1.4 物质性质的探究-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步训练方案(科粤版2024)

1. 4　 物质性质的探究　 　 1. 物质在化学变化中才能表现出来的性质,叫作 　 　 　 　 　 　 　 。 不需要发生化学变化就能表现出来的 性质,叫作　 　 　 　 　 　 　 。 2. 　 　 　 　 　 　 　 是收集证据和作出解释,进行发现、 创造与应用的科学实践活动,也是获取科学知识、理 解科学本质、认识客观世界的重要途径。 物质的性质 1. (1 分)碳酸氢钠俗称小苏打,是发酵粉的主要 成分,也可用于治疗胃酸过多。 以下关于碳酸 氢钠性质的描述中,属于物理性质的是(　 　 ) A. 受热易分解 B. 白色固体,易溶于水 C. 水溶液呈碱性 D. 能与盐酸反应产生二氧化碳 2. (1 分)物质不需要发生化学变化就表现出来 的性质是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 稳定性　 B. 挥发性　 C. 毒性　 D. 可燃性 3. (1 分)(杭州期末)下列是一些物质的自我介 绍,其中介绍自己化学性质的是(　 　 ) A. 我是紫红色固体 B. 我是透明的 C. 我在常温下是气体 D. 我会生锈 科学探究 4. (1 分)在做镁燃烧实验过程中,陶土网上产生 了白色固体,一些同学认为它是氧化镁,在讨 论时,有同学提出:“我们可以先上网查阅一 下”,就“上网查阅一下”这一过程而言,属于 科学探究中的(　 　 ) A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 收集证据 D. 做结论 5. (5 分)(济宁模拟)实验探究是学习化学的基 本途径。 准备几小片铜片,探究金属铜的化 学性质。 请你参与下列探究。 【观察与问题】将一小块铜片放在酒精灯火焰 上加热片刻,铜片表面变黑。 【假设与预测】假设一:铜片加热变黑,是因为 火焰的黑烟附着在铜片上。 假设二:铜片加热变黑,是因为铜片与　 　 　 发生了化学反应。 【实验与事实】实验一:用洁净的干布擦一擦 铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将 铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻, 铜片也变黑。 实验二:将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞, 再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。 加热 片刻,铜片不再继续变黑。 【解释与结论】上述实验一证实,假设一 　 　 　 　 　 　 (填“正确”或“不正确”)。 实验二证实,假设二　 　 　 　 　 　 (填“正确” 或“不正确”)。 【表达与交流】铜片在空气中加热,反应的文 字表达式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 【拓展与迁移】如果用真空泵抽去装有铜片的 试管内的空气,或用氮气充满装有铜片的试 管,然后加热,铜片 　 　 　 　 (填“会” 或“不 会”)变黑。 6. 【数字化实验】(8 分)兴趣小组同学设计实验 分析人吸入气体和呼出气体的成分变化。 【定性实验】 甲组同学按照如图 1 所示连接实验装置(确保 装置气密性良好)。 用口在装置的呼吸处缓慢 地吸气和呼气。 吸气时,用止水夹夹紧 b 处的 橡胶管;呼气时,用止水夹夹紧 a 处的橡胶管。 (1)吸气时,用止水夹夹紧 b 处橡胶管的目的 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 7 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZEK·九年级化学上册 (2)该实验能验证二氧化碳含量发生变化的 现象是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 【定量实验】 乙组同学按照图 2 所示连接实验装置。 塑料 袋中充有少量空气,一段时间后向塑料袋中 吹一定量气体,利用氧气浓度传感器和二氧 化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变 化。 测定结果如图 3 所示。 图 1 　 　 图 2 图 3 (3)时间在 35s 时的操作是 　 。 (4)曲线②表示的是　 　 　 　 (填物质名称) 的浓度变化。 (5)呼出的气体中氧气的浓度　 　 　 (填“降 低”或“升高”)。 【得出结论】 (6)根据上述两个实验得到的结论是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 7. (1 分) (宁夏模拟)下列叙述中,前者属于物 质发生的化学变化,后者属于物质的化学性 质的是(　 　 ) A. 铁丝在氧气中燃烧;铜在潮湿的空气中生 成铜绿 B. 镁在空气中燃烧;食物在夏天变质了 C. 氢氧化铜受热能分解;汽油燃烧 D. 石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳;蜡烛在 空气中能燃烧 第 19 届亚运会在杭州奥体中心体育场举 行,秉承“简约、安全、精彩”理念,以“数实融合” 的形式共同完成主火炬点燃,通过零碳排放的 主火炬和电子烟花,火炬被称为“零碳火炬”,是 利用空气中已经排放的二氧化碳(废碳)合成为 甲醇(CH3OH)作为燃料,体现主办城市的环保 意识,展现大国担当,为推动构建人类命运共同 体注入深厚持久的文化力量。 请完成 8~ 9 题。 8. (1 分)亚运会开幕式“数实融合”点火仪式, 其过程中一定发生化学变化的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 建立数字火炬手 3D 模型 B. 全息投影 C. “零碳甲醇”的燃烧 D. AR 虚实交互 9. (1 分)甲醇可以燃烧,主要体现甲醇的性质 是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 无色无味 B. 密度比空气的小 C. 气体 D. 可燃性 10. (10 分)化学与我们的日常生活息息相关。 请你利用所学的化学知识解答下列问题: (1)在燃烧匙里放少量白糖,加热。 白糖熔 化变成液体,这时白糖发生了 　 　 　 　 变 化;若继续加热,白糖变黑,生成了碳,白糖 发生的变化属于 　 　 　 　 变化。 (均填“物 理”或“化学”) (2)下列叙述中,①酒精在常温下是一种无色 液体;②水受热变成水蒸气;③木炭具有可燃 性;④酒精燃烧生成二氧化碳和水。 属于物质 的物理性质的是　 　 　 (填序号,下同);属于 物质的化学性质的是　 　 　 ,属于物理变化 的是　 　 　 ,属于化学变化的是　 　 　 。 (3)下列是我们生活中常见的物质,可以利 用这些物质的物理性质区分下列各组物质, 请把这一性质写在横线上。 ①铜片和铁片;　 　 　 　 　 　 ②蔗糖和食盐;　 　 　 　 　 　 ③白醋和白酒。 　 　 　 　 　 　 8 (1)水珠　 发热　 变小至熄灭 (2)澄清石灰水变浑浊　 二氧化碳　 水　 化学 (3)发烫　 物理　 【实验结论】2 11. 【猜想假设】不一定是化学变化 【实验探究】水珠　 物理　 变浑浊　 化学 【实验结论】二 【实验拓展】(1)升华　 (2)使水蒸气遇冷液化 1. 4　 物质性质的探究 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 化学性质　 物理性质 2. 科学探究 1. B　 【解析】A. 碳酸氢钠受热易分解,是在化学变 化中表现出来的性质,属于化学性质,错误;B. 碳 酸氢钠是白色固体,易溶于水,是不需要化学变化 就能够表现出来的性质,属于物理性质,正确;C. 碳酸氢钠的水溶液呈碱性,酸碱性属于化学性质, 错误;D. 碳酸氢钠能与盐酸反应产生二氧化碳,是 在化学变化中表现出来的性质,属于化学性质,错 误。 故选 B。 2. B　 【解析】B. 挥发性为物理性质,不需要发生化 学变化就能表现出来,故选 B。 3. D　 【解析】A、B、C 均为物理性质,只有 D 为化学 性质,故选 D。 4. C 5. 氧气　 不正确　 正确　 铜+氧气 加热 →氧化铜　 不会 6. (1)防止吸入石灰水 (2)吸气时,A 试管中澄清的石灰水没有变浑浊, 呼气时,B 试管中澄清的石灰水变浑浊 (3)开始向塑料袋中吹气 (4)二氧化碳　 (5)降低 (6)呼出气体中氧气的浓度比空气中的低,呼出气 体中二氧化碳的浓度比空气中的高。 7. D　 【解析】A、B 中前者和后者均为化学变化;C 中 前者是化学性质,后者是化学变化;D 中前者为化 学变化,后者“能”字体现了化学性质。 故选 D。 8. C　 【解析】A. 建立数字火炬手 3D 模型的过程中, 没有新物质生成,属于物理变化,错误;B. 全息投 影的过程中,没有新物质生成,属于物理变化,错 误;C. “零碳甲醇”的燃烧过程中,有新物质生成, 属于化学变化,正确;D. AR 虚实交互的过程中,没 有新物质生成,属于物理变化,错误。 故选 C。 9. D 10. (1)物理　 化学 (2)①　 ③　 ②　 ④ (3)颜色　 味道　 气味 第一单元追梦知识汇总及专题训练 1. D　 【解析】A、B、C 均为物质领域,为化学研究对 象;D. 无人机研发为物理领域。 故选 D。 2. C　 3. C　 4. B　 5. D 6. A　 【解析】B. 标签应朝向手心,瓶盖应倒放,瓶口 紧靠试管口,B 错误;C. 不可用手拿药品,C 错误; D. 不可用手拿药品,且试管正放锌粒会砸破试管,D 错误。 故选 A。 7. D　 【解析】晒盐,没有新物质生成,属于物理变 化。 故选 D。 8. B　 【解析】两个转化过程均产生了新物质,故均为 化学变化,故选 B。 9. 【进行实验】氨气　 二氧化碳 【得出结论】化学 【反思与评价】(1)低温密封保存　 (2)避免高温, 施肥后土埋、浇水等 【总结提升】C 10. A　 【解析】A. 物质的密度为物理性质;B、C、D 均 为化学性质。 故选 A。 11. B　 【解析】A、C、D 全为物理性质,B 项易生锈是 化学性质。 12. ③⑤　 ①⑥　 ②　 ④ 13. 【作出假设】假设①:烟灰　 假设②:氧化铜 【设计实验】方法一:不成立　 方法二:蓝　 成立 【反思评价】氧气　 氧化铜　 铜+氧气 加热 →氧化铜 【拓展与迁移】不会　 铝+氧气 加热 →氧化铝 14. A　 【解析】A. “凡金箔,每金七厘,造方寸金一千 片”,没有生成新物质,属于物理变化;B. “凡石 灰,经火焚炼为用”,指碳酸钙高温分解为氧化钙 和二氧化碳气体,有新物质生成,属于化学变化; C. “凡将水银再升朱用,故名银朱”,金属汞发生 反应生成硫化汞,有新物质生成,属于化学变化; D. “铁器淬于胆矾水中,即成铜色也”,铁发生反 应生成了铜,有新物质生成,属于化学变化。 故 选 A。 15. C　 【解析】A. 给试管中的液体加热,液体不能超 过试管容积的 1 3 ,错误;B. 不得用手直接接触药 品,没有毒性,也不行,若手上沾有污染物直接用 手会污染药品,错误;D. 不得将任何药品带出实 验室,因为有的药品有毒,有的药品易燃易爆,带 回家易发生意外,错误。 故选 C。 16. C　 【解析】C. 固体小颗粒悬浮于空气中形成烟, 小液滴悬浮于空气中形成雾,蜡烛熄灭时气化的 石蜡蒸汽会凝结成固体小颗粒,悬浮于空气中, 形成白烟,所以吹灭蜡烛产生的白烟不是二氧化 碳,错误。 故选 C。 第二单元　 空气、物质的构成与组成 2. 1　 空气的成分 第 1 课时　 空气有哪些成分 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 拉瓦锡　 2. 性质　 稳定　 3. 混合物 　 纯净物 1. A 2. A　 【解析】B. 汞在常温下为液体,汞和氧气生成 固体氧化汞,氧化汞是红色的固体,所以实验过程 中观察到部分银白色的液体汞变为红色固体,B 错误;C. 汞消耗了密闭装置内的氧气,而不是只有 曲颈瓶内的氧气,C 错误;D. 实验结束后,由于密 闭容器内氧气被消耗,压强变小,因此玻璃钟罩内 液面应该高于汞槽中的液面,D 错误。 故选 A。 3. A　 【解析】此实验可以证明氧气约占空气体积的 1 / 5,而不是质量,故选 A。 4. (1)不能燃烧,也不支持燃烧 (2)装置漏气(红磷量不足) (3)装置密封性好,结果更准确 (4)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 5. C　 【解析】空气中氮气含量最多,故选 C。 6. C　 【解析】一氧化碳有毒,不能含有。 故选 C。 7. C　 【解析】氦气密度比空气小,化学性质稳定,可 用于填充高空气球。 故选 C。 8. (1)供给呼吸　 (2)氮气化学性质稳定 9. B　 【解析】A. 冰水混合物、液氧都是由一种物质 组成,都属于纯净物,A 错误;B. 清新的空气中含 有氧气、氮气等,属于混合物,硫是由一种物质组 成,属于纯净物,B 正确;C. 澄清石灰水中含有氢 —2—