第1课 社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展-(讲义)【红对勾讲与练】2025年高考政治大一轮复习全新方案

参 考 答 案 ! 必修1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到 科学、从理论到实践的发展 􀪋 备考导航·构建宏观体系 􀪋 思维导图 ①最低 ②共同 ③部落 ④奴隶主 ⑤生产力 ⑥地主 ⑦地主阶级 ⑧资本家 ⑨资本 ⑩私人占有 􀃊􀁉􀁓工人运动 􀃊􀁉􀁔唯物史观 􀃊􀁉􀁕共产党宣言 􀃊􀁉􀁖社会主义 􀃊􀁉􀁗社会主义 􀪋 命题探源·夯实必备知识􀪋 第1课时 原始社会的解体 和阶级社会的演进 命题点1 从原始社会到奴隶社会 易错辨析 C 在中华人民共和国成立前的凉山彝 族奴隶社会中,全体社会成员按照在生 产资料占有的地位,分为四个等级,奴隶 主对奴隶任意驱使、屠杀和买卖,而奴隶 们的斗争也从未停止,可见奴隶主占有 生产资料并完全占有奴隶,奴隶阶级和 奴隶主阶级间的矛盾不可调和,①④符 合题意。在奴隶社会,奴隶劳动的全部 产品归奴隶主占有和支配,奴隶主只给 奴隶最低限度的生活资料,②错误。奴 隶社 会 代 替 原 始 社 会 是 历 史 的 进 步, ③错误。故选C。 考向探究 典例1 B 分送布片的举动属于平均分 配劳动产品,B符 合 题 意。材 料 没 有 体 现被子的用途,A不符合 题 意。C强 调 共同所有,没有涉及材料中平均分配这 一主旨,排除。材料主要讲的是生产关 系,没 有 涉 及 生 产 力 水 平,D不 符 合 题 意。故选B。 训练1 D 材料未涉及生产力,也就不体 现原始社会是一个生产力水平极端低下 的社会,A不符合题意。原始社会生产 力低下,社会生活和精神生活也处于野 蛮和蒙昧状态,并非理想的“黄金时代”, B表述错误。在原 始 社 会,人 与 人 之 间 是平等互助的关系,平均分配劳动产品。 这表明原始社会是一个没有人剥削人、 人压迫人现象的平等的社会,C表述错 误,D符合题意。故选D。 典例2 B 《十二铜表法》中规定债权人 可将无力偿还的债务人,交付法庭判决, 直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖 之为奴。这说明还不起债的平民是奴隶 的一个重要来源,奴隶制法律是维护奴 隶主统治的有效工具,①③正 确。材 料 并未涉及奴隶制生产关系促进了生产力 的发展,②不符合题意。材料并未涉及 罗马统治者被迫改善奴隶的处境,④排 除。故选B。 训练2 A 奴隶制度的野蛮表现为奴隶 制生 产 关 系 的 特 点,① ③ 符 合 题 意。 ②是奴隶社会进步的表现,不是奴隶制 度野蛮的表现,排除。在奴隶社会,奴隶 主只给奴隶最低限度的生活资料,④说 法错误。故选A。 典例3 B 社会发展的根本动力是生产 力,所以其内在联系是:生产力的发展推 动了私有制的产生,导致贫富分化加剧, 原始社会解体,出现了阶级,统治阶级为 维护其阶级利益,建立了暴力机关,国家 产生了,据 此 可 知,B项 符 合 题 意。故 选B。 训练3 D 国家是一种历史现象,先有阶 级冲突,在 阶 级 冲 突 中 逐 渐 成 立 国 家, ①错误。国家不是从来就有的,先有阶 级,进 而 产 生 国 家 政 权,② 错 误。故 选D。 命题点2 从封建社会 到资本主义社会 易错辨析 1.B 各地不同的历史发展轨迹表明,没有 任何国家和地区的历史发展进程是一模 一样的,人类社会历史发展进程是统一 性与多样性的统一,①③正确。人类社 会的基 本 矛 盾 决 定 社 会 发 展 的 历 史 进 程,②说法错误。规律是客观的,因此应 该遵循社会发展的客观规律,不能够突 破规律制约,④说法错误。故选B。 2.A 资本主义经济危 机 难 以 治 愈,根 本 原因在于生产社会化和生产资料资本主 义私人 占 有 之 间 的 矛 盾,A 说 法 正 确。 “个别企业内部生产的有组织性与整个 社会生产的无政府状态之间的矛盾”属 于经济危机产生的直接原因,而不是根 本原因,B不符合题意。“为了榨取更多 的剩余价值,资本家不会放松对工人的 剥削”与题干不构成因果关系,C排除。 资本主义生产过剩是相对过剩,即相对 于劳动人民有支付能力的需求来说,社 会生产的商品显得过剩,而不是与劳动 人民的实际需求相比的绝对过剩,D说 法错误。故选A。 考向探究 典例1 D 封建土地所有制是封建制度 的经济基础,收取地租是地主阶级剥削 农民的主要方式,①错误但与题意相符。 封建土地所有制在确立之初促进了社会 生产力的发展,但这一制度造成了富者 田连阡陌,贫者无立锥之地的局面,②④ 正确但与 题 意 不 符。封 建 土 地 所 有 制 下,农民有一定的人身自由,有自己的劳 动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳 地租外,还能留下一部分归自己支配,并 没有使农民成为地主的奴隶,③错误但 与题意相符。故选D。 训练1 B 封建土地所有制是地主阶级 剥削农民的基础,收取地租是地主阶级 剥削农民的主要方式,②排除。宣传“君 权神授”的封建思想的目的是维护封建 统治,而不是为了传播封建道德提高农 民的道德水平,③错误。故选B。 典例2 C 资本主义经济危机的周期性 爆发证明了资本主义生产关系和生产力 发生尖锐冲突,②正确。资本主义生产 关系束缚生产力的发展,资本主义生产 力的发展要求摆脱资本主义生产关系, 因而资本主义必然灭亡,社会主义必然 胜利,④正确。材料只分析了资本主义 经济危机的周期性爆发,没有涉及资本 主义生 产 关 系 的 调 整,①不 符 合 题 意。 资本主义经济危机的周期性爆发证明, 资本主义生产方式没有能力继续驾驭它 的生产力,且题干强调资本主义生产力 要求摆脱其生产关系,所以由此不能得 出资本主义生产关系一定会适应生产力 状况的结论,③表述错误且不符合题意。 故选C。 训练2 D 资本主义终究要被社会主义 所取代,这是历史发展的必然趋势,①观 点错误。资本主义社会的形成是一个充 满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程, ②说法错误。材料说明了资本主义社会 的生产力得到了巨大飞跃,这得益于工 业革命的发生和完成,资本主义初期的 生产关系与生产力相适应,③④观点正 确。故选D。 第2课时 科学社会 主义的理论与实践 命题点1 科学社会主义理论的创立 易错辨析 1.C 资本主义的发展和工人运动的兴起 是科学社会主义产生的历史前提,①正 确。科学社会主义的理论基石是唯物史 观和剩余价值学说,唯物史观揭示了人 类社会发展的一般规律,剩余价值学说 揭示了资本主义运行的特殊规律,②错 误。唯物史观和剩余价值学说奠定了科 学社会主义的理论基石,使社会主义实 现了由空想到科学的伟大飞跃,③错误。 《共产党宣言》发表,标志着科学社会主 义的诞生,④正确。故选C。 2.A 石器、青铜器、铁器、蒸汽机和电力 是生产工具,代表生产力的发展水平,不 同社会形态代表着不同的生产关系,题 干中的 观 点 体 现 了 生 产 力 决 定 生 产 关 系,生产力在人类社会发展中是最革命 的因素,①③说法正确。生产力决定生 产关 系,生 产 关 系 对 生 产 力 有 反 作 用, ②说法错误。题干中的观点体现了生产 力决定生产关系,社会形态的更替受制 于生产力的变化,④不选。故选A。 考向探究 典例1 C 根据材料“在文明时代,贫困 是由过剩本身产生的”。这里“过剩”指 的是生产过剩,代指资本家对打工者的 剥削。并 未 明 确 提 出 打 工 者 “需 要 反 抗”,所 以 不 涉 及 阶 级 斗 争 的 重 要 性, A与题意不符。根据材料“这种文明制 度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪 恶”可知,该论断与未来理想社会无关, B与题意不符。根 据 材 料“这 种 文 明 制 度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪 恶,都采取了复杂的、暧昧的、两面的、虚 伪的存在形式”。结合所学知识可知,这 种文明是指资本主义,该论断揭露和批 判了资本主义的真实面目,C符合题意。 结合所学知识可知,科学论证了资本主 义灭亡的历史必然性的是马克思主义, 而非空想社会主义,D错误。故选C。 训练1 B “不成熟的理论,是同不成熟 的资本主义生产状况、不成熟的阶级状 况相适应的。解决社会问题的办法还隐 藏在不发达的经济关系中,所以只能从 头脑中产生出来”,这表明空想社会主义 源于资本主义生产状况和阶级状况,是 头脑 中 产 生 的 纯 粹 的 幻 想,①④正 确。 空想社会主义者仅从理性、正义等原则 出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社 会的美好蓝图。他们主张阶级调和,反 对阶级斗争,看不到广大人民群众特别 是无产阶级的力量,没有找到消灭资本 主义社会和建立新社会的强大力量,也 没有找到进行社会变革的正确途径,这 是空想社会主义的根本缺陷,空想社会 主义并没有否定阶级对立,②排除。空 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -433- hh  想社会主义者设计了未来社会的美好蓝 图,但不是对未来新社会的天才设想,而 是幻想,③排除。故选B。 典例2 D 科学社会主义之所以科学,是 因为它以唯物史观和剩余价值学说为理 论基石,揭示了人类社会发展的一般规 律和资本主义运行的特殊规律,找到了 无产阶 级 这 一 实 现 人 类 解 放 的 社 会 力 量,指明了实现人类彻底解放的正确道 路,这也是科学社会主义超越空想社会 主义的地方,③④符合题意。空想社会 主义也对资本主义社会进行了深刻的批 判,对未来共产主义社会的图景进行了 勾画,但不能表明科学社会主义相对于 空想社会主义的进步性,即不能说明其 科学性,①②与题意不符。故选D。 训练2 D 任何人都可以在任何部门内 发展,是对共产主义社会中人的自由发 展的描写,并没有对未来共产主义社会 形态进行全面描绘,①说法错误。《共产 党宣言》阐述了未来共产主义社会的理 想目标,指出“在那里,每个人的自由发 展是一切人的自由发展的条件。”实现人 的自由而全面的发展,是马克思主义追 求的根本价值目标,是共产主义社会的 根本特征,生产力的高度发展是共产主 义社会的基本前提,②说法错误,③符合 题意。共产主义社会之所以能实现人的 自由而全面发展,“不会使我老是一个猎 人、渔夫、牧人或批判者”,其中一个重要 的原因是人类从旧的社会关系束缚下解 放出来,摆脱一切剥削压迫和旧式分工 的束缚,成为社会关系的主人,④符合题 意。故选D。 命题点2 社会主义从 一国到多国的实践 易错辨析 D 十月革命的胜利使社会主义实现了 从理论、运动到实践、制度的伟大跨越, 科学社会主义实践推动中国完成社会主 义革命,实现了最为广泛而深刻的社会 变革,③④符合题意。资本主义的发展 和工人运动的兴起是科学社会主义产生 的历史前提,①错误。唯物史观和剩余 价值学说奠定了科学社会主义的理论基 石,使社会主义实现了由空想到科学的 伟大飞跃,②错误。故选D。 考向探究 典例1 B 社会主义运动的成功,一方面 在于其在马克思主义理论这一正确思想 指导下发展,另一方面也在于其符合人 民群众的利益而得到人民群众的支持, ①③符合题意。第二次世界大战不是社 会主义由一国实践到多国实践的必要条 件,②观点错误。“直接原因”说法错误, ④排除。故选B。 训练1 B “中国特色社会主义道路在坚 持科学社会主义原则的基础上,实现了 对资本主义道路的超越,深刻改变了世 界发展的趋势和格局,为解决人类发展 面临的 共 性 难 题 找 到 了 新 的 途 径 和 方 法”表明科学社会主义在21世纪的中国 焕发出强大的生机活力,为解决人类发 展问题贡献了中国智慧,①③符合题意。 我国仍处于社会主义初级阶段,②错误。 中国的发展,展现了社会主义的强大生 命力,但世界社会主义运动低潮状态“得 到了根 本 改 变”说 法 不 符 合 实 际,④不 选。故选B。 典例2 B 俄国等具有自身特殊性的东 方国家可以不经过资本主义的痛苦但又 可以吸收资本主义的文明成果,直接走 向更高 级 的 社 会 发 展 阶 段 和 新 社 会 形 态,体现了人类社会向社会主义形态发 展的具体道路具有多样性,社会历史发 展的加速或延缓在一定程度上有其偶然 性,①④符合题意。材料强调的是马克 思基于俄国农村公社的分析,提出的“跨 越卡夫丁峡谷”设想,未体现东方国家跨 越资本主 义“卡 夫 丁 峡 谷”是 历 史 的 必 然,②不符合题意。材料没有体现资本 主义制度必将走向崩溃,③不符合题意。 故选B。 训练2 A 中国式现代化,体现科学社会 主义的先进本质,代表人类文明进步的 发展方向,展现了不同于西方现代化模 式的新图景,是一种全新的人类文明形 态,这说明中国式现代化在理论和实践 上展示 了 科 学 社 会 主 义 的 强 大 生 机 活 力,符合社会发展规律,为人类实现现代 化提供新选择,①②符合题意。习近平 新时代中国特色社会主义思想为我们实 现中华民族伟大复兴提供了根本遵循和 行动指南,③排除。中国式现代化既借 鉴吸收一切人类优秀文明成果,具有其 他国家现代化的共性,又立足中国实际, 凸显中国特色,④说法错误。故选A。 􀪋 大题冲关·培育关键能力 􀪋 典例剖析 ①一种社会形态代替另一种社 会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判 断的主要标准是看生产关系是否适应生 产力的发展要求,是否符合人类社会发 展的总趋势。②奴隶社会后期,奴隶制 生产关系同生产力的发展不相适应,阻 碍了生产力的发展。在封建制生产关系 下,农民有一定的人身自由,有自己的劳 动工具甚至少量土地,农民能够比较自 主地劳动,有了生产积极性,促进了社会 生产的发展。封建社会取代奴隶社会, 是生产力发展的必然结果。 自我演练 赞同小河的观点。评判一个社 会形态代替另外一个社会形态究竟是历 史的进步还是倒退的标准是看生产关系 是否适应生产力的发展要求,是否符合 人类社会发展的总趋势。奴隶社会代替 原始社会是历史的进步。因为原始社会 虽然没有贫富贵贱的差别,但那是建立 在生产力发展水平极端低下的基础之上 的,人们的生产力水平极低,生活质量很 差,文化的发展也极为缓慢。奴隶社会 代替原始社会后,金属工具的广泛使用、 城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳 动和体力劳动的分工等,促进了生产力 的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈 入了文明时代的门槛,这是历史的进步。 第二课 只有社会 主义才能救中国 􀪋 备考导航·构建宏观体系 􀪋 思维导图 ①半殖民地半封建 ②民族独立 ③国家富强 ④资本主义 ⑤中国共产党 ⑥无产阶级 ⑦工农联盟 ⑧帝国主义 ⑨中华人民共和国 ⑩毛泽东思想 􀃊􀁉􀁓一化三改 􀃊􀁉􀁔私有制 􀃊􀁉􀁕新民主主义 􀃊􀁉􀁖社会主义 􀃊􀁉􀁗毛泽东思想 􀃊􀁉􀁘中国化时代化 􀪋 命题探源·夯实必备知识􀪋 命题点1 新民主主义革命的胜利 易错辨析 1.D 中国共产党的诞生给中国革命指明 了方向,中国人民谋求民族独立、人民解 放和国家富强、人民幸福的斗争有了主 心骨,给灾难深重的中国人民带来了光 明和希望,②④正确。五四运动促进了 马克思主义同中国工人运动的结合,是 中国旧民主主义革命走向新民主主义革 命的转折点,①错误。推翻帝国主义、封 建主义、官僚资本主义“三座大山”不是 在中国共产党诞生之初,③与题意不符。 故选D。 2.D 1919—1949年为新民主主义革命时 期,①错误。新民主主义革命是社会主 义革命的必要准备,社会主义革命是新 民主主义革命的必然趋势,②错误。根 据教材可知,新旧民主主义革命具有相 同的革命对象,都是反对帝国主义、封建 主义和官僚资本主义的压迫,新民主主 义革命 属 于 世 界 无 产 阶 级 革 命 的 一 部 分,③④正确。故选D。 考向探究 典例1 A 鸦片战争后,为了探索复兴之 路,无数仁人志士进行了各种尝试,但终 究未能改变旧中国的社会性质和人民的 悲惨命运,①正确。中华人民共和国的 成立实现了中国从封建专制政治向人民 民主的伟大飞跃,为实现由新民主主义 向社会主义的过渡创造了前提条件,从 根本上改变了中国社会的发展方向,不 是“从专政走向民主”,②说法错误。中 国共产党在马克思列宁主义同中国工人 运动的紧密结合中应运而生,从此,中国 人民谋求民族独立、人民解放和国家富 强、人民幸福的斗争就有了主心骨,③正 确。十月革命给中国送来了马克思列宁 主义,让中国先进分子从中看到了解决 中国问题的出路,但并非具体办法,④说 法错误。故选A。 训练1 A 辛亥革命是资产阶级领导的 旧民主主义革命,没有改变旧中国半殖 民地半封建社会的性质,没有改变中国 人民和中华民族的悲惨命运,因此,为了 实现 国 家 富 强、人 民 幸 福,必 须 另 辟 新 路,①②符合题意。辛亥革命果实被窃 取,不涉及遭受外辱,③不符合题意。题 干不涉及无数仁人志士为实现民族独立 不屈不挠、前仆后继,④不符合题意。故 选A。 典例2 D 毛泽东在《中国社会各阶级的 分析》一文中论述了中国革命的对象、动 力、性质和前途等一系列问题,初步阐明 了中国新民主主义革命的基本思想,并 没有指明革命道路问题,①错 误。中 国 新民主主义革命是整个世界无产阶级革 命的一部分,②错误。打倒帝国主义、军 阀、官僚、地主、买办阶级,这说明中国新 民主主义革命肩负反对帝国主义、封建 主义、官僚资本主义三大任务,③正确。 无产阶级团结半无产阶级(主要是贫苦 农民)、小资产阶级(主要是中农),争取 中产阶 级(主 要 是 民 族 资 产 阶 级)的 左 翼,这说明了无产阶级要取得革命胜利, 必须团结一切可能团结的阶级和阶层, ④正确。故选D。 训练2 C 五四运动为中国共产党的成 立做了思想上干部上的准备,①不 符合 题意。中华人民共和国的成立从根本上 改变了中国社会的发展方向,使中华民 族以崭新的姿态自立于世界民族之林, ②③观 点 符 合 题 意。中 国 共 产 党 的 成 立,使得中国人民谋求民族独立、人民解 放和国家富强、人民幸福的斗争有了主 心骨,④不符合题意。故选C。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶 毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶 劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴 隶主只给奴隶最低限度的生活资料 国家 产生 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶 社会的主要矛盾。奴隶主为了维护本阶级的 利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。 这样,人类历史上最早的国家———奴隶制国 家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产 物,是阶级统治的工具  正确认识私有制的产生 (1)原因:生产工具的改进→生产力的发展→个体劳 动代替共同劳动→生产资料私有化。 (2)影响 ①人的角度:贫富分化加剧。 ②社会角度:原始社会解体,奴隶社会产生。 (3)不能认为私有制是“万恶之源” ①尽管私有制的产生造成了贫富分化的加剧,原始 社会人人平等的生产关系被瓦解,出现了人剥削人 的现象,但不能说私有制是“万恶之源”,私有制的产 生对人类社会的发展有着重要的积极作用。 ②私有制的产生,激发了人们的竞争意识,促进了生 产力的提高,促使了原始社会的解体和奴隶社会的 产生,促进了人类社会的进步。 JD 【易错点】 认为奴隶社会取代原始社会是历史 的倒退 中华人民共和国成立前的凉山彝族奴隶社 会中,全体社会成员按照在生产资料占有的地 位,分为四个等级,黑彝是统治等级,其余三个 是被统治等级。奴隶主对奴隶任意驱使、屠杀 和买卖,而奴隶们的斗争也从未停止。据此,可 以得出的合理结论是 ( ) ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶仅获得归自己支配的少量的劳动 产品 ③奴隶社会代替原始社会是历史的退步 ④奴隶阶级和奴隶主阶级间的矛盾不可 调和 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ J-  判断历史进步与倒退的标准:生产关系是否适 应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总 趋势。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 002 必修1 中国特色社会主义 5 / 5 %@ 本考向属于低频考点。在高考中,可能会以选 择题的形式考查原始社会和奴隶社会的生产关系特 点,考查私有制、阶级和国家的产生过程,考查国家 的本质知识。 考向1 正确认识原始社会的特征 【典例1】 达尔文在环球考察中记述了这样一 个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛,送给 岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民 把被子撕成一块块布片,分给当地的每一个 人。好端端的被子变成没有用的碎布片。分 送布片的举动主要说明当时的居民 ( ) A.不懂被子的用途 B.仍然实施平均分配 C.坚持劳动成果共同所有 D.生产力水平低下 【训练1】 在原始社会,人与人之间是平等与合 作的关系,平均分配劳动产品。同时,在原 始氏族制度中,原始人通过氏族议事会管理 集体事务,氏族长也同所有氏族成员一起劳 动,没有任何特权。这表明 ( ) A.原始社会是一个生产力水平极端低下的 社会 B.原始社会是一个理想的“黄金时代” C.原始社会是一个不平等的社会 D.原始社会是一个没有人剥削人现象的平 等的社会 考向2 正确认识奴隶社会的特征 【典例2】 古罗马《十二铜表法》中规定“债权人 可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直 到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为 奴”。这说明 ( ) ①还不起债的平民是奴隶的一个重要来源 ②奴隶制生产关系促进了生产力的发展 ③奴隶制法律是维护奴隶主统治的有效 工具 ④罗马统治者被迫改善奴隶的处境 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【训练2】 奴隶社会把人类带入了文明时代,是 历史的一个巨大进步。但同时,奴隶制度也 是一个最野蛮的制度。下列观点能够论证 奴隶制度是最野蛮的制度的是 ( ) ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶社会的劳动分工提高了劳动生产率 ③奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下 劳动 ④奴隶一无所有,奴隶主不给奴隶生活资料 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向3 阶级的出现与国家的产生 【典例3】 关于生产力和私有制、阶级、国家的 产生,对其内在关系分析正确的选项是 ( ) A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私 有制产生 B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→ 国家产生 C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生 产力发展 D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生 产力发展 【训练3】 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起 源》中指出:“由于国家是从控制阶级对立的 需要中产生的,由于它同时又是在这些阶级 的冲突中产生的,所以,它照例是最强大的、 在经济上占统治地位的阶级的国家,这个阶 级借助于国家而在政治上也成为占统治地 位的阶级,因而获得了镇压和剥削被压迫阶 级的新手段。”据此,下列说法正确的有 ( ) ①国家是一种历史现象,先有国家,后有阶 级冲突 ②国家不是从来就有的,先有国家 政权,后有阶级 ③国家是阶级矛盾不可调 和的产物和表现 ④国家是统治阶级镇压 和剥削被压迫阶级的工具 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 003 hh  命题点2 从封建社会到资本主义社会  1.封建社会 生产力 铁制农具广泛使用和推广,耕作技术有了 显著进步;水利事业有了较大发展;手工业 有了进一步发展;商业和城市逐渐发展起来 生产 关系 地主占有绝大部分土地,通过收取地租等 方式,占有农民大部分劳动成果;相对于奴 隶,农民有一定的人身自由,有自己的劳动 工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租 外,还能留下一部分归自己支配 经济 剥削 (1)基础:封建土地所有制 (2)主要方式:收取地租 (3)其他方式:高利贷、苛捐杂税、各种徭役 政治 统治 君主专制、等级森严、思想控制 主要 矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾是封建社 会的主要矛盾 2.全面理解资本主义社会 生产 关系 资本家占有一切生产资料,失去生产资料 的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇 于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过 程中占有工人创造的剩余价值 资本主 义生产 关系建 立的两 个基本 条件 (1)要有大批失去生产资料、有人身自由、 能够自由出卖劳动力的人 (2)要有开办资本主义企业所必需的大量 货币当作资本 资产阶 级革命 原 因 资本主义生产的发展,使新兴资产阶级 在经济上显示出很大的优势。但是,封 建制度严重阻碍了资本主义经济的 发展 手 段 提出“自由、平等、博爱”等口号,利用劳 动人民的力量,发动革命 意 义 资产阶级革命的胜利,标志着资本主义 社会的开始,人类社会进入了一个新的 历史阶段 续表 资本主 义经济 危机 基 本 特 征 主 要 表 现 原 因 相对过剩:即相对于劳动人民有支付能 力的需求来说,社会生产的商品显得过 剩,而不是与劳动人民的实际需求相比 的绝对过剩 大量商品卖不出去,大量生产资料被闲 置,大批生产企业、银行破产,大批工人 失业,生产迅速下降,信用关系被破坏, 整个社会生活陷入混乱 直接 原因 生产无限扩大的趋势与劳动人民 有支付能力的需求相对缩小之间 的矛盾,以及个别企业内部生产 的有组织性与整个社会生产的无 政府状态之间的矛盾 根本 原因 生产社会化和生产资料资本主义 私人占有之间的矛盾 最终 命运 命运:终究要被社会主义所取代 原因:资本主义基本矛盾是生产力与生产 关系之间的矛盾在资本主义社会的体现, 是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根 源。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资 本主义社会的始终,决定着资本主义的 命运  理解资本主义剥削的秘密 (1)资本主义剥削的秘密是:资本家在商品市场上购 买的只是工人的劳动力,而劳动力的使用即雇佣劳 动所创造的价值,远远超过资本家购买劳动力所付 给工人的工资,超过的部分就是工人创造的剩余价 值,它被资本家无偿占有,成为资本家各种利润的 来源。 (2)资本主义剥削的隐蔽性:资本家发财致富的行为 是以“契约自由”的名义,在“公平交易”的招牌掩盖 下进行的,这就是资本家剥削工人的隐蔽性。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 004 必修1 中国特色社会主义 3 人类历史发展的趋势 JD 【易错点1】 误把社会主要矛盾等同于社会基 本矛盾 1.新中国成立前,四川等地的彝族地区大 约100万人口保留着奴隶制度,西藏、云南西双 版纳等地区大约400万人口保留着封建农奴制 度。新中国为保障人权,于20世纪50年代对这 些地区进行民主改革,废除了奴隶制和封建农 奴制,广大奴隶和农奴获得了人身自由,成为新 社会的主人,西藏等地区进入了社会主义社会。 对此理解正确的是 ( ) ①没有任何国家和地区的历史发展进程是 一模一样的 ②社会主要矛盾的变化决定人类 社会发展的历史进程 ③人类社会历史发展进 程是统一性与多样性的统一 ④西藏等地区超 越社会发展规律步入更高级社会形态 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ J-  人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛 盾、经济基础与上层建筑的矛盾。人类社会的基本 矛盾是推动人类社会发展的根本动力,决定着人类 社会发展的历史进程。 【易错点2】 误把资本主义经济危机的直接原 因当成根本原因 2.1825年,英国爆发了第一次全国性经济 危机,从此之后,资本主义经济危机每隔一定时 间就会发生一次。马克思指出:资本主义无法 消除产生经济危机的根源,因而经济危机周期 地爆发。经济危机产生的根本原因在于 ( ) A.生产社会化和生产资料资本主义私人占 有之间的矛盾 B.个别企业内部生产的有组织性与整个社 会生产的无政府状态之间的矛盾 C.为了榨取更多的剩余价值,资本家不会 放松对工人的剥削 D.社会生产的商品与劳动人民的实际需求 相比出现绝对过剩 J-  资本主义经济危机产生的直接原因:生产无限 扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小 之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。经济危机 难以治愈的根本原因:生产社会化和生产资料资本 主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义社会的基 本矛盾。 5 / 5 %@ 本考向属于低频考点。在高考中,可能会以选 择题的形式考查封建社会的生产力与生产关系特 点、资本主义的经济危机和必然命运等知识。 考向1 正确认识封建社会的基本特征 【典例1】 土地所有制是指在一定社会生产方 式下,由国家确认的土地所有权归属的制 度。土地所有制是生产资料所有制的重要 组成部分,是土地制度的核心和基础。下列 关于封建土地所有制的认识错误的是 ( ) ①它是地主阶级剥削农民的主要方式 ②它在确立之初促进了社会生产力的发展 ③它导致了农民失去自由,成为地主的奴隶 ④这一制度造成了富者田连阡陌,贫者无立 锥之地的局面 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 【训练1】 中国很早就政教分离了,人民只信仰 公正的上天。封建阶级宣扬天子“受命于 天”,是上天委任于人间的代理人,受天命约 束。一般认为,将封建社会最高统治者称为 “天子”始于周代。宣传“君权神授”的封建 思想 ( ) ①是地主阶级对农民实行思想统治的表现 ②是地主阶级剥削农民的主要方式和基础 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 005 hh  ③旨在通过传播封建道德提高农民的道德水平 ④其目的是维护封建统治和封建剥削制度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向2 正确认识资本主义社会的基本特征 【典例2】 (2023·浙江1月卷)资本主义经济 危机的周期性爆发至少证明两点:一方面, 资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的 生产力;另一方面,这种生产力要求摆脱资 本主义生产关系,建立适应它的生产关系。 由此可以得到的结论是 ( ) ①资本主义生产关系调整可以促进生产力 发展 ②资本主义生产关系和生产力发生 尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适 应生产力状况 ④资本主义必然灭亡,社会 主义必然胜利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【训练2】 (2023·广东揭阳模拟)马克思、恩格 斯在《共产党宣言》中指出:“资产阶级在它 的不到一百年的阶级统治中所创造的生产 力,比过去一切世代创造的全部生产力还要 多,还要大。”对此,以下理解正确的是 ( ) ①资本主义社会符合社会发展规律,具有远 大前途 ②资本主义社会的原始积累是一 个田园诗般的过程 ③工业革命带来了资 本主义社会生产力的巨大飞跃 ④资本主 义初期的生产关系符合生产力的发展要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 学习至此,请完成课时作业1 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第2课时 科学社会主义的理论与实践 命题点1 科学社会主义理论的创立  1.科学社会主义产生的历史条件 思 想 来 源:空 想 社会主义 (1)代表人物:圣西门、傅立叶、欧文 (2)评价:空想社会主义在批判资本主义 制度的同时,对未来社会提出了许多积 极合理的设想。但是,空想社会主义者 仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主 义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。 他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不 到广大人民群众特别是无产阶级的力 量,没有找到消灭资本主义社会和建立 新社会的强大力量,也没有找到进行社 会变革的正确途径 历 史 前 提:资 本 主义的发 展和工人 运 动 的 兴起 (1)表现:法国里昂工人起义、英国宪章 运动、德国西里西亚纺织工人起义 (2)意义:以三大工人运动的发生为标 志,工人阶级开始作为独立的政治力量 登上历史舞台。资本主义的发展和工人 运动的兴起,是科学社会主义产生的历 史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学 理论的指导,科学社会主义应运而生 续表 理 论 基 石:唯 物 史观和剩 余 价 值 学说 (1)内容:马克思、恩格斯批判地吸收了 德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了 唯心主义思想的影响,创立了唯物史观; 马克思通过剖析资本主义社会,批判继 承了英国古典政治经济学的思想成果, 创立了剩余价值学说,揭示了资本主义 运行的特殊规律 (2)意义:唯物史观和剩余价值学说奠定 了科学社会主义的理论基石,使社会主 义实现了由空想到科学的伟大飞跃  全面理解唯物史观 (1)唯物史观为人们提供了正确认识社会现象和社 会历史发展规律的思想路线,它揭示了社会基本矛 盾运动是社会发展的根本动力,从而纠正了空想社 会主义者仅仅从抽象的理性原则出发谴责资本主义 制度的缺陷。 (2)它揭示了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力, 纠正了空想社会主义者寄希望于统治者发善心,以 和平方式实现社会变革蓝图的幻想。 (3)它揭示了人民群众是历史的创造者,克服了空想 社会主义者把无产阶级仅仅看成一个受苦受难的阶 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 006 必修1 中国特色社会主义 级,而把历史进步和社会更替的希望寄托于少数天 才人物的局限,因此,唯物史观是社会主义从空想变 成科学的基石。 2.科学社会主义诞生的标志———《共产党宣言》 时间 1848年2月 内容 (1)分析了资本主义生产方式的内在矛盾与 人类社会的发展规律,科学论证了资本主义 必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 (2)宣告了资产阶级的灭亡和无产阶级的胜 利是同样不可避免的 (3)总结了工人运动的经验和教训,第一次系 统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策 略原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性 (4)阐述了未来共产主义社会的理想目标 意义 标志着科学社会主义的诞生,对全世界的无 产阶级革命运动起了巨大的推动作用,并在 百年之后直接影响了中国几代领导人的政治 方针,推动了中国的发展  正确理解中国特色社会主义和科学社会 主义的关系 (1)中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本 原则,又根据中国国情和时代特点赋予其鲜明的中 国特色。也就是说,中国特色社会主义是科学社会 主义基本原则同当前中国具体国情相结合的结晶。 它在本质层次上,就是科学社会主义,而不是别的什 么主义;在科学社会主义基本原则怎样创造性地付 诸实践的层次上,则根据中国国情和时代特点,具有 鲜明的中国特色。中国特色社会主义,并不是一种 有别于科学社会主义的“独立形态的社会主义”。 (2)“中国特色”,不是就本质层次说的,而是就科学 社会主义基本原则的实现形式而言的。形象地说, 科学社会主义是“源”,而中国特色社会主义是由科 学社会主义衍生出来的“流”。科学社会主义与中国 特色社会主义是“源”与“流”的关系,离开科学社会 主义,就没有中国特色社会主义。 JD 【易错点1】 区分不清唯物史观和剩余价值学 说的内容和意义 1.中国特色社会主义是科学社会主义在中 国的实践与发展。面对风云变幻的当今世界, 只要把目光投向中国特色社会主义的伟大实 践,就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出 了何等强大的生命力。下列关于科学社会主义 的理解,正确的是 ( ) ①资本主义的发展和工人运动的兴起——— 科学社会主义产生的历史前提 ②唯物史观和 剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规 律———奠定了科学社会主义的理论基石 ③社 会主义从一国到多国的实践———使社会主义实 现了由空想到科学的伟大飞跃 ④《共产党宣 言》发表———标志着科学社会主义的诞生 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ J-  唯物史观揭示的是人类社会发展的一般规律, 剩余价值学说揭示的是资本主义运行的特殊规律。 【易错点2】 认为生产力与生产关系、经济基础 与上层建筑相互决定 2.“从一定意义上讲,石器决定原始社会形 态,青铜器决定奴隶社会形态,铁器决定封建社 会形态,蒸汽机和电力决定工业资本主义社会 形态。”这一观点说明 ( ) ①生产力在人类社会发展中是最革命的因 素 ②生产关系对生产力的发展具有决定作用 ③有怎样的生产力最终就会有怎样的生产关系 ④社会形态的更替受制于生产关系的变化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ J-  生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产 力,经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济 基础。 5 / 5 %@ 本考点主要通过选择题的形式进行考查。题目 可能会涉及科学社会主义产生的历史条件、理论基 础和诞生标志等知识。 考向1 科学社会主义产生的历史条件 【典例1】 (2022·海南卷)19世纪初,空想社会 主义者傅立叶指出:“在文明时代,贫困是由 过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时 代每一以简单方式犯下的罪恶,都采取了复 杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。 该论断 ( ) A.强调了阶级斗争的重要性 B.表达了对未来理想社会的诉求 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 007 hh  C.揭露和批判了资本主义的真实面目 D.科学论证了资本主义灭亡的历史必然性 【训练1】 (2024·九省联考江西卷)恩格斯在 《社会主义从空想到科学的发展》中指出: “不成熟的理论,是同不成熟的资本主义生 产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决 社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关 系中,所以只能从头脑中产生出来。……这 种新的社会制度是一开始就注定要成为空 想的,它越是制定得详尽周密,就越是要陷 入纯粹的幻想。”对此理解正确的是 ( ) ①空想社会主义是头脑中产生的纯粹的幻 想 ②否定阶级对立是空想社会主义的根 本缺陷 ③空想社会主义包含着未来新社 会的天才设想 ④空想社会主义源于资本 主义生产状况和阶级状况 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向2 科学社会主义的创立 【典例2】 (2023·新课标卷)马克思和恩格斯 共同创立了科学社会主义,实现了社会主义 从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义 之所以是科学,是因为它 ( ) ①对未来的共产主义社会进行了原则性描 述 ②对现存资本主义社会进行了深刻的 批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理 论基础 ④找到了实现人类解放的社会力 量和正确道路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【训练2】 (2023·湖南卷)马克思和恩格斯在 《德意志意识形态》中写道,“在共产主义社 会里,任何人都没有特殊的活动范围,而是 都可以在任何部门内发展,社会调节着整个 生产,因而使我有可能随自己的兴趣今天干 这事,明天干那事,上午打猎,下午捕鱼,傍 晚从事畜牧,晚饭后从事批判,这样就不会 使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。” 对此理解正确的是 ( ) ①这是对未来共产主义社会形态的全面描 绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基 本前提 ③追求人的自由发展是共产主义 的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱 传统分工的束缚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 命题点2 社会主义从一国到多国的实践  1.第一个社会主义国家建立 社会主义 生产关 系确立 1917年,俄国爆发了十月革命,俄国无产 阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的 统治,建立了无产阶级政权,确立了社会 主义生产关系 社会主义 生产关 系特点 劳动者共同占有生产资料;消灭了人剥削 人的制度,人们在生产过程中建立起互助 合作的关系;个人消费品实行按劳分配 十月革命 的意义 十月革命建立了世界上第一个社会主义 国家,实现了社会主义从理论、运动到实 践、制度的伟大跨越,开启了人类历史的 新纪元 2.社会主义运动的曲折发展 (1)飞跃发展:第二次世界大战后,社会主义 在世界范围内获得大发展,实现了从一国实 践到多国实践的历史性飞跃。 (2)遭遇曲折:20世纪80年代末90年代初, 苏联解体、东欧剧变,世界社会主义运动的发 展出现严重曲折。 (3)发展趋势:从人类社会发展的进程看,社 会主义终将代替资本主义是不可逆转的;从 人类社会发展的趋势看,共产主义一定要实 现的信念是不可动摇的。 (4)中国特色社会主义的生命力:中国特色社会 主义是科学社会主义在中国的实践与发展,科学 社会主义在21世纪焕发出强大的生命力。  正确理解人类社会进程的统一性与多 样性 (1)统一性表现在:①从人类社会发展的总趋势总过 程来看,社会形态更替的次序是从低级到高级、从简 单到复杂,表现为原始社会、奴隶社会、封建社会、资 本主义社会、共产主义社会五种社会形态的依次更 替。②从每一国家或民族具体的历史进程看,如果 没有外部因素的影响、冲击或干扰,一般也都会经历 上述社会形态的依次更替。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 008 必修1 中国特色社会主义 (2)多样性表现在:①社会形态更替的具体次序是多 样的。有的国家由于其特定的社会历史条件,在发 展中会跨越某一个甚至某几个社会形态,直接进入 更高级的社会形态。②社会形态的具体存在和运行 模式是多样的。即使是相同的社会形态,不同国家 或民族也会有各自的特点。③社会形态更替手段与 方式是多样的。有的要经历严重的社会冲突、社会 动荡,也有的会相对平缓。 (3)社会进步道路是统一性和多样性的统一。统一 性体现了社会历史发展的总的前进趋势和必然要 求,多样性则体现了不同国家和民族生存与发展条 件的特殊性和解决各自矛盾的主动性、选择性和创 造性,统一性表现为多样性,多样性体现着统一性。 JD 【易错点】 混淆科学社会主义由空想变为科学 和由理论、运动到实践、制度的伟大跨越 科学社会主义作为指导人类社会不断向前 发展的理论体系,既是一种理论设计,同时也是 一种实践设计。马克思主义的诞生完成了科学 社会主义的理论设计,而科学社会主义的实践 设计则需要科学社会主义的实践者不断探索。 下列关于科学社会主义的理论与实践的说法, 正确的是 ( ) ①资本主义产生和工人运动兴起是科学社 会主义的历史前提 ②唯物史观使社会主义实 现了由空想到科学的伟大飞跃 ③十月革命的 胜利使社会主义实现了从理论、运动到实践、制 度的伟大跨越 ④科学社会主义实践推动中国 实现了最为广泛而深刻的变革 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ J-  唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义 的理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟 大飞跃。科学社会主义诞生的标志是《共产党宣言》 的发表。实现社会主义从理论、运动到实践、制度的 伟大跨越的标志是十月革命的胜利。 5 / 5 %@ 本考点主要通过选择题的形式进行考查。题目 可能会涉及科学社会主义的实践,社会主义代替资 本主义是历史的必然趋势等知识。 考向1 科学社会主义的实践 【典例1】 (2023·山东高三校联考)社会主义 思想起源于16世纪初期西欧的“乌托邦社 会主义”,经过马克思主义的创立,从空想变 成了科学;又经过列宁领导的十月革命的胜 利,实现了从理论、运动到实践、制度的伟大 跨越。第二次世界大战后,一大批社会主义 国家诞生,特别是中华人民共和国成立,极 大地壮大了世界社会主义国家的力量。社 会主义运动成功的必然性在于 ( ) ①马克思主义理论为社会主义的发展提供 了正确的思想指导 ②第二次世界大战为 社会主义由一国到多国的实践创造了必要 条件 ③社会主义运动因符合人民群众的利 益而得到了群众的支持 ④俄国生产力的发展 是社会主义从理论走向现实的直接原因 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【训练1】 (2023·贵州贵阳模拟)中国特色社 会主义道路在坚持科学社会主义原则的基 础上,实现了对资本主义道路的超越,深刻 改变了世界发展的趋势和格局,为解决人类 发展面临的共性难题找到了新的途径和方 法。这说明 ( ) ①科学社会主义在21世纪的中国焕发出强 大的生机活力 ②中国特色社会主义不断 发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国 特色社会主义为解决人类发展问题贡献了 中国智慧 ④冷战结束后世界社会主义运 动低潮状态得到了根本改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向2 人类社会的发展规律 【典例2】 (2023·江苏盐城模拟)1881年,马克 思基于对俄国农村公社的特征、现状、前景 及其同资本主义社会的互动关系的分析,提 出俄国等具有自身特殊性的东方国家,在维 持和发展自身独立性和独特文明的基础上, 可以不经过资本主义的痛苦但又可以吸收 资本主义的文明成果,直接走向更高级的社 会发展阶段和新社会形态,这就是著名的 “跨越卡夫丁峡谷”设想。对此理解正确 的是 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 009 hh  ①社会历史发展的加速或延缓在一定程度 上有其偶然性 ②东方国家跨越资本主义 “卡夫丁峡谷”是历史的必然 ③资本主义 制度因为其无法克服的矛盾而必然走向崩 溃 ④人类社会向社会主义形态发展的具 体道路具有多样性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【训练2】 (2023·广东梅州模拟)“中国式现代 化,深深植根于中华优秀传统文化,体现科 学社会主义的先进本质,借鉴吸收一切人类 优秀文明成果,代表人类文明进步的发展方 向,展现了不同于西方现代化模式的新图 景,是一种全新的人类文明形态。”这说明中 国式现代化 ( ) ①在理论和实践上展示了科学社会主义的 强大生机活力 ②符合社会发展规律,为人类 实现现代化提供新选择 ③为实现中华民族伟 大复兴提供了根本遵循和行动指南 ④博采众 长,凸显了中国特色,是完全不同于其他国家的 现代化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ?McE"c4  关于“判断社会形态进步与倒退的标准”的命题 M,'% “判断社会形态进步与倒退的标准”是必 修1《中国特色社会主义》中的核心观点,它贯穿 整本教材,又和必修4《哲学与文化》紧密相连。 考查这一知识点的主观题一般来说具有两大特 点:(1)所给情景既可能是利用教材知识,也可 能是当代中国的某项具体改革的内容;(2)答题 思路较为明确,规律性强。此类题目常见的设 问方式有:(1)为什么说××社会取代××社会 是历史的进步? (2)运用判断社会形态进步与 倒退的标准的知识,说明我国进行××改革的 意义。(3)有人认为:“××社会取代××社会 是历史的倒退”,对此观点进行评析。  阅读材料,完成下列要求。 恩格斯说:“马克思了解古代奴隶主、中世 纪封建主等的历史必然性,因而了解他们的历 史正当性,承认他们在一定限度的历史时期内 是人类发展的杠杆;因而马克思也承认剥削,即 占有他人劳动产品的暂时的历史正当性;但他 同时证明,这种历史的正当性现在不仅消失了, 而且剥削不论以什么形式继续保存下去,已经 愈来愈妨碍而不是促进社会的发展,并使之卷 入愈来愈激烈的冲突中。” 从社会发展史的角度看,封建社会取代奴 隶社会是一次社会进步。结合材料,运用阶级 社会的演进的知识对此加以说明。 ?MD/ 项目 获取信息 调用知识 审 设 问 知识 限定 阶级社会的演进的知识 设问 指向 从社会发展 史 的 角 度 看,封建社会取代奴隶 社会是一次社会进步 类型 说明类 ①判断社会形态 更替进步与否的 生产力评判标准 ②封建社会生产 力发展的表现 审 材 料 材料 信息 了解他们的 历 史 正 当 性,承认他们在一定限 度的历史时期内是人类 发展的杠杆 封建社会取代奴 隶社会具有历史 正当 性,是 历 史 的进步 组 织 答 案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 010 必修1 中国特色社会主义 0M> “判断社会形态进步与倒退的标准”类主观 题答题规律: (1)阐明一种社会形态代替另一种社会形 态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标 准是看生产关系是否适应生产力的发展要求, 是否符合人类社会发展的总趋势。 (2)阐明××社会生产关系特点,以及促进 社会生产力发展的具体表现。 7$3 阅读材料,完成下列要求。 关于从原始社会到奴隶社会是否是历史的 进步的问题,小秋和小河产生了不同的意见。 小秋说:“夏朝时,奴隶主残暴地压迫和剥 削奴隶,因而奴隶社会的建立,改变了原始社会 那种没有剥削和压迫的状况,是历史的倒退。” 小河说:“尽管在奴隶社会中,奴隶主残暴 地压迫和剥削奴隶,但它代替没有剥削和压迫 的原始社会,仍然是历史的进步。” 如果你赞同小河的观点,请运用所学知识 给出理由。 A0 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 学习至此,请完成课时作业2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二课 只有社会主义才能救中国 Ac-5c2   课 标 要 求 1.阐述新民主主义革命的性质和特点。 2.理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 高 考 追 踪 明晰考点 考情追踪 社会主义改造 2023浙江1月卷T7 思 维 导 图 011