陕西省西安市西光中学2024-2025学年九年级上学期开学语文试题

西光中学教育集团2024-2025学年度第一学期 九年级收心考语文 答题卡 二、综合性学习(7分) 姓名 班级 5.(1)(3分) 考场 座位 注意事项： (2)(2分) 1.答题前，考生务必用黑色字迹 的钢笔或签字笔填写姓名、班级、 考场和座位号。 2、客观题必须使用2B铅笔填涂， 主观题部分使用0.5毫米黑色签 字笔书写，填写工整清晰。 (3)(2分) 贴条码区 3.按照题号在对应答题区作答 超出答题区的答案无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破 损。 选择题（请将正确选项按要求涂黑） 三、现代文阅读。 6. (3分)【A】 【B】 【c】 【D】 (-)7.(3分) 14. (2分)【A】 【B】 【c】 【D】 15. (2分)【A】 【B】 【c】 【D】 18. (2分)【A】 【B】 【c】 【D】 8.(3分) 一、积累运用(16分) 1.(1)娉婷 (2)冠miǎn (3)忧戚 (4)摇ye (二)9.(3分)① 2.(1) (2) ② (3) (4) (5) (6) ③ 3.(1) (2) (3) 10.(6分) 4. 超出边框答题无效 线角切 11.(6分) 12.(6分) 四、古诗文阅读。 (-）13.(4分) (1)至若春和景明 (2)把把酒临风 (3)临溪而渔 (4)而不知太守之乐其乐也 16.(1) (2分) (2)(2分) (二)17.(3分) ■ 五、写作(50分) ■ ■绝密大启用前 西安市西光中学教育集团2024-2025学年度第一学期 九年级语文学科收心考试卷 一、积累和运用。（16分) 1.请根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音。(4分) [甲] [乙] 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 哦，逝去多少欢乐和忧戚， 百花的冠miǎn你戴着，你是 我枉然在你的心胸里描画！ 天真，庄严，你是夜夜的月圆 哦，多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 雪化后那篇鹅黄，你像：新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè； 水光浮动着你梦期待的白莲。 哦，让我的呼吸与自然合流！ (节选自林徽因《你是人间的四月天》)让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃烧起花朵又把它吹熄。 (节选自穆旦《我看》) (1)娉婷 (2)冠miǎn (3)忧戚 (4)摇ye 2.默写。(6分) (1) 和那来自林间的无比温柔的黎明… (2)后来啊， 我在外头，母亲在里头。 (3)金樽清酒斗十千， (4) 病树前头万木春。 (5) ,引无数英雄竞折腰。(6) 边秋一雁声。 3.阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分) ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑 口一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年，我国文化建设 在正本清源、守正创新中取得历史性成就、发生历史性变革，呈现 的生动图景。 (1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 (2)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 (3)请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号） A.文化强民族强 B.文化兴国运兴 4.中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从 节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中 任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。(3分) A.孙悟空一一 《三调芭蕉扇》一一 《西游记》 B.武松一一 《景阳冈》一一《水浒传》 示例： 《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希 望别人仰慕他。 二、 综合性学习(7分) 5近年来，陕西省组织多项青少年体育竞赛，30余万青少年参与其中，学校积极响 应，举办“阳光校园，乐享运动”体育节。为充分调动同学们参与活动的积极性， 确保本班运动员顺利参加比赛，班级拟成立不同的保障组开展服务工作，如：通告 组，负责提醒运动员关注参赛相关信息；保健组，负责组织运动员赛前热身及赛后 放松。 请你完成以下任务： (1)如果由你来统筹安排，你觉得还应该成立什么保障组？该组主要负责哪方 面的工作？请举出两例。(3分) (2)通告组要提醒本班运动员小云参加女子跳高比赛，根据秩序册，应该怎样 说？(2分) 秩序册 日期 检录时间 检录场地 比赛场地 比赛项目 5月7日8：30—8：45 主席台前 田径场A区 男子100米预赛 8:45-9:00 主席台前 田径场A区 女子100米预赛 9:00-9:15 主席台前 田径场B区 女子跳高比赛 9:15一9：30主席台前 田径场C区 男子跳远比赛 绝密★启用前 (3)为了营造良好的运动氛围，给运动健儿加油，请你任选赛场上的一个项目并为 运动健儿写一则处宣传稿(100字左右)。(2分) 三、现代文阅读 (一)非连续性文本阅读(9分)：学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题 活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰 苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她 们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后 来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老 百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵 的洗礼和启迪。 (摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》) 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段， 努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上， 一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时， 更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史， 渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 (摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》) 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文 物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示 应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物 现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式， 拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 (摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》) 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视， 并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下 下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经 不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家 址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、 阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命 文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励 民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质 资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不 利于对革命精神的弘扬。 (摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》) 任务一：辨“材”析意 6.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（3分)( A.红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 7.请用材料二“以‘物'说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事 所蕴含的精神。(3分) 任务三：护“物”有我 8.为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 (3分) (二)现代文阅读：阅读下文，回答以下各题。（21分) 舵链 舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。 试想一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？ 司令部安排我去石位岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。 班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下 去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃， 绝密★启用前 在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱 盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？” “没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。 班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放， 不能松，也不能紧…”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差， 我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充 分，班长愣了一下。 风在肆虐，刀子般割着人们的脸 突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一 个箭步，一起抓住绳子。 空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套 扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠 一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差 点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一 点儿…还差一点儿…就差一点点儿了…他的手终于抓住了铁柱。 他抢修好了舵链，船又继续航行。 矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好跟着绳子往回走。突然， 一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大 家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。 矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍 儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就…我就跳下去！” 班长蹲下鸣鸣地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不 许停。”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音 还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱 们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人…有啥不一样…”矮个子兵马 上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装…”大家都唱起来。 我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来， 也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何 时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！… 请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊： “你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看着，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举 了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立 的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向 我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！” 矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊 滚落下来。 一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之 上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永 远地刻进了我的脑海。 到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻 伤。 第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看 着舱盖发呆，我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋 办？”他声音有些发抖、竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”不上咋办？ 铁链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？ 望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了… (作者：马晓丽。有删改) 9本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。（3分) 花莲餐对， ① 众人想方设法 小庭继姿前行 ③ 帮助淡个子兵 花链断了， 众人通险 ② ① ② ③ 10.从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。(6分) 11.作者是如何表现矮个子兵去修舵链途中行进的艰难的？请结合相关内容简要分 析。(6分) 12.文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。(6分) 四、古诗文阅读 绝密★启用前 (一)文言文阅读：阅读下列选文，完成问题。(12分) 甲 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅 不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满 目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷 汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此 乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归， 四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前 陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗 者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去 而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太 守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 13.解释下列加点词(4分) (1)至若春和景明 (2)宠辱偕忘，把酒临风 (3)临溪而渔 (4)而不知太守之乐其乐也 14.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是(2分)() A.不以物喜 醒能述以文者 B四时之景不同 居庙堂之高则忧其民 C.先天下之忧而忧 云归而岩穴暝 D.醉能同其乐 其喜洋洋者矣 15.下列对文章的理解和分析有误的一项是(2分)( A.两文都写到自然景物的变化，但目的不同。甲文以阴晴变化之景，衬托作者的 悲喜之情；乙文以朝暮变化之景，衬托太守的山水之乐。 B.两文都抒发心系百姓的情怀，但各有侧重。甲文重在抒写忧国忧民、先忧后乐 的深沉忧患；乙文重在抒写与民同游、与民同乐的和谐喜乐。 C两文都呈现清晰严谨的结构，但布局不同。甲文由景及情，由情说理，文理缜 密；乙文以“乐”为主线，串起山水乐、宴游乐、乐其乐等，浑然一体。 D.两文都运用工整的句式写景，但各有特色。甲文中部分四字句对仗工整，音韵 铿锵，境界宏阔：乙文中部分骈偶句中嵌入“而”字，声律起伏，摇曳生姿。 16.把下面的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (2)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 (二)诗歌赏析：阅读下列诗曲，完成题目。(5分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17诗中借用典故的是哪一联？表达了作者怎样的思想情感。(3分) 18.下列对颈联的理解不恰当的一项是(2分)() A.“沉舟“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。 B.“千帆过“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。 C.“沉舟病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。 D. 蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。 五、作文。（50分) 写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与 思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。 “考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不 要写成诗歌或戏剧：③不少于600字，不要抄袭，不要套作；（④文中不得出现自 己的真实姓名、校名等相关信息。