第三单元 维持生命的物质——氧气、水 情境测试卷-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步训练方案(科粤版2024)

第 13 页 第 14 页 第 15 页 第三单元情境测试卷 时间:50 分钟　 　 分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 一、选择题(本题包括 14 个小题,每小题 1 分,共 14 分。 每小 题只有一个 ∙∙∙∙ 选项符合题意) 1. 【新情境】2024 年 1 月 17 号,天舟七号货运飞船在海南文昌 发射场点火升空。 火箭点火离不开氧气,下列有关氧气的说 法不正确的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 氧气能供给呼吸 B. 用燃着的木条可区分氧气和氮气,是利用了氧气的助 燃性 C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D. 凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧 2. 已知下列反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的 是(　 　 ) A. 氯酸钾 二氧化锰 加热 →氯化钾+氧气 B. 锌+稀盐酸 →氯化锌+氢气 C. 蜡烛+氧气 点燃 →二氧化碳+水 D. 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 3. 节约用水是每个公民的义务,下列用水方式不应该提倡的 是(　 　 ) A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣 C. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田 4. 规范操作是实验成功的关键。 下面是小雅同学用过氧化氢 溶液制取氧气实验中的操作图,其中正确的是(　 　 ) A. 验证氧气的可燃性 B. 检查气密性 C. 倒入过氧化氢溶液 D. 验满氧气 5. 实验室用过氧化氢分解制取氧气时,往往加入二氧化锰,以 下说法正确的是(　 　 ) A. 如果不加入 MnO2,过氧化氢就不会分解产生氧气 B. 在过氧化氢分解反应中,MnO2 加快了化学反应速率 C. 加入 MnO2 后制取的氧气质量增大 D. MnO2 只能做过氧化氢分解的催化剂 6. 从化学视角看“烟” “雾” “光”和“焰”是有区别的。 下列实 验现象错误的是(　 　 ) A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 B. 磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧,发出白光 D. 硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 7. 工业生产需要考虑原料易得、成本低廉、大量生产、无环境污 染等因素,目前工业上用于大量制取氧气的原料是(　 　 ) A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾 C. 过氧化氢溶液 D. 空气 8. 古代技术 如图是我国古代使用的火折子,竹筒帽盖上时, 草纸保留火星。 使用时,只需打开竹筒帽,对着火星轻轻一 吹,草纸就燃烧起来。 下列说法不正确的是(　 　 ) 　 　 　 A. 草纸是可燃物 B. 装在竹筒内的草纸发生氧化反应 C. 竹筒要盖上帽是为了减少与氧气接触 D. 打开竹筒帽,吹一吹,降低了草纸的着火点,从而燃烧 起来 9. 下列场所通常需要备有防爆器材和设立安全措施的 是(　 　 ) ①汽油加油站 ②面粉加工厂 ③煤矿矿井 ④纺织厂 A. 仅①②③ B. 仅①②④ C. 仅②③④ D. ①②③④ 10. 如果发生火险或遭遇火灾要沉着应对,下列相关做法不正 确的是(　 　 ) A. 炒菜时油锅着火,立即用锅盖盖灭 B. 室内起火时,迅速打开所有门窗通风 C. 困在火灾区有烟雾的地方时,用湿毛巾捂住嘴和鼻子 D. 遭遇火灾时,在安全区域及时拨打火警 119 11. 【传统文化】中华文化博大精深,关于燃烧与灭火有很多成 语,相关解释错误的是(　 　 ) A. “火上浇油”是补充可燃物,使燃烧更旺 B. “釜底抽薪”的目的是清除可燃物,从而灭火 C. “钻木取火”是利用钻木提升温度达到木材的着火点,实 现燃烧的目的 D. “杯水车薪”指的是水太少,不能降低柴草的着火点,达 不到灭火的目的 12. 生活情境 机场、车站等公共场所设有许多直饮水机,其中 水处理的过程如图所示。 图中③对应的作用是(　 　 ) A. 吸附杂质 B. 沉淀 C. 杀菌消毒 D. 蒸馏 13. 混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的 应用。 下列做法中应用了过滤方法的是(　 　 ) A. 除去盐酸中的硫酸 B. 分离豆浆和豆渣 C. 除去混在铜粉中的铁粉 D. 水中溶解的氯化钙 14. 【数字化实验】兴趣小组利用图 1 装置对氯酸钾制氧气进 行探究。 氯酸钾分解时,传感器得到氧气的体积分数随温 度的变化曲线如图 2 所示。 ( 资料: 氯酸钾的熔点约 356℃ )下列说法错误的是(　 　 ) 图 1 　 图 2 A. a 点数值约为 21% B. b 点氯酸钾开始分解 C. b 点氯酸钾未熔化 D. 图 2 中氧气的体积分数下降可能是药品含有少量水分 受热变成水蒸气 二、填空题(本题包括 6 个小题,每空 1 分,共 16 分) 15. 下列物质在氧气中燃烧:①碳、②铁、③硫。 用相应的序号 完成下列各空: (1)发出明亮蓝紫色火焰的是　 　 　 　 ; (2)能生成黑色固体的是　 　 　 　 ; 第 16 页 第 17 页 第 18 页 (3)产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体的 是　 　 　 　 。 16. 不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同。 如扑灭火势凶 猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;扑灭用电线路老化而引起的火灾 时应先　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,再进行灭火。 17. 市场上某活性炭净水器示意图如图,请回答: (1)活性炭层的作用是过滤和　 　 　 　 　 　 。 (2)为了使水与活性炭充分接触,达到更好的净化效果,待 处理的水应该从　 　 　 　 (填“a”或“b”)端通入。 18. a、b 两试管中分别装有质量相等的固体,其中 a 试管中为 氯酸钾,b 试管中为氯酸钾和二氧化锰的混合物。 分别同 时加热至完全反应,产生氧气质量更多的是　 　 　 　 试管 (填“a”或“b”),写出 b 试管中发生反应的符号表达式　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,其中二氧化锰起了　 　 　 　 　 作用。 19. 传统文化 我国是茶文化的发源地。 唐代陆羽煎茶“清汤 绿叶,味鲜醇,香扑鼻”。 《茶经》中记载:“风炉以铜铁铸之 …底一窗以为通飚漏烬之所…风能兴火,火能熟水。” “漉 水囊…其格以生铜铸之。”“香扑鼻”,说明　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (请用分子的观点解释);“火能熟水”说明燃烧　 　 　 　 　 (填“吸收”或“放出”)热量;“漉水囊”可将茶叶与 茶水分离,类似于基本实验操作中的　 　 　 　 　 。 20. 已知 A、B、C、D、E、F 均为初中化学中常见的物质,且除 E 外它们组成中都含有地壳中含量最多的元素,其中 A、C 均 为无色液体且组成元素相同,D 与 E 反应产生黑色固体 F 并伴随火星四射的现象,它们的转化关系如图所示(部分 反应的条件省略)“→”代表转化。 (1)B 在反应中起　 　 　 　 　 　 作用; (2)请写出 D 与 E 反应的文字表达式　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;该反应属于基本反应类型中的 　 反应。 三、简答题(本题包括 4 个小题,共 10 分) 21. (2 分)用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知:白 磷的着火点为 40 ℃ 。 (1)设计 B、D 的目的是什么? (2)此实验中能验证可燃物燃烧需要 O2 的现象是什么? 22. (2 分)在实验室里可采用多种方法制取氧气。 (1)写出用如图装置制氧气的文字表达式。 (2)装置中试管口略向下倾斜的原因是什么? 23. (3 分) 探究铁丝和硫在氧气中燃烧实验。 (1)硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同,原因是 什么? (2)二氧化硫是一种有刺激性气味、有毒、易溶于水的气 体。 为了减少对环境的污染,进行本实验时应采取哪些 措施? (3)在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶底部预 先装入少量水的目的是什么? 24. 生活情境 (3 分)化学知识解决生活实际问题,如图是自 来水厂净水过程示意图: (1)如果加入的絮凝剂是明矾,其净水的原理是　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)乙池中,水被滤去不溶性物质,还可以被吸附掉　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)自来水费包括污水处理费,水污染的危害有哪些? 四、综合应用题(共 10 分) 25. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置,请回答 下列问题。 【实验一】气体的制备 (1)仪器①的名称为　 　 　 　 　 　 。 (2)请指出装置 B 中存在的一处错误　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,若选用 C 做发生装置,你认为选用 C 的优点 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)欲使用装置 E 用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再 将气体从　 　 　 　 (填“a”或“b”)端通入。 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的 文字表达式为 　 。 (2 分) 【实验二】对 KClO3 分解反应的催化剂进行探究 某化学兴趣小组对 KClO3 分解反应的催化剂进行研 究,在相同的加热条件下,用图中的装置完成表中实验。 编号 KClO3 质量 / g 催化剂 催化剂 质量 / g 收集 50mL O2 所需时间 / s 实验 1 5 — — 171 实验 2 5 MnO2 0. 5 49 实验 3 5 Fe2O3 0. 5 58 实验 4 5 KCl 0. 5 154 (5)表中所列 3 种催化剂的催化效果最佳的是 　 。 (6)由实验 1 和实验 4 可知,KCl 对 KClO3 分解　 　 　 　 (填“有”或“无”)催化作用。 (7)要比较 KClO3 分解反应中不同催化剂的催化效果,除 了测量收集 50 mL O2 所需时间外,还可以测量相同时间内 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) ⑥原子的最外层电子数为 6,大于 4,易得到电子, 正确;D. 决定元素化学性质的为最外层电子数,③ ⑤最外层电子数不同,化学性质不相似,错误。 故 选 C。 7. C　 【解析】 C. 压缩的乒乓球放入热水中重新鼓 起,是因为温度升高,分子间的间隔变大,错误。 故选 C。 8. C　 【解析】不同元素的本质区别是质子数不同。 故选 C。 9. B　 【解析】A. a、b 两玻璃管中产生的气体分别是 氢气、氧气,质量之比是 1 ∶8,选项说法错误;B. 将 燃着的木条放在 b 玻璃管尖嘴口,产生的气体是 氧气,氧气能支持燃烧,开启活塞,木条燃烧更旺, 选项说法正确;C. 电解水生成氢气和氧气,氢气和 氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是 由氢元素和氧元素组成的,选项说法错误;D. 电解 水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积 少,与电源负极相连的试管内产生的气体体积多, a 玻璃管中的电极与直流电源的负极相连,选项说 法错误。 故选 B。 10. B　 【解析】A. 亚铁离子是由铁原子失去 2 个电 子后形成的,铁离子是由铁原子失去 3 个电子形 成的,质子数没有发生改变,所以核电荷数没有 发生改变,即核电荷数:Fe2+ = Fe3+,错误;B. 原子 得失电子变为离子,电子层数不一定变化,如氯 原子的核外有 3 个电子层,其最外层有 7 个电 子,在化学反应中易得到 1 个电子,形成最外层 有 8 个电子的氯离子,氯离子的核外也是 3 个电 子层,正确;C. 镁离子是由镁原子失去最外层的 2 个电子后形成的,镁原子的核外有 3 个电子层, 其位于第三周期,错误;D. 原子不显电性的原因 是原子核所带电量与核外电子所带电量相等,电 性相反,错误。 故选 B。 11. D　 【解析】A. 由图知中间的汉字表示元素名称, 该元素的名称是氦,属于稀有气体元素,正确;B. 由图知字母表示该元素的元素符号,元素符号是 He,正确;C. 由图知左上角的数字表示原子序数, 该元素的原子序数为 2;根据原子中原子序数 = 核电荷数=质子数=核外电子数,则核外电子数为 2,正确;D. 由图知汉字下面的数字表示相对原子 质量,该元素的相对原子质量为 4. 0026,相对原子 质量单位是“1”,不是“克”,错误。 故选 D。 12. B　 【解析】A. X 是氧元素,氧元素是地壳中含量 最多的元素,正确;B. X 是氧元素,氧原子核外电 子数是 8,Y 是硫元素,硫原子核外电子数是 16, 错误;C. Z 是氯元素,氯元素和硫元素的原子的 核外电子层数都是 3,正确;D. 氯原子最外层电 子数是 7,容易得到 1 个电子形成带 1 个单位负 电荷的 Cl-,正确。 故选 B。 13. B　 【解析】A. 纯净物是由一种物质组成的物质, 混合物是由多种物质组成的物质,糖水和水的本 质区别在于前者含有多种分子,后者只含一种分 子,正确;B. O2 是由氧分子构成的,保持它化学 性质的最小粒子是氧分子,错误;C. 原子是化学 变化中的最小粒子,化学变化中分子可以再分, 原子不可再分,正确;D. 有些物质是由分子构成 的,气态的非金属单质和一般由非金属元素组成 的化合物,二氧化硫、液氧、液氮都是由分子构成 的;金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由 原子构成,氦气、铁都是由原子构成的;有些物质 是由离子构成的,一般是含有金属元素和非金属 元素的化合物,氯化钠则是由离子构成的,正确。 故选 B。 14. A　 【解析】A. 酸雨的形成与化石燃料燃烧释放 出的二氧化硫、氮氧化物的浓度有关,与喷水净 化空气无关,错误;B. 喷出的水雾可以降低空气 中的粉尘含量,降低空气中 PM2. 5 的浓度,正确; C. 喷出的水雾可以减缓飞舞的杨絮对行人的危 害,正确;D. 喷出的水雾可以降低空气中 PM2. 5 的浓度,吸收某些有害气体,提升了城市空气质 量,正确。 故选 A。 15. Al　 78% 16. (1)稀有气体　 (2)二氧化碳　 (3)有害气体 17. (1)分子在不断运动　 (2)水分子 (3)4 个铁原子 18. (1)x-10　 (2)8 19. (1)32. 06　 (2)乙　 (3)得到 20. (1)铁(合理即可)　 (2)分子 (3)氯离子(或 Cl- ) 21. (1)改进后的优点是:避免了红磷燃烧生成的五 氧化二磷扩散到空气中污染环境,同时避免了燃 烧匙伸入集气瓶中时导致部分空气外逸,更环 保,结果更准确。 (2)红磷量不足,装置漏气,或未等到装置冷却至 室温就打开了止水夹等。 22. (1)温度升高,分子间的间隔变大。 (2)气体分子间的间隔大,液体分子间的间隔小。 23. 他们的说法都不正确:元素是宏观概念,只能论 种类,不能论个数,故小明同学的说法不正确,正 确的描述是:水是由氢元素和氧元素组成的;水 不是由原子直接构成的,水中也不含氢分子,故 小亮同学的说法不正确,正确的描述是:水是由 水分子构成的,1 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的。 24. (1)氧化汞 加热 →汞+氧气 (2)在化学变化中,分子可再分,原子不可再分。 (3)反应前后,原子的种类不变。 25. (1)d　 (2)①BC　 ②b　 ③ ④A　 ⑤ (3)1　 1　 HD　 D 第三单元情境测试卷 1. D　 【解析】D. 在空气中不能燃烧的物质,可能在 纯氧中能燃烧,例如铁不能在空气中燃烧,但能在 纯氧中燃烧,错误。 故选 D。 2. D　 【解析】A. 该反应符合“一变多”的特征,属于 分解反应,错误;BC. 该反应的生成物是两种,不符 合“多变一”的特征,不属于化合反应,错误;D. 该 反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,正确。 故选 D。 3. B 　 【解析】B 项做法非常浪费水,不可取。 故选 B。 4. B　 【解析】A. 氧气具有助燃性,能使带火星的木 条复燃,所以验证氧气的助燃性,用带火星的木条 伸入集气瓶内,观察木条是否复燃,而氧气不具有 可燃性,错误;C. 向试管中倾倒液体药品时,瓶塞 —71— 要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨试管口;图中 瓶塞没有倒放,错误;D. 检验氧气是否收集满时, 应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中, 错误。 故选 B。 5. B　 【解析】A. 如果不加二氧化锰,过氧化氢也会 分解产生氧气,只是速度慢,A 错误;B. 在过氧化 氢分解反应中,二氧化锰加快反应速率,作催化 剂,B 正确;C. 加入催化剂后,只能改变过氧化氢 分解的速率,不能增大氧气的质量,C 错误;D. 二 氧化锰除了能做过氧化氢分解的催化剂,还可以 作其他反应的催化剂,如氯酸钾分解制氧气,D 错 误。 故选 B。 6. B　 【解析】A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射, 放出大量的热,生成一种黑色固体,正确;B. 磷在 空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾, 错误;C. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使 澄清石灰水变浑浊的气体,正确;D. 硫在空气中燃 烧,产生淡蓝色火焰,正确。 故选 B。 7. D　 【解析】加热高锰酸钾、氯酸钾制氧操作不简 便、成本较高,还容易造成环境污染,不适合大量 生产,过氧化氢分解制取氧气的方法,具有反应 快、操作简便、便于收集等优点,但成本高,无法大 量生产,工业上采用分离液态空气的方法制取大 量的氧气。 故选 D。 8. D　 【解析】D. 打开盖子,吹一吹,增加了可燃物与 氧气的接触面积,使可燃物剧烈燃烧,着火点是固 定的,无法降低,说法错误。 故选 D。 9. D　 【解析】均为易燃易爆物场所。 故选 D。 10. B　 【解析】B. 室内起火时,迅速打开所有门窗通 风,空气流通加快,会使火势更旺,错误。 故选 B。 11. D　 【解析】D. “杯水车薪”指虽然是水火不容,但 用量太少而无济于事,既不能覆盖柴火使其隔绝 空气,也不能使温度迅速下降到着火点以下,也 就不能灭火了。 柴草的着火点是一定的,不能降 低,错误。 故选 D。 12. C　 【解析】超滤膜可以起到过滤的作用。 炭罐中 的活性炭可以吸附水中的杂质,紫外线灯照射可 以起到消毒杀菌的作用。 故选 C。 13. B　 【解析】过滤是滤出难溶性杂质,只有 B 是过 滤,故选 B。 14. C　 【解析】A. a 点时此时刚加热,试管中的氧气 体积占比即是氧气在空气中的体积占比,约 21%,A 正确;B. b 点开始,氧气的体积分数开始 增大,故此时氯酸钾开始分解,B 正确;C. b 点时 温度将近 400°C,高于氯酸钾的熔点,氯酸钾已被 熔化,C 错误;D. 氧气的体积分数下降有可能是 药品含有少量水分受热变成水蒸气,使氧气的体 积分数减小,D 正确。 故选 C。 15. (1)③　 (2)②　 (3)① 16. 开辟防火隔离带　 切断电源 17. (1)吸附杂质　 (2)b 18. (1)a　 KClO3 MnO2 Δ →KCl+O2 　 催化 19. 分子在不断运动 放出　 过滤 20. (1)催化　 (2)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁　 化合 21. (1)验证温度达到可燃物的着火点是可燃物燃烧 的条件之一。 (2)C 中的白磷不能够与氧气接触,不能燃烧,D 中的白磷能与氧气接触,能燃烧,能验证可燃物 燃烧需要 O2 的现象。 22. (1)高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气。 (2)防止冷凝水回流,造成试管炸裂。 23. (1)氧气的浓度不同,氧气的浓度越大,燃烧的越 剧烈。 (2)用玻璃片盖住集气瓶、用水吸收等。 (3)防止燃烧产生的高温熔化物溅落,炸裂瓶底。 24. (1)使杂质沉降 (2)一些溶解的杂质,除去臭味 (3)不仅影响工农业渔业生产,破坏水生生态系 统,还会直接危害人体健康。 25. (1)锥形瓶 (2)长颈漏斗末端未伸入到液面以下　 能够控制 反应速率 (3)b　 (4)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 (5)MnO2 　 (6)有　 (7)生成氧气的体积 期中情境测试卷 1. D　 【解析】D. 世界上首个体细胞克隆猴在中国诞 生属于生物所研究的范畴,符合题意。 故选 D。 2. B　 3. D 4. D　 【解析】D. 二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的 主要污染物,空气中二氧化碳含量过多,会加剧温 室效应,错误。 故选 D。 5. C　 【解析】A. 是由一种分子构成的物质,属于纯 净物;B. 是由三种分子构成的物质,属于混合物; C. 是由一种元素组成的纯净物,属于单质;D. 物质 只含有一种元素,不可能是一氧化碳分子。 故选 C。 6. C　 【解析】A. 离子能直接构成物质;B. 应是一个 水分子中含有 2 个氢原子和 1 个氧原子;D. 有些 原子核无中子。 故选 C。 7. C　 【解析】C. 电解水生成 H2 与 O2 的体积比(而 不是质量比)为 2 ∶1,错误。 故选 C。 8. B　 【解析】B. 汞元素的相对原子质量为 200. 59, 相对原子质量单位是“1”,不是“克”,错误。 故选 B。 9. D　 【解析】A. ab 的核内质子数不同,属于不同种 元素,错误;B. b 的最外层电子数为 8,属于相对稳 定结构;d 的最外层电子数为 1,在化学反应中易 失去 1 个电子而形成阳离子,错误;C. b 质子数 = 12,核外电子数 = 10,质子数>核外电子数,为阳离 子;e 质子数 = 17,核外电子数 = 18,质子数<核外 电子数,为阴离子;be 均表示离子,c 质子数 = 核外 电子数 = 18,为原子,错误;D. 最外层电子数为 8 的结构(氮为 2) 通常是稳定结构,正确。 故选 D。 10. B　 【解析】A. 化合反应是由两种或两种以上的 物质生成另一种物质的反应, 但有一种物质生成 的反应不一定是化合反应, 错误;C. 二氧化锰可 以用作某些反应的催化剂,某些反应的催化剂不 能用二氧化锰,错误;D. 化学变化的特征是生成 新物质,化学变化常伴随发光、放热现象,但发 光、放热的变化不一定是化学变化,如灯泡通电 后发光放热属于物理变化,错误。 故选 B。 11. C　 【解析】C. 量筒中液面降至:50mL-130mL× 1 5 = 24mL 刻度线处,C 错误。 故选 C。 12. B　 【解析】冰水共存物是 H2O,属于氧化物。 其 他均为混合物。 故选 B。 13. A　 【解析】用嘴吹灭蜡烛,利用了空气流动带走 热量,使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原 —81—