[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校鄂教版九年级上册导学案：写作《面对困难》

写作：面对困难 导学案 总课时： 2 授课时间： 主备人：冉清华 教学目标： 1、 运用充分、典型的论据证明自己的观点； 2、 联系生活谈面对困难应采取的态度和方法；[来源:学科网ZXXK] 3、培养学生直面困难、挑战困难的积极人生态度。 教学重点：围绕中心选择充分、典型的论据。 教学难点：引导学生善选例、会述例、能析例。 教学过程： 一、导 以随意谈话的方式引入话题。例如：你们在学习生活中曾经遇到过哪些困难？又是怎样克服的？ 二、读 读材料：名人事例，归纳出观点。 （一）美国著名总统林肯，他的一生也不乏大风大浪。他22岁生意失败，23岁竞选众议院议员失败……他的前半生都是在失败中度过的。但是他并没有放弃。于是，在他51岁的时候，历经三十载磨难，终于成功当选美国总统 。 （二）越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好 “审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。 （三）贝多芬的一生，是充满磨难的一生，是始终挑战命运的一生，不停奋斗拼搏的一生。经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、爱情破灭的忧伤、重病缠身肉体的折磨，但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在悲苦的深渊里，他选择了抗争，“用他的苦难来铸成欢乐”。苦难和悲剧反成就了他真正有震撼力的艺术。他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。 就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬! 还有左丘明、司马迁、海伦凯勒、霍金…… 你还能举哪些事例？最好是贴近生活的。 这些人在面对困难时， 。[来源:学科网ZXXK] 确立观点：人生旅途有鲜花和欢笑，也有荆棘和泥泞，只有正确面对困难，才能战胜困难，做生活的强者。 三、赏 叙例： （一）事实论据——简明 定向 1、美国总统林肯在面对人生的多次失败时，他没有放弃，而是逆难而上，历经三十载终于成功当选为总统。 2、越王勾践面