第2单元 空气和氧气测试题-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

九年级 人教版上册 第二单元测试题 时间 ： 60 分钟 满分 ： 50 分 一、 选择题 （ 每小题只有一个正确答案 ， 每小题 1 分 ， 共 10 分 ） 1. 空气是一种宝贵的资源 ， 其中能供给人呼吸的气体是 （ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 下列关于空气的说法中 ， 错误的是 （ ） A. 空气是人类宝贵的自然资源 B. 空气中的氮气化学性质不活泼 ， 常用作保护气 C. 空气中的氧气化学性质活泼 ， 可用作燃料 D. 空气中稀有气体所占比例小 ， 但用途广泛 3. 下列关于氧气物理性质的说法中 ， 正确的是 （ ） A. 液态氧是一种无色液体 B. 氧气难溶于水 C. 氧气在通常状况下是一种无色气体 D. 氧气的密度略小于空气 4. 下列有关物质燃烧现象的叙述中 ， 正确的是 （ ） A. 铁丝在空气中燃烧 ： 火星四射 ， 生成黑色固体 B. 硫粉在氧气中燃烧 ： 产生蓝紫色火焰 ， 生成一种刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧 ： 发出白光 ， 生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧 ： 生成大量的白色烟雾 5. 下列反应属于缓慢氧化的是 （ ） A. 用粮食酿酒 B. 硫在氧气中燃烧 C. 石蜡在氧气中燃烧 D. 铁在氧气中燃烧 6. 下列反应属于化合反应的是 （ ） A. 甲烷 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 B. 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 C. 石灰石 + 稀盐酸 → 氯化钙 + 二氧化碳 + 水 D. 氧化汞 加热 汞 + 氧气 7. 用高锰酸钾制取氧气时 ， 发现水槽里的水变红了 ， 原因是 （ ） A. 氧气溶于水中造成的 036 第二单元 空气和氧气 B. 集气瓶粘上了少许红色染料 C. 忘了在试管口处放一团棉花 D. 氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质 8. 下列关于催化剂的说法 ， 不正确的是 （ ） A. 化学反应前后 ， 化学性质不变 B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率 C. 化学反应前后 ， 催化剂的质量不变 D. 任何化学反应都需要催化剂 9. 下列物质中本身不含有氧气 ， 但加热后能产生氧气的暗紫色固体是 （ ） A. 氧化汞 B. 空气 C. 过氧化氢 D. 高锰酸钾 10. 2023 年杭州亚运会秉承了 “ 绿色 ” 办亚运理念 。 下列做法不符合 “ 绿色 ” 理念的是 （ ） A. 分类回收垃圾 ， 进行无害化处理 B. 扩大绿地面积 ， 积极植树种草 C. 增强比赛气氛 ， 大量燃放烟花爆竹 D. 发展清洁能源 ， 使用太阳能灯照明 二、 非选择题 （ 共 40 分 ） 11. （ 4 分 ） 从化学的视角看生活中的现象 ， 填写空气中相关成分的名称 。 （ 1 ） 因化学性质不活泼 ， 无毒 、 无害 、 价廉 ， 所以常用作食品防腐剂 。 （ 2 ） 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间 ， 说明空气中含有 。 （ 3 ） 植物可以进行光合作用 ， 说明空气中含有 。 （ 4 ） 饼干在空气中放置一段时间后变软 ， 说明空气中含有 。 12. （ 11 分 ） 如图为初中化学常见的仪器装置 ， 请回答下列问题 。 （ 1 ） 写出仪器名称 ： a ， b 。 （ 2 ） 实验室选用 A 和 C 装置制取氧气 ， 该反应的文字表达式为 。 在添加试剂前 ， 首先应进行的操作是 。 检验 C 装置中已收集满氧气的方 法是 。 （ 3 ） 实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ； 该反应的基本反应类型是 。 发生装置中需在试管口放一团棉花的原因是 第 12 题图 DCBA E a b 037 九年级 人教版上册 ， 试管口略向下倾斜的原因是 。 （ 4 ） 在实验室中常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法来制取甲烷气体 ， 甲烷是 一种无色无味 、 密度比空气小 、 极难溶于水的气体 。 若制备并收集甲烷 ， 应从图中选择的发 生装置是 （ 填字母序号 ， 下同 ）， 不能选择的收集装置是 。 13. （ 6 分 ） 下图是镁条 、 木炭 、 铁丝和硫粉的燃烧实验 。 （ 1 ） 图 1 中镁条燃烧的文字表达式为 。 （ 2 ） 图 2 中木炭燃烧的文字表达式为 ； 丙中的现象为 。 （ 3 ） 图 3 中铁丝燃烧的文字表达式为 ； 图 4 中硫燃烧的 文字表达式为 。 （ 4 ） 有关上述四个燃烧实验的说法中 ， 不正确的是 （ 填字母序号 ）。 A. 都放出热量 B. 氧气的化学性质比较活泼 ， 能与所有物质反应 C. 实验前镁条和铁丝都需要打磨 D. 木炭 、 铁丝 、 硫粉点燃后要立即从瓶口伸到瓶底 14. （ 6 分 ） 实验教学是初中化学常用的学习方式 。 （ 1 ） 初中化学实验 ， 按照实验主要目的可分为探究物质性质的实验 、 探究物质含量的实 验等 。 据此可将实验二与实验 （ 填 “ 一 ” 或 “ 三 ”） 归为一类 ； 分类依据是均属于 探究物质 的实验 。 （ 2 ） 在实验一中 ， 正确选择试剂是实验成功的关键 ， 实验中对试剂的选择不合理的是 （ 填字母序号 ）。 第 13 题图 图 3 图 2 图 1 图 4 镁条 氧气 澄清 石灰水 甲 乙 丙 水 铁丝 空气 氧气 硫 水 测定空气中氧气含量 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 水 铁丝 氧气 氧气 硫 水 实验三实验二实验一 木炭 038 第二单元 空气和氧气 A. 可以用铁代替红磷实验 B. 红磷要足量 C. 反应后的生成物不能为气体 （ 3 ） 铁丝在空气中加热只发红热 ， 在氧气中能剧烈燃烧 ， 原因是 。 （ 4 ） 上述所示实验都要在集气瓶下面放少量的水 。 由此推测 ， 二氧化硫具有的物理性质 之一是 。 在实验一 、 二 、 三中 ， 可以把水换成细沙的是实验 。 15. （ 8 分 ） 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究 。 （ 1 ） 按图 1 所示装置和药品进行实验 ， 打开止水夹可观察到的现象是 。 该实验中红磷需稍过量 ， 目的是 。 红磷 燃烧的文字表达式为 。 该反应的基本反应类型是 。 （ 2 ） 某同学发现进入集气瓶中水的体积小于 1 5 ， 其原因是 （ 写一点即可 ）。 （ 3 ） 小组内同学还对该实验进行了如图 2 所示的改进 （ 试管容积为 35 mL ）。 实验的操 作步骤如下 ： ① 点燃酒精灯 。 ② 撤去酒精灯 ， 待试管冷却后松开弹簧夹 。 ③ 将少量红磷装入试管中 ， 将 20 mL 的注射器活塞置于 10 mL 刻度处 ， 并按如图 2 所 示的连接方式固定好 ， 再将弹簧夹紧橡皮管 。 ④ 读取注射器活塞的数据 。 你认为正确的实验操作顺序是 （ 填数字序号 ）。 注射器活塞将从 10 mL 刻度处 慢慢前移到约为 mL 刻度处才停止 。 （ 4 ） 两套测定装置相比较 ， 改进后装置的优点是 （ 填数字序号 ）。 ① 防止空气污染 ② 减少误差 ， 测定结果更准确 ③ 便于直接读数 16. （ 5 分 ） 阅读下面科普短文 。 空气净化器可以减少室内雾霾及其他污染物 ， 它通过吸附 、 分解或转化空气中的污染物 第 15 题图 图 2 图 1 止水夹 红磷 水 弹簧夹 活塞在 10 mL 刻度处 注射器红磷 039 九年级 人教版上册 来提高室内的空气质量 ， 空气净化器核心部件是空气过滤网 ， 有活性炭过滤网和 HEPA 过滤 网等 。 在实验室研究这两种过滤网的净化效果 ， 装置主体为方形玻璃箱 ， 中部用挡板固定过滤 网 ， 过滤网上下两侧分别为通烟区和无烟区 ， 再分别放入 PM 2.5 测量仪 ， 模拟空气净化器的 工作状态 ， 将 HEPA 过滤网和活性炭过滤网分别置于自制的玻璃箱中 ， 通入一定量烟后停止 通烟 ， 并开始记录数据 ， 通烟区和无烟区 PM 2.5 颗粒物浓度变化情况见图 1 和图 2 。 活性炭是一种黑色多孔的固体颗粒 ， HEPA 过滤网通常是由无规则排布的化学合成纤维 制成 ， 主要材质有 PP 或 PET ， 它采用多层折叠 ， 褶皱数量越多 ， 净化空气效果越好 ， 它对 直径在 0.3 μm 以上的粒子过滤达到 99. 97% ， 可去除烟气 、 灰尘 、 花粉等颗粒 ， 具有无毒 、 耐腐蚀 、 性能稳定等特点 。 依据文章内容 ， 回答下列问题 。 （ 1 ） 空气净化器主要去除的污染物有 。 （ 2 ） HEPA 具备的化学性质是 。 （ 3 ） 依据图 1 、 图 2 判断 ， 净化效果较好的过滤网为 。 （ 4 ） 下列说法不正确的是 （ 填字母序号 ）。 A. 空气净化器可以完全去除空气中的污染物 B. 根据图 1 可以看出 ， 使用 HEPA 过滤网的实验中 ， PM 2.5 颗粒物浓度下降较快 C. HEPA 过滤网采用多层折叠的目的是增大与污染物的接触面积 ， 从而提高过滤效果 （ 5 ） 减少空气污染物的排放是治理空气污染的根本措施 ， 请写出一条减少空气污染物排 放的有效措施 ： 。 第 16 题图 图 2 图 1 PM 2.5 颗粒物浓度 / （ μg · m -3 ） 时间 /min 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 0 109876543210 HEPA 过滤网 （ 通烟区 ） 活性炭过滤网 （ 通烟区 ） PM 2.5 颗粒物浓度 / （ μg · m -3 ） 时间 /min 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 0 109876543210 HEPA 过滤网 （ 无烟区 ） 活性炭过滤网 （ 无烟区 ） 040 九年级 人教版上册 过氧化氢 氧化铜 水 + 氧气 【 反思 】 不能 ① 称量 ， 得到 1 g 固体 ② 化学性质 实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 1. 高锰酸钾 加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 3. 加热时固体粉末进入导管 1 3 下 冷凝水倒流炸裂试管 高锰酸钾粉末 连续且均匀的气泡 导管 酒精灯 水槽中的水倒流炸裂试管 4. 向上排空气法或排水法 5. 放到集气瓶口 ， 复燃则满 放 到集气瓶中 ， 复燃则为氧气 6. 发出白光 ， 放出热量 碳 ＋ 氧气 点燃 二氧化碳 7. 剧烈燃烧 ， 火星四射 ， 生成黑色固体 铁 ＋ 氧气 点燃 四氧化三铁 【 练习应用 】 1. A 2. B 3. （ 1 ） 锥形瓶 （ 2 ） 高锰酸钾 加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 （ 3 ） 导管口冒出的气泡连续且均匀时收集 （ 4 ） d 氧气的浓度达到一定含量 （ 不一定是纯氧 ） 即可使带火星木条复燃 4. （ 1 ） 沸点 （ 2 ） 化合 （ 3 ） ① 火柴即 将燃尽 ② 火星四射 跨学科实践活动 1 微型空气质量“检测站” 的组装与使用 【 应用实践 】 （ 1 ） 轻度污染 （ 2 ） 化石燃料的燃烧 （ 或汽车排放的尾气 ） 酸雨 （ 3 ） 将太阳能转化为电能 （ 4 ） 二氧化硫 （ 或 可吸入颗粒物 ， 或细颗粒物 ） （ 5 ） 品红溶液褪色 （ 6 ） 二氧化硫和二氧化碳均能使澄清石灰水变浑浊 （ 7 ） 节约用电 （ 答案合理即可 ） 第二单元测试题 一 、 选择题 1. B 2. C 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. D 9. D 10. C 二 、 非选择题 11. （ 1 ） 氮气 （ 2 ） 氧气 （ 3 ） 二氧化碳 （ 4 ） 水蒸气 12. （ 1 ） 长颈漏斗 水槽 （ 2 ） 过氧化氢 二氧化锰 水 ＋ 氧气 检查装置气密性 将带火星的木条放在集气瓶口观察是否 复燃 （ 3 ） 高锰酸钾 加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 分解反应 防止加热时固体粉末进入导管 防止冷凝水倒流炸裂试管 （ 4 ） B C 13. （ 1 ） 镁 + 氧气 点燃 氧化镁 （ 2 ） 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 （ 3 ） 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 （ 4 ） BD 14. （ 1 ） 三 性质 （ 2 ） A （ 3 ） 空气中氧气含量较低 （ 4 ） 能溶于水 （ 或与水反应 ） 三 15. （ 1 ） 烧杯中的水流入集气瓶 ， 约占空气体积的 1 5 耗尽瓶中的氧气 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 化合反应 （ 2 ） 未冷却到室温即打开止水夹 （ 3 ） ③①②④ 3 （ 4 ） ①②③ 16. （ 1 ） 雾霾及其他污染物 （ 2 ） 无毒 、 耐腐蚀 、 性能稳定 （ 3 ） HEPA 过滤网 （ 4 ） A （ 5 ） 使用清洁能源 第三单元 物质构成的奥秘 课题 1 分子和原子 第一课时 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. C 3. A 4. A 5. A 6. D 7. B 【 能力提升 综合拓展 】 8. D 9. B 10. A 【 素养探究 综合实践 】 11. （ 1 ） 液体变红 分子在不断运动 对比说明空气中的物质不能使酚酞变红 （ 2 ） ①C A ② 温度越高 ， 分子运动 越快 第二课时 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. C 4. C 5. D 6. D 178