[中学联盟]河南省上蔡县第一初级中学华师大版九年级数学下册《30-3-1 借助媒体作决策》课件（共27张PPT）

§ 30.3.1 借助媒体作决策 一、联系实际、共同讨论、引出课题 1.探讨： （1）家里要买洗衣机，选哪一种品牌？ （2）初中即将毕业，第一志愿报考哪一所学校？ （3）比赛前，教练决定首发挥容时，谁首先上场？ （4）商场里陈列着各种各样的电视机，小明面对不同品牌、不同价格的电视机犹豫：买哪一台好呢？ 以上四个问题中，有哪些共同之处呢？说说看。（　　　　） 2.问题：请你说说生活中需要决策的事情。 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 3.讨论1：对某事件做决策，你需要知道这件事件的什么？（　　　　　　　　　　　　　） 4.讨论2：你如何知道某事件的有关数据？（　　　　　　　　） 借助于媒体、调查等 需要决策 选择到哪个商场购物；哪家医院看病等 需要知道这事件的有关数据 获取信息的一个重要渠道，通过媒体可以便捷地获取丰富、实时的信息． 引入 举例：如果明天我们要郊游，可以留意报纸、广播、电视中的天气预报或者上网查询，要是天气预报说“明天降雨概率为90%”，那我们可能都会带上雨具． 请同学再举几个通过媒体获取数据进行决策的例子 （通过留意报纸、上网查询股票行情， 作出买哪家的股的决策等） 今天，我们就先来学习 “查询数据作决策” 1.查询数据作决策 二、共同探讨、领会新知 问题1 2001年“五·一”前夕，小明一家准备购买一台彩电．是买国产的还是进口的？是考虑价格便宜还是追求功能全面？最后决定在甲、乙、丙三个国产品牌中选择一个最畅销的品牌．小明上网查得截至2001年第一季度的最新数据，如表30.3.1所示． 如果你是小明，会怎样取舍呢？ 你选择哪一个品牌的电视机 分析 把这三个品牌彩电自1999年以来截至2001年第一季度的总销量和平均月销售量用图形表示． 图1 1999年以来彩电销售总量比较 图2 1999年以来彩电历年月平均销量比较 点拨：（1）对一事件作决策不能只凭感觉，应该学会用所学的知识，思考问题 分析问题、解决问题的方法对给我们的一些数据进行处理分析。应当真正领会 到数学对你们的作用。（2）大家可以试着看看销售总量排行情况，如何处理数 据较容易反映出销售总量情况。 合作讨论：请同学分析数据并作出决策 注：媒体中的数据很多，我们会从其中获得各种有用的信息，在分析信息时，由于每个人关