第3章 动物在生物圈中的作用-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（人教版）

八年级 人教版上册 知识清单 1.在维持生态平衡中的重要作用 （ 1 ） 生态平衡的概念 ： 在生态系统中 ， 生物的种类 、 各种生物的数量和所占的比例总是维持 在相对稳定的状态 ， 这种现象就叫作生态平衡 。 （ 2 ） 动物在维持生态平衡中的重要作用 ： 在自然生态系统中 ， 各种生物之间 、 生物与环境之 间存在着相互依赖 、 相互制约的关系 。 人为捕杀某种动物 ， 或者随意引进某种动物 ， 都会影响生 态系统的平衡状态 。 2.促进生态系统的物质循环 动物作为消费者 ， 直接或间接地以植物为食 。 动物摄取的有机物 ， 有的参与构成动物的身 体 ， 有的在它们体内经过分解释放能量 ， 供给生命活动的需要 ， 同时也产生二氧化碳 、 尿素等物 质 ； 动物的遗体或粪便经过分解者的分解后 ， 也能释放出二氧化碳 、 含氮的无机盐等物质 ， 这些 物质可以被生产者利用 。 可见 ， 动物能促进生态系统的物质循环 。 3.帮助植物传粉、 传播种子 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中 ， 形成了相互适应 、 相互依存的关系 。 ① 动物能够帮助植物传粉 ， 使这些植物顺利地繁殖后代 。 例如 ， 太阳鸟在吸食花蜜的同时 ， 也帮助植物传粉 。 ② 动物能够帮助植物传播种子 ， 有利于扩大植物的分布范围 。 例如 ， 苍耳的果实表面有钩 刺 ， 可以钩挂在动物的皮毛上 ， 被动物带到远方 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 在维持生态平衡中的重要作用 1. 呼伦贝尔草原上的狼曾因对牧业的威胁 、 影响人畜安全而遭到大规模捕猎 ， 致使野兔 知识网络 第三章 动物在生物圈中的作用 在维持生态平衡中的重要作用 动 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 生态平衡 促进生态系统的物质循环 动物 （消费者） 植物 （生产者） 微生物 （分解者） 三者之间的关系 帮助植物传粉、 传播种子 046 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 泛滥 ， 加速了草场退化 。 这一实例体现了动物在生物圈中的作用是 （ ） A. 维持生态平衡 B. 帮助传播种子 C. 制造氧气 D. 促进物质循环 知识点 2 促进生态系统的物质循环 2. 下列关于动物在生物圈中作用的实例 ， 叙述正确的是 （ ） A. 猴子吃野果 ， 能帮助植物传粉 B. 青蛙捕捉害虫 ， 不利于稻田生态平衡的维持 C. 蚜虫吮吸植物汁液 ， 能促进植物的蒸腾作用 D. 蚯蚓以枯枝落叶为食 ， 能促进生态系统的物质循环 知识点 3 帮助植物传粉、 传播种子 3. 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中 ， 形成了相互适应 、 相互依存的关 系 。 开花季节 ， 果园里的蜜蜂在汲取花蜜 、 采集花粉的同时 （ ） A. 帮助消灭果树害虫 B. 帮助果树进行传粉 C. 促进花朵提前开放 D. 延长花的开放时间 4. 小型鸟类白头翁喜欢吞吃小樱桃 ， 然后将未消化的完整种子排到距离原植物很远的地 方 ， 这体现了白头翁在生物圈中的作用是 （ ） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 知识点综合训练 5. 如图所示是某生态系统中的物质循环示意图 ， 请分析回答下列问题 ： （ 1 ） 图中的 ① 过程代表植物和动物的 。 干草放久 了 ， 会逐渐被分解 ； 但如果被牛羊吃了 ， 便会很快被分解 。 可见 ， 动物能 生态系统的物质循环 。 离开了动物 ， 生态系统的 物质循环 （ 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ”） 进行 。 （ 2 ） ③ 过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的 ， 它们在自然界 中的作用是作为 （ 填 “ 生产者 ” “ 消费者 ” 或 “ 分解者 ”） 参与物质循环 。 能力提升 综合拓展 1. 在樱桃成熟之际 ， 成群的鸟雀对樱桃的破坏很严重 ， 为此农民在树周围围了一张大 网 ， 效果不错 。 但好景不长 ， 樱桃遭到虫子的严重破坏 。 该事例说明动物在自然界中的作用 是 （ ） A. 促进生态系统的物质循环 B. 能维持生态平衡 C. 为人类提供食物和皮毛 D. 帮助植物传粉和传播种子 空气中的二氧化碳 残枝 、 败叶 、 尸体粪便等 绿色植物 ① ② 动物 ① ③ 第 5 题图 047 八年级 人教版上册 2. 鬼针草的黑色条形的果实顶端有 “ 针 ” （ 芒刺 ）， “ 针 ” 上有倒刺可钩挂在动物身上 ， 被动物带到远方 。 动物在这一过程中起的作用是 （ ） A. 促进生态系统的物质循环 B. 破坏生态系统的平衡 C. 扩大了鬼针草的分布范围 D. 破坏鬼针草的生存环境 3. 2024 年 4 月 25 日 ， 神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火 发射 ， 顺利将 3 名航天员送入太空 ， 3 名宇航员身着的飞行服 ——“ 抗荷服 ” 的发明创意来 自 （ ） A. 长颈鹿的血液循环系统 B. 乌龟的背甲 C. 蝴蝶身体表面的小鳞片 D. 蝙蝠的回声定位 中考链接 真题演练 （ 2023 · 日照 ） 动物在生态系统中起重要作用 ， 下列说法错误的是 （ ） A. 没有动物 ， 生态系统的物质循环就无法进行 B. 位于食物链顶端的动物大量死亡 ， 可能导致生态系统崩溃 C. 动物消化道中有多种消化酶 ， 能加快有机物的分解促进物质循环 D. 当某种动物数量过多时 ， 可以保护其天敌加以控制 素养探究 综合实践 1. “ 儿童急走追黄蝶 ， 飞入菜花无处寻 。” 黄蝶可以帮助菜花 （ ） A. 传播种子 B. 消灭害虫 C. 传播花粉 D. 传递花蜜 2. “ 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。” 蜻蜓翅膀前缘有深色的 “ 翅痣 ” （ 如图 ）， 在快速振动时不易折断 。 科学家受到启发 ， 在飞机 机翼的前缘焊上加重装置 ， 这属于 （ ） A. 克隆 B. 移植 C. 仿生 D. 生物反应器 翅痣 第 2 题图 048 八年级 人教版上册 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. A 3. （ 1 ） 羽毛 翼 （ 2 ） 肺 气囊 （ 3 ） 胎生 乳汁 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 【 素养探究 综合实践 】 D 第一章测试题 一 、 选择题 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C 11. A 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 身体分节 （ 2 ） 角质层 一层 （ 3 ） 生殖 寄生 （ 4 ） 肌肉 刚毛 （ 5 ） 毛细血管 14. （ 1 ） 毛细血管 后缘 氧气 （ 2 ） 减小 不变 （ 3 ） 外骨骼 蜕皮 节肢 15. （ 1 ） 角质的鳞片 卵壳 （ 2 ） 气体交换 皮肤 （ 3 ） 两栖 爬行 16. （ 1 ） 保温 （ 2 ） 胸肌 龙骨突 （ 3 ） 气门 组织 细胞 （ 4 ） 两 肺 气囊 17. （ 1 ） 肺 （ 2 ） 甲 门齿 臼齿 （ 3 ） 哺乳动物 胎盘 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A 7. A 8. （ 1 ） 骨 神经 （ 2 ） 收缩 舒张 b （ 3 ） ① 关节软骨 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. B 4. D 5. （ 1 ） 肌腹 肌腱 （ 2 ） 收 缩 关节 神经 （ 3 ） 关节软骨 （ 4 ） ① 增加 ② 避免 偶然性 ， 使实验结果更科学 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 【 素养探究 综合实践 】 B 第二节 先天性行为和学习行为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. （ 1 ） 学习 环境 学习 （ 2 ） 强 少 （ 3 ） 遗传 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. C 4. （ 1 ） 学习 适应复杂环境的变化 （ 2 ） 控制单一变量 （ 3 ） 增多 越短 （ 4 ） 高等 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. A 【 素养探究 综合实践 】 B 第三节 社 会 行 为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. （ 1 ） 性外激素 信 息交流 （ 2 ） 组织 分工 社会 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. A 4. （ 1 ） 分工 社会 （ 2 ） ① 蚂蚁 是靠气味传递信息的 ②C A ③ 避免偶然性 ④ 气味 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 【 素养探究 综合实践 】 B 第三章 动物在生物圈中的作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. B 4. D 5. （ 1 ） 呼吸作用 促进 能 （ 2 ） 分解者 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. A 【 中考链接 真题演练 】 A 【 素养探究 综合实践 】 1. C 2. C 第二、 三章测试题 一 、 选择题 1. A 2. A 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. C 9. B 10. B 11. C 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 舒张 收缩 骨 关节 神经 （ 2 ） 关节软 骨 滑液 （ 3 ） 关节窝 （ 4 ） 2 1 14. （ 1 ） 先天性 基因 （ 遗传物质 ） （ 2 ） 学习 遗 传 环境 生活经验 （ 3 ） 学习 适应 15. （ 1 ） 取食 先天性 （ 2 ） 社会 分工 （ 3 ） 越强 小白鼠 16. （ 1 ） 阳光 （ 或光能 ） （ 2 ） 消费者 植物 物质 循环 （ 3 ） 生态平衡 （ 4 ） 传粉 传播种子 17. （ 1 ） ④ 重复多次 ⑥ 越短 学习 （ 2 ） 保证该实 验的变量唯一 （ 3 ） 使实验结果更准确 ， 具有说服力 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. B 9. （ 1 ） 细菌 （ 2 ） 真菌 （ 3 ） 有机物 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. D 4. （ 1 ） 细菌和真菌 （ 2 ） 对照 （ 3 ） 细菌 （ 4 ） 接种 （ 5 ） ① 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 第二节 细 菌 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. A 9. C 10. （ 1 ） ① 成形的细胞核 原核生物 （ 2 ） 叶绿体 分解者 （ 3 ） 分裂 （ 4 ） ③ 114