第六课 第1课时 友谊的真谛-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第六课　 友谊之树常青 第 1 课时　 友谊的真谛 友谊的真谛 (1)友谊是一种　 　 　 　亲密 的关系。 在真正的友谊中,我 们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关 心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。 (2)友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可 以超越物质条件、　 　 　 　 　家庭背景 、学业成绩等,实现心灵 的沟通与契合。 志趣相投、　 　 　 　 　志同道合 的友谊,更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体 悟人生的美好。 (3) 友谊是 　 　 　 　平等 的、 　 　 　 　双向 的。 接受朋友的帮 助,也主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动关怀对 方。 我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的 情感,在交流中共同成长。 友谊是人生永恒的话 题,伴随着我们生命成长的全过程。 友谊让我 们感受到生活的美好。 获得友谊需要付出真诚 和努力,友谊也需要精心呵护。 某兴趣小组为 了“探寻友谊的真谛”,开展了相关活动,请你一 起参与并完成下列各题。 1. (2 分)人与人之间,有一种奇妙的力量。 有的 人朝夕相处,仍有距离感;有的人初次见面, 却仿佛相识多年。 曾听过一句话:“只有心灵 相通的人,才有共鸣看人世间的潮起潮落;只 有灵魂相近的人,才能看到彼此内心深藏的 美丽。”这句话说明 (　 　 )C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 友谊总是亲密无间的 B. 友谊决定了人生的方向 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是一种奇怪的交往 2. (2 分)革命导师马克思和恩 格斯结下了深厚的友谊。 马克思十分钦佩恩 格斯的渊博学识和高尚人格,对恩格斯的身 体也很关心。 恩格斯在经济上资助贫困的马 克思,使其能专心致力于革命理论的研究。 对此我们得到的启示是 (　 　 )D A. 有知识的朋友才能给我们带来帮助 B. 友谊能让我们获得经济上的满足 C. 与朋友交往,有甜蜜也有苦涩 D. 友谊的美好在于相互帮助,相互分担 3. (2 分) “人生贵在相知,相知在急难;患难识 朋友,谊长情永在。”这句话说明 (　 　 )C A. 友谊对我们而言可有可无 B. 拥有友谊,我们就拥有了一切 C. 志同道合、志趣相投的友谊,更能够经受住 时间的考验和风雨的洗礼 D. 友情可以帮助我们解决生活中的所有问题 4. (2 分)小莹在日记中记录了自己和朋友们交 往的点点滴滴:“小莉常常‘损’我,但是不允 许别人说我不好;我做了错事,晓芬一边批评 我一边帮我。”从中可以看出 (　 　 )A ①朋友见证了我们一起走过的成长历程 ②友谊让我们感到快乐和温暖 ③与朋友的交往中既有甜蜜也有苦涩 ④朋友之间不能说对方的缺点 A. ①②③ B. ③④ C. ①② D. ①④ 5. (6 分)友谊让我们感受到生活的美好,我们渴 望友情,寻找朋友,探求友谊的真谛。 朋友是 肩膀,可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,可 以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放 52 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 心倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望 中拉出来。 要赢得真挚友谊,必须懂得友谊的真谛。 友谊有哪些真谛? ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心 灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 6. (2 分)下列诗句中反映友谊的是 (　 　 )D ①寒雪梅中尽,春风柳上归 ②旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 ③海内存知己,天涯若比邻 ④桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. (2 分)(信阳期中)某中学七年级(1)班的小 敏与小秋是好朋友,小敏是班里的数学尖子, 而小秋的数学成绩却不太好,在小秋的请求 下,小敏经常周末帮助她复习功课,为此,小 敏再也不能参加自己喜欢的绘画课了,但她 又不好意思对小秋说。 假如你也是小秋的朋 友,你应该对她说 (　 　 )C A. 友谊是一种亲密的关系,不顾一切帮助朋 友才是珍视友谊的体现 B. 为了友谊可以牺牲自己所有的利益 C. 只考虑自己的利益,不考虑朋友的实际,一 味要求朋友为自己付出,会给友谊带来 伤害 D. 友谊是一种心灵的相遇,不需要考虑对方 的实际,就应该要求对方为自己付出一切 8. (2 分)(漯河期中)在学校举办的科技节活动 中,你的好朋友小举用塑料瓶制作的“水火 箭”成功发射,获得了一等奖,而非常喜欢发 明创造的你所设计的作品,却无人问津。 作 为他的好朋友,你会 (　 　 )B A. 感到伤心,认为自己处处都不如别人 B. 表示祝贺,并鼓足勇气虚心向他求教 C. 极力奉承,赞美他的聪明才智和付出 D. 悲观失望,决定放弃自己的兴趣爱好 9. (2 分)(洛阳期末)李华与张宇是同桌更是好 朋友。 张宇数学成绩不好,李华经常帮助张 宇补习数学。 一次意外事故,李华摔伤了腿, 无法上下楼梯,于是张宇每天上学和放学都 背着李华上下楼梯。 李华和张宇两位同学的 故事说明 (　 　 )A ①交友必须融入对方生活 ②朋友之间应该真诚关怀 ③友谊就是朋友相互利用 ④友谊是平等的、双向的 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 10. (2 分)近年来,智能电话手表成为中小学生 的社交“法宝”,相同品牌的电话手表碰一 碰,即可加好友,但也给部分孩子带来了社 交“烦恼”。 对漫画《找朋友》认识正确的是 (　 　 )D A. 友谊是完全对等的,物质条件决定社交 圈子 B. 友谊是亲密的关系,随波逐流购买同款 手表 C. 友谊是不对等的,总需要一方单方面付出 D. 友谊是心灵的相遇,人际交往切忌攀比 心理 62 多种多样,网络只是其中一种途径。 在获取知识的过 程中,教师不仅传授我们知识,也教给我们思考的方 法,激发我们的求知欲,还教给我们做人的道理。 ②老 师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师 是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人, 是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。 ③教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 教 师职业不会被取代。 第 2 课时　 珍惜师生情谊 1. 教学相长 2. (1)理解、关心　 (2)指导　 (4)不同风格 1. A　 【解析】彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往 理想而美好的状态。 故选 A。 2. B　 【解析】面对老师的表扬,男生保证“今后会变得更 好”,这表明老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,能激 发学生的潜力,完善发展自己,①④正确;老师的表扬和 肯定能激发学生前进的动力,不会伤害优秀学生的自尊 心,②错误;题干中老师的鼓励行为并不夸张,③错误。 故选 B。 3. D　 【解析】不同风格的老师都有值得我们学习的地方, 小月应该尊重并适应不同风格的老师。 故选 D。 4. C　 【解析】有效化解与老师矛盾的方法有自我反思,冷 静、客观地分析原因;相信善意,多些宽容和理解;坦诚 相待,注意沟通方式;求同存异,尊重关心。 故选 C。 5. C　 【解析】学习全靠自学的说法过于绝对,忽视了老师 的重要性。 故选 C。 6. D　 【解析】对待老师的批评,我们要把注意力放在老师 批评的内容上,理解老师的良苦用心。 所以张友要在尊 重老师的前提下,选择一个恰当时机,主动找老师解释 清楚,请老师原谅,D 正确。 故选 D。 7. B　 【解析】小陈在课后一起和老师交流学习心得,体现 了教学相长,B 正确;老师是我们学习知识的引路人,因 此有学习困难要向老师请教,A 错误;应真诚接受老师 的指导,C 错误;故意破坏课堂秩序是不尊重老师的表 现,D 错误。 故选 B。 8. A　 【解析】A 体现了对老师的尊重,符合题意;我们要客 观公正评教,不能趁机给批评过自己的老师差评,B 错 误;我们要学会与老师沟通,不能躲在房间不出来,C 错 误;我们要尊重并适应不同风格的老师,不能在数学课 上偷偷写历史作业,D 错误。 故选 A。 9. B　 【解析】黄方林教授“坚持 26 年手写板书”,说明教授 教学用心负责,理应受到学生尊重,B 正确。 故选 B。 10. D　 【解析】题干中的学生和老师相互促进、共同进步, 体现了教学相长。 故选 D。 11. (1)错误。 我们的成长离不开老师的悉心教导,我们应 该发自内心地尊重老师;老师是我们敬重的长辈,是我 们的良师益友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人, 我们应主动理解、关心老师;尊重并适应不同风格的老 师,不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们 更好地学习和发展。 对待老师的表扬,我们应戒骄戒 躁,再接再厉,争取做得更好。 ②老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。 对待 老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上, 理解老师的良苦用心。 第六课　 友谊之树常青 第 1 课时　 友谊的真谛 (1)亲密　 (2)家庭背景　 志同道合　 (3)平等　 双向 1. C　 【解析】 “只有心灵相通的人,才有共鸣看人世间的 潮起潮落;只有灵魂相近的人,才能看到彼此内心深藏 的美丽”,这句话说明友谊是一种心灵的相遇。 故选 C。 2. D　 【解析】根据题干描述可知,马克思和恩格斯的友谊, 启示我们友谊的美好在于相互帮助,相互分担,D 正确。 故选 D。 3. C　 【解析】“人生贵在相知,相知在急难;患难识朋友,谊 长情永在”这句话说明志同道合、志趣相投的友谊,更能 够经受住时间的考验和风雨的洗礼,C 正确;A 没有认识 到友谊的重要性;B 夸大了友谊的作用;D 说法太绝对。 故选 C。 4. A　 【解析】结合所学可知,朋友见证了我们一起走过的 成长历程,“小莉常常‘损’我,但是不允许别人说我不 好”说明友谊让我们感到快乐和温暖,“我做了错事,晓 芬一边批评我一边帮我”说明与朋友的交往中既有甜蜜 也有苦涩,①②③正确,④错误。 故选 A。 5. ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 6. D　 【解析】③是说只要四海之内有知心朋友,即使远在 天边也好像近在眼前,属于反映友谊的诗句;④是说桃 花潭水即使深至千尺,也比不上汪伦送我的深情,表达 了诗人与好友汪伦的深厚友谊,③④符合题意;①②与 友谊无关。 故选 D。 7. C　 【解析】结合所学可知,友谊是平等的、双向的,只考 虑自己的利益,不考虑朋友的实际,一味要求朋友为自 己付出,会给友谊带来伤害,小秋一味要求小敏付出,不 考虑小敏的实际,会伤害友谊,C 正确。 故选 C。 8. B　 【解析】友谊是一种亲密的关系,在真正的友谊中,我 们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关 心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。 好朋友获奖,应对其表示祝贺,并鼓足勇气虚心向他求 教。 故选 B。 9. A　 【解析】题干通过李华与张宇的交往故事,向我们说 明了友谊是平等的、双向的;体现了朋友之间应该真诚 关怀;朋友之间应该相互尊重,必须融入对方生活的说 法过于绝对,①错误;③歪曲了友谊的真谛。 故选 A。 10. D　 【解析】友谊是一种心灵的相遇,友谊的美好就在于 它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心 灵的沟通与契合。 志同道合、志趣相投的友谊,更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。 题干内容说明友谊 是心灵的相遇,人际交往切忌攀比心理。 故选 D。 第 2 课时　 交友的智慧 1. (2)慎重选择　 (5)讲原则 1. D　 【解析】小华进入初中希望拥有更多的友谊,需要敞 开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。 故 选 D。 2. B　 【解析】交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突, 发生矛盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够 接受的解决方式,②③正确,④错误;争执不休不利于化 解冲突,①错误。 故选 B。 3. B　 【解析】交友需要讲原则。 友谊需要信任和忠诚,但 不等于不加分辨地为朋友做任何事,当朋友做错事,甚 至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积 极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。 故选 B。 4. C　 【解析】结合所学可知,交友需要慎重选择,与品德高 尚的人交朋友,有助于我们走好成长之路。 故选 C。 5. A　 【解析】依据教材知识并分析题干可知,小馨的劝导 体现出朋友之间需要真诚提醒,A 符合题意。 故选 A。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 6 页