第1节 走进生物学实验室-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册生物同步练习（苏教版2024）

第 1单元 生物体的结构层次 知识网络 第 1章 认识细胞 认 识 细 胞 走进生物学实验室 第 1单元 第 1章 认识细胞 认识和使用生 物学实验器具 认识和使用光学显微镜 认识常用的其他实验器具 遵守实验室安全规则 开展科学探究 提出问题 作出假设 实验 得出结论和表达交流 动物细胞的 结构与功能 动物细胞的结构 与功能相适应 细胞膜： 保护、 控制物质进出 细胞质： 细胞生命活动场所 细胞核： 贮存遗传信息 线粒体： 为生命活动提供能量 识别人的口腔上 皮细胞的结构 制作人的口腔上皮细胞临时装片 观察人的口腔上皮细胞 细胞核是遗传信息库 植物细胞的 结构与功能 植物细胞的结构 与功能相适应 识别洋葱鳞片叶 表皮细胞的结构 细胞学说： 细胞是生物体结构与功能的基本单位 细胞壁： 保护、 支持 细胞膜： 保护、 控制物质进出 叶绿体： 光合作用场所 细胞质： 细胞生命活动场所 细胞核： 贮存遗传信息 线粒体： 为生命活动提供能量 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 观察洋葱鳞片叶表皮细胞 001 七年级 苏教版上册 第 1 节 走进生物学实验室 知识清单 1.认识光学显微镜 （ 1 ） 单筒式光学显微镜的主要结构和功能 。 （ 2 ） 显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积 。 2.使用光学显微镜的步骤 （ 1 ） 选择目镜 ； （ 2 ） 选择物镜 ； （ 3 ） 对光 ； （ 4 ） 制作 、 放置装片 ； （ 5 ） 粗调节 ： 调节粗准焦螺旋时 ， 先从显微镜的一侧注视着物镜 ， 使物镜缓慢下降 ， 再通过 目镜观察 ， 同时调节粗准焦螺旋 ， 使镜筒上升 ， 直到看清物像 ； （ 6 ） 细调节 。 3.认识常用的其他实验器具 （ 1 ） 观察器具 ； （ 2 ） 解剖器具 ； （ 3 ） 计量器具 ； （ 4 ） 加热器具 ； （ 5 ） 通用器具 。 4.科学探究过程 （ 1 ） 提出问题 ； （ 2 ） 作出假设 ； （ 3 ） 实验 ； （ 4 ） 得出结论和表达交流 。 5.科学探究常用方法 控制单一变量 、 设置对照实验 （ 分为实验组和对照组 ）。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 认识光学显微镜 1. 显微镜是我们用来观察生物微观世界奥秘的必不可少的重要工具 。 某同学在使用高倍 镜观察人血液涂片时 ， 发现视野模糊 ， 此时应调节 （ ） A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 光圈 D. 反光镜 目镜 （ 放大 ） 镜筒 （ 连接目镜和物镜 ） 转换器 （ 转换镜头 ） 物镜 （ 放大 ） 载物台 （ 放置装片 ） 通光孔 （ 通过光线 ） 遮光器 （ 调节光线强弱 ） 压片夹 （ 夹持装片 ） 反光镜 （ 反射光线 ） 粗准焦螺旋 （ 粗调节 ） 细准焦螺旋 （ 细调节 ） 镜柱 （ 支持 ） 镜座 （ 支持 ） 镜臂 （ 连接 ） 002 2. 在进行显微镜对光操作时 ， 当环境光线较暗 ， 应选用 （ ） A. 大光圈 、 凹面镜 B. 大光圈 、 平面镜 C. 小光圈 、 凹面镜 D. 小光圈 、 平面镜 3. 同学们在使用显微镜时 ， 将装片标本放到载物台上 ， 要调节镜筒高低 ， 应该转动 （ ） A. 转换器 B. 反光镜 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 4. 某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时 ， 若想视野中的细胞放大倍数最大 ， 则选用如图中的镜头组 合是 （ ） A. ① 和 ③ B. ① 和 ④ C. ② 和 ③ D. ③ 和 ④ 知识点 2 使用光学显微镜 5. 使用显微镜时 ， 污物不可能出现的位置是 （ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 装片 D. 遮光器 6. 如图为显微镜视野下看到 E 字母的一部分 ， 可能看到 E 字母全貌的 操作是 （ ） A. 换大光圈 B. 调节细准焦螺旋 C. 换低倍物镜 D. 向右下移动装片 7. 转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时 ， 你的眼睛应注视着 （ ） A. 反光镜 B. 目镜镜头 C. 物镜镜头 D. 通光孔 8. 下列关于显微镜的使用正确的是 （ ） A. 若要使左上方物像移至视野中央 ， 可往右下方移动装片 B. 使用粗准焦螺旋将镜筒下降时 ， 眼睛应注视目镜 C. 视野太暗 ， 可使用大光圈和平面镜调亮视野 D. 观察到的物像模糊时 ， 可转动细准焦螺旋使物像更清晰 知识点 3 开展科学探究 9. 科学探究是生物学基本研究方法 ， 在得出结论 、 表达交流前 ， 一般先要进行 （ ） A. 提出问题 、 作出假设 、 实验 B. 发现问题 、 制订计划 、 作出假设 C. 作出假设 、 开展讨论 、 实验 D. 收集资料 、 作出假设 、 开展讨论 10. 如果实验结果与假设出现矛盾 ， 下列做法错误的是 （ ） A. 修改假设 B. 修改实验数据 C. 重新进行实验 D. 进一步查找有关资料 11. 在实验设计中 ， 下列选项不能作为一组对照实验的是 （ ） A. 有光和无光 B. 温度和水分 C. 0 ℃ 和 25 ℃ D. 有水和无水 第 4 题图 第 6 题图 第 1单元 第 1章 认识细胞 ③ ④②① 5× 40× 10× 10× 003 七年级 苏教版上册 知识点综合训练 12. 根据所学知识 ， 回答以下问题 ： （ 1 ） 图甲中 ， 显微镜具有放大作用的结构是 ［ ］ 和 ［ ］ 。 （ 2 ） 对光时 ， 应选择 （ 填 “ 低倍 ” 或 “ 高倍 ”） 物镜 ， 并转动遮光器选择大 光圈 。 （ 3 ） 图乙中 ， 物像 “ p ” 放大倍数由 100 倍提高到 400 倍 ， 如果目镜用 10 倍的镜头不 变 ， 则物镜应更换为 倍的镜头 。 （ 4 ） 图乙中 ， 物像 “ p ” 从图 a 转为图 b 的操作步骤是 ： 首先将装片往 （ 填 “ 左下方 ” 或 “ 右上方 ”） 移动到合适位置 ， 然后转动 ， 将低倍镜换成高倍镜 。 （ 5 ） 用显微镜进行观察时 ， 视野中看到了一个小污点 。 移动载玻片 ， 污点不动 ； 转动目 镜 ， 污点不动 。 由此可判断污点在 上 。 能力提升 综合拓展 1. 甲 、 乙两图是某同学用显微镜观察菠菜叶片下表皮时的两个物像 ， ①～④ 是该同学在 观察过程中用到的四种镜头 。 下列说法正确的是 （ ） A. 从甲到乙 ， 应向右上方移动装片 B. 该显微镜最大放大倍数是 400 倍 C. 图乙中 ， 能清晰看到 A 细胞的细胞膜 D. ①③ 组合比 ②④ 组合看到的细胞数目少 2. 某同学用显微镜观察某种细胞时 ， 想将视野甲中的物像变 成视野乙中的物像 ， 他进行的操作有 （ ） 第 12 题图 P P a b 乙甲 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ ⑩ 第 1 题图 5× 10× 16× 40× ① ② ③ ④ 甲 乙 B A 第 2 题图 甲 乙 004 ① 转动粗准焦螺旋 ② 向下移动装片 ③ 向上移动装片 ④ 转动转换器 ⑤ 换大光圈 、 凹面镜 ⑥ 转动细准焦螺旋 A. ①②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②④⑥ 3. 显微镜是由一个或几个透镜组合构成的一种光学仪器 ， 是人类进入原子时代的标志 ， 主要用于放大微小物体 。 下列有关使用显微镜观察细胞结构时的叙述 ， 正确的是 （ ） A. 为了观察到更多的细胞 ， 可以把 10× 物镜换成 40× 物镜 B. 用显微镜观察过程中 ， 视野较暗时可换成平面镜观察 C. 用显微镜观察英文字母 “ q ” 时 ， 看到的物像是 “ d ” D. 视野中出现污点 ， 若用镜头纸擦拭目镜 、 物镜没有变化 ， 则污点很可能存在于临时 装片中 4. 显微镜是生物科学研究中常用的观察工具 。 下列相关叙述中 ， 正确的是 （ ） A. 当光线较暗时 ， 可选用小光圈或平面镜 B. 由低倍镜换成高倍镜后 ， 观察到的细胞数量增多 C. 对光时选用高倍物镜 D. 显微镜观察的材料一定要是透明的 5. 某班同学设计了 “ 探究影响鼠妇生活的环境因素 ” 实验方案 ： 在实验装置中央放入 10 只鼠妇 ， 静置 5 分钟后 ， 统计潮湿和干燥处的鼠妇数量 。 如表 是八个小组的实验记录 ： （ 1 ） 该班同学探究的问题 ： ？ （ 2 ） 假设的提出不是凭空臆造 ， 需较丰富的生活经验和严密的逻辑 。 当实验结果不符合 假设时 ， 应 。 A. 放弃实验不再探究此问题 B. 修正实验结果以符合假设 C. 不再做此实验 ， 直接得出结论 D. 重新提出假设再进行实验 （ 3 ） 二组某同学认为鼠妇难于捕捉而且不卫生 ， 因此选择一两只进行实验就可以了 。 这 种说法正确吗 ？ 。 请说明理由 ： 。 （ 4 ） 潮湿处鼠妇的平均数量是 ， 为什么要计算全班平均值 ？ 。 （ 5 ） 该实验的结果是 ； 该实验的结论是 。 （ 6 ） 如果还想继续探究温度对鼠妇生活的影响 ， 则实验的变量是 。 （ 7 ） 实验结束后 ， 你认为应怎样处理鼠妇 ？ 。 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 干燥处 （ 只 ） 2 3 2 1 3 2 1 2 潮湿处 （ 只 ） 8 7 8 9 7 8 9 8 第 1单元 第 1章 认识细胞 005 七年级 苏教版上册 中考链接 真题演练 1. （ 2023 · 河南 ） 某同学用显微镜观察蚕豆叶片下表皮细胞 ， 视野中细胞数目最多的镜 头组合是 （ ） A. 目镜 5× 物镜 10× B. 目镜 10× 物镜 10× C. 目镜 10× 物镜 40× D. 目镜 12.5× 物镜 40× 2. （ 2023 · 晋中 ） 小青用显微镜观察自制的临时装片时 ， 看到视野中有 一个大气泡 （ 如图 ）， 她移动装片 ， 将气泡从视野的右上方移出 。 你判断她 移动装片的方向是 （ ） A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方 3. （ 2023 · 东营 ） 如图为某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时看到的四个视野 。 下 列分析正确的是 （ ） A. 要使视野丙变为视野乙 ， 应将装片向右上方移动 B. 要使视野甲变为视野丁 ， 应调节遮光器和反光镜 C. 要使视野乙变为视野甲 ， 应转动粗准焦螺旋使镜筒上升后再换成高倍镜 D. 按照正确的操作顺序 ， 该同学看到的视野依次是丙 、 乙 、 甲 、 丁 4. （ 2023 · 通辽 ） 下列关于显微镜操作的叙述 ， 错误的是 （ ） A. 提高视野亮度时 ， 应用较大光圈和凹面镜 B. 对光完成后 ， 通过目镜可看到明亮的圆形视野 C. 下降镜筒时 ， 眼睛应从侧面注视物镜的目的是使物镜对准通光孔 D. 目镜 5× 和物镜 40× 的组合 ， 显微镜的放大倍数为 200 倍 5. （ 2023 · 张家界 ） 如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野 。 下列实验操作不正确的是 （ ） 第 2 题图 甲 乙 丙 丁 第 3 题图 乙 丙 丁 ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ 甲 第 5 题图 006 A. ③ 可以调节视野光线强弱 B. 转动 ⑤ 使镜筒缓慢下降时 ， 眼睛要从侧面注视物镜 C. 将图乙中的物像移到视野中央 ， 应该向右侧移动装片 D. 从图丙到图丁 ， 观察到的细胞数目减少 ， 视野变暗 6. （ 2023 · 永州 ） 我市双牌县阳明山杜鹃品种多达 28 种 ， 面积达 10 万亩之广 ， 花树高矮 一致 ， 整齐有序 ， 每年 4 月底 、 5 月初开花最盛 ， 花色斑斓 ， 被誉为 “ 天下第一杜鹃花海 ”。 今年杜鹃开花较去年晚 ， 是不是温度影响了杜鹃开花呢 ？ 某校生物学实验小组就此开展了探 究 ， 实验设计如下 ： 请根据上述实验回答下列问题 ： （ 1 ） 该实验探究的变量是 。 （ 2 ） 选取同一地点 、 同一品种 、 花期相同且密度大致相当的杜鹃 ， 其目的是遵循 原则 。 （ 3 ） 实验预测 ： ① 若甲组杜鹃开花晚于乙组 ， 则说明在一定温度范围内 ， 高温会 杜鹃开花 ； ② 若甲组杜鹃开花早于乙组 ， 则说明在一定温度范围内 ， 高温会抑制杜鹃开花 ； ③ 若甲 、 乙两组杜鹃同时开花 ， 则说明温度对杜鹃开花 （ 填 “ 有 ” 或 “ 没有 ”） 影响 。 （ 4 ） 为使结论更科学 、 准确 ， 还应进行重复实验 ， 其目的是减小实验 。 （ 5 ） 影响杜鹃开花的因素有很多 ， 若想继续探究光照时间对杜鹃开花的影响 ， 另设计丙 组实验 ， 每天光照 12 小时且与甲组形成对照实验 ， 则丙组设计的温度为 ℃ 。 素养探究 综合实践 自中华人民共和国成立以来 ， 我国已进行了七次人口普查 ， 人口普查采用的科学探究方 法是 （ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 推理法 组别 实验思路 实验处理 甲 选取同一地点 ， 生长同一品种 、 花期相同 、 密度大致相 当 、 一定数量的杜鹃山地 ， 平均划分为面积相等的甲 、 乙两块样地 ， 通过建立大棚 ， 人工控温 ， 其他条件适宜 且相同情况下培养杜鹃一段时间 ， 观察它们的开花情况 温度 10 ℃ ， 每天光照 8 小时 乙 温度 20 ℃ ， 每天光照 8 小时 第 1单元 第 1章 认识细胞 007 七年级 苏教版上册 参考答案 第 1 单元 生物体的结构层次 第 1 章 认识细胞 第 1 节 走进生物学实验室 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. B 5. D 6. C 7. C 8. D 9. A 10. B 11. B 12. （ 1 ） ① 目镜 ③ 物镜 （ 2 ） 低倍 （ 3 ） 40 （ 4 ） 左下方 转换器 （ 5 ） 物镜 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. D 4. D 5. （ 1 ） 湿度会影响鼠妇的分 布吗 （ 或鼠妇喜欢潮湿的环境吗 ） （ 2 ） D （ 3 ） 不正确 一两只鼠妇数量太少 ， 可能存在偶然性 ， 误差比较大 、 实验结果不准确 （ 4 ） 8 为了使实验结果更准确 ， 可以 减小误差 （ 5 ） 潮湿处的鼠妇比较多 ， 干燥处的鼠妇比较 少 湿度会影响鼠妇的分布 ， 鼠妇喜欢潮湿的环境 （ 6 ） 温度 （ 7 ） 将鼠妇放回适宜生存的自然环境中 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. D 3. D 4. C 5. C 6. （ 1 ） 温度 （ 2 ） 单 一变量 （ 3 ） ① 促进 ③ 没有 （ 4 ） 误差 （ 5 ） 10 【 素养探究 综合实践 】 C 第 2 节 动物细胞的结构与功能 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. B 7. B 8. （ 1 ） c→a→d→b （ 2 ） 碘液 生理盐水 （ 3 ） ② 细胞核 （ 4 ） 线粒体 ① 细胞质 （ 5 ） ⑥ 细准焦螺旋 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. C 3. B 4. （ 1 ） ①②④③ 生理盐水 维持 细胞原有形态 （ 2 ） 盖玻片 （ 3 ） B 气泡 （ 4 ） 顺时针 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. B 3. B 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 植物细胞的结构与功能 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. C 8. （ 1 ） 植 物 ①③⑤ （ 2 ） ② 细胞膜 （ 3 ） ④ 细胞核 （ 4 ） 细 胞液 ⑤ 液泡 （ 5 ） 线粒体 叶绿体 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. C 3. （ 1 ） c→d→b→a （ 2 ） 防止产生气 泡 （ 3 ） ⑤ 转换器 ④ 细准焦螺旋 暗 （ 4 ） ③ （ 5 ） ⑤ 液泡 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 3. D 【 素养探究 综合实践 】 D 第１章章末测试题 1. B 2. C 3. C 4. D 5. D 6. A 7. A 8. C 9. D 10. C 11. B 12. B 13. （ 1 ） 低倍 ⑥ 通光孔 （ 2 ） 輥輯訛 粗准焦螺旋 ④ 物 镜 避免物镜和玻片标本碰撞 輥輰訛 细准焦螺旋 （ 3 ） ⑨ 反 光镜 物镜 （ 4 ） d 右上方 14. （ 1 ） CDBAE （ 2 ） 清水 （ 3 ） 转换器 细准焦 螺旋 （ 4 ） 气泡 B 15. （ 1 ） 植物 （ 2 ） ④ 液泡 （ 3 ） ⑤ 细胞膜 ⑦ 细 胞核 （ 4 ） 叶绿体 线粒体 （ 5 ） 细胞质 线粒体 16. （ 1 ） 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗 （ 2 ） 对照 1 土壤湿度 （ 或水分 ） （ 3 ） ① 等量的干土 潮湿 干燥 ② 相同 （ 4 ） 干燥 潮湿 没有 第 2 章 生物体的组成 第 1 节 细胞的分裂和分化 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. D 4. C 5. C 6. B 7. A 8. （ 1 ） 图 甲细胞有细胞壁 ， 图乙细胞无细胞壁 （ 2 ） 植物 动物 （ 3 ） 细胞壁 （ 4 ） 相同 9. （ 1 ） C 分生组织 （ 2 ） 有机 物 水 无机盐 D 输导组织 （ 3 ） B 薄壁组织 （ 4 ） A 保护组织 体表 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. （ 1 ） 细胞的生长 细胞的分裂 细胞的 分化 （ 2 ） 肌肉组织 线粒体 化学 （ 3 ） 染色体 相 同 （ 4 ） ① 细胞壁 支持和保护细胞 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. C 3. D 4. B 【 素养探究 综合实践 】 D 第 2 节 单细胞生物 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. C 3. D 4. A 5. A 6. C 7. （ 1 ） ⑦ 纤毛 ⑧ 表膜 （ 2 ） ⑨ 口沟 ⑥ 胞肛 （ 3 ） ① 收集管 ② 伸缩 泡 （ 4 ） 趋利避害 8. （ 1 ） 左下 转换器 （ 2 ） 细胞壁 、 叶绿体 细胞核 线粒体 （ 3 ） 眼点 应激性 （ 对外界刺 激作出反应 ） （ 4 ） 单细胞 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. C 3. （ 1 ） 叶绿体 植物 （ 2 ） ④ 食物泡 （ 3 ） 后退 （ 或 “ 倒退 ”） 分裂 （ 4 ） 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 （ 或 “ 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 ”） 单细 胞 分裂 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 多细胞生物 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. C 7. D 8. C 9. （ 1 ） 分裂 分化 （ 2 ） 保护 输导 （ 3 ） 生殖 （ 4 ） 细 胞 → 组织 → 器官 → 植物体 （ 5 ） 系统 10. （ 1 ） 结构 功 能 （ 2 ） 16 染色体 （ 3 ） 分化 （ 4 ） 器官 系统 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. D 4. D 106