5.4.1 细菌和真菌的分布-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年八年级上册生物同步训练方案(人教版)

　 　 　 　 第四章　 细菌和真菌 　 　 　 　 第一节　 细菌和真菌的分布 1. 菌落:由一个 　 　 　 　 或 　 　 　 　 繁殖后形成的肉 眼可见的集合体。 2. 培养细菌、真菌的一般方法:①配制培养基;②　 　 　 　 ;③冷却;④　 　 　 　 ;⑤培养。 3. 细菌和真菌生存条件: 　 　 　 　 、适宜的 　 　 　 　 、 　 　 　 　 和一定的生存空间等。 观察菌落 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. (1 分)在学习了细菌和真菌的知识后,某实验 小组做了“检测不同环境中细菌和真菌的探 究实验”。 请你帮他们将下面培养细菌和真 菌菌落的操作步骤进行排序(　 　 ) ①恒温培养　 ②接种　 ③高温灭菌 ④配制培养基 A. ①②③④ B. ④②③① C. ④③②① D. ②③④① 2. (1 分) 与真菌的菌落相比,细菌菌落的特 点是(　 　 ) A. 菌落呈绒毛状 B. 菌落呈蜘蛛网状 C. 菌落表面粗糙干燥 D. 菌落呈青绿色 3. ( 1 分 ) 下 列 关 于 菌 落 的 叙 述, 正 确 的是(　 　 ) A. 一个菌落就是一个细菌 B. 只有真菌才能形成菌落 C. 菌落可以大致区分微生物种类 D. 菌落需要用显微镜才能观察到 探究细菌、真菌的分布 4. (1 分)小丽用无菌棉棒擦拭妈妈的手机屏幕, 然后在经过髙温灭菌、冷却的培养基上涂抹。 恒温培养三天,肉眼观察到如图情景:甲菌落 较大且呈黑色絮状,乙菌落较小且表面光滑。 以下说法正确的是(　 　 ) A. 培养基不需要含水 B. 甲是细菌菌落,乙是真菌菌落 C. 一个菌落是由多种细菌或真菌繁殖形成的 D. 手机未长菌落说明细菌真菌生存需要一定 条件 5. (1 分)破伤风杆菌感染人体后会使人患破伤 风。 当伤口较深时(如被铁钉扎伤)容易得破 伤风,而皮肤表面划破一般不会得破伤风,说 明破伤风杆菌的生存不需要(　 　 ) A. 氧气 B. 水分 C. 有机物 D. 适宜的温度 6. (1 分)当人们发现一箱水果中有一两个腐烂 时,要尽快将其拣出来,这与培养细菌和真菌 实验中的哪个环节正好相反(　 　 ) A. 制作培养基 B. 接种 C. 高温灭菌 D. 恒温培养 7. (1 分) (驻马店期末)有一病人由于食物中 毒,呕吐不止,对其呕吐物进行接种培养,菌 落为无色透明、边缘整齐的小菌落,此生物可 能是(　 　 ) A. 青霉菌 B. 曲霉菌 C. 衣藻 D. 肠炎杆菌 8. (1 分)(南阳期末)某同学在琼脂培养基上接 种了甲、乙两种细菌进行培养,同时他在培养 基上放了盐水浸过的纸片。 经过恒温培养一 天后,发现纸片周围只有甲菌生长。 对这个 实验结果解释不合理的一项是(　 　 ) A. 两种细菌对环境的适应能力不同 B. 不同的细菌需要的生存条件不同 C. 乙细菌处于休眠状态 D. 乙细菌在盐水环境中不能够生存 92 ZIR·八年级生物上册 9. (1 分)(南阳期末) 联系生活 人们常说“菌从 手来,病从口入”,人们手上分布着大量微生 物,图中所示为无菌固体培养基经人手按压, 培养一段时间后菌落生长的结果,下列相关 叙述不正确的是(　 　 ) A. 手上可能既有细菌又有真菌 B. 细菌、真菌在自然界广泛分布 C. 用清水洗手可起到灭菌作用 D. 手上的微生物不都对人体有害 10. (5 分)(南阳期中) 探究实践 为了检测不同 环境中的细菌和真菌,同学们做过如图的 实验: (一)检测池塘水中有没有细菌和真菌。 实 验步骤如图,请回答: (1)B 过程是培养细菌和真菌一般方法过程 中的　 　 　 　 过程,为什么要用无菌棉棒涂 抹 　 。 (2)D 过程中如果观察到的菌落呈绒毛状, 絮状或蜘蛛网状,有时还出现各种颜色,可 判断这是　 　 　 　 菌落。 (二)检测教室中有没有细菌和真菌。 实验 步骤如下: ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基; ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中 (编号 1 号、2 号),并进行高温处理,冷却后 使用; ③设置对照实验; ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几 天后观察培养皿中菌落的生长情况。 请 回答: (3)请完成上述步骤③中对照实验的设计: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)通过实验可知,细菌和真菌的生存需要 水分、适宜的温度、有机物等条件,试举个实 例予以说明: 　 。 11. (5 分)(开封模拟) 探究实践 小孔在电视广 告中看到了各大洗手液厂商均标榜其洗手 液上强效的“抗菌”能力。 “抗菌”洗手液是 不是像广告宣传的一样可以抗菌抑菌呢,小 孔进行了以下实验: (1)实验方案: ①将配置好的培养基装入 9 个培养皿,进行 高温灭菌后随机分为三组,编号 A、B、C,每 组 3 个培养皿; ②在教室中打开 　 　 　 　 培养皿,暴露 10 分钟; ③在 A 组培养皿中加入　 　 　 　 ,B 组培养 皿加入 2ml 无菌水;C 组培养皿不作处理; ④将 9 个培养皿密封好,放入恒温箱在 30 摄 氏度下培养 3 天,每天观察两次。 (注意不 要打开培养皿) (2)预测实验结果与结论: 若 A 组菌落较少,B 组菌落较多,C 组无菌 落,则说明　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 若 A 组、B 组菌落较多,C 组无菌落,则说明 “抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用; 若 A 组、B 组菌落较多,C 组菌落较少,则说 明　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)小孔查阅资料发现洗手液的使用易危害 环境,因此我们日常生活中洗手应注意　 　 　 　 　 　 。 03 代,A 不符合题意;B. 动物使食物网复杂化,使生物 之间相互制约、相互影响,说明动物在维持生态平 衡中具有重要作用,B 符合题意;C. 动物的遗体或粪 便经分解者分解后,可以被生产者利用,说明动物 能促进物质循环,C 不符合题意;D. 动物种类繁多, 其中很多动物具有食用、药用等价值,说明动物能 够提供营养物质,D 不符合题意。 14. (1)昆虫　 胸 (2)帮助植物传粉　 生态平衡　 物质循环 (3)仿生　 (4)先天性 　 遗传物质 　 (5)社会 　 动 作 第四章　 细菌和真菌 第一节　 细菌和真菌的分布 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 细菌 　 真菌 　 2. 灭菌 　 接种 　 3. 水 分　 温度　 有机物 1. C　 【解析】培养细菌和真菌的一般方法:④配制培养 基→③高温灭菌→冷却→②接种→①恒温培养。 2. C　 【解析】真菌菌落较大、菌丝细长,菌落疏松,呈绒 毛状、蜘蛛网状、棉絮状,无固定大小,多有光泽,不 易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不 同的颜色;细菌菌落较小,形状表面或光滑黏稠,或 粗糙干燥,易挑起,多为白色。 因此与真菌菌落相 比,细菌菌落的特点是菌落较小,表面或光滑黏稠, 或粗糙干燥,C 正确。 3. C　 【解析】A. 细菌菌落是指细菌在固体培养基上生 长繁殖而形成的能被肉眼识别的生长物,它是由数 以万计相同的细菌集合而成,A 错误;B. 菌落有细菌 菌落和真菌菌落之分,细菌菌落是许多细菌的集合 体;真菌菌落是真菌的集合体,B 错误;C. 从菌落的 大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌,以及它 们的不同种类,C 正确;D. 一个细菌和真菌繁殖后形 成的肉眼可见的集合体称为菌落,不需要用显微镜 就能观察到菌落,D 错误。 4. D　 【解析】A. 细菌和真菌的生活需要一定的条件, 如水分、适宜的温度、还有有机物。 因此培养基需要 含水,A 错误;B. 甲个体较大,是真菌菌落,乙个体较 小,是细菌菌落,B 错误;C. 菌落是指一个细菌或真 菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合 体(细菌或真菌集团),C 错误;D. 细菌和真菌的生活 需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。 手机未长菌落说明细菌真菌生存需要一定条件,D 正 确。 5. A　 【解析】破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时, 则会大量繁殖并致病,表明破伤风杆菌是厌氧性细 菌,在无氧的条件下生长良好,才会大量繁殖。 因此 破伤风杆菌的生活不需要氧气。 6. B　 7. D　 8. C 9. C　 【解析】C. 用清水洗手起不到灭菌作用。 C 不正确。 10. (1)接种　 防止棉棒上有杂菌影响实验结果 (2)真菌 (3)在教室中将 1 号培养皿打开,暴露几分钟;2 号 不作任何处理 (4)潮湿的衣服容易长霉(或夏天食物腐败) 11. (1)②A、B 两组　 ③2mL 抗菌洗手液 (2)“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 培养基有杂菌(或高温灭菌不彻底,实验失败) (3)少用洗手液或用清水洗手(合理即可) 第二节　 细菌 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 球菌 　 螺旋菌 　 2. 细胞核 　 原核生 物　 3. 异养　 自养　 分裂 4. 休眠体　 抵抗 1. D　 2. D 3. B　 【解析】从形态上看,图中甲是杆菌,乙是球菌。 B 正确。 4. D　 【解析】细菌的基本结构为:细胞壁、细胞膜、细胞 质,没有成形的细胞核,只有 DNA 集中的区域。 竹子 属于绿色开花植物,叶肉细胞的结构为:细胞壁、细 胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等,故与竹子相 比,细菌没有的结构是:细胞核、叶绿体、液泡。 5. B 6. (1)荚膜　 鞭毛　 (2)叶绿体 (3)没有成形的细胞核 7. B　 【解析】细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细 菌分裂成两个细菌。 长大以后又能进行分裂。 在环 境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。 一 个细菌分裂 n 次的个数是 2n,细菌繁殖速度按每 20 分钟繁殖一代,1 小时后,细菌分裂了 3 次,因此 10 个细菌经过 1 小时的分裂可得到的细菌数目是 10× 23 个。 8. C　 9. A 10. B　 【解析】A. 网红细菌属于原核生物,其细胞中不 含染色体,A 错误;B. 活细胞的细胞膜具有选择透 过性,而死细胞的细胞膜丧失选择透过性,因此网 红细菌的存活情况可根据其细胞膜的通透性来判 断,B 正确;C. 细菌都是单细胞生物,C 错误;D. 网 红细菌与动物细胞相比最大的区别是细菌没有成 形的细胞核,D 错误。 11. B　 【解析】B. ②是细菌的细胞质,但是细菌细胞没 有叶绿体。 B 错误。 12. A　 【解析】当细菌遇到干旱、低温、高温的生活环境 时,细胞壁增厚,细胞质浓缩,形成了一个椭圆形的 休眠体芽孢,具有很强的抵抗能力,芽孢又小又轻, 可以随风飘散,当环境适宜的时候,芽孢又可以萌 发,形成一个细菌。 细菌进行简单的分裂生殖,一 个细菌横向分裂成两个细菌,这种生殖方式叫裂 殖,在环境适应的时候,不到半小时,细菌就能分裂 一次。 可见图中外圈表示细菌的分裂生殖,内圈表 示芽孢的形成过程。 故选 A。 13. A　 【解析】A. 由题干可知,支原体是单细胞的原核 生物,细菌也是单细胞的原核生物,正确;B. 支原体 的个体很小,需要借助电子显微镜才能观察到,错 误;C. 支原体的拟核只有遗传物质,没有核膜包被, 动物细胞的细胞核具有成形的细胞核,有核膜包 被,错误;D. 青霉素能够抑制细胞壁的形成,但是支 原体没有细胞壁,因此青霉素不能治疗支原体引起 的疾病,错误。 14. (1)杆　 球　 螺旋　 (2)细胞核 (3)鞭毛　 荚膜　 保护　 (4)分裂 第三节　 真菌 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 细胞壁　 细胞核　 液泡　 真核 2. 叶绿体　 异养　 3. 孢子 出芽 孢子 1. C 2. D　 【解析】乳酸菌的细胞有细胞壁、细胞质、细胞膜 和 DNA,无成形的细胞核,属于细菌,而酵母菌、青霉 和香菇的细胞具有细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核 等,属于真菌,其中酵母菌为单细胞菌类,青霉和香 菇属于多细胞真菌,D 符合题意。 3. D　 【解析】猴头菇属于真菌,具有成形的细胞核,属 于真核生物;猴头菇属于多细胞真菌,由许多菌丝组 成;体内不含叶绿体,无法进行光合作用制造有机 追梦之旅大先生·八年级上·ZIR·生物　 第 6 页