。还要交待清楚这双手与你的关系，给过你怎样的温暖与触动，把这个过程写细致，也就通过“手”突出了文章的中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$