第二单元 成长的时空 追梦考点提升练&河南中考特色题型专练(二) 辨别与分析-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第二单元追梦考点提升练 幸福和睦的家庭 1. (2 分) “中华民族历来重视家庭。 不论走得 多远,家永远是最强大的‘地心引力’;不管走 到何方,亲情永远是最温暖的存在。” 这句话 说明 (　 　 )A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①家中的亲情让我们的心灵有所依托 ②家是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾 ③在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良 传统 ④家能满足我们的一切需要 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 2. (2 分)近年来,全国各地以主题创建活动为载 体搭建阵地,广泛开展最美家庭、书香家庭、 星级家庭、好家长之星等评选活动,建设家风 家训馆、亲子阅读体验基地,打造家风孝道主 题公园,以多种形式弘扬传承好家风、好家 训……这一系列活动的举行有利于 (　 　 )D ①推动家庭规模发生巨大变化 ②建设美好家庭,传承中华民族传统家庭 美德 ③为青少年健康成长提供良好的家庭环境 ④让美德在家庭中生根、在亲情中升华 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. (2 分)为了让我们的家更美好,作为儿女我们 应该 (　 　 )C ①主动承担家务劳动,体会父母的辛苦 ②父母唠叨的时候,远远地躲开 ③认真倾听父母的教导,无论对错都照做 ④当与家庭成员发生矛盾时,学会换位思考, 主动化解矛盾 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 和谐的师生关系 4. (2 分)习近平总书记曾在主持学习时强调,强 教必先强师。 要把加强教师队伍建设作为建 设教育强国最重要的基本工作来抓,健全中 国特色教师教育体系,大力培养造就一支师 德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高 素质专业化教师队伍。 这是因为教师 (　 　 )D A. 能帮学生找到好工作,享受幸福生活 B. 能让学生取得优异成绩,考上好大学 C. 是学生成长的引路人,让其不犯错,成为完 美的人 D. 承担着教书育人的使命,能帮助学生树立 正确的价值观 5. (2 分) “原来那个管你最严的老师,爱你最 深。”“就算所有人都放弃了你,那个愿意批评 你的老师,是在你跌落悬崖时,依然拼了命抓 住你双手的人。” 这是很多人的感想。 可见, 我们应该 (　 　 )A A. 理解老师的良苦用心,正确对待老师的 批评 B. 对老师唯命是从,绝对服从老师的安排 C. 不要太在意老师的表扬和批评 D. 做新时代的学生,要敢于顶撞老师 6. (2 分)普及九年义务教育对提高全民素质起 到了举足轻重的作用。 但是,在普及过程中, 有许多鲜为人知的痛楚:特别在农村,由于地 域、家庭、观念等诸多原因,造成许多学生根 本不想学,学不进,思想散漫,纪律性差,常常 大闹课堂,甚至跟老师对着干,造成师生关系 紧张,或家校矛盾重重。 要缓解这样的矛盾, 你觉得 (　 　 )D A. 老师干脆撒手不管,免得伤了师生和气 B. 学生不想学自然有他们的道理,不需要老 师管教 33 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 C. 学校把无心上学的学生开除,还学校一个 清净 D. 师生之间要坦诚相待,彼此尊重,加强沟通 理解 7. (8 分)在教师节来临之际,小明整理了师生交 往的部分照片。 观察下边图片,联系所学道 德与法治课程内容,对此进行辨析。 　 　 　 　 　 　 　 ①图片展示了彼此尊重、教学相长、携手共进 的师生交往理想而美好的状态。 ②老师在我 们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老 师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知 识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我 们奉献祖国的引路人。 ③我们要真诚接受老 师的引领和指导。 我们应该发自内心地尊重 老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养, 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ④老师是我们敬重的长辈,是我们的良师益 友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人,我 们应主动理解、关心老师。 友谊之树常青 8. (2 分)小凯发觉朋友情绪低落,便上前关心询 问,但朋友不说,转身离开。 小凯依然紧追不 舍,想问个明白。 这件事你的看法是 (　 　 )C A. 小凯和朋友已经发生了冲突,这段友谊就 要结束了 B. 小凯的朋友要敞开心扉,毫无保留地把事 情说出来 C. 小凯要尊重对方,把握好彼此的界限和 分寸 D. 小凯今后不必关心朋友的事,让他自己 解决 9. (2 分)友谊犹如一件陶器,诞生很难,打碎却 很容易。 这启示我们 (　 　 )A A. 精心呵护友谊,学会关心和尊重对方 B. 友谊需要彼此信任,事事忍让 C. 朋友间要加深理解,消除差异 D. 对朋友要坦诚相待,毫无保留 10. (2 分) “寻找学习搭子,能学到图书馆关门 的那种。”“失去搭子简直比失去对象还令人 难过。” ……有调查显示,超过一半的受访年 轻人有搭子,绝大多数人选择的搭子型社 交,优势是有相同目的或需求,可以互相帮 助。 对此,同学们发表了各自的看法,你认 同的观点是 (　 　 )D ①小菲:搭子才是真友谊,可帮我解决所有 困惑 ②小静:年轻人渴望搭子,实质是对友谊的 需求 ③小晴:寻找搭子应该遵循原则,注重对方 品质 ④小凯:搭子型社交能满足精神需要、促进 双方发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 在集体中成长 11. (2 分)小明是班里的劳动委员,他承担了班 级清洁工作的安排和监督检查工作。 小明 从担任这个职务以来,尽心尽责,让班级每 天都保持干净整洁的面貌。 可见 (　 　 )C A. 集体生活有助于我们学会与人交往 B. 在集体中只有担任职务,个人才更有价值 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 在集体中个人能得到所有人的认可和 支持 12. (2 分)“集体是我家,建设靠大家。”可见,一 个美好集体的形成需要集体中每一位成员的 共同努力。 因此,在集体中,我们要 (　 　 )C ①主动作为,各负其责,各尽其能 ②积极维护个人的利益 ③维护集体的荣誉,舍弃个人的尊严 ④敢于竞争、勇于挑战,善于合作、共同进步 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 43 1. (2 分)(吉林一模)“人言落日是天涯,望极天 涯不见家。 已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云 遮。”宋朝诗人李觏的《乡思》表达了诗人对远 方家人的思念之情。 诗人思念远方家人是因 为 (　 　 )B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 家中的生活最舒适 B. 家里有亲人,家中有亲情 C. 外面生活条件艰苦 D. 家人可以解决所有难题 2. (2 分)(南阳月考)杭州某一中学布置的寒假 作业是要求学生制作自己的家谱,图表呈现, 至少五代。 具体要求:①记述 1—3 个家人的典 型故事;②总结提炼自己家族的家风、家训;③ 特色介绍,如家族传统生活习惯;④图文结合, 有照片更好;⑤开学后学校组织评比、表彰、展 示。 对此,下列看法正确的是 (　 　 )D A. 故意刁难学生,不符合课程标准 B. 作业有特色,值得所有学校推广 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 能让学生感受家族的优良传统和家风的精 神内核 3. (2 分)老师是我们学习和成长的引路人。 为 建立和谐的师生关系,下列思想或行为不可 取的是 (　 　 )C A. 承认老师的差别,接纳每位老师的不同 B. 见到老师主动说“老师好” C. 小李经常在课堂上随意打断老师讲课 D. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励 我们更好地学习和发展 4. (10 分)阅读材料,回答问题。 材料一 　 期末考试来临之际,文艺委员让我 担任黑板报主编,我坦然地接受了。 担任黑 板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计…… 我忙得不亦乐乎。 为了给参加期末考试的同 学们鼓励、加油,使班集体取得更好的成绩, 我出了一期黑板报。 为了出这期黑板报,我 主动与同学们交流合作,感觉自己比以前开 朗了许多,生活也过得更加充实,我会更加努 力地做好这份工作,为大家呈现内容更为丰 富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。 材料二 　 我在班集体中还是一名运动健将, 某次长跑比赛取得胜利后,我激动地把场边 一块广告牌挡板踢碎,因此受到了学校的处 罚,从而影响了班集体的荣誉。 我也为一时 的冲动而感到懊悔。 从此之后,我时刻反思 自己,不要再这样冲动了……渐渐地,我做事 情比较沉稳了,可以看出我在磨砺中不断 成长。 (1)结合材料一,说说“我”在集体中是如何成 长的。 (6 分) ①担任班级黑板报主编培养了“我”的责任 感。 ②为了做好黑板报主编的工作,“我”主 动与同学交流合作,有助于“我”学会与人交 往。 ③“我”感觉自己比以前开朗了许多,生 活也过得更加充实,说明了集体生活有助于 “我”发展个性,不断完善自己,说明了“我”在 认真做事情的过程中实现了自己的价值。 (2)结合材料二,请你评价“我”的行为。 (4 分) 材料二中的“我”,过分注重自己的个性,影响 了班级荣誉。 集体为我们搭建了交往的平 台,是我们共同成长的园地,在集体生活中, 我们展示自己,发展自己,但也不能不顾他 人、不顾集体;我们要坚持集体主义原则,发 扬集体主义精神,要积极维护集体荣誉。 53 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 河南中考特色题型专练(二) 　 辨别与分析 (8 分) 师生情是人世间最严肃的情。 当我犯错误而受到惩罚时,教导我的是老师;当 我遇到一道难解的题而汗流浃背时,为我细心 讲解的是老师。 一个赞扬的眼神,使我万分开 心;一句温暖的安慰,使我感受到第二种亲情。 看了上述材料,小治认为,我们的成长离不 开老师的引领和指导,离不开老师的表扬与批 评。 请你对小治的观点进行辨别与分析。 小治的观点是正确的。 ①老师在我们的成长过 程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼 品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我 们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路 人。 ②我们要真诚接受老师的引领和指导。 我 们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教 诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的 态度与老师交流。 ③我们要正确对待老师的表 扬和批评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期 待,激励我们更好地学习和发展。 对待老师的 表扬,我们应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更 好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助 我们反省自己、完善自我。 对待老师的批评,我 们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老 师的良苦用心。 (8 分)在家庭生活中,当亲子之间出现 矛盾的时候,最常见的一种表现方式就是顶嘴, 可是当一些孩子在解释的时候依旧会被家长认 定为顶嘴,这就导致亲子之间无法沟通,孩子得 不到理解,亲子之间的关系必然会渐行渐远了。 对此,小李认为:“家是温暖的、充满关爱的地 方,当发生矛盾时,需要我们真诚沟通。” 请你对小李的观点进行辨别与分析。 小李观点正确。 ①家是生命的居所,是心灵的 港湾。 ②家不只是一所房子,家里有亲人,家中 有亲情,家让我们的心灵有所依托。 ③家庭成 员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交 流。 在生活中,家庭成员之间的矛盾有时难以 避免。 我们要学会换位思考,有事多商量,主动 化解矛盾,增进情感。 (8 分)朋友是冬天里的一杯热茶,是夏 天里的一缕清风,是秋天里的一句问候。 朋友 是焦渴时的甘泉,朋友是黑暗中的明灯,朋友是 快乐时的分享,是忧伤时的抚慰。 以下漫画《帮 帮我》是小雨生活中的经历。 小雨认为:朋友就是无论何时都能给予自 己帮助的人。 结合漫画,请你对小雨的观点进 行辨别与分析。 小雨的观点是错误的。 ①小雨在交友过程中体 会到了友谊的美好。 尤其是在自己需要帮助 时,朋友伸出的援手让他体会到友谊带来的温 暖。 ②小雨在考试时要求朋友传递纸条的行 为,违反了校纪校规,最终还会伤害友谊、影响 学习。 交友需要讲原则。 友谊需要信任和忠 诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事,小雨 没有认识到交友需要讲原则。 ③在交友过程 中,小雨既要看到友谊带来的美好,珍惜友谊, 坦诚交友,与朋友互帮互助;又要在友谊中坚守 原则,不能做出伤害友谊的举动。 (8 分)我们正在共同度过一段美好的 人生时光。 学会过集体生活是我们青春成长的 必经之路。 观察漫画一和二,对漫画一、漫画二 中同学的做法进行辨别与分析。 漫画一 　 漫画二 漫画一中同学的做法正确;漫画二中同学的做 法错误。 ①建设美好集体,需要我们树立主人 翁意识,自觉承担集体责任。 集体中没有旁观 者,每个人都是集体的主人。 ②在美好集体的 建设中,我们应主动作为,贡献各自的智慧和力 量,各负其责、各尽其能。 ③建设美好集体,需 要我们坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体 利益放在个人利益之上。 63 (2)①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任;②正 确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足; ③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任;④在 他人需要的时候,及时给予支持和帮助;⑤经常自我反 思,尝试自我改进。 6. C　 【解析】小鑫迟到谎报自己的班级,是不诚信的表现, 不利于建设美好集体,①错误;班长的做法体现了对同 学的关怀与友爱,②正确;纪律委员维持自习课纪律,维 护了集体规则,③正确;某些同学指责小刚,没有明辨是 非,不利于建设美好集体,④错误。 故选 C。 7. C　 【解析】当有同学请教问题时,以各种理由推脱没有 体现学会合作,C 错误。 故选 C。 8. C　 【解析】各自为政是不团结的表现,①错误。 故选 C。 9. B　 【解析】题干体现了集体的凝聚力,美好的集体能凝 聚拼搏向上的力量,B 正确;AC 与题干主旨不符合;D 说 法错误。 故选 B。 10. C　 【解析】“你一言,我一语,畅谈交流成集体”启示我 们,对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方 式表达自己的意见,提出改进建议,C 正确。 故选 C。 第二单元追梦考点提升练 考点无忧通关 1. A　 【解析】题干强调了家庭的重要性,说明家中的亲情 让我们的心灵有所依托,家是我们人生之舟所能停靠的 温馨港湾,①②正确;题中没有体现爱国,③与题意不 符;④说法太绝对。 故选 A。 2. D　 【解析】题中活动的开展并不能推动家庭规模发生巨 大变化,①不符合题意。 故选 D。 3. C　 【解析】作为家庭的一员,我们应该积极参与家务劳 动,体会父母的辛苦,当与家庭成员发生矛盾时,要学会 换位思考,主动化解矛盾,① ④正确;当父母唠叨的时 候,要理解父母的良苦用心,而不是远远地躲开,②错 误;我们要认真倾听父母的教导,但不是无论对错都照 做,③错误。 故选 C。 4. D　 【解析】“强教必先强师”,是因为教师是履行教育教 学职责的专业人员,承担教书育人的使命,能帮助学生 树立正确的价值观,D 正确;ABC 均不符合实际。 故 选 D。 5. A　 【解析】老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我 们反省自己、完善自我。 对待老师的批评,我们应把注 意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心,A 正确;老师也是普通人,不可避免地会犯错误,不能对老 师唯命是从,B 错误;要正确对待老师的表扬和批评,不 能不在意,C 错误;学生应该尊重老师,不能顶撞老师,D 错误。 故选 A。 6. D　 【解析】题干表明,种种原因造成了师生关系的紧张, 结合所学知识可知,要缓解这种矛盾,师生之间要坦诚 相待,彼此尊重,加强沟通理解,D 正确。 故选 D。 7. ①图片展示了彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交 往理想而美好的状态。 ②老师在我们的成长过程中发 挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人, 是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人, 是我们奉献祖国的引路人。 ③我们要真诚接受老师的 引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师,善于从老 师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的 态度与老师交流。 ④老师是我们敬重的长辈,是我们的 良师益友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人,我们应 主动理解、关心老师。 8. C　 【解析】题中小凯的朋友情绪低落却不愿意说缘由, 小凯要给朋友一些空间,不应紧追不舍,而应学会尊重 对方,把握好彼此的界限和分寸,C 正确。 故选 C。 9. A　 【解析】“打碎却很容易”启示我们要精心呵护友谊, 学会关心和尊重对方。 故选 A。 10. D　 【解析】根据题干描述可知,年轻人渴望搭子,实质 是对友谊的需求,寻找搭子应该遵循原则,注重对方品 质,搭子型社交能满足精神需要、促进双方发展,②③ ④正确;①说法太绝对。 故选 D。 11. C　 【解析】小明从担任这个职务以来,尽心尽责,让班 级每天都保持干净整洁的面貌,这说明集体生活有助 于培养我们的责任感。 故选 C。 12. C　 【解析】建设美好集体需要我们共同参与和努力,在 集体中,我们要主动作为,各负其责,各尽其能,要树立 正确的合作与竞争观念,要敢于竞争、勇于挑战,善于 合作、共同进步,①④正确;要积极维护集体利益,②错 误;“舍弃个人的尊严”说法错误,③错误。 故选 C。 综合素养提升 1. B　 【解析】诗人思念远方家人是因为家里有亲人,家中 有亲情,B 符合题意。 故选 B。 2. D　 【解析】题中的作业有利于传统文化的传承与创新, 能让学生感受家族的优良传统、体会家风的精神内核,D 正确;这份寒假作业具有积极的意义,不是“故意刁难学 生”,应该提倡,A 错误;作业虽然有特色,但不一定适合 其他学校,B 错误;C 正确但题干没有体现。 故选 D。 3. C　 【解析】小李经常在课堂上随意打断老师讲课是对老 师的不尊重,C 不可取。 故选 C。 4. (1)①担任班级黑板报主编培养了“我”的责任感。 ②为 了做好黑板报主编的工作,“我”主动与同学交流合作, 有助于“我”学会与人交往。 ③“我”感觉自己比以前开 朗了许多,生活也过得更加充实,说明了集体生活有助 于“我”发展个性,不断完善自己,说明了“我”在认真做 事情的过程中实现了自己的价值。 (2)材料二中的“我”,过分注重自己的个性,影响了班级 荣誉。 集体为我们搭建了交往的平台,是我们共同成长 的园地,在集体生活中,我们展示自己,发展自己,但也 不能不顾他人、不顾集体;我们要坚持集体主义原则,发 扬集体主义精神,要积极维护集体荣誉。 河南中考特色题型专练(二) 　 辨别与分析 1. 小治的观点是正确的。 ①老师在我们的成长过程中发 挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人, 是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人, 是我们奉献祖国的引路人。 ②我们要真诚接受老师的 引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师,善于从老 师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的 态度与老师交流。 ③我们要正确对待老师的表扬和批 评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更 好地学习和发展。 对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁, 再接再厉,争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。 对待老师的 批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老 师的良苦用心。 2. 小李观点正确。 ①家是生命的居所,是心灵的港湾。 ②家 不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心 灵有所依托。 ③家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的 重要条件。 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交 流。 在生活中,家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 我们 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 8 页 要学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。 3. 小雨的观点是错误的。 ①小雨在交友过程中体会到了友 谊的美好。 尤其是在自己需要帮助时,朋友伸出的援手 让他体会到友谊带来的温暖。 ②小雨在考试时要求朋 友传递纸条的行为,违反了校纪校规,最终还会伤害友 谊、影响学习。 交友需要讲原则。 友谊需要信任和忠 诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事,小雨没有认 识到交友需要讲原则。 ③在交友过程中,小雨既要看到 友谊带来的美好,珍惜友谊,坦诚交友,与朋友互帮互 助;又要在友谊中坚守原则,不能做出伤害友谊的举动。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【解题技巧】本题考查友谊的真谛、交友的智慧。 第 一步:读题,提炼观点。 观点:朋友就是无论何时都 能给予自己帮助的人。 第二步:根据所学知识和材 料信息,判断观点正误。 正误判断:错误。 论据:朋友 间既要互相帮助,也要讲究原则。 第三步:整合信 息,组织答案。 4. 漫画一中同学的做法正确;漫画二中同学的做法错误。 ①建设美好集体,要树立主人翁意识。 ②在美好集体的 建设中,我们应主动作为,各负其责,各尽其能。 ③建设 美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在 个人利益之上。 第三单元　 珍爱我们的生命 第八课　 生命可贵 第 1 课时　 认识生命 2. (1)代代接续　 (2)传承 1. C　 【解析】题干中,每个人的个性品质、人生道路、价值 观念都不同,这说明每个人的生命都是独特的。 故选 C。 2. B　 【解析】“泥人张”经过六代传人的传承发展,从家庭 作坊走向社会,延续着薪火相传的中国文化传统,“泥人 张”传统手艺的传承体现了人的精神生命是不断传承 的。 故选 B。 3. C　 【解析】题干中的内容说明了生命是珍贵的,是不可 逆的,我们要珍爱生命,珍惜生命的每一天。 故选 C。 4. D　 【解析】题中的这句话告诉我们要珍爱生命,并且要 为人类作贡献,这样的生命才有价值,启示我们每个人 的生命都是有限的,要把有限的生命投入到无限的奋斗 和奉献中。 故选 D。 5. ①人的生命是代代接续的。 在历史的长河中,虽然个人 的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续。 在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我” 的生命,还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传 承的。 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精 神生命的体现。 在生命的传承中,人类的精神不断积淀 和丰富。 6. A　 【解析】A 体现了生命的接续,B 是生命的结束,C 是 参加运动会,D 是同学之间的帮助。 故选 A。 7. D　 【解析】每个人的生命都是有限的,我们要把有限的 生命投入到无限的奋斗和奉献之中,A 错误;每个人的 生命都是独特的,B 错误;肉体上的生命迟早会消失,但 精神信念上的生命可以延续,C 错误;在生命的接续中, 每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命, D 正确。 故选 D。 8. A　 【解析】人类在世代繁衍的过程中推动了社会的进 步,说明生命有接续,一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。 故选 A。 9. B　 【解析】在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰 富,感悟英雄精神、感恩美好生活,作为中学生,我们应 认识到幸福生活来之不易,砥砺前行接续奋斗,英雄功 勋应当铭记,爱国精神需要传承,①③正确;②④说法绝 对化。 故选 B。 10. A　 【解析】从陈姝祎身上,我们感受到优良家风滋养精 神成长,生命有接续,①②正确;保家卫国和完成学业 都很重要,③错误;④说法本身错误。 故选 A。 第 2 课时　 敬畏生命 1. 脆弱　 坚强 2. (1)规律　 (2)关爱　 (3)生命至上 1. C　 【解析】海伦·凯勒双目失明仍成为作家,保尔·柯 察金奋斗一生,让我们感叹人类生命的坚强,无情的火 灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧 失了宝贵的生命,又说明生命是脆弱的。 故选 C。 2. B　 【解析】题中的三个情境,都体现了对他人生命的关 爱,启示我们要敬畏生命,关爱他人生命。 故选 B。 3. A　 【解析】世界上所有生物的生命都是有期限的,这要 求我们遵循生命存在和发展的规律,敬畏生命。 故选 A。 4. (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难; 当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼 搏,为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、 崇高和神圣。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2) ①敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规 律。 我们的生命是大自然的组成部分,效法天地自然, 遵循自然界的规律,是对我们的生命最好的珍视和善 待。 ②敬畏生命,就要关爱他人的生命。 “仁者爱人” “推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人 的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关 怀和善待身边的每一个人。 ③敬畏生命,就要坚持人民 至上、生命至上。 生命重于泰山,每个人的生命都比金 钱、权势等身外之物更为重要。 当人民的生命遭遇天灾 人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生 命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 5. A　 【解析】下雨天看到他人摔倒,为他撑伞,并拨打 120 求助,是关怀他人生命的体现,是敬畏生命的体现,A 符 合题目要求;BD 体现的是对他人的关爱,没有体现对生 命的敬畏;C 是帮助别人作弊的行为,不利于同桌的学习 和进步,也没有体现对生命的敬畏。 故选 A。 6. D　 【解析】并不是每个人对生命都充满敬畏之心,D 错 误,符合题意。 故选 D。 7. B　 【解析】肖文儒多次参加灾难救援,多次冒险深入矿 难现场,和战友们成功解救被困群众 1000 多名,他的 做法是坚持生命至上、关怀生命的表现。 故选 B。 8. B　 【解析】分析题干可知,我们要学会敬畏生命,“我” 在不同情境中对他人的共同态度是尊重、关怀和善待身 边的每一个人。 故选 B。 9. A　 【解析】碰瓷是不敬畏生命的表现,A 正确;BD 歪曲 了题干的主旨;生命比金钱重要,我们要采用合理合法 的方式赚钱,C 错误。 故选 A。 10. C　 【解析】学校开展各种逃生演练、紧急疏散等活动, 有利于让学生认识到人的生命是坚强的,也是脆弱的, 关爱生命不容忽视,C 正确。 故选 C。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 9 页