江苏省苏州市苏州中学2024-2025学年九年级上学期化学第一单元测试（B）

2024-2025学年第一学期初三化学第一单元测试（B） 一、选择题 1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是（　　） A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究 C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究 2．下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿 3．实验室量取40.0mLNaCl溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因均正确的是（　　） A．50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒 B．50mL烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液 C．50mL量筒，因为量筒量取液体体积更精准 D．50mL量筒，因为量筒操作时便于手握 4．中华文明源远流长，《天工开物》中描述的下列情景，属于化学变化的是（　　） A．烧草成灰 B．海卤晒盐 C．南方挖煤 D．斩竹漂塘 5．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　） A．金刚石可用于裁玻璃 B．氢气用于填充探空气球 C．酒精用作内燃机的燃料 D．钨用于制造灯泡中的灯丝 6．下列图示实验操作中，错误的是（　　） A．取用固体粉末 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．加热液体 7．下列化学基本操作正确的是（　　） A．加热后的试管立即用冷水冲洗 B．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶 C．向酒精灯中添加酒精时必须先熄灭酒精灯 D．若不慎碰翻酒精灯导致酒精洒出并失火，应立即用水扑灭 8．下列叙述中，前者属于化学性质，后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是（　　） A．酒精易燃烧，将酒精滴在手心中感到凉意 B．汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味 C．铁的熔点高达1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成气体 9．关于化学反应中能量变化的叙述正确的是（　　） A．化学反应过程中常伴随有能量的变化 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．凡是要加热才能进行的反应都是吸热反应 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 10．化学是一门以实验为基础的学科。下列关于实验现象描述错误的是（　　） A．在氧气中点燃镁条，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热 B．将红热的铁丝放在空气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰石变浑浊的气体 11．化学思想方法是化学实验探究的重要方法，其中之一为控制变量法．如图探究影响反应速率的因素是（　　） A．温度 B．盐酸浓度 C．催化剂 D．固体质量 12．托盘天平称量物质，称量值比实际质量偏小的原因可能是（　　） A．空载时指针向左偏转，未经调平就称量 B．空载时指针向右偏转，未经调平就称量 C．调零时，游码不在刻度尺零点 D．称量时，左盘放砝码，右盘放称量物 13．下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是（　　） A．蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水 B．用小刀可将蜡烛切开，说明蜡烛的硬度较小 C．蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性 D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 14．如图所示为我国的非物质文化遗产表演——打铁花，已有千余年历史。其原理是将生铁熔化成的高温铁水抛向空中，它会迅速变成小颗粒。这些小颗粒在空中燃烧、降落、冷却，宛如流星划过夜空，非常壮观。下列有关说法中错误的是（　　） A．生铁是铁合金，属于混合物 B．铁熔化成高温铁水是通过做功来增大内能的 C．整个过程既发生物理变化又发生化学变化 D．表演中铁能在空气中燃烧是因为铁与空气的接触面积增大 15．在化学实验室中，进行实验操作要遵循实验室规则以保障实验顺利进行和人身安全。下列操作要求是从安全角度考虑的是（　　） A．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 B．不要把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味 C．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 D．实验剩余的药品不能放回原来的试剂瓶中 16．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　） A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．腐蚀标签 17．某同学用托盘天平称量5.2g高锰酸钾（1g以下用游码），称量后发现高锰酸钾放在右盘，砝码放在左盘。则该同学所称高锰酸钾的实际质量为（　　） A．4.8g B．5.0g C．5.2g D．5.4g 18．英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分为石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是（　　） A．相关实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易发生状态改变 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，很难从导管末端导出 C．母火焰的外焰部分石蜡燃烧比较充分，石蜡蒸气很少 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 19．利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是（　　） A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B．蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 20．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3所示，下列说法不正确的是（　　） A．如图1所示用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 二、填空题 21．①通常情况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，②熔点﹣59.5℃，沸点11℃，易溶于水。③二氧化氯在光照的条件下分解生成氯气和氧气。④二氧化氯易与碱反应。⑤世界卫生组织推荐使用二氧化氯为自来水消毒，其消毒、杀菌能力均优于氯气。请回答下列问题： （1）化学变化：　 　；化学性质：　 　（填序号）。 （2）物理性质：　 　（填序号）。 （3）通常情况下，二氧化氯为气体，温度降到11℃为液体，物质的三态转化属于 　 　变化（“物理”或“化学”）；判断的依据是：　 　。 （4）二氧化氯的用途：　 　（填序号）。 （5）二氧化氯保存时应该注意 　 　；原因是：　 　（填序号）。 22．某兴趣小组同学正在进行物质的称量和液体的量取操作，回答下列问题： Ⅰ.物质的称量 图中所称食盐的质量为 　 　g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为此图，则食盐的实际质量为 　 　g。 Ⅱ.液体的量取与加热 （1）用量筒量取一定体积的液体，如图所示。 ①图中明显的错误是 　 　，量取的液体体积是 　 　mL。 ②若要量取44mL该液体，在①的基础上应该用 　 　，再向量筒中加入该液体。若小敏在量取该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际液体体积 　 　（填“大于”“小于”或“等于”）44mL。 （2）进行“加热少量的水”实验操作。 ①选择仪器：试管、试管夹、　 　。 ②操作步骤： A.向试管中倒入约二分之一容积的水 B.将试管夹夹在试管的中上部 C.点燃酒精灯，直接加热到沸腾 D.将热的试管立即放冷水中冷却 以上操作错误的是 　 　，可能会导致试管破裂的操作步骤是 　 　。 23．小科在实验室帮老师准备实验器材，发现有些酒精灯的灯芯被烧焦变黑。小科百思不解，就去请教老师。老师告诉他是因为酒精的浓度太高了，就给了小科一瓶刚配制好的酒精溶液。 （1）酒精灯内酒精浓度低一些，灯芯不易被烧焦，其原因是 　 　。 （2）酒精灯使用的酒精溶液浓度为多少最为适宜呢？小科对该问题进行了如下探究：取4只空酒精灯，分别加入不同浓度的酒精溶液；用火柴点燃酒精灯，观察1分钟，并将相关现象记录表格如下： 酒精溶 液浓度 95% 80% 65% 40% 观察到 的现象 火势大，灯 芯变黑 火势适中，灯 芯不变黑 火势小，灯 芯不变黑 极易 熄灭 从观察的现象可知，酒精灯内使用的酒精溶液浓度最为适宜的是80%。小衢对小科的探究结果并不赞同，请你说说小衢不赞同的原因是 　 　。 （3）根据小衢不赞同的原因，请你设计实验方案帮助小科改进实验。 　 　。 24．“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作填空： （1）标号为①的仪器的名称是 　 　。该加热装置安装的顺序是 　 　，从左到右。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管 　 　，再将盛有药品的药匙或纸槽 　 　，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的 　 　处，试管口应略 　 　倾斜，原因是 　 　。 （3）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该首先 　 　，然后再集中给有药品的部位加热。 （4）实验中④中可以观察到的现象是 　 　。写出碱式碳酸铜分解的文字表达式为 　 　。 25．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。 （1）按图Ⅰ进行实验时，烧杯甲中有明显现象，该现象说明 　 　。 （2）按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸条，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。 ①一段时间后观察到B试管中滤纸条上的酚酞溶液从左往右逐渐变红的现象； ②小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取加热试管A的方式，很快就观察到了现象，这说明 　 　； ③实验结束后，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了，因为浓氨水 　 　； ④对比图Ⅰ的实验，图Ⅱ实验的优点是 　 　。 （3）查阅资料可知：碱性物质可使酚酞变红，如碱性的氨水（氨气溶于水即得到氨水）：为证明图Ⅰ实验中使甲杯中酚酞变色的物质是氨水，而不是水，也不是氨气，现用图Ⅲ装置进行验证，应采取的操作顺序是 　 　（填序号，可重复选用）。 ①从a端通氮气 ②将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中 ③从b端通氨气 ④从分液漏斗中滴加适量水 26．化学兴趣小组对蜡烛燃烧开展以下探究： 【探究一】蜡烛燃烧火焰不同位置的温度是否相同及燃烧产物。 （1）按图1进行实验，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明 　 　。 （2）验证蜡烛燃烧的产物中有水的实验步骤和现象是 　 　。 （3）验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳的实验步骤和现象是 　 　，用化学式表示验证二氧化碳的化学反应 　 　。 【探究二】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 （4）如图2所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 　 　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （5）由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 　 　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。据上表中石蜡、铁的数据对比分析，你认为物质燃烧时，能产生火焰的条件是 　 　。由此推测：钠在燃烧时，　 　（填“有”或“没有”）火焰产生。 对蜡烛熄灭原因的探究。 同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 根据实验现象可知：假设①　 　（填“合理”或“不合理”）。 【改进方法】乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是 　 　。 A.实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D.氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭 答案与解析 1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是（　　） A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究 C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究 【分析】根据研究的材料主要涉及具有优良性能导电材料开发进行分析。 【解答】解：A、闵恩泽，石油化工催化剂研究，是研究催化剂改变反应速率的物质，不属于优良导电材料，故A错； B、师昌绪，材料腐蚀研究，是研究材料的腐蚀，不属于优良导电材料，故B错； C、赵忠贤，高温超导材料研究，高温超导材料，属于具有优良性能导电材料，故C正确； D、张存浩，高能化学激光研究，是研究激光材料，不属于优良导电材料，故D错。 故选：C。 2．下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿 【分析】根据实验室常用仪器的名称进行分析解答。 【解答】A．是分液漏斗不是长颈漏斗，故A错误； B．是试管夹，故B正确； C．是细口瓶，不是滴瓶，故C错误； D．是研钵，不是蒸发皿，故D错误。 故选：B。 3．实验室量取40.0mLNaCl溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因均正确的是（　　） A．50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒 B．50mL烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液 C．50mL量筒，因为量筒量取液体体积更精准 D．50mL量筒，因为量筒操作时便于手握 【分析】根据量取一定量液体药品的方法，进行分析判断。 【解答】解：量取一定量液体药品应使用量筒，因为量筒量取液体体积更精准；量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取40.0mL液体，50mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小。 故选：C。 4．中华文明源远流长，《天工开物》中描述的下列情景，属于化学变化的是（　　） A．烧草成灰 B．海卤晒盐 C．南方挖煤 D．斩竹漂塘 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。 【解答】解：A、烧草成灰，包含着物质燃烧，物质与氧气发生了剧烈的氧化反应，属于化学变化，故A正确； B、海卤晒盐，是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故B错； C、南方挖煤过程，没有新物质生成，属于物理变化，故C错； D、斩竹漂塘过程，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。 故选：A。 5．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　） A．金刚石可用于裁玻璃 B．氢气用于填充探空气球 C．酒精用作内燃机的燃料 D．钨用于制造灯泡中的灯丝 【分析】根据物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，进行分析判断。 【解答】解：A、金刚石可用于裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 B、氢气可用于填充探空气球，是利用氢气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 C、酒精可作燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确。 D、钨用于制造灯泡中的灯丝，是利用了钨熔点高的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 故选：C。 6．下列图示实验操作中，错误的是（　　） A．取用固体粉末 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．加热液体 【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。 【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放或倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。 B、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要对着手心，试管要略倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，图中瓶塞未到放，图中所示操作错误。 C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。 D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角，图中所示操作正确。 故选：B。 7．下列化学基本操作正确的是（　　） A．加热后的试管立即用冷水冲洗 B．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶 C．向酒精灯中添加酒精时必须先熄灭酒精灯 D．若不慎碰翻酒精灯导致酒精洒出并失火，应立即用水扑灭 【分析】根据实验基本操作及其注意事项进行分析解答 【解答】A、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止热的试管骤冷而炸裂，故错误； B、与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，直接放回原瓶，不要清洗，故错误； C、向酒精灯中添加酒精时必须先熄灭酒精灯，以免失火，故正确； D、若不慎碰翻酒精灯导致酒精洒出并失火，应用湿抹布扑盖，故错误。 故选：C。 8．下列叙述中，前者属于化学性质，后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是（　　） A．酒精易燃烧，将酒精滴在手心中感到凉意 B．汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味 C．铁的熔点高达1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成气体 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。 【解答】解： A、酒精易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于酒精的化学性质，将酒精滴在手心中感到凉意是因为酒精蒸发时吸收热量，没有新物质生成，属于物理变化。故选项错误； B、汽油能燃烧需要通过化学变化表现出来，属于汽油的化学性质，人靠近汽车闻到刺激性气味的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选项错误； C、铁的熔点高达1535℃，不需要通过化学变化表现出来，属于铁的物理性质，熔化的铁在空气中变成黑色物质，说明铁发生了化学变化。故选项错误； D、蜡烛有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于蜡烛的化学性质，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成水和二氧化碳，属于化学变化。故选项正确。 故选：D。 9．关于化学反应中能量变化的叙述正确的是（　　） A．化学反应过程中常伴随有能量的变化 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．凡是要加热才能进行的反应都是吸热反应 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【分析】根据物质发生化学反应的同时，通常伴随着热量的变化，即有放热现象或吸热现象发生，进行分析判断。 【解答】解：A、化学反应过程中常伴随有能量的变化，故选项说法正确。 B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，如氧化钙与水反应放热，故选项说法错误。 C、并不是凡是要加热才能进行的反应都是吸热反应，如铝热反应在高温下进行，属于放热反应，故选项说法错误。 D、人类利用的能量并不是都是通过化学反应获得的，也可能发生的是物理变化，故选项说法错误。 故选：A。 10．化学是一门以实验为基础的学科。下列关于实验现象描述错误的是（　　） A．在氧气中点燃镁条，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热 B．将红热的铁丝放在空气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰石变浑浊的气体 【分析】根据常见物质燃烧的现象进行分析判断。 【解答】解：A、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法正确。 B、将红热的铁丝放在空气中，不能燃烧，故选项说法错误。 C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 故选：B。 11．化学思想方法是化学实验探究的重要方法，其中之一为控制变量法．如图探究影响反应速率的因素是（　　） A．温度 B．盐酸浓度 C．催化剂 D．固体质量 【分析】反应的方程式为Mg+2HCl＝MgCl2+H2↑，影响该反应速率的因素有浓度、温度、固体表面积等，结合实验数据进行对比可解答该题． 【解答】解：两个实验中，盐酸浓度相同、镁条相同，温度不同，则该实验探究影响反应速率的因素是温度，温度不同，反应速率不同。 故选：A。 12．托盘天平称量物质，称量值比实际质量偏小的原因可能是（　　） A．空载时指针向左偏转，未经调平就称量 B．空载时指针向右偏转，未经调平就称量 C．调零时，游码不在刻度尺零点 D．称量时，左盘放砝码，右盘放称量物 【分析】根据托盘天平的使用方法及天平左右物品的质量关系“左边物品的质量＝右边物品的质量+游码指示刻度”来判断． 【解答】解：A、空载时指针向左偏转，未经调平就称量。说明左边偏重，要想天平平衡，必须所加砝码质量大于实际质量，故称量值偏大。所以错误。 B、空载时指针向右偏转，未经调平就称量。说明右边偏重，要想天平平衡，必须所加砝码质量小实际质量，故称量值偏小。所以正确。 C、调零时，游码不在刻度尺零点，说明开始时左边偏重，所称量固体偏大。所以错误。 D、称量时，左盘放砝码，右盘放称量物，根据天平左右物品的质量关系“左边物品的质量＝右边物品的质量+游码指示刻度”可知实际读数为左边物品的质量与游码之和，若移动游码，则称量值偏大，若游码在零刻度，则不变，故错误。 故选：B。 13．下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是（　　） A．蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水 B．用小刀可将蜡烛切开，说明蜡烛的硬度较小 C．蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性 D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 【分析】蜡烛密度比水小，硬度较小，燃烧生成水和二氧化碳。 【解答】解：A、蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水，该选项正确。 B、用小刀可将蜡烛切开，说明蜡烛的硬度较小，该选项正确。 C、蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性，该选项正确。 D、将干冷的烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水，不能说明生成二氧化碳，该选项不正确。 故选：D。 14．如图所示为我国的非物质文化遗产表演——打铁花，已有千余年历史。其原理是将生铁熔化成的高温铁水抛向空中，它会迅速变成小颗粒。这些小颗粒在空中燃烧、降落、冷却，宛如流星划过夜空，非常壮观。下列有关说法中错误的是（　　） A．生铁是铁合金，属于混合物 B．铁熔化成高温铁水是通过做功来增大内能的 C．整个过程既发生物理变化又发生化学变化 D．表演中铁能在空气中燃烧是因为铁与空气的接触面积增大 【分析】A.根据生铁的成分进行分析； B.根据能量的转化方式进行分析； C.根据物理变化和化学变化的特征进行分析； D.根据燃烧的条件进行分析。 【解答】解：A.生铁是铁碳合金，属于混合物，故A正确； B.铁熔化成高温铁水是通过热传递来增大内能的，故B错误； C.将生铁熔化成的高温铁水抛向空中，它会迅速变成小颗粒，这些小颗粒在空中燃烧、降落、冷却，宛如流星划过夜空，非常壮观整个过程既发生物理变化（由液态变为固态）又发生化学变化（燃烧过程），故C正确； D.表演中铁能在空气中燃烧是因为铁与空气的接触面积增大，故D正确。 故选：B。 15．在化学实验室中，进行实验操作要遵循实验室规则以保障实验顺利进行和人身安全。下列操作要求是从安全角度考虑的是（　　） A．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 B．不要把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味 C．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 D．实验剩余的药品不能放回原来的试剂瓶中 【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析； B、根据实验室药品取用的“三不”原则进行分析； C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析； D、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要）进行分析。 【解答】解：A、从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞，否则试剂可能会挥发或吸收空气中成分变质，操作要求不是从安全角度考虑，故A错误； B、不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道，操作要求是从安全角度考虑，故B正确； C、不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂，以防止污染试剂，操作要求不是从安全角度考虑，故C错误； D、对化学实验中的剩余药品，实验剩余的药品不能放回原来的试剂瓶中，是为了防止污染试剂，操作要求不是从安全角度考虑，故D错误。 故选：B。 16．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　） A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．腐蚀标签 【分析】A、根据给试管中的液体药品加热的注意事项进行分析判断。 B、根据胶头滴管的使用进行分析判断。 C、根据酒精灯使用的注意事项进行分析判断。 D、根据倾倒液体的方法进行分析判断。 【解答】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，以防液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致； B、用自来水清洗过的滴管取取用试剂，会造成试剂的污染，因为自来水中含有可溶性杂质，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致； C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中标签没有对准手心，会腐蚀标签，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致。 故选：C。 17．某同学用托盘天平称量5.2g高锰酸钾（1g以下用游码），称量后发现高锰酸钾放在右盘，砝码放在左盘。则该同学所称高锰酸钾的实际质量为（　　） A．4.8g B．5.0g C．5.2g D．5.4g 【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，即物体质量＝砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算。 【解答】解：根据天平的工作原理，可知左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，因此：砝码质量＝物体质量+游码的质量，所以高锰酸钾的实际质量＝砝码质量﹣游码质量，即高锰酸钾的实际质量＝5.0g﹣0.2g＝4.8g。 故选：A。 18．英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分为石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是（　　） A．相关实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易发生状态改变 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，很难从导管末端导出 C．母火焰的外焰部分石蜡燃烧比较充分，石蜡蒸气很少 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 【分析】A、根据母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，进行分析判断。 B、根据若导管太长，温度降低，蒸气会冷却，进行分析判断。 C、根据母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，进行分析判断。 D、根据母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，进行分析判断。 【解答】解：A、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，故选项说法正确。 B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，很难从导气管的末端导出，故选项说法正确。 C、母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，石蜡蒸气很少，故选项说法正确。 D、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，仍为石蜡蒸汽，而不是该处氧气充足，故选项说法错误。 故选：D。 19．利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是（　　） A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B．蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【分析】根据蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，反应放热，二氧化碳不可燃且不助燃分析。 【解答】解：A.瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故A正确； B.蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，因此O2的浓度下降后又升高可能原因是燃烧放热引起的变化，故B正确； C.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故C正确； D.由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故D不正确。 故选：D。 20．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3所示，下列说法不正确的是（　　） A．如图1所示用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 【分析】根据蜡烛燃烧及其生成物的性质和题中图像分析回答即可。 【解答】解：A、由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳，故A说法正确； B、由于蜡烛燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，所以氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量升高，所以c应为氧气含量变化对应的曲线，故B说法不正确； C、该实验中可以直观的看出反应中氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，说明数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据，故C说法正确； D、蜡烛完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧生成炭黑和一氧化碳，此微型实验只探究了蜡烛燃烧后的二氧化碳和水蒸气等部分产物，故D说法正确。 故选：B。 21．①通常情况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，②熔点﹣59.5℃，沸点11℃，易溶于水。③二氧化氯在光照的条件下分解生成氯气和氧气。④二氧化氯易与碱反应。⑤世界卫生组织推荐使用二氧化氯为自来水消毒，其消毒、杀菌能力均优于氯气。请回答下列问题： （1）化学变化：　③　；化学性质：　④　（填序号）。 （2）物理性质：　①②　（填序号）。 （3）通常情况下，二氧化氯为气体，温度降到11℃为液体，物质的三态转化属于 　物理　变化（“物理”或“化学”）；判断的依据是：　物质的三态转化过程中没有新物质生成　。 （4）二氧化氯的用途：　⑤　（填序号）。 （5）二氧化氯保存时应该注意 　避光　；原因是：　二氧化氯在光照的条件下会分解　（填序号）。 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。物质的用途等。 【解答】解：（1）二氧化氯在光照的条件下分解生成氯气和氧气，变化过程中生成了新物质，属于化学变化；二氧化氯易与碱反应需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；故答案为：③； ④； （2）二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点﹣59.5℃，沸点11℃，易溶于水等都不需要通过化学变化表现出来，都属于物理性质；故答案为：①②； （3）物质的三态转化属于物理变化；判断的依据是：物质三态变化过程中没有新物质生成；故答案为：物理；物质的三态转化过程中没有新物质生成； （4）使用二氧化氯为自来水消毒，属于用途；故答案为：⑤； （5）二氧化氯保存时应该注意避光；原因是：二氧化氯在光照的条件下会分解；故答案为：避光；二氧化氯在光照的条件下会分解。 22．某兴趣小组同学正在进行物质的称量和液体的量取操作，回答下列问题： Ⅰ.物质的称量 图中所称食盐的质量为 　12.4　g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为此图，则食盐的实际质量为 　7.6　g。 Ⅱ.液体的量取与加热 （1）用量筒量取一定体积的液体，如图所示。 ①图中明显的错误是 　瓶塞没倒放　，量取的液体体积是 　42　mL。 ②若要量取44mL该液体，在①的基础上应该用 　胶头滴管　，再向量筒中加入该液体。若小敏在量取该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际液体体积 　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）44mL。 （2）进行“加热少量的水”实验操作。 ①选择仪器：试管、试管夹、　酒精灯　。 ②操作步骤： A.向试管中倒入约二分之一容积的水 B.将试管夹夹在试管的中上部 C.点燃酒精灯，直接加热到沸腾 D.将热的试管立即放冷水中冷却 以上操作错误的是 　ACD　，可能会导致试管破裂的操作步骤是 　CD　。 【分析】结合基本的实验操作的知识作答即可。 【解答】解：Ⅰ.使用托盘天平时，若左物右码，则食盐的质量等于砝码的质量+游码的示数，则食盐的质量为10g+2.4g＝12.4 g；若食盐与砝码的位置放颠倒了，则食盐的质量＝砝码的质量﹣游码的示数＝10g﹣2.4g＝7.6g： 故答案为：12.4；7.6； Ⅱ（1）①倾倒液体时瓶塞要倒放；量筒读数时视线要和凹液面的最低处保持水平； 故答案为：瓶塞没倒放；42； ②量取液体时，当所量得的液体体积和要量取的液体体积接近时，最后要用胶头滴管向量筒里滴加液体；仰视会导致读数偏小； 故答案为：胶头滴管；大于； （2）①酒精灯是加热仪器，可用来加热液体，故答案为：酒精灯； ②A．试管中的液体加热时，试管中的液体体积不能超过试管容积的三分之一，以防液体沸腾溅出伤人，故A错误；B．使用试管夹时应该将试管夹夹在试管的中上部，故B正确； C．加热试管时，应先给试管均匀预热，再集中在药品处加热，并不断移动试管，加热到沸腾，以防试管受热不均而炸裂，故C错误；D．将热的试管立即放冷水中冷却会造成试管炸裂，故D错误；故答案为：ACD；CD。 23．小科在实验室帮老师准备实验器材，发现有些酒精灯的灯芯被烧焦变黑。小科百思不解，就去请教老师。老师告诉他是因为酒精的浓度太高了，就给了小科一瓶刚配制好的酒精溶液。 （1）酒精灯内酒精浓度低一些，灯芯不易被烧焦，其原因是 　水蒸发吸热，温度不容易达到灯芯的着火点　。 （2）酒精灯使用的酒精溶液浓度为多少最为适宜呢？小科对该问题进行了如下探究：取4只空酒精灯，分别加入不同浓度的酒精溶液；用火柴点燃酒精灯，观察1分钟，并将相关现象记录表格如下： 酒精溶 液浓度 95% 80% 65% 40% 观察到 的现象 火势大，灯 芯变黑 火势适中，灯 芯不变黑 火势小，灯 芯不变黑 极易 熄灭 从观察的现象可知，酒精灯内使用的酒精溶液浓度最为适宜的是80%。小衢对小科的探究结果并不赞同，请你说说小衢不赞同的原因是 　不知道酒精溶液体积、灯芯规格是否相同　。 （3）根据小衢不赞同的原因，请你设计实验方案帮助小科改进实验。 　取4只空酒精灯，灯芯规格相同，分别加入不同浓度、相等体积的酒精溶液，用火柴点燃酒精灯，观察1分钟　。 【分析】对比实验要确定好常量和变量。 【解答】解：（1）酒精灯内酒精浓度低一些，灯芯不易被烧焦，其原因是水蒸发吸热，温度不容易达到灯芯的着火点。 故答案为：水蒸发吸热，温度不容易达到灯芯的着火点。 （2）从观察的现象可知，酒精灯内使用的酒精溶液浓度最为适宜的是80%。小衢对小科的探究结果并不赞同，请你说说小衢不赞同的原因是不知道酒精溶液体积、灯芯规格是否相同。 故答案为：不知道酒精溶液体积、灯芯规格是否相同。 （3）实验方案：取4只空酒精灯，灯芯规格相同，分别加入不同浓度、相等体积的酒精溶液，用火柴点燃酒精灯，观察1分钟。 故答案为：取4只空酒精灯，灯芯规格相同，分别加入不同浓度、相等体积的酒精溶液，用火柴点燃酒精灯，观察1分钟。 24．“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作填空： （1）标号为①的仪器的名称是 　铁架台　。该加热装置安装的顺序是 　从下到上　，从左到右。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管 　横放　，再将盛有药品的药匙或纸槽 　伸入试管底部　，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的 　　处，试管口应略 　向下　倾斜，原因是 　可防止冷凝水回流试管底部，使其发生炸裂　。 （3）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该首先 　均匀加热　，然后再集中给有药品的部位加热。 （4）实验中④中可以观察到的现象是 　澄清石灰水变浑浊　。写出碱式碳酸铜分解的文字表达式为 　碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳　。 【分析】（1）根据仪器的认知和组装实验装置的方法解答； （2）根据固体药品的取用方法以及加热方法解答； （3）根据固体药品的加热方法解答； （4）根据反应原理解答。 【解答】解：（1）标号为①的仪器是铁架台。该加热装置安装的顺序是从下到上，从左到右。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管横放，再将盛有药品的药匙或纸槽伸入试管底部，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的处，试管口应略向下倾斜，原因是可防止冷凝水回流试管底部，使其发生炸裂。 （3）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该首先均匀加热，然后再集中给有药品的部位加热。 （4）由于反应中会生成二氧化碳，因此实验中④中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的文字表达式为碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳。 故答案为：（1）铁架台；从下到上； （2）横放；伸入试管底部；；向下；可防止冷凝水回流试管底部，使其发生炸裂； （3）均匀加热； （4）澄清石灰水变浑浊；碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳。 25．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。 （1）按图Ⅰ进行实验时，烧杯甲中有明显现象，该现象说明 　分子是不断运动的　。 （2）按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸条，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。 ①一段时间后观察到B试管中滤纸条上的酚酞溶液从左往右逐渐变红的现象； ②小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取加热试管A的方式，很快就观察到了现象，这说明 　温度升高，分子运动速率加快　； ③实验结束后，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了，因为浓氨水 　具有挥发性　； ④对比图Ⅰ的实验，图Ⅱ实验的优点是 　环保，节约药品，对环境污染小　。 （3）查阅资料可知：碱性物质可使酚酞变红，如碱性的氨水（氨气溶于水即得到氨水）：为证明图Ⅰ实验中使甲杯中酚酞变色的物质是氨水，而不是水，也不是氨气，现用图Ⅲ装置进行验证，应采取的操作顺序是 　②③①④③　（填序号，可重复选用）。 ①从a端通氮气 ②将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中 ③从b端通氨气 ④从分液漏斗中滴加适量水 【分析】（1）根据浓氨水的挥发性以及氨水的碱性来分析； （2）根据分子的性质、浓氨水的挥发性、实验装置的特点来分析； （3）根据装置的特点，使酚酞变色的物质是氨水而不是氨气来分析； （4）根据实验现象，分子质量越小，分子的运动速率越快来分析。 【解答】解：（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子运动到烧杯甲中，与烧杯甲中的水反应生成氨水，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色； （2）②加热可以加速分子运动，所以发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红，应采取加热方法，就很快观察到相同现象，这是因为：温度升高，分子运动速率加快； ③浓氨水具有挥发性，所以实验结束后，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了； ④通过实验的改进减少了环境的污染，通过对比试验增强了实验结果的客观准确性，所以环保，节约药品，对环境污染小； （3）本题是验证使酚酞变色的物质是氨水而不是氨气，所以将酚酞溶液染的干燥纸花放入广口瓶中，从a端通氨气，此时用酚酞溶液染的干燥纸花不变色；然后再从b端通氮气将广口瓶中的氨气排出，接着从分液漏斗中滴加适量水，纸花仍不变色；最后再从a端通入氨气，此时用有酚酞成分的干燥纸花变红。所以实验的顺序为：②③①④③； （4）由实验现象可知，分子质量越小，分子的运动速率越快。 故答案为：（1）分子是不断运动的； （2）②温度升高，分子运动速率加快； ③具有挥发性； ④环保，节约药品，对环境污染小； （3）②③①④③； 26．化学兴趣小组对蜡烛燃烧开展以下探究： 【探究一】蜡烛燃烧火焰不同位置的温度是否相同及燃烧产物。 （1）按图1进行实验，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明 　蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度　。 （2）验证蜡烛燃烧的产物中有水的实验步骤和现象是 　将一个干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁有水雾　。 （3）验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳的实验步骤和现象是 　将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁变浑浊　，用化学式表示验证二氧化碳的化学反应 　Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O　。 【探究二】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 （4）如图2所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 　气　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （5）由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 　沸点　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。据上表中石蜡、铁的数据对比分析，你认为物质燃烧时，能产生火焰的条件是 　沸点低于燃烧时温度　。由此推测：钠在燃烧时，　有　（填“有”或“没有”）火焰产生。 【分析】（1）根据蜡烛外焰温度最高，结合题干信息分析； （2）验证蜡烛燃烧的产物中有水可在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察是否有水雾。 （3）根据检验二氧化碳气体用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；根据化学反应原理生锈符号表达式。 （4）（5）题干信息分析。 【解答】解：（1）观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛火焰外焰温度高于内焰及焰心处的温度。 （2将一个干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁有水雾，由此，可验证蜡烛燃烧的产物中有水。 （3）将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁变浑浊即可验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳。澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学式表达式为：Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O。 （4）将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，只能导出气态物质，由此，蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。 （5）火焰是由气态物质燃烧形成的，物质达到沸点汽化成气体，根据表格分析得出：只有物质沸点低于燃烧时温度，物质燃烧时，才能产生火焰。铁的沸点高于燃烧温度，所以没有火焰。钠的沸点低于燃烧温度，燃烧时有火焰产生。 故答案为： （1）蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度； （2）将一个干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁有水雾； （3）将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁变浑浊；Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O； （4）气态； （5）沸点；沸点低于燃烧时温度；有。 Ⅱ.对蜡烛熄灭原因的探究。 同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 根据实验现象可知：假设①　不合理　（填“合理”或“不合理”）。 【改进方法】乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是 　D　。 A.实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D.氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭 【分析】（1）根据蜡烛各层火焰的温度来分析； （2）根据实验现象，物质的性质来分析； （3）根据实验现象、物质的燃烧与氧气浓度有关进行分析； 【解答】解：（1）蜡烛的火焰分三层，外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，因此将一张滤纸从火焰上方盖下，1﹣2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈；故答案为：外焰温度最高； （2）【继续实验】注射器在烛芯附近抽取气体物质能燃烧，说明该物质是石蜡蒸气，因此猜想③成立；故答案为：③； 【补充实验】蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”，“白烟”的成分即汽化后未燃烧的石蜡蒸汽，可以燃烧；故答案为：能； 【探究与结论】点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭说明瓶内的氧气浓度开始时能够支持蜡烛燃烧，随着浓度的降低蜡烛逐渐熄灭，因此导致蜡烛熄灭的原因是氧气被消耗完，猜想②合理；故答案为：不合理； 【改进方法】根据图2所示实验结果，可知氧气的起始浓度并不是100%，因此瓶内不是纯氧气，蜡烛熄灭后瓶内仍有氧气剩余，未完全耗尽，实验数据显示当甁内氧气浓度降低到15.9%时，不能够继续支持蜡烛燃烧；故答案为：D。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$