实验专题一氧气的制备和性质探究&实验专题二物质燃烧的条件-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步训练方案(科粤版2024)

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZEK·九年级化学上册 实验专题一　 氧气的制备和性质探究 实验室制取氧气 1. (1 分)某气体既能用排水法收集,又能用向上排 空气法收集,该气体所具备的性质应是(　 　 ) A. 易溶于水,密度比空气大 B. 易溶于水,密度比空气小 C. 难溶于水,密度比空气大 D. 难溶于水,密度比空气小 2. (1 分)如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气 的装置图,下列有关实验操作的分析错误的 是(　 　 ) A. 气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导 气管有气泡冒出,说明装置不漏气 B. 试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流 入试管底部,导致试管炸裂 C. 加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在 位置加热 D. 停止加热:先把导气管移出水面,再熄灭酒 精灯 3. ( 1 分) 不能用于实验室收集氧气的装置 是(　 　 ) A 　 B 　 C 　 D 4. (1 分)在进行“氧气的实验室制取”实验时, 某同学制得的氧气不纯。 你认为可能的原因 是(　 　 ) A. 用排水法收集 O2 时,集气瓶先装满水 B. 用向上排空气法收集 O2 时,导管伸到集气 瓶的底部 C. 用排水法收集 O2 时,导管口冒出气泡,立 即收集 D. 用排水法收集 O2,收集满后,在水下盖上玻 璃片 5. (1 分)用推拉注射器活塞的方法可以检查如 图装置的气密性。 当缓慢推进活塞时,如果 该装置气密性良好,能观察到(　 　 ) A. 有液体进入注射器内 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 长颈漏斗管口产生气泡 D. 长颈漏斗内液面低于瓶内 液面 6. (6 分)实验室制取氧气,可供选择的实验装置 如图所示。 A 　 B 　 C 　 D 　 E (1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可 选用　 　 　 (填字母)作制备装置。 反应的文 字表达式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;二氧化锰是反应的　 　 　 　 　 。 (2)若要组装一套高锰酸钾制取氧气的装置, 可选择图中的　 　 　 　 (填字母)为发生和收 集装置,其中发生反应的文字表达式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 若用 C 装置收集氧气,检验收集的气体是否 是氧气的方法是 　 　 　 。 7. (6 分)(周口期中)从下列提供的仪器中进行 选择,可以组装多套制取气体的装置。 请回 答有关问题。 04 A 　 B 　 C 　 D 　 E F 　 G 　 H 　 I (1)写出下列代号仪器的名称:A　 　 　 　 　 ; D　 　 　 　 　 　 。 (2)实验室制取气体时,仪器组装后,加入试 剂前必不可少的一项操作是 　 。 (3)从图中所列仪器中,选择合适的组合完成 用过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气的 实验,该组合是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (填仪器代号)。 你所组合的装置 采用的气体收集方法是 　 　 　 　 　 　 　 　 。 该实验反应的文字表达式为 　 　 。 验证氧气性质的实验 8. (1 分)某同学做物质在氧气中燃烧的实验,如 图所示,其中不合理的是(　 　 ) A. 木炭在氧 气中燃烧 　 　 　 　 　 B. 铁丝在氧 气中燃烧 C. 硫在氧气 中燃烧 　 D. 蜡烛在氧 气中燃烧 9. (1 分)甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、 氮气和氧气三者中的一种,用一根燃着的木条分 别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃 烧更旺,则瓶中所盛气体依次是(　 　 ) A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 10. (11 分)甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据 图中所发生的化学反应现象及化学反应原 理,进行总结归纳并回答下列问题: (1)所发生的三个反应有多个共同的特点, 分别是:①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,② 　 　 (写两点即可)。 (2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中 加入少量水的目的是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,丙瓶中加入少量水的目 的是 　 　 。 (3)小明做完上述实验后,在乙中加入了一 种无色液体,他所加的液体可能是　 　 　 　 　 　 　 (填名称);加该液体的目的是 　 　 。 (4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星 四射进行探究。 他将镁条和不同含碳量的 铁丝(铁丝直径均为 0. 4 mm)放入氧气中燃 烧,并将现象记录在表中。 物质 镁 含碳 0. 05% 的铁丝 含碳 0. 2% 的铁丝 含碳 0. 6% 的铁丝 燃烧 现象 剧烈燃烧, 发出耀眼白 光,无火星 剧烈燃 烧,极 少火星 剧烈燃 烧,少 量火星 剧烈燃 烧,火 星四射 ①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是 　 。 ②没有造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射 的原因有哪些? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③镁在氧气中燃烧的文字表达式 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 14 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZEK·九年级化学上册 实验专题二　 物质燃烧的条件 1. (1 分)下列探究燃烧条件的实验中,只能得出 “燃烧需要温度达到可燃物的着火点” 的 是(　 　 ) A 　 　 　 　 　 B C D 2. (1 分)(濮阳期末)学习小组对燃烧条件探究实 验做如下改进,得出的结论不正确的是(　 　 ) 图 1 　 　 图 2 　 图 3 A. 图 1 中热水仅起到隔绝氧气的作用 B. 图 2 可能会出现其中一支试管胶塞弹出 C. 图 3 中有白磷的试管气球反应结束后会变 得更瘪 D. 实验说明可燃物燃烧必需接触氧气和温度 达到着火点 3. (1 分)下列关于燃烧现象的解释不正确的 是(　 　 ) 图 a 　 　 　 　 图 b A. 图 a 中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭, 是因为热空气升高了火柴梗的着火点 B. 图 a 中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因 为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空 气的助燃 C. 图 b 中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属线 圈吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下 D. 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大 了煤与氧气的接触面积 4. (7 分)下面是“燃烧的条件”实验活动的部分 操作示意图。 实验一 实验二 实验三 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验一:加热片刻观察到棉球上的酒精燃 烧产生蓝色火焰,棉球上的水不燃烧,由此得 出燃烧的条件之一 　 。 (3)实验二:观察到先燃烧的物质是　 　 　 　 　 　 　 ;若将铜片上的物质换成等量的木屑 和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木 屑的着火点比煤粉 。 (4)实验三:将燃着的蜡烛放在如图所示的密 闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器 中氧气含量的变化如上图所示,下列说法错 误的是 (填序号)。 A. 蜡烛燃烧需要氧气 B. 蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数 为 21% C. 蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气 D. 蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积 分数为 84% 24 燃性,未燃烧的原因是未达到着火点,故选 C。 4. (1)可燃物　 温度达到可燃物着火点 (2)隔离可燃物　 (3)氧气 5. (1)温度没有达到红磷的着火点 (2)提供温度,使温度达到白磷着火点　 隔绝氧气 6. C　 7. B　 8. C 9. (1)使温度降到可燃物的着火点以下。 (2)温度达到煤的着火点;隔绝空气(氧气)。 10. B　 11. C　 【解析】发现煤气管道泄漏,用打火机检查泄 漏点,容易引起爆炸事故,做法不合理。 故选 C。 12. C　 【解析】二氧化碳不可燃且会阻止燃烧,故与 空气混合遇明火不会发生爆炸。 故选 C。 13. B　 【解析】A. 燃烧不一定会引起爆炸,A 错误; C. 如高压下轮胎爆炸是物理变化,C 错误;D. 可 燃固体也会发生爆炸,如面粉,D 错误。 故选 B。 14. (1)为了提醒人们注意用火安全,防止火灾的发 生　 用水或沙子灭火 (2)不能携带火种进入森林、草原或不在野外生 火或易燃、易爆物要远离火源或在加油站严禁接 打电话等(合理即可) 15. (1)a　 B　 (2)P 2O5 16. (1)使火柴温度达到火柴的着火点 (2)喷出的水蒸气中缺少氧气 3. 4　 水资源 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 节约用水　 2. 6　 1 / 4 1. C　 【解析】我国水资源的特点是:①总量不少,人 均占有量少,占世界人均水量的 1 / 4;②南多北少, 东多西少;③时间上夏秋多、冬春少;④年际变化 大,C 错误。 故选 C。 2. C　 【解析】C. 地球上可利用的淡水资源不到全球 淡水储量的 1%,错误。 故选 C。 3. D　 4. D 5. D　 【解析】不间断用水冲洗碗筷不属于节约用 水,不正确,故选 D。 6. B　 【解析】B. 工业废水含有重金属离子,重金属 离子对人体有害,不能直接用工业废水灌溉,错 误。 故选 B。 7. (1)①②④　 (2)使用节水龙头(合理即可) (3)AC 3. 5　 跨学科实践活动:水的净化与自制净水器 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 沉淀法　 过滤法　 吸附法　 2. 低于 　 低于 1. B　 2. B　 【解析】稻草、干沙、卵石不具有吸附性,不能起 到吸附作用,竹炭具有疏松多孔的结构,具有吸附 性,可起到吸附作用。 故选 B。 3. C　 【解析】C. 过滤可除去不溶性杂质,不能除去 可溶性杂质,错误。 故选 C。 4. A　 【解析】B. 应是主要发生物理变化,B 错误;C. 消毒是化学变化,C 错误;D. 供水系统流出的水和 清水池一样是混合物,D 错误。 故选 A。 5. A　 C　 B　 6. A 7. (1)絮凝剂溶于水会形成胶状,吸附水中悬浮的杂 质,使其沉降　 (2)ACB 8. (1)过滤　 (2)吸附　 物理变化　 (3)否 9. B　 10. C 11. (1)吸附杂质,加速沉降　 过滤 (2)除去色素和异味　 b　 净化效果更好 12. (1) C　 (2) ①难溶性　 ②吸附水中的色素和异 味 实验专题一　 氧气的制备和性质探究 1. C 2. C　 【解析】C. 应该先预热,即来回移动酒精灯加 热试管 3 ~ 4 次,再用外焰对准药品所在位置加热, C 错误,故选 C。 3. B　 【解析】氧气的密度比空气大且不易溶于水,故 可用排水法或向上排空气法收集氧气,不可用向 下排空气法,故选 B。 4. C　 【解析】C. 应该等气泡连续均匀放出时再开始 收集,刚冒出气泡就收集会使原试管内的空气进 入集气瓶,制得的氧气不纯,故选 C。 5. B　 【解析】当缓慢推进活塞时,如果装置气密性良 好,锥形瓶内的空气增多,压强增大,把水压入长 颈漏斗中,长颈漏斗内液面上升,活塞停止运动 时,会形成一段稳定的水柱。 故选 B。 6. (1)A　 氯酸钾 二氧化锰 加热 →氯化钾+氧气　 催化剂 (2)AC 或 AE　 高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+ 氧气　 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃, 证明收集的气体是氧气 7. (1)锥形瓶　 长颈漏斗 (2)检查装置的气密性 (3) ACDEH 或 BCDEH ( ACF 或 BCF) 　 排水法 [或向上排空气法(此空与前一空对应才可)] 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 8. B　 【解析】B. 铁丝在氧气中会剧烈燃烧,火星四 射,应在瓶底铺细沙或加少量的水,否则会炸裂集 气瓶,B 不合理,故选 B。 9. D　 【解析】火焰熄灭的是氮气;能继续燃烧的是 空气;燃烧更旺的是氧气。 故选 D。 10. (1)都是化合反应　 都放热(都反应剧烈) (2)吸收二氧化硫,防止污染空气 　 防止集气瓶 炸裂 (3)澄清石灰水　 验证反应是否生成二氧化碳 (4)①增大铁丝受热面积　 ②含碳量少　 氧气不纯 ③镁+氧气 点燃 →氧化镁 实验专题二　 物质燃烧的条件 1. B　 【解析】A. 探究燃烧物必须是可燃物;C. 探究 燃烧需要温度和氧气两个条件;D. 探究燃烧需要 氧气。 故选 B。 2. A　 【解析】图 1 中热水起到隔绝氧气和升温使温 度达到白磷着火点的作用,A 错误。 故选 A。 3. A　 【解析】物质的着火点是固定的,A 错误,故选 A。 4. (1)酒精灯　 (2)燃烧的物质具有可燃性 (3)乒乓球碎片　 低 (4) D 　 【解析】 A. 蜡烛燃烧需要氧气,A 正确; BC. 由图可知蜡烛燃烧前和熄灭后氧气体积分数 分别为 21%和 16%,B、C 正确,D. 蜡烛熄灭后容器 中的气体主要成分仍然是 N2,不是 CO2,D 错误。 故选 D。 第三单元追梦知识汇总及专题训练 1. D　 【解析】A. 为实验结论,不是实验现象;B. 应是 明亮的蓝紫色火焰;C. 是白烟而不是雾。 故选 D。 2. C　 【解析】A. 氧气不能作燃料,A 错误;B. 氧气并 不能与所有物质发生反应,B 错误;D. 若氧气量过 低或温度过低均不复燃,D 错误。 故选 C。 3. (1)吸收二氧化硫,防止污染空气　 氧气浓度 (2)澄清石灰水 —8—