6.2 认识生物的多样性-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年八年级上册生物同步训练方案(人教版)

ZIR·八年级生物上册 　 　 　 　 第二章　 认识生物的多样性 1. 生物多样性不仅指 　 　 　 　 的多样性,还包括 　 　 　 　 的多样性和　 　 　 　 的多样性。 2. 我国有　 　 　 　 、草原、荒漠、　 　 　 　 、湖泊和海洋 等多种类型的生态系统。 3. 保护生物多样性最根本的措施是保护生物的　 　 　 　 ,保护　 　 　 　 的多样性。 生物多样性的内涵 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. (1 分)2024 年 5 月 22 日是第 31 个“国际生 物多样性日”,主题是“参与部分计划”,呼吁 各方采取行动,制止和扭转生物多样性的丧 失。 生物多样性包括(　 　 ) ①生物种类多样性　 ②基因多样性　 ③数量多 样性　 ④生态系统多样性　 ⑤生物形态多样性 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②④ D. ③④⑤ 生物种类的多样性 2. (1 分)我国植物资源十分丰富,其中,在我国 最丰富的植物是(　 　 ) A. 裸子植物 B. 蕨类植物 C. 藻类植物 D. 苔藓植物 3. (1 分)洋湖湿地公园生长着月季、桂花、铁树、 木兰、竹子、银杏等各种各样的植物,这充分 体现了生物多样性中的(　 　 ) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 数量的多样性 D. 生态系统的多样性 基因的多样性 4. (1 分) 生物科技 “杂交水稻之父”袁隆平研 究的最新耐盐水稻“超优千号”的平均亩产量 达到 802. 9 公斤,创下盐碱地水稻高产新纪 录。 袁隆平培育耐盐水稻体现出生物多样性 的实质是(　 　 ) A. 种类多样性 B. 数量多样性 C. 生态系统多样性 D. 基因多样性 5. (1 分) “世界上没有完全一样的两片叶子”, 这体现了生物多样性的(　 　 ) A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 性状的多样性 生态系统的多样性 6. (1 分)我国有广袤的陆地,辽阔的海洋,复杂 的地形和多样的气候,从而形成了森林、草 原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种生态系统, 这说明了我国(　 　 ) A. 生态系统的多样性 B. 食物链和食物网的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 动物和植物的多样性 7. (1 分)如图为生物多样性的概念图,下列选项 正确的是(　 　 ) A. ①生态系统多样性、②生物种类多样性、③ 基因多样性 B. ①基因多样性、②生物种类多样性、③生态 系统多样性 C. ①基因多样性、②生态系统多样性、③生物 种类多样性 D. ①生物种类多样性、②生态系统多样性、③ 基因多样性 8. (1 分)(信阳期末)我国是动物种类最多的国 05 家之一,植物资源十分丰富,有些物种是我国 特有的, 生物种类极其繁多, 这与我国具 有(　 　 ) A. 多种类型的生态环境有关 B. 青藏高原有关 C. 长江和黄河有关 D. 原始森林有关 9. (1 分) (南阳期末) 《中国生物多样性国情研 究报告》记载,我国的裸子植物约 240 种,是 世界上裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子 植物的故乡”。 这主要体现了生物多样性 中的(　 　 ) A. 基因多样性 B. 生物种类多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物圈多样性 10. (1 分)福寿螺的卵呈粉色,看到时需要立刻 将其清除。 因为福寿螺繁殖快、缺少天敌, 可能会导致某些本土生物在该公园消失。 福寿 螺 的 入 侵 将 直 接 影 响 到 该 公 园 的(　 　 ) A. 生物种类多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 个体多样性 11. (1 分)(许昌一模)近年来,享誉盛名的彩色 小麦因其富含多种对人体有益的微量元素 而深受人们的青睐。 彩色小麦是由属间有 性杂交定向选育而来,由此可见,彩色小麦 的培育是充分利用了(　 　 ) A. 生物种类的多样性 B. 克隆技术 C. 生态系统的多样性 D. 基因的多样性 12. (10 分) (三门峡期末)阅读下列资料,分析 回答有关生物多样性的问题。 资料一:在即将到来的国际生物多样性日的 “参与部分计划”这个主题,呼吁各方采取 具体行动,制止和扭转生物多样性的丧失。 让每个人都可以有所作为,发挥能动性,支 持生物多样性计划的实施。 每个人都有机 会发挥作用,成为这一计划的一部分并参与 其中,以共同应对全球生物多样性的挑战。 生物多样性为人类生存和福祉提供了丰富 多样的资源,同时也为包括减缓和适应气候 变化、恢复生态系统、清洁水源和缓解贫困 等在内的其他可持续发展目标作出了贡献。 资料二:三门峡湿地公园内目前栽植了银 杏、迎春、雪松、大叶女贞等各类乔灌木和鸢 尾、萱草、玉簪、矮化美人蕉等地被植物 200 多个品种,发现各种鸟类 200 余种。 每年 10 月底至次年 3 月,成群的白天鹅从遥远的西 伯利亚迁徙到此,栖息越冬,宛如一颗颗洁 白的宝石点缀在一片绿色的海洋上,吸引着 五湖四海的人们前来观赏。 资料三:要建设美丽中国,推进生态文明, “把森林建在城市、把绿色留在身边”已成为 城市生态建设的现实需要和广大人民群众 的强烈诉求。 黄河水畔森林城,宜居和谐三 门峡,秉承“把好山、好水、好风光融入城市, 形成绿地相连、青山为屏、湖河为带、园城一 体”的发展理念,一幅美丽抬头可见、幸福触 手可及的生态文明画卷逐渐清晰,进一步叫 响“黄河三门峡、美丽天鹅城”城市名片。 (1)资料反映了生物　 　 　 　 的多样性;生 物多样性的意义包括 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (答出 1 点即可)。 (2)我国有“裸子植物的故乡”的美称,资料 中提到的　 　 　 　 　 　 　 就属于裸子植物; 公园内各种鸟类的恢复,使各种资源更加丰 富,由此可见,保护生物的　 　 　 　 　 、保护 　 　 　 　 　 的多样性是保护生物多样性的 根本措施。 (3)在如何进一步“守住宜居和谐三门峡的 好山,好水,好风光,打赢蓝天保卫战”方面, 请你提出两条建议 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 15 疗多种细菌性疾病,不是利用病毒为人类服务的实 例,C 错误。 10. A　 【解析】A. 制作酱要用到多种霉菌,制醋用醋酸 菌,醋酸菌发酵产生醋酸,A 错误。 11. D　 【解析】A. 酿酒时要用到酵母菌,在无氧的条件 下,酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳,酿 酒时不能常开盖,错误;B. 利用醋酸菌来制作醋,错 误;C. 青霉菌产生的青霉素能杀死细菌,但不能大 量使用,会引起细菌的抗药性增强,错误;D. 牛羊等 为细菌提供了生存场所和食物,细菌为牛羊等草食 性动物分解草料中的纤维素,彼此相互依赖、彼此 有利,共同生活,因此它们属于共生关系,正确。 12. (1)二氧化碳　 水　 无机盐 (2)有机物　 (3)腐生 13. (1)A 有成形的细胞核　 孢子生殖、自我复制 (2)C　 A (3)肉汤中的微生物和空气中的微生物 空气中的微生物不能进入瓶内 (4)二氧化碳 　 光合 　 ABCD　 促进生物圈中的物 质循环 第六单元　 生物的多样性及其保护 第一章　 根据生物的特征进行分类 第一节　 尝试对生物进行分类 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【知识清单】1. 花　 果实　 种子　 2. 有无果皮 裸子　 被子　 3. 无脊椎　 脊椎　 4. 球菌　 螺旋菌 单细胞　 多细胞　 动物 细菌 1. D 2. B　 【解析】松、柏的种子裸露,外面无果皮包被着,也 就是无果实,属于裸子植物;梅、兰的种子外有果皮 包被着,也就是有果实,属于被子植物。 B 符合题意。 3. A　 【解析】A. 侧柏、银杏、小麦、桃树都属于种子植 物,产生种子,用种子繁殖后代,A 正确;B. 侧柏和银 杏的种子外无果皮包被,裸露,属于裸子植物,B 错 误;C. 小麦和桃树的种子外有果皮包被,形成果实, 属于被子植物,C 错误;D. 银杏的叶呈扇形,鳞形;小 麦的叶是长条形的,桃树叶片长圆披针形、椭圆披针 形或倒卵状披针形,D 错误。 4. D 5. D　 【解析】 海马用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类。 ABC. 海葵属于腔肠动物,海豚属于哺乳动物,章鱼属 于软体动物,它们与海马亲缘关系较远;D. 带鱼用鳃 呼吸,用鳍游泳,属于鱼类,因此与海马亲缘关系最 近。 6. (1)胎生　 孢子繁殖　 (2)棉花　 满江红 (3)①蛔虫　 (4)气管　 双重呼吸　 (5)③ 7. C　 【解析】A. 涡虫、血吸虫、绦虫都属于扁形动物, 而蛔虫属于线形动物,错误;B. 鲫鱼、海马属于鱼类, 鱿鱼属于软体动物,甲鱼属于爬行动物,错误;C. 乳 酸菌、甲烷菌、大肠杆菌、链球菌都属于细菌,正确; D. 银杏、圆柏的种子外无果皮包被着,裸露,不能形 成果实,属于裸子植物,竹属于被子植物,卷柏不结 种子,用孢子繁殖后代,属于蕨类植物,错误。 8. D　 9. B　 10. C 11. C　 【解析】C. 青蛙是两栖动物,用肺呼吸、皮肤辅助 呼吸;鸟类用肺呼吸,气囊暂时储存气体没有气体 交换的作用,C 错误。 12. (1)无脊椎　 脊椎 (2)流线型　 翼 (3)胎生哺乳　 (4)鳃　 (5)贝壳　 (6)J 第二节　 从种到界 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 界、门、纲、目、科、属、种　 种　 密切 2. 林奈　 双名法　 属名 种加词 1. C　 【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、 科、属、种。 A 和 B 所 同 在 的 分 类 单 位 最 小 的 是 “纲”,B 和 C 所同在的最小分类单位是“目”。 “纲” 大于“目”。 因此 ABC 同在的最小分类单位是“纲”。 2. A　 【解析】由分析可知,分类单位越大,共同特征就 越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类 单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越 少,亲缘关系越近。 据分类索引可知:狼与犬同属, 狼与狮同目,猫与虎同科,猫与狮同科,属、科、目中 属最小,因此同属的狼与犬亲缘关系最近。 3. B　 【解析】AB. 分类单位越大,生物的相似程度越 少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物 的亲缘关系就越远,A 错误,B 正确;C. 同一分类单位 中,生物的共同特征较多,但不是完全相同的,C 错 误;D. 越小的分类单位,种类越少,D 错误。 4. C 5. D　 6. A　 7. B　 8. C　 【解析】种是最基本的分类单位,一种生物就是一 个“物种”,同种生物必同属,一个物种里都是同种生 物,但不是一个物种就是一个生物。 同种生物的之 间的共同特征最多,亲缘关系最近。 C 错误。 9. D　 【解析】由题干可知,在分类学上,月季属于被子 植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、蔷薇属。 银 杏属于裸子植物门,玉米和月季只是同门不同纲,向 日葵和月季同门、同纲不同目,月季和圆叶绣球同 门、同纲又同目。 分类单位越小,共同特征越多,所 以和月季亲缘关系最近的是圆叶绣球,D 正确。 10. A 11. D　 【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、 纲、目、科、属、种。 所属的等级越小,生物的亲缘关 系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远, 共同特征越少。 由题意可知,桃与苹果同科,与橘 子同纲,与榆叶梅同属,与香蕉同门。 因为门>纲> 科>属,所以桃与榆叶梅亲缘关系最近。 12. D　 【解析】A. “种”是最基本的分类单位,故所列植 物的最小分类单位是种,A 错误;B. 亲缘关系最近 的是连翘和金钟花,同属于连翘属,B 错误;C. 分类 单位越小,所包含的生物共同特征越多。 故连翘和 金钟花的共同特征最多,C 错误;D. 植物的分类依 据植物的根、茎、叶、花、果实和种子进行分类。 故 三种植物的花可作为分类的依据,D 正确。 13. C　 【解析】A. 在题干“水稻和小麦同科不同属,水 稻和大豆同门不同纲”中,可以看出最小的分类单 位是属,故错误;B. 水稻和大豆同门,水稻和小麦同 科,科比门小,因此水稻和大豆之间的共同特征比 与小麦的少,故错误;C. 水稻和大豆同门,水稻和小 麦同科,因此,水稻和小麦之间的亲缘关系比与大 豆近,故正确;D. 水稻和小麦都属于单子叶植物,大 豆属于双子叶植物,故错误。 14. (1)界　 种　 (2)蚂蚁　 (3)孢子植物 (4)形态结构　 (5)果实　 种子 第二章　 认识生物的多样性 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 生物种类 　 基因 　 生态系统 　 2. 森 林　 湿地　 3. 栖息环境 生态系统 1. C　 2. A　 3. B 4. D　 【解析】袁隆平培育耐盐水稻新品种,这是利用了 追梦之旅大先生·八年级上·ZIR·生物　 第 9 页 生物多样性中的基因的多样性,体现出生物多样性 的实质是基因的多样性。 5. B　 【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种 群间的基因变化,不同物种如兔和小麦之间基因组 成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间 基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。 世界上没有完全一样的两片叶子,这体现了生物多 样性中的基因的多样性。 6. A　 7. D 8. A　 【解析】A. 我国有多种类型的生态系统,如原始 森林、高原、长江黄河、湿地、草原等,每种生态系统 中都生活着该生态系统中特有的繁多的生物,因此 我国生物资源十分丰富。 A 正确。 9. B　 10. A　 11. D 12. (1)种类　 维系生态系统的结构和功能 (2)银杏、雪松　 栖息地　 生态系统 (3)多植树造林;不燃放烟花爆竹;多乘坐公共交通 等 第三章　 保护生物的多样性 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【知识清单】1. 朱鹮　 长臂猿　 水杉　 活化石 2. 自然保护区　 迁地　 濒危物种　 3. 建立自然保护 区　 4. 天然基因库 　 天然实验室 　 活的自然博物 馆 1. B　 【解析】若有害生物流入境内适宜的环境中,由于 有害生物适应当地环境,又没有天敌控制,因此有害 生物就会大量繁殖,数量剧增,挤占了当地生物的生 存环境,造成灾害,使境内生物多样性受到威胁。 海 关进行严格检疫的原因是防止生物入侵,B 正确, ACD 错误。 故选 B。 2. C　 3. D　 4. D 5. B　 【解析】B. 一种生物就是一个基因库,一个物种一 旦消失,它所携带的基因库将随之消失,永不再生, 因此我们要保护每一个物种,尤其是珍稀物种。 据 此可知,大量收集珍稀物种做标本,会破坏珍稀物 种,影响生物的多样性。 符合题意。 6. C　 【解析】C. 我们应合理利用自然资源,并不是等将 来繁殖多了再食用,C 错误。 7. C 8. D　 【解析】D. 狮子主要生活在非洲的草原,不是我 国特产的珍稀动物。 符合题意。 9. B　 【解析】对于陆地生活的动物,足够的食物、水分 和栖息地是最基本的生存条件。 在旅游开发的过程 中鸟的栖息地遭到破坏,会对鸟的生存造成威胁,这 一行为会使得该鸟类的生存空间将缩小,可能威胁 到它的生存。 10. B 11. (1)灭绝速度加快　 (2)栖息地丧失　 B (3)分解者　 (4)不滥砍伐树木,不使用塑料垃圾袋 追梦第六单元单元复习 1. A　 【解析】双名法是为生物命名的标准。 每个物种 命名的名字由两部分构成:属名和种名。 因此桃的 学名是 Pyunus persica,则 persica 是种名,Pyunus 是属 名。 2. A 3. D　 【解析】动物的分类除了比较动物的外部形态结 构,还要比较动物的内部构造和生理功能。 不能以 动物年龄、重量的不同、动物的生活环境作为分类的 依据。 D 符合题意。 4. A 5. D　 【解析】浮萍属于水生的被子植物,其具备花、果 实、种子等器官,且其种子有果皮包被,故属于被子 植物。 6. A　 【解析】A. 种子植物包括裸子植物和被子植物, 都用种子繁殖后代。 玉米属于被子植物,银杏属于 裸子植物,所以图中玉米和银杏都用种子繁殖后代, A 正确;B. 海带属于藻类植物,结构简单,无根、茎、 叶的分化;葫芦藓属于苔藓植物,无根,有茎、叶的分 化;肾蕨属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,B 错 误;C. 葫芦藓属于苔藓植物,无根,有茎、叶的分化, 但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫 等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的 生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程 度的指示植物;C 错误;D. 在生物圈中适应性最强、 种类最多、分布最广的是玉米所属的被子植物,D 错 误。 7. (1)形态结构　 (2)种　 犬属　 同种　 (3)D 8. (1)肺　 麻雀　 蜗牛　 (2)⑤　 (3)体温是否恒定 9. D　 10. B　 11. B　 12. B　 13. B 14. D　 【解析】D. 生物种类的多样性是由基因的多样 性决定的,生物种类的多样性组成了不同的生态系 统,因此生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳 定,D 正确。 15. C　 【解析】A. 双眼皮和单眼皮由一对等位基因控 制,属于基因多样性,故 A 错误;B. 白人、黑人和黄 种人属于同一物种,之间不存在生殖隔离,故 B 错 误;C. 江苏境内有平原、丘陵、湖泊和沼泽等,构成 生态系统多样性,故 C 正确;D. 开黄花的菊花和红 花的玫瑰属于不同物种,属于物种多样性,故 D 错 误。 16. (1)生物种类 　 (2)基因 　 (3)生物种类 　 生态系 统 (4)疯狂捕杀　 栖息地环境的破坏　 生物的栖息环 境　 生态系统的多样性 实验探究专题训练 1. (1)B　 (2)C (3)蚯蚓用皮肤、体表、体壁呼吸,空气中的氧气先浸 入黏液,再浸入体壁的毛细血管中 (4)刚毛　 (5)慢　 (6)C (7)放回适于生存的大自然中 2. (1)先天性　 遗传物质　 学习　 (2)饥饿 (3)减少　 经过训练,小鼠获得了走迷宫的学习行为 (4)会　 (5)观察 3. (1)不同动物学会绕道取食的能力不相同 (2)不同动物　 (3)狗 (4)学习行为　 学习　 尝试与错误 4. (1)蚂蚁靠气味进行通讯　 (2)社会 (3)昆虫　 (4)B　 (5)不能 (6)不能　 因为手上可能有其他气味,会影响实验结果 5. (1)2　 教室空气　 (2)接种　 (3)真菌 (4)需要　 确保变量唯一 6. B　 【解析】A. 制作酸奶时首先要将牛奶煮沸,目的 是杀死其他微生物,以免其他微生物影响酸奶的品 质,A 错误;B. 加入一些酸奶相当于接种了乳酸菌, 使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸,B 正确;C. 煮沸 后立即倒入酸奶,会将乳酸菌杀死,C 错误;D. 乳酸 菌是厌氧型细菌,在无氧的环境下进行无氧呼吸,把 有机物发酵,产生乳酸,不进行有氧呼吸,D 错误。 7. (1)酵母菌　 有成形的细胞核　 出芽生殖　 真菌 (2)二氧化碳　 (3)霉菌　 孢子生殖 追梦之旅大先生·八年级上·ZIR·生物　 第 10 页