[中学联盟]河南省淮阳县西城中学人民版七年级政治上册《第三单元第八课 生命之间》导学案（2课时，无答案）

第八课 生命之间 第1课时神奇的生命世界 【学习目标】：了解自然界生命之间关系 【学习重点】：自然界生命之间关系 【学习难点】：生命之间存在既竞争又依存的关系 【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。 【自主学习】 导课：在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多、千奇百怪的动物和植物。.当然,还有我们,拥有高度智慧的人类。这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景。今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番。 阅读课本80-81页，回答下列问题： 1、为"生命"二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话。 2、结合教材上"南瓜实验"怎样理解生命具有强大的生命力？ （或为什么许多动植物能够生存下来）？ 【合作探究】 阅读课本82页，讨论完成下列问题： 1、你知道哪些相互依赖的动植物？他们是怎样相互依赖的？ 2、绘制课本83页的食物链，思考：食物链少了一个环节将会怎样？ 3、生命之间存在着怎样的关系？ 【当堂检测】 1、蚊子有22颗牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35个小时，人能制造并使用工具进行生产劳动。这表明（ ） A人类是万物之灵，对其他生命有生杀予夺的大权 B地球上的生命充满神奇，丰富多彩 C生命多种多样，我们应充分享受其他生命带给我们的快乐 D人的生命是最宝贵的，其他生命都必须为人类服务 2、我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中挖出了一些已经沉睡了1000多年的莲子，人们把这些古莲子种下去，居然开出了粉红色的荷花。这一事例告诉我们（ ） A生命是顽强的，它们具有强大的生命力 B荷花是一种生长期非常长的植物 C人类的生命远远不如一些植物的生命更顽强 D人类的生命比荷花的生命短的多 3、2008年8月21日红网讯：橘子洲上200多岁的“夫妻银杏”相依相守好几个世纪，去年9月份“银杏爹爹”突然病倒。如今，老银杏不仅死而复生，在它周围还簇拥着9个“子孙”，为它输送养分维持生命，恰似在进行反哺。这一现象表明（ ） ① 生命的力量可诞生出惊人的奇迹 ② 老银杏树死而复生，充分展现了它顽强的生命力 ③ 银杏树是世界上生长期最长的树种 ④ 老银杏树具有死而复生的本能 A ①②④ B ②③④