精品解析：湖北省武汉市青山区2023-2024学年统编版七年级历史上学期期中试题

青山区2023-2024学年度第一学期期中质量检测七年级历史试题 2023、11 说明：本卷分单项选择题和非选择题两部分，单项选择题和非选择题全部答在“答题卡”上。闭卷考试。满分60分。考试用时60分钟。 一．单项选择题。共14题，每小题2分，共28分。请将最符合题意的选项字母填写在答题卡相应的题号下。 1. 2022年6月，湖北考古博物馆正式开馆，在“人类起源”单元，陈列着挖掘出土的尖状器、砍砸器、刮削器、石锤等。这表明当时人类（ ） A 会制作工具 B. 有爱美意识 C. 能人工取火 D. 过群居生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“尖状器、砍砸器、刮削器、石锤”等可知，北京人使用的是打制石器，说明当时人类能制作工具，A项正确；题干材料无法体现当时人类有爱美意识，排除B项；题干材料没有呈现用火痕迹，排除C项；题干材料只提到生产工具，没有当时的生活状况，排除D项。故选A项。 2. 2022年9月在太原举办第二届后稷论坛的主题是“探源农耕文明，推动乡村振兴”。以下史料可以论证中国原始农业起源的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 河姆渡遗址出土的稻谷 C. 良渚遗址出土的玉琮玉璧 D. 山顶洞人遗址发现头骨 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“论证中国原始农业起源”结合所学可知，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是我国原始农业出现的重要标志，河姆渡出土的稻谷，证明了中国原始农业的起源，B项正确；北京人遗址的灰烬，无法证明农业的出现，排除A项；良渚遗址的玉器也无法证明农业的出现，排除C项；山顶洞人的头骨也无法证明农业的出现，排除D项。故选B项。 3. 《明一统志·人物上古》记载：“仓颉，南乐吴村人，生而齐圣，有四目，观鸟迹虫文始制文字以代结绳之政”。材料表明远古时期（ ） A. 算盘的发明 B. 音律的制作 C. 文字的出现 D. 弓箭的发明 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“仓颉，南乐吴村人，生而齐圣，有四目，观鸟迹虫文始制文字以代结绳之政”和所学知识可知，题干所给的材料说的是仓颉创造了文字，C项正确；题干所给的材料并没有出现算盘的内容，排除A项；题干所材料无法体现出音律的制作，排除B项；材料并未提及弓箭的发明，排除D项。故选C项。 4. “夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（ ） A. 徭役沉重 B. 疆土拓展 C. 统治残暴 D. 外族入侵 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”结合所学知识可知，夏桀、商纣都是暴君，周王无道国人起义，导致周朝灭亡，即残暴的统治是导致夏商周灭亡的主要原因，C项正确；‌徭役沉重‌指的是古代中国统治者强迫平民从事的无偿劳动，这种劳动包括力役、杂役、军役等，给人民带来了沉重的负担，不符合题意，排除A项；疆土拓展与王朝灭亡无关，也不符合题干内容，排除B项；材料内容主要体现了残暴的统治是导致夏商周灭亡的主要原因，而不是强调外族入侵，排除D项。故选C项。 5. 要研究我国已知最早的汉字，应选择的第一手资料是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“第一手资料”通常指的是直接来源于历史事件或时期的原始记录或物品，它们未经后人加工或篡改，具有最高的历史价值。甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始，A项正确；毛公鼎是西周晚期的青铜器，其上的铭文是重要的历史资料，它反映的是西周晚期的历史和文化，时间上晚于甲骨文，不是我国已知最早的汉字记录，排除B项；秦半两是秦朝时期的货币，它主要反映了秦朝的经济制度和货币制度，与汉字的起源和早期发展无直接关联，排除C项；居延汉简是汉代边塞屯戍遗址中出土的简牍，主要记录了汉代的社会生活、军事行动、经济状况等，时间上远晚于甲骨文，不是研究我国已知最早汉字的第一手资料，排除D项。故选A项。 6. 《孟子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩，巡所狩也；诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六甲师移之。”材料反映是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 井田制 【答案】B 【解析】 【详解】材料中反映诸侯应对天子尽有述职的义务，如果不朝见天子将会受到降爵、削地、和武力惩罚，体现分封制下诸侯对天子应尽的义务，天子与诸侯的君臣关系，B项正确；禅让制是原始社会时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除C项；井田制是中国古代奴隶社会的土地制度，排除D项。故选B项。 7. 《史记》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”据此可知，此渠的作用是（ ） A. 精耕细作 B. 防洪灌溉 C. 南粮北运 D. 经济交流 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中......百姓享其利”结合所学可知，这项工程是一项水利工程，地点是在蜀地，该水利工程应是都江堰，它既能防洪，又能灌溉，一直造福于人民，B项正确；精耕细作指的是农业劳作的方式，与水利工程无关，排除A项；都江堰地点是在蜀地，位于南方，粮食北运说法错误，排除C项；都江堰的主要功能是防洪灌溉，排除D项。故选B项。 8. 下图这幅漫画所反映的思想属于（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 【答案】A 【解析】 【详解】据题干图片信息“前和后是互相对待而形成顺序的”“圣人以无为的态度来处理世事，实行不言的教导。”和所学知识可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。老子是道家的代表，A项正确；儒家提倡“仁”、以德治国，与题意不符，排除B项；墨家主张“兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，提倡节俭。与题意不符，排除C项；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。与题意不符，排除D项。故选A项。 9. 从下图中可以直接得到信息是（ ） A. 管辖范围大为拓展 B. 政治清明社会安定 C. 经济发达国力强盛 D. 思想活跃文化昌盛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“咸阳、辽东郡、陇西郡、南海郡”等信息并结合所学可知，题干图片反映的是秦朝的疆域，秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，A项正确；题干图片反映不出政治清明社会安定、经济发达国力强盛和思想活跃文化昌盛，排除BCD项。故选A项。 10. 《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（ ） A. 秦国积极招募各国的人才 B. 统一是民心所向大势所趋 C. 秦国在诸侯国中实力最强 D. 六国想与秦保持长久和平 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中”并结合所学知识可知，春秋战国时期长期分裂割据，人民生活在水深火热中，统一是当时的民心所向，因此选项统一是民心所向大势所趋，符合题意，B项正确；题干主旨是强调统一，与秦国积极招募各国的人才、六国想与秦保持长久和平不符，排除AD项；秦国经过商鞅变法，成为战国后期最为强盛的国家，但与题干信息不符，排除C项。故选B项。 11. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“张楚”，结合所学知识可知，秦二世元年(前209年)秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡(今宿州)为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；商鞅变法是商鞅在战国时期的秦国进行的变法，经过商鞅变法，秦国一跃成为最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础，排除A项；秦灭六国，建立秦朝，排除B项；楚汉之争是汉元年(公元前206年)八月至汉五年十二月(公元前202年1月)，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除D项。故选C项。 12. 下图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ） 长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当 A. 分裂 B. 战乱 C. 统一 D. 开放 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“汉并天下”和所学知识可知，汉朝继秦朝之后统一了全国，出现了“汉并天下”的瓦当，反映的时代特征是统一，C项正确；“汉并天下”反映的是汉统一了天下，不是分裂，排除A项；“汉并天下”反映的是汉统一天下，结束了战乱，排除B项；“汉并天下”反映的是汉统一天下，没有体现出开放，排除D项。故选C项。 13. 下表反映出汉初实行的政策是（ ） 措施1 下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税，减免徭役及兵役 A 休养生息 B. 郡国并行 C. 编户齐民 D. 中央集权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“下令‘兵皆罢归家’，让士兵还乡务农”“将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民”“减轻农民的赋税，减免徭役及兵役”并结合所学知识可知，反映的是汉初实行的休养生息政策。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役，A项正确；郡国并行制属于汉初的地方制度，与题干信息不符，排除B项；编户齐民属于赋税制度，与题干信息不符，排除C项；中央集权制是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 14. 《史记》记载：汉文帝曾打算建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。汉文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”这说明汉文帝（ ） A. 废除严刑峻法 B. 提倡以农为本 C. 注重以德化民 D. 提倡勤俭治国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”可知汉文帝提倡提倡勤俭治国，D项正确；材料体现的是汉文帝勤俭治国，废除严刑峻法在材料中没有体现，排除A项；材料主要反映的是汉文帝勤俭治国，与提倡以农为本无关，排除B项；材料说的是汉文帝勤俭治国，注重以德化民在材料中体现不出来，排除C项。故选D项。 二．非选择题（共3题，共32分。） 15. 【传统文化是中华民族智慧的结晶】阅读材料，回答问题。 材料一： 内容 文献出处 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死于焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” 《礼记》 民为贵，社稷次之，君为轻 《孟子》 君者，舟也：庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟 《荀子》 材料二：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期儒家学派的政治主张。 （2）根据材料二并结合所学，指出战国时期“百家争鸣”的含义，并分析其影响。 【答案】（1）反对苛政，实行德政；民贵君轻；君王好比是船，百姓好比是水，水可以使船行驶，也可以使船淹没。比喻君对民的依存关系。 （2）含义：战国时期各学派的代表人物聚众讲学，提出各种政治主张和治国方略。学派之间激烈辩论、取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 政治主张：根据材料一中“苛政猛于虎也”可知春秋战国时期儒家学派的政治主张是反对统治者对百姓施加严酷的统治，主张以德行来治理国家，孔子借此机会教导弟子，强调了苛政比野兽更加可怕，暗示应该施行德政；根据材料一中“民为贵，社稷次之，君为轻”可知春秋战国时期儒家学派的政治主张是民贵君轻，民众的利益应当被放在首位，君主和国家的利益次之；根据材料一中“君者，舟也：庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”可知春秋战国时期儒家学派的政治主张是君对民的依存关系，他告诫统治者，百姓如同水，既能载舟（支持君王），也能覆舟（推翻君王的统治）。 【小问2详解】 含义：结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”；影响：根据材料二“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”并结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 16. 【改革是推动历史发展的重要动力】阅读材料，回答问题。 材料一：它（齐国）地处海滨，拥有丰富的鱼盐和矿藏，到了春秋年间，农业、手工业，特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。管仲在整饬旧制的基础上，对各项制度加以改进、创新。齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，联合燕国打败山戎，又联合宋、曹等国制止了狄人的扰害，为邢和卫两国筑了新的城邑，从而保证了这一地区的安定和经济的发展，在诸侯中树立了很高的威信。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史讲稿》 材料二：战国初期的魏国，魏文侯任命李悝为相国，在全国范围内实行变法。李悝一方面制定《法经》进行严苛的约束；另一方面从最根本的奖励耕战开始。李悝强调要各级政府大力发展农业，尽力发掘土地潜力，增加粮食产量；在他的主持下，魏国按照户籍制度，实行授田制，并指导农户生产。李悝还向魏文侯主张废除世袭贵族制度。 李悝的政治改革取得了巨大成功，魏国日益强盛起来。并对当时的其他各国以及中国后来两千多年的历史都产生了深远的影响。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学，指出春秋时期齐桓公首先称霸的原因。 （2）根据材料二并结合所学，概括战国时期李悝变法的措施，并分析其影响。 【答案】（1）原因：齐国拥有鱼盐之利；任用管仲进行改革，使齐国经济和军事实力大为提高；齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。回答任意两点即可。 （2）措施：制定《法经》，奖励耕战，主张废除世袭贵族制度。回答任意两点即可。 影响：使魏国日益强盛，对其他各国的变法以及中国后来两千多年的历史都产生了深远的影响。任意回答一点即可。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料“（齐国）地处海滨，拥有丰富的鱼盐和矿藏”可知，齐国拥有鱼盐之利；根据材料“管仲在整饬旧制的基础上，对各项制度加以改进、创新”和结合所学可知，齐桓公任用管仲进行改革，使齐国经济和军事实力大为提高；根据材料“齐桓公提出‘尊王镶夷’的口号”可知，齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。 【小问2详解】 措施：根据材料“制定《法经》进行严苛的约束”可知，制定《法经》；根据材料“从最根本的奖励耕战开始”可知，奖励耕战；根据材料“向魏文侯主张废除世袭贵族制度”可知，主张废除世袭贵族制度。 影响：根据材料“李悝的政治改革取得了巨大成功，魏国日益强盛起来；并对当时的其他各国以及中国后来两千多年的历史都产生了深远的影响”可知，李悝变法使魏国日益强盛，对其他各国的变法以及中国后来两千多年的历史都产生了深远的影响。 17. 【年谱对记录和研究历史人物有重大价值】阅读材料，回答问题。 下表：嬴政年谱节选 时间 大事记 公元前247年 即秦王位 公元前230年 发起灭六国的战争 公元前221年 一统天下，称“始皇帝” 公元前219年 南征百越，修灵渠。造阿房宫 公元前215年 北击匈奴 公元前213年 筑长城，下《焚书令》 公元前212年 修直道，坑杀儒生 根据材料并结合所学，以嬴政的功过为例，谈一谈你对历史人物的评价。（要求：1、标题说出评价历史人物的标准；2、史论结合；3、表述清晰。） 【答案】答案示例： 标题：一分为二的评价历史人物。 论述：嬴政统一六国，建立了统一多民族的封建国家；但秦始皇焚书坑儒，钳制了思想。 结论：杰出的历史人物推动了历史的发展。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，解答本题必须要理清思路。首先，审设问，明方向。本题设问为根据材料并结合所学，以嬴政的功过为例，谈一谈你对历史人物的评价。 其次，读材料，找标题。根据材料并结合所学知识可以得出这样的标题：一分为二的评价历史人物。 再次，引史实，展论述。注意史论结合，史实准确。根据材料和所学知识，可以这样论述：嬴政统一六国，建立了统一多民族封建国家；但秦始皇焚书坑儒，钳制了思想。 最后，总结论，拔高度。对论述部分进行总结，注意呼应观点，对主题进行一定的升华。根据以上的论述，可得出这样的结论：杰出的历史人物推动了历史的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青山区2023-2024学年度第一学期期中质量检测七年级历史试题 2023、11 说明：本卷分单项选择题和非选择题两部分，单项选择题和非选择题全部答在“答题卡”上。闭卷考试。满分60分。考试用时60分钟。 一．单项选择题。共14题，每小题2分，共28分。请将最符合题意的选项字母填写在答题卡相应的题号下。 1. 2022年6月，湖北考古博物馆正式开馆，在“人类起源”单元，陈列着挖掘出土的尖状器、砍砸器、刮削器、石锤等。这表明当时人类（ ） A. 会制作工具 B. 有爱美意识 C. 能人工取火 D. 过群居生活 2. 2022年9月在太原举办第二届后稷论坛的主题是“探源农耕文明，推动乡村振兴”。以下史料可以论证中国原始农业起源的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 河姆渡遗址出土的稻谷 C. 良渚遗址出土的玉琮玉璧 D. 山顶洞人遗址发现头骨 3. 《明一统志·人物上古》记载：“仓颉，南乐吴村人，生而齐圣，有四目，观鸟迹虫文始制文字以代结绳之政”。材料表明远古时期（ ） A. 算盘的发明 B. 音律的制作 C. 文字的出现 D. 弓箭的发明 4. “夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（ ） A. 徭役沉重 B. 疆土拓展 C. 统治残暴 D. 外族入侵 5. 要研究我国已知最早的汉字，应选择的第一手资料是（ ） A. B. C D. 6. 《孟子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩，巡所狩也；诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六甲师移之。”材料反映是（ ） A 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 井田制 7. 《史记》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”据此可知，此渠的作用是（ ） A. 精耕细作 B. 防洪灌溉 C. 南粮北运 D. 经济交流 8. 下图这幅漫画所反映的思想属于（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 9. 从下图中可以直接得到的信息是（ ） A. 管辖范围大为拓展 B. 政治清明社会安定 C. 经济发达国力强盛 D. 思想活跃文化昌盛 10. 《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（ ） A. 秦国积极招募各国的人才 B. 统一是民心所向大势所趋 C. 秦国在诸侯国中实力最强 D. 六国想与秦保持长久和平 11. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 12. 下图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ） 长安城遗址出土“汉并天下”瓦当 A 分裂 B. 战乱 C. 统一 D. 开放 13. 下表反映出汉初实行的政策是（ ） 措施1 下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税，减免徭役及兵役 A. 休养生息 B. 郡国并行 C. 编户齐民 D. 中央集权 14. 《史记》记载：汉文帝曾打算建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。汉文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”这说明汉文帝（ ） A. 废除严刑峻法 B. 提倡以农为本 C. 注重以德化民 D. 提倡勤俭治国 二．非选择题（共3题，共32分。） 15. 【传统文化是中华民族智慧的结晶】阅读材料，回答问题。 材料一： 内容 文献出处 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死于焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” 《礼记》 民为贵，社稷次之，君为轻 《孟子》 君者，舟也：庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟 《荀子》 材料二：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期儒家学派的政治主张。 （2）根据材料二并结合所学，指出战国时期“百家争鸣”含义，并分析其影响。 16. 【改革是推动历史发展的重要动力】阅读材料，回答问题。 材料一：它（齐国）地处海滨，拥有丰富的鱼盐和矿藏，到了春秋年间，农业、手工业，特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。管仲在整饬旧制的基础上，对各项制度加以改进、创新。齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，联合燕国打败山戎，又联合宋、曹等国制止了狄人的扰害，为邢和卫两国筑了新的城邑，从而保证了这一地区的安定和经济的发展，在诸侯中树立了很高的威信。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史讲稿》 材料二：战国初期的魏国，魏文侯任命李悝为相国，在全国范围内实行变法。李悝一方面制定《法经》进行严苛的约束；另一方面从最根本的奖励耕战开始。李悝强调要各级政府大力发展农业，尽力发掘土地潜力，增加粮食产量；在他的主持下，魏国按照户籍制度，实行授田制，并指导农户生产。李悝还向魏文侯主张废除世袭贵族制度。 李悝的政治改革取得了巨大成功，魏国日益强盛起来。并对当时的其他各国以及中国后来两千多年的历史都产生了深远的影响。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学，指出春秋时期齐桓公首先称霸的原因。 （2）根据材料二并结合所学，概括战国时期李悝变法的措施，并分析其影响。 17. 【年谱对记录和研究历史人物有重大价值】阅读材料，回答问题。 下表：嬴政年谱节选 时间 大事记 公元前247年 即秦王位 公元前230年 发起灭六国的战争 公元前221年 一统天下，称“始皇帝” 公元前219年 南征百越，修灵渠。造阿房宫 公元前215年 北击匈奴 公元前213年 筑长城，下《焚书令》 公元前212年 修直道，坑杀儒生 根据材料并结合所学，以嬴政的功过为例，谈一谈你对历史人物的评价。（要求：1、标题说出评价历史人物的标准；2、史论结合；3、表述清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $