第二单元 空气和氧气 情境测试卷-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步训练方案(人教版2024)

第 7 页 第 8 页 第 9 页 第二单元情境测试卷 时间:50 分钟　 　 分数:50 分　 　 得分: 一、选择题(本题包括 14 个小题,每小题 1 分,共 14 分。 每小 题只有一个选项符合题意。) 1. 空气中体积分数约为 78%的气体是(　 　 ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 下列关于空气及其成分的说法正确的是(　 　 ) A. 分离液态空气得到氧气的过程中发生了化学变化 B. 二氧化碳在空气中的含量增多会造成温室效应 C. 空气中 PM2. 5 含量高说明空气质量好 D. 洁净的空气是纯净物 3. 环保意识 空气是一种宝贵的自然资源,我们要保护好空 气。 下列情况不会造成空气污染的是(　 　 ) A. 硫粉燃烧 B. 燃放烟花 C. 植物光合作用 D. 汽车尾气 4. 下列各组物质中,前者属于纯净物、后者属于混合物的 是(　 　 ) A. 氧气　 蒸馏水 B. 空气　 氧化镁 C. 氮气　 二氧化碳 D. 冰水混合物　 清澈的河水 5. 下列关于空气成分的用途的叙述中,错误的是(　 　 ) A. 医疗上用氩氦刀治疗肿瘤 B. 氮气可以用作保护气 C. 液氧可用作火箭的燃料 D. 液态氦可用于制造低温环境 6. 下列说法正确的是(　 　 ) A. 由两种物质生成一种物质的反应叫作化合反应 B. 氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 C. 凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧 D. 蜡烛的燃烧过程既有物理变化,又有化学变化 7. 如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法 正确的是(　 　 ) A. 装置中的红磷可以用铁丝来代替 B. 待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D. 实验测定氧气的质量约占空气总质量的 1 5 8. 在“探究氧气的性质”实验中,李强同学取一段铁丝窗网上 的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧” 的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。 造成此实验 失败的原因不可能是(　 　 ) A. 收集到的氧气太少或纯度太低 B. 铁丝生锈 C. 集气瓶底部没有铺一层细沙 D. 铁丝的一端没有系火柴梗 9. 生活情境 飘尘是物质燃烧时产生的颗粒状漂浮物,颗粒很 小,不易沉降,它与空气中的二氧化硫、氧气接触时,二氧化 硫会部分转化为三氧化硫,使空气的酸度增加,飘尘可能是 二氧化硫与氧气反应的(　 　 ) A. 催化剂 B. 氧化剂 C. 反应物 D. 生成物 10. 下列反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是(　 　 ) A. 酒精+氧气 点燃 →水+二氧化碳 B. 磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 C. 碳酸氢铵 加热 →氨气+水+二氧化碳 D. 乙炔+氧气 点燃 →水+二氧化碳 11. 关于实验室制取氧气,下列说法错误的是(　 　 ) ① 　 　 　 ② 　 　 　 ③ 　 　 　 ④ A. 装置①可用于高锰酸钾制氧气 B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C. 装置③可用于收集氧气 D. 装置④可用于收集氧气 12. 生活情境 有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反 应,医生让他吸氧后症状缓解,吸氧可以帮助人克服高原反 应的原因是(　 　 ) A. 氧气是无色、无味的无毒气体 B. 氧气可以燃烧 C. 吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D. 氧气可以支持燃烧 13. 知识构建 “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有 序整理,是非常有效的学习方法。 如图是关于氧气化学性 质的部分思维导图,关于该图说法正确的是(　 　 ) 氧气 化学性质 → 能支持燃烧(Ⅰ) 硫、磷、铁等 一氧化碳、甲烷、酒精等{ 使其他物质缓慢氧化(Ⅱ) 铁等 葡萄糖等{ ì î í ï ïï ï ïï A. 硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C. 铁在Ⅰ类反应中的产物是四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 14. 微型实验 用 W 型玻璃管进行微型实验。 将注射器中的过 氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。 下列说法不正确的 是(　 　 ) A. 过氧化氢分解能生成氧气 B. 若 a 处粉末是木炭粉,能看到木炭变黑 C. 若 a 处粉末是硫粉,b 处应接尾气处理装置 D. 若 a 处粉末是红磷,能看到产生大量白烟 二、填空题(本题包括 6 个小题,共 16 分) 15. 工业上制取大量氧气的原理是利用液态氮和液态氧的　 　 　 　 　 　 不同加以分离,实验室和工业上制取氧气在原理 上的本质区别是前者属于　 　 　 　 　 　 变化,后者属于　 　 　 　 　 　 变化。 16. 根据下列现象说明空气中存在的物质。 (1)酥脆的饼干放在空气中变软,说明空气中有　 　 　 　 。 (2) 学科融合 有些豆科植物的根瘤里有一种叫根瘤菌的 微生物很奇妙,能直接吸收空气中的一种气体,转化为它的 营养物质,说明空气中有　 　 　 　 。 (3)将一只活老鼠放在一个充满空气的密闭的小铝箱中 (放足食物和水),老鼠能存活一段时间,说明空气中有 　 　 　 　 。 第 10 页 第 11 页 第 12 页 17. 在氧气中分别点燃:①铁丝 ②木炭 ③硫 ④磷 ⑤蜡烛(填 序号),能产生明亮蓝紫色火焰的是　 　 　 ,能生成黑色固 体的是　 　 　 ,生成物能使澄清石灰水变浑浊的是　 　 　 。 18. 做“木炭燃烧”的实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上 而下　 　 　 　 (填“缓慢”或“迅速”)伸入集满氧气的集气 瓶中。 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中水的作用 是 　 。 19. 用“ >”“ <”或“ = ”填空。 (1)用一定量的过氧化氢制取氧气时,加入较多的二氧化 锰,收集到的氧气质量　 　 　 　 加入少量的二氧化锰收集 到的氧气质量。 (2)测定空气中氧气含量的实验中,若未等到装置冷却至室 温就打开了弹簧夹,并进行读数,则测定的氧气含量　 　 　 　 空气体积的 1 5 。 20. 如图是氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应 的氧气均足量)。 (1)写出下列反应的文字表达式: ① 　 。 ② 　 。 (2)上述 4 个反应属于化合反应的有　 　 　 　 (填序号)。 三、简答题(本题包括 4 个小题,共 10 分) 21. 根据所学的化学知识,回答下列问题。 (1)空气中的主要污染物分为两类,即气体和烟尘。 气体 主要指 等。 (2)洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的,但 是随着工业发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气 造成越来越严重的污染,对此,我们能采取的措施是什么? 22. 根据所学知识,回答下列问题。 (1)如何验证一瓶气体是氧气? (2)用向上排空气法收集氧气时如何验证氧气已集满? 23. 回答下列问题。 (1)小刚在做高锰酸钾制取氧气的实验时,装有高锰酸钾 的试管口为什么要塞一团棉花? (2)用排水法收集氧气时,经检验收集的气体不纯,可能是 什么原因? (3)实验结束后发现试管破裂了,可能是什么原因? (答出 1 点即可) 24. 如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。 A 　 B (1)选择装置 A 进行实验,实验结束后,若进入集气瓶中水 的体积大于原气体体积的 1 / 5,你认为导致这一结果的可 能原因是什么? (2) 创新实验 某同学对实验反思总结之后,将装置 A 改进 为装置 B,试分析改进后的优点。 (答一点即可) 四、综合应用题(共 10 分) 25. 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中学 生的化学实验技能应达到的要求。 A 　 　 　 B 　 　 　 C 　 　 D 　 　 　 　 E 　 　 　 　 F (1)图 B 中仪器 a 的名称是　 　 　 　 　 　 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,应选择的发生装置和收 集装置为　 　 　 　 (填标号)。 (3)运用 C 装置制取气体,当导管上的活塞开关由开启到 关闭过程中,液面变化顺序是 　 　 　 　 　 　 (填字母序 号)。 a 　 b 　 c (4)选用 E 装置收集气体时,下列实验操作的正确顺序为 　 　 　 　 (填序号)。 ①待集气瓶口有气泡冒出时,将集气瓶盖上玻璃片再移出 水槽,正放在桌面上 ②等到气泡连续且均匀冒出时,再将导管口移入集气瓶 ③将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽 中 (5)用带火星的木条直接检验过氧化氢溶液受热分解产生 的氧气时,往往难以复燃,原因可能是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)把弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火 柴快燃尽时,插入装满氧气的集气瓶中,此时可观察到的现 象是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (7)(3 分)某化学小组研究能使带火星木条复燃时氧气的 最低含量,他们在集气瓶中装入不同体积的水,用排水法收 集氧气。 当发现在瓶中最少放入 35%的水时,收集到氧气 就可以使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分 数是　 　 　 　 　 　 (计算结果精确到 0. 1%)。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂《情境测试卷》答案 绪言、第一单元情境测试卷 1. D　 【解析】A. 属于生物学;BC. 属于物理学;D. 为化学研 究范畴,故选 D。 2. C　 【解析】ABD. 均无新物质生成,属于物理变化;C. 生 成新物质,属于化学变化;故选 C。 3. B　 【解析】B. 玉不琢不成器说明玉的形状可以改变,不 需要发生化学变化,属于物理性质。 故选 B。 4. C　 5. B　 6. C　 7. A 8. B　 【解析】用胶头滴管滴加溶液时,要竖直向下悬空滴 入,B 错误,故选 B。 9. B 10. C　 【解析】A. 化学变化的结果是有“新物质”生成,新物 质是指在组成、结构上与变化前的物质有所不同的物 质,错误;B. 新物质通过化学变化还可以变成其他物质, 错误;C. 新物质和旧物质是不同的物质,则它们的性质 不完全相同,正确;D. 新物质和旧物质是不同的物质,所 以新物质和旧物质的构成不同,错误。 故选 C。 11. D 12. C　 【解析】A. 前者是物理性质,后者是化学变化;B. 前 者是化学性质,后者是物理变化;D. 前者是物理性质,后 者是物理变化。 故选 C。 13. C　 【解析】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处 保持水平,读数为 29mL 是正确的量液方法,倒出部分液 体后,俯视凹液面的最低处,读数为 12mL,俯视读数偏 大,即剩余体积小于 12mL,所以该学生实际倒出液体的 体积肯定大于 17mL。 故选 C。 14. D 15. 门捷列夫 16. 物理　 化学 17. (1)柔软金黄,熔点为 1067℃ (2)密度　 物理 (3)制作首饰(或金印) 18. (1)胶头滴管　 (2)量筒　 (3)集气瓶 　 (4)酒精灯 　 (5)铁架台 19. 9. 4　 50mL　 【解析】用托盘天平称量时,将样品与砝码 的位置放反了,用托盘天平称量 10. 6g(1g 以下使用游 码)药品,则他用的是 10g 的砝码一个,游码在 0. 6g 位 置;由左盘的质量 = 右盘的质量+游码的质量,可知:砝 码质量=药品质量+游码的质量,所以药品质量=砝码质 量-游码质量,即药品质量= 10g-0. 6g = 9. 4g。 20. a　 水和二氧化碳 21. 用空调等电器取暖更环保,用燃烧煤炭取暖生成了新物 质,是化学变化;而采用电器取暖,没有生成新物质,是 物理变化。 22. 小虫不久后死亡,因为蜡烛燃烧消耗了氧气,生成二氧 化碳不能供给呼吸,所以小虫缺氧窒息死亡。 23. (1)沾污滴管(污染试剂)。 (2)腐蚀标签。 (3)液滴飞溅伤人。 24. ①加热前试管外壁有水。 ②加热时没有对试管进行预热。 ③试管口没有略向下倾斜。 25. (1)①abcde　 ②外焰　 (2)②水雾　 水 (3)熄灭　 变浑浊　 (4)二氧化碳和水 (5)有新物质生成 【实验与分析】物理变化 【实验结论】2 第二单元情境测试卷 1. A　 【解析】空气中体积分数约为 78%的是氮气,氧气约 为 21%,其他含量很少,故选 A。 2. B　 【解析】A. 分离液态空气获得氧气属于物理变化,A 错误;C. PM2. 5 含量高说明空气质量差;D. 洁净的空气也 是由多种气体混合而成的混合物,D 错误。 故选 B。 3. C　 【解析】C. 植物光合作用能净化空气,不会污染空气。 故选 C。 4. D　 【解析】A. 氧气、蒸馏水都是由一种物质组成,都属于 纯净物,错误;B. 空气中含有氮气、氧气等,属于混合物, 氧化镁由一种物质组成,属于纯净物,错误;C. 氮气、二氧 化碳都是由一种物质组成,都属于纯净物,错误。 故 选 D。 5. C　 【解析】C. 液氧不能作燃料,氧气只有助燃作用,本身 无法燃烧,不是燃料,C 错误,故选 C。 6. D　 【解析】A. 由多种物质生成一种物质的反应叫作化合 反应,而非只有两种,A 错误;B. 氧化反应是物质与氧气 的反应,不一定是化合反应,B 错误;C. 有些物质在空气 中不燃烧,但在纯氧中可以燃烧,如铁等,C 错误。 故 选 D。 7. B　 【解析】A. 红磷不可以用铁丝来代替,因为铁丝在空 气中不燃烧,A 错误;C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白 烟,而不是雾,C 错误;D. 氧气体积约占空气总体积的 1 5 , D 错误。 故选 B。 8. C　 【解析】集气瓶底没有铺一层细沙,不会影响“火星四 射”的实验现象,但会造成集气瓶炸裂,故选 C。 9. A　 【解析】飘尘促进二氧化硫与氧气反应,相当于催化 剂,故选 A。 10. B　 【解析】化合反应符合“多变一”,氧化反应是有氧气 参加,故选 B。 11. C　 【解析】C. 氧气密度比空气大且不易溶于水,故可用 向上排空气法或排水法收集,C 错误,故选 C。 12. C 13. C　 【解析】A. 硫在氧气中燃烧不会产生白烟,磷在氧气 中燃烧会产生大量白烟,A 错误;B. 氧气不具有可燃性, 能支持燃烧,B 错误;D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡 蓝色火焰,D 错误。 故选 C。 14. B　 【解析】A. 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成 水和氧气,正确;B. 若 a 处粉末是木炭粉,加热木炭粉, 能看到木炭燃烧,有气体生成,错误;C. 若 a 处粉末是硫 粉,生成的气体是二氧化硫,会污染空气,b 处应接有尾 气处理装置,正确;D. 若 a 处粉末是红磷,加热红磷,能 看到红磷燃烧,有白烟产生,正确。 故选 B。 15. 沸点　 化学　 物理 16. (1)水蒸气　 (2)氮气　 (3)氧气 17. ③　 ①　 ②⑤ 18. 缓慢　 防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 19. (1)= 　 (2) <　 【解析】 (1)二氧化锰是该反应的催化 剂,其质量和化学性质在化学反应前后保持不变;(2)测 定空气中氧气含量的实验中,未冷却到室温就读数会因 为装置内气体受热膨胀,测定氧气的体积分数小于空气 体积的 1 5 。 20. (1) 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 　 碳+氧气 点燃 →二氧 化碳 (2)②④ 21. (1)二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧 (2)加强大气质量监测,改善大气环境状况,使用清洁能 源,积极植树、造林、种草等。 22. (1)将带火星的木条深入集气瓶中,若木条复燃,则证明 是氧气。 (2)将带火星的木条放在集气瓶瓶口,若木条复燃,则证 明已集满。 23. (1)防止高锰酸钾粉末进入试管。 (2)集气瓶中未装满水或未等气泡连续、均匀冒出就开 始收集 。 —71— (3)试管口略向上倾斜或收集完毕,先熄灭酒精灯,后将 导管移出水面(合理即可)。 24. (1)点燃红磷前弹簧夹没有夹紧胶皮管,点燃红磷后伸 入瓶中时太慢。 (2)避免五氧化二磷污染空气,或使实验结果更准确。 25. (1)锥形瓶 (2)高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气　 AD 或 AE (3)cba　 (4)③②① (5)过氧化氢溶液分解缓慢,放出的氧气很少(或水受 热变成水蒸气混合在氧气中,使氧气的浓度降低) (6)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 (7)48. 7%【解析】瓶中最少放入 35%的水时木条复燃, 说明收集到的氧气占集气瓶容积的 35%,另外瓶中存有 空气占集气瓶的容积为:1-35% = 65%,此时瓶中原有氧 气占集气瓶的容积为:65%×21% = 13. 65%,所以这时集 气瓶中氧气的体积分数是:35%+13. 65%≈48. 7%。 第三单元情境测试卷 1. D　 【解析】物质是由元素组成的,这里的“钙、铁”指的是 元素,故选 D。 2. D 3. B　 【解析】在原子结构中,质子数 = 核外电子数 = 核电荷 数,故氦原子的核外电子数为 2,故选 B。 4. D 5. C　 【解析】ABD. 为物理变化,分子本身没有变化,不能 证明分子可再分;C. 是化学变化,在变化过程中分子再分 成了原子,原子重新组合成新的分子,能证明分子可再 分,C 正确,故选 C。 6. D　 【解析】A. O4 和 O2 是由不同的分子构成的不同物 质,其化学性质不同,A 错误;B. 一个 O4 分子中含有 4 个 O 原子,B 错误;C. O4 是纯净物,C 错误。 故选 D。 7. C　 【解析】A. 由元素周期表的小方格可知,铜的元素符 号为 Cu,A 正确;B. 由元素周期表的小方格可知,左上角 数字表示原子序数,在原子中,原子序数 = 质子数 = 核外 电子数,所以铜的核外电子数为 29,B 正确;C. 由元素周 期表的小方格可知,下方数字表示相对原子质量,故铜原 子的相对原子质量为 63. 55,C 错误;D. 铜是金属元素,金 属元素最外层电子数少于 4 个,所以铜在化学变化中易 失去最外层电子,达到相对稳定结构,D 正确。 故选 C。 8. C　 【解析】A. 氢原子无中子,A 错误;B. 铬原子序数为 24,则质子数为 24,且相对原子质量为 52,因此中子数为 52-24 = 28,B 错误;D. 中子不带电,D 错误。 故选 C。 9. C　 10. B　 11. A 12. A　 【解析】A. 构成物质的微粒都在不停地运动,包括离 子,A 错误。 故选 A。 13. B　 【解析】A. ①质子数 = 2,是氦元素。 属于非金属元 素,④质子数是 12,是镁元素,属于金属元素,A 错误;B. ③核内质子数是 8,若相对原子质量为 16,则该原子内 中子数为 8,B 正确;C. ①只有一个电子层,电子数为 2, 属于稳定结构,④有三个电子层,外层电子数是 2,易失 去电子,二者化学性质不相同,C 错误;D. ⑤电子层数是 3,最外层电子数是 6,在周期表的位置是第三周期第 ⅥA 族,D 错误。 故选 B。 14. C　 【解析】R2+是指原子失去了两个电子,带了两个单位 的正电荷,由于核内质子数等于核外电子数。 设该元素 的核内质子数为 Y,则 Y- 2 = x,则 Y = x+ 2,又因为相对 原子质量=核内质子数+中子数,故中子数=相对原子质 量-质子数= A-(x+2)= A-x-2,故选 C。 15. ①③　 ②⑥　 【解析】能说明分子运动的是:①美酒飘香 是微粒运动的结果;③干冰升华是分子运动和分子之间 的间隔变大的结果;能说明粒子不同,性质不同的是:② 盐咸糖甜:不同的微粒性质不同;⑥水银和银是两种不 同的物质,其构成微粒不同,性质不同。 16. 过氧化氢分子　 氧原子、汞原子　 水分子　 【解析】(1) 过氧化氢是由过氧化氢分子构成的,保持过氧化氢化学 性质的粒子是过氧化氢分子。 (2)化学反应前后原子的 种类不发生改变,所以一定不发生变化的粒子是氧原子 和汞原子。 (3)当水变成水蒸气时,是物理变化,分子没 有发生改变。 17. 都由水分子构成,没有新物质生成　 只由水分子一种分 子构成　 分子间间隔变大 18. (1)失去　 (2)Cl- 　 (3)CD 19. 锌<铜<镁　 na 16 　 【解析】铜、镁、锌三种金属,它们的相 对原子质量大小顺序为:锌>铜>镁,相同质量的三种金 属,所含原子个数由少到多的顺序也就是,锌<铜<镁;相 对原子质量等于某原子的实际质量与一种碳原子质量 的 1 12 的比值。 相对原子质量的单位是 1,氧元素的原子 质量为 a,B 元素的相对原子质量为 n,B 的相对原子质 量是氧的 n 16 倍,所以元素 B 的原子质量也应该为氧元素 的 n 16 倍,故元素 B 的原子质量为:na 16 。 20. 47. 87　 10　 四 21. (1)在加热条件下,氧化汞分子分解成氧原子和汞原子。 (2) 22. (1)最外层电子数不同。 (2)分子构成不同。 (3)微粒之间的间隔,温度升高时增大,降低时减小。 23. (1) (2)Na+ (3)它们的原子最外层电子数都达到相对稳定结构。 24. 解:(1)由一个碳 12 原子的质量为 1. 993×10-26 kg,一个 X 原子的质量为 9. 296×10-26 kg 可得 X 的相对原子质量 为 9. 296×10-26 kg 1. 993×10-26 kg× 1 12 ≈56。 (2)设质子数为 x,由 X 原子中的质子数比中子数少 4, 知中子数为 x+4,由(1)知 X 的相对原子质量为 56,则 x +(x+4)= 56,解得 x= 26。 25. 第一组: (1)取用少量液体 (2)滤纸条酚酞试液由右至左依次变红　 分子是不断运 动的 (3)对比或衬托作用 (4)酚酞试液滴在脱脂棉上,浓氨水滴在滤纸上　 浓氨水 第二组: (1)对比 (2)B 试管与 C 试管内的酚酞试液都变红色,但 C 试管 内变红的速度比较快 (3)①分子总在不断的运动　 ②温度越高,分子运动速 度越快 (4)①能尽量防止氨气逸出,更能体现化学变化的过程 ②能够说明分子运动的快慢(合理即可) 第四单元情境测试卷 1. C　 【解析】C. 地球上淡水资源紧缺且分布不均,所以我 们要节约用水,C 错误。 故选 C。 2. B 3. D　 【解析】A. 可表示一个分子或一种物质,不符合题意, A 错误;B. 能表示一个原子,又能表示一种元素,但不能 —81—