第18课《毛主席在花山》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

第18课 毛主席在花山 1．联系上下文理解，写近义词。 夜以继日( )   端详( ) 2．选择①~④处正确的读音。 毛主席①转（A．zhuǎn  B．zhuàn）移到了花山村。 茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗②盛（A．shèng  B．chéng）好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。 这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打③招（A．zhāo  B．zháo）呼。 毛主席推碾子还挺在④行（A．háng  B．xíng），一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” ① ② ③ ④ 3．根据课文《毛主席在花山》内容填空 课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村关心群众 ，给碾米群众 和帮助群众 三件事情，表现了毛主席 群众 群众，处处为群众 ，表现了毛主席 群众，和 的作风。 4．下面对《毛主席在花山》中“你是把我摆在特殊位置上了”一句理解不恰当的一项是(　　) A．毛主席批评警卫员不该把他摆到群众头上。 B．说明毛主席时刻和群众在一起,从不搞特殊。 C．说明毛主席生警卫员的气。 5．根据课文《 毛主席在花山 》内容，选择正确答案。 毛主席让警卫员尽快请乡亲们重新到花椒树下碾米，是因为_____ A．毛主席非常喜欢听碾米的声音。 B．毛主席可以在花椒树下向乡亲们宣传革命道理。 C．毛主席不愿意因为自己而使群众的生活受到影响 6．联系上下文理解下面词语的意思。 夜以继日： 7．短文是按（  ）顺序写的。 A．时间顺序 B．空间顺序 C．事情发展 D．游览顺序 8．在编排情景剧《毛主席在花山》时，奇奇对文本中毛泽东的人物台词把握不准。请你根据以下人物台词，对奇奇进行指导。 （1）当得知老百姓为不影响毛主席工作，前往别处碾米时，毛主席对警卫员说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。” 指导：在讲这句台词时，应采用 的语气，进而表现毛泽东 的性格特征。 （2）当乡亲们询问喝茶的好处时，毛主席说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭。” 指导：在讲这句台词时，应采用 的语气，进而表现毛泽东 的性格特征。 9．对下面句子的意思分析正确的一项是(　　) “这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” A．文中的老人以前见过毛主席。 B．毛主席经常在人们面前露面，让人觉得很面熟。 C．毛主席经常融入群众生活中，让人觉得很亲切。 10．读句子，正确理解。 毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。 ①这句话主要采用了哪一种人物描写的方法？( ) A．语言描写      B．动作描写       C．神态描写     D．心理活动描写 ②这句话反映出毛主席怎样的品质？理解不正确的是哪一项？( ) A．热爱劳动       B．平易近人       C．关心群众    D．珍惜粮食 11．一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”课文结尾这句话，有什么深意，你是怎样理解的？ 一、阅读《毛主席在花山》，回答下面小题。 1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。” 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是！”警卫员拔腿就走。 “注意，说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。 警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。” 茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗盛好，一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始大家还不好意思，经他一动员也就喝了起来。茶水对这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。” 这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” 1．填空。文章写了毛主席在花山的三件事：① ；② ；③帮助母女推碾子。 2．句子“毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。”主要采用了哪一种人物描写的方法？（   ） A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理活动描写 3．句子“毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。”反映出毛主席怎样的品质？理解不正确的是哪一项？（    ） A．热爱劳动 B．平易近人 C．关心群众 D．珍惜粮食 4．以下对全文的理解，不正确的是哪一项？（   ） A．从毛主席发现没人碾米想到会影响群众吃饭，看出他心系人民的生活。 B．从毛主席给群众沏茶，还帮母女俩推碾子，看出他与人民群众心连心。 C．文中毛主席的三件事，如果调换先后顺序写，也不会影响我们的理解。 D．文章通过具体事例，运用人物描写的方法表现出毛主席处处为群众利益着想。 5．对于文章的开头，理解正确的是哪一项？（    ） A．文章开头强调了毛主席夜以继日地操劳，但仍时刻关心群众，更凸显了他的品质。 B．文章主要写毛主席在花山和人民群众的事，开头一段与主要内容无关，可以删去。 C．文章开头写了毛主席暂时借用一位老人的农家房舍工作，与文章结尾呼应。 D．文章开头介绍了毛主席工作的地点，突出了当时工作条件的艰苦和环境的危险。 6．文章的结尾写一位老人觉得见过毛主席，但又想不出在哪儿见过，如果你是警卫员，你会怎样解答这位老人的疑惑呢？ 阅读下文，完成后面小题。 给人生加一道花的篱笆 王继颖 ①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞…… ②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子。 ③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。 ④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？” ⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美丽的女儿。 ⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。 ⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。 ⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。 ⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。 1．本文围绕“篱笆”写了三件事情，请完成以下表格。 人物 事件 品质 亲戚邻居 打理出美丽的花篱笆 美好的情趣 年轻女子 （1） （3） 拾荒歌者 （2） 热爱和执着 2．第②段画线句运用了 描写，其作用是 。 3．第⑨段中“分享一片明丽，一缕馨香”在文中的含义是 4．结合全文，分析标题“给人生加一道花的篱笆”的作用。 ( 5 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第18课 毛主席在花山 1．联系上下文理解，写近义词。 夜以继日( )   端详( ) 【答案】 废寝忘食 端量 【解析】本题考查近义词的分辨能力。 近义词是指对词汇意义相同或相近的词语。 夜以继日：用晚上的时间接上白天。形容昼夜不停。近义词有：废寝忘食、通宵达旦、宵衣旰食等。 端详：认真地看；仔细地打量。近义词有：端量、审视、打量等。 2．选择①~④处正确的读音。 毛主席①转（A．zhuǎn  B．zhuàn）移到了花山村。 茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗②盛（A．shèng  B．chéng）好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。 这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打③招（A．zhāo  B．zháo）呼。 毛主席推碾子还挺在④行（A．háng  B．xíng），一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” ① ② ③ ④ 【答案】 A B A A 【分析】本题考查字音。 ①转移，拼音：zhuǎn yí。 ②盛：chéng：把东西放在容器里；容纳。shèng：兴盛；繁盛；强烈；旺盛。故选：chéng。 ③打招呼，拼音：dǎ zhāo hu。 ④在行，读音：zài háng，意思为内行；对某事﹑某行业了解底细且有经验。解释 内行。对某事﹑某行业了解底细且有 经验。 3．根据课文《毛主席在花山》内容填空 课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村关心群众 ，给碾米群众 和帮助群众 三件事情，表现了毛主席 群众 群众，处处为群众 ，表现了毛主席 群众，和 的作风。 【答案】 碾米 送茶水 推碾子 关心 爱护 着想 深入 群众打成一片 【详解】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 4．下面对《毛主席在花山》中“你是把我摆在特殊位置上了”一句理解不恰当的一项是(　　) A．毛主席批评警卫员不该把他摆到群众头上。 B．说明毛主席时刻和群众在一起,从不搞特殊。 C．说明毛主席生警卫员的气。 【答案】C 【详解】略 5．根据课文《 毛主席在花山 》内容，选择正确答案。 毛主席让警卫员尽快请乡亲们重新到花椒树下碾米，是因为_____ A．毛主席非常喜欢听碾米的声音。 B．毛主席可以在花椒树下向乡亲们宣传革命道理。 C．毛主席不愿意因为自己而使群众的生活受到影响 【答案】B 【详解】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 6．联系上下文理解下面词语的意思。 夜以继日： 【答案】形容日夜不停。多指工作或学习等。在文中指毛主席日夜不停地为中国解放事业操劳着。 【分析】本题考查对文中重点词语的理解能力。答题思路是先理解词语的意思，然后将解释代入句子中，最后体会词语在文中的含义。注意做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，如，“夜以继日”的本义是形容日夜不停。多指工作或学习等。在这里说明指毛主席日夜不停地为中国解放事业操劳着。 7．短文是按（  ）顺序写的。 A．时间顺序 B．空间顺序 C．事情发展 D．游览顺序 【答案】C 【分析】本题考查记叙文的顺序。答题时要抓住文章的关键词句去判断。细读文本可知，本文依次写了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。据此可知，这篇文章是按事情发展的顺序记叙的。 8．在编排情景剧《毛主席在花山》时，奇奇对文本中毛泽东的人物台词把握不准。请你根据以下人物台词，对奇奇进行指导。 （1）当得知老百姓为不影响毛主席工作，前往别处碾米时，毛主席对警卫员说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。” 指导：在讲这句台词时，应采用 的语气，进而表现毛泽东 的性格特征。 （2）当乡亲们询问喝茶的好处时，毛主席说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭。” 指导：在讲这句台词时，应采用 的语气，进而表现毛泽东 的性格特征。 【答案】 严肃 关爱群众 轻快 平易近人、和蔼可亲 【详解】本题考查对句子的理解和朗读句子。 （1）根据题干中的毛主席说的话“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活”是当毛主席得知老百姓为不影响毛主席工作，前往别处碾米时对警卫员说的，意思是不能影响群众的生活，应该用严肃、严厉的语气来读，进项表达毛主席关爱群众，严于律己的性格特征。 （2）根据题干的毛主席说的话“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭。”是当乡亲们询问喝茶的好处时，毛主席回答乡亲们时说的话，应该用轻快、亲切的语气来读，表现了毛主席平易近人、不摆架子的性格特点。 9．对下面句子的意思分析正确的一项是(　　) “这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” A．文中的老人以前见过毛主席。 B．毛主席经常在人们面前露面，让人觉得很面熟。 C．毛主席经常融入群众生活中，让人觉得很亲切。 【答案】C 【解析】略 10．读句子，正确理解。 毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。 ①这句话主要采用了哪一种人物描写的方法？( ) A．语言描写      B．动作描写       C．神态描写     D．心理活动描写 ②这句话反映出毛主席怎样的品质？理解不正确的是哪一项？( ) A．热爱劳动       B．平易近人       C．关心群众    D．珍惜粮食 【答案】 B D 【解析】 考查对句子的理解。 ①“毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒”从“推、碾”可知，运用动作描写。 ②这句话反映了毛泽东普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事。 11．一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”课文结尾这句话，有什么深意，你是怎样理解的？ 【答案】课文结尾这句话的深意在于表现出毛主席的形象亲切、平易近人，让老百姓觉得似曾相识，也反映出毛主席深入群众，和群众关系密切，没有一点首长的架子，所以老百姓会觉得好像在哪儿见过他。同时，也从侧面反映出毛主席关心群众、和群众心连心，给群众留下了深刻的印象。 【解析】 本题考查的是句子的理解。 课文结尾这句话的深意，同学们可以结合文章内容，表达自己的看法，答案并不是唯一的，言之有理即可。 例如：文结尾这句话“一位老人细细端详着毛主席：‘这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？’”的深意在于，它表达了人民群众对毛主席的深厚感情和亲切感。老人在看到毛主席时，感到既熟悉又亲切，仿佛曾经在某个场合见过他，这实际上是对毛主席深入群众、与人民群众打成一片的生动写照。同时，这句话也反映了毛主席在人民群众中的广泛影响力和深厚群众基础。通过这样的描写，文章更加深刻地表达了毛主席与人民群众之间的紧密联系和深厚感情。 一、阅读《毛主席在花山》，回答下面小题。 1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。” 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是！”警卫员拔腿就走。 “注意，说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。 警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。” 茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗盛好，一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始大家还不好意思，经他一动员也就喝了起来。茶水对这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。” 这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” 1．填空。文章写了毛主席在花山的三件事：① ；② ；③帮助母女推碾子。 2．句子“毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。”主要采用了哪一种人物描写的方法？（   ） A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理活动描写 3．句子“毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。”反映出毛主席怎样的品质？理解不正确的是哪一项？（    ） A．热爱劳动 B．平易近人 C．关心群众 D．珍惜粮食 4．以下对全文的理解，不正确的是哪一项？（   ） A．从毛主席发现没人碾米想到会影响群众吃饭，看出他心系人民的生活。 B．从毛主席给群众沏茶，还帮母女俩推碾子，看出他与人民群众心连心。 C．文中毛主席的三件事，如果调换先后顺序写，也不会影响我们的理解。 D．文章通过具体事例，运用人物描写的方法表现出毛主席处处为群众利益着想。 5．对于文章的开头，理解正确的是哪一项？（    ） A．文章开头强调了毛主席夜以继日地操劳，但仍时刻关心群众，更凸显了他的品质。 B．文章主要写毛主席在花山和人民群众的事，开头一段与主要内容无关，可以删去。 C．文章开头写了毛主席暂时借用一位老人的农家房舍工作，与文章结尾呼应。 D．文章开头介绍了毛主席工作的地点，突出了当时工作条件的艰苦和环境的危险。 6．文章的结尾写一位老人觉得见过毛主席，但又想不出在哪儿见过，如果你是警卫员，你会怎样解答这位老人的疑惑呢？ 【答案】1． 请乡亲们来碾米 给群众沏茶 2．B 3．D 4．C 5．A 6．老人家，首长经常与老百姓在一起，走到哪儿都能看见他。 【解析】1．本题考查内容理解， 需要学生认真的阅读短文找出重点信息，回答相应问题。 根据阅读短文中“这会影响群众吃饭的。不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米”可将此句概括为：让警卫员把到别处碾米的群众请回来。 根据阅读短文中“还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水。你负责送给碾米的乡亲们”可将此句概括为：派警卫员给碾米群众送去茶水。 故文章写了毛主席在花山的三件事是请乡亲们来碾米、给群众沏茶、帮助母女推碾子。 2．本题考查人物描写。 根据“毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒”中的“推”、“扫”可知是关于人物的动作描写。故选B。 3．本题考查分析人物形象。 “毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒”这句话反映了毛泽东对普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众都能做的生活小事。由此可知A、B、C正确。 故选D。 4．本题考查短文内容理解。 根据阅读短文，可知本文主要讲了三件事：毛泽东请乡亲们会来碾米、给群众沏茶、帮助母女推碾子。 选项C中“如果调换先后顺序写，也不会影响我们的理解”说法错误。因为这三件事在思想感情的表达上层层深入，步步推进。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了毛泽东对群众的关心。再由派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现了毛泽东对群众的体贴、爱护。最后，毛泽东来到群众中，亲手给群众递上茶水，帮群众推碾子，表现了毛泽东深入群众、和群众打成一片的作风。 故选C。 5．本题考查分析语段的含义与作用。 根据阅读开头语句“1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”可知文章开头强调了毛主席夜以继日地操劳，但仍时刻关心群众，更凸显了他的品质。 A．正确。 B．“与主要内容无关，可以删去”说法错误。因为文章开头对事件进行一个交代，起着引起下文的作用，不能删除。 C．“与文章结尾呼应”说法错误。阅读文章可知本文结尾没有与之呼应的内容。 D．“环境的危险”说法错误。根据阅读短文结合整体文章可知这里没有危险的意思。 选项A的说法正确。故选A。 6．本题考查语言表达。 结合短文中“这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼”这句可知毛主席时常与老百姓在一起。故可回答：老人家，哪里欢声笑语多哪里就有首长的身影，首长与老百姓时常在一起，您走到哪儿都能看见首长的身影。 阅读下文，完成后面小题。 给人生加一道花的篱笆 王继颖 ①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞…… ②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子。 ③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。 ④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？” ⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美丽的女儿。 ⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。 ⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。 ⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。 ⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。 1．本文围绕“篱笆”写了三件事情，请完成以下表格。 人物 事件 品质 亲戚邻居 打理出美丽的花篱笆 美好的情趣 年轻女子 （1） （3） 拾荒歌者 （2） 热爱和执着 2．第②段画线句运用了 描写，其作用是 。 3．第⑨段中“分享一片明丽，一缕馨香”在文中的含义是 4．结合全文，分析标题“给人生加一道花的篱笆”的作用。 【答案】1．（1）送食物给朝鲜老乡（2）参加文艺节目，怀着梦想倾情献唱（3）温暖的善意 2． 环境 细致描绘出亲戚领居家绚烂明媚的花篱笆，表达“我”的惊喜赞叹之情，衬托亲戚邻居对生活的热爱之情。 3．将生命中的美好事物分享给其他人。 4．表层含义指亲戚邻居打理出美丽的花篱笆装饰生活；深层含义指用美好的品质装点人生感染周围的人。作为线索贯穿全文，呼吁读者用善意对待身边的人。 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 第①③空：根据题干“年轻女子”的提示，找到第⑦⑧段“交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋”“这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆”可概括为：送食物给朝鲜老乡；温暖的善意； 第②空：根据题干“拾荒歌者”的提示，找到第⑧段“那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹”可概括为：参加文艺节目，怀着梦想倾情献唱。 2．本题考查景物描写的作用。 第一问：文章第②段画线句子“繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花”中描写了繁花似锦的各色六月菊、五彩缤纷的花篱笆、藤条弯成的月亮门、凌霄的绿叶红喇叭、妖娆着数不清的粉紫大丽花、成千上万朵绚丽的花等景物，属于景物描写； 第二问：作者通过“繁花似锦的各色六月菊、五彩缤纷的花篱笆、藤条弯成的月亮门、凌霄的绿叶红喇叭、妖娆着数不清的粉紫大丽花、成千上万朵绚丽的花”等词写出了亲戚领居家绚烂明媚的花篱笆，结合“主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子”可知，表达“我”的惊喜赞叹之情，衬托亲戚邻居对生活的热爱之情。 3．本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。结合下文“作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆”可知，“一片明丽，一缕馨香”是指生命中的美好事物，可见，“让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香”是指将生命中的美好事物分享给其他人。 4．本题考查赏析题目作用。先理解其含义。根据第②段“院子北面，繁花似锦的各色六月菊……繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花”和⑥段“因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆”可知，题目的表层意思是指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活；根据末段中的“作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执著等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香”可知，题目的深层意思是用善良、执着等美好的品质装点人生，并且去积极影响身边的人。“给人生加一道花的篱笆”贯穿文章始终，是文章的线索；呼吁读者用善意对待身边的人，暗示了文章的主题。 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$