第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)

2024-11-08
| 22页
| 146人阅读
| 1人下载
教辅
哈尔滨勤为径图书经销有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学科粤版九年级上册
年级 九年级
章节 5.3 二氧化碳
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 17.15 MB
发布时间 2024-11-08
更新时间 2024-11-08
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2024-09-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47180313.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

九年级化学 上册·科粤版 D 实验室制取二氧化碳   实验室欲制取二氧化碳,你认为最合适的方法是( ) A.木炭在氧气中燃烧 B.高温煅烧石灰石 C.石灰石和稀硫酸反应 D.大理石和稀盐酸反应 C 实验室制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤:①检查装置气密性;②连接装置;③加入大理石;④加入稀盐酸;⑤收集;⑥验满。其中操作顺序正确的是( ) A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ C (福建福州期中)二氧化碳的实验室制取和检验等部分实验操作如图所示,错误的是( ) ),\s\do15(A.取用大理石)) eq \o(\s\up17(     eq \o(\s\up17(),\s\do15(B.倾倒稀盐酸)) eq \o(\s\up17(),\s\do15(C.检验是否集满))     eq \o(\s\up17(),\s\do15(D.检验二氧化碳)) 长颈漏斗 集气瓶 一段时间内水柱液面不下降 用如图所示装置在实验室制取二氧化碳,据图回答下列问题。 (1)写出图中标号仪器的名称:A____________,B_________。 (2)检查装置气密性的操作和现象是:先用止水夹夹住导气管中的胶皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到___________________________,则说明装置气密性良好。 二氧化碳的密度比空气大 澄清石灰水变浑浊 集气瓶口 澄清石灰水 (3)用向上排空气法收集二氧化碳的原因是_____________________________。 (4)检验CO2是否收集满的操作和现象是:将燃着的木条放在____________,若火焰熄灭,则说明已经收集满。 (5)若要验证制取的气体确实是二氧化碳,可将气体通入_______________中,观察到________________________的现象,说明制取的气体为二氧化碳。 C 实验室制取气体的思路和方法   (广东新丰模拟)下列是“要完成的实验——仪器和用品的选择”组合。根据图示分析,组合不合理的一组是( ) A.收集CO2气体——⑥⑦⑧ B.检验CO2是否收集满——⑥⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①② D.用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤ 酒精灯 (达州中考)化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。 (1)A装置中仪器a的名称是_________。 B c (2)通常状况下,H2S是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢气体。 ①制取H2S气体的发生装置可选用___(填字母序号); ②若用C装置来收集H2S,气体应从___(填“b”或“c”)端进入集气瓶。 长颈漏斗 (吉林德惠期末)如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置,据此回答有关问题。 (1)写出仪器①的名称:____________。 2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+ 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明二氧化碳已收集满 A 气泡连续、均匀冒出 (2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式为____________ ________________________________________;检验二氧化碳是否集满的方法是_____________________________________________________________________。 (3)实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,选择的发生装置为___(填序号)。用E装置收集甲烷,当看到导管口出现_____________________时开始收集。 A (泰安中考改编)实验室制取某些气体的装置如下图,下列说法错误的是( ) A.装置①和④组合可以用来制取氧气 B.装置②和⑤组合可以用来制取氧气 C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以随时添加液体试剂 C (重庆中考A卷改编)实验室制取二氧化碳的部分操作如下图所示,其中错误的是( ) INCLUDEPICTURE "WLTY1-265.TIF"      A.检查气密性     B.验满        C.加入试剂      D.收集气体 B (扬州广陵区期中)如图为某同学设计的制取CO2的发生装置,不能起到“控制反应发生和停止”效果的是(提示:铜不与盐酸反应)( ) AC (广元中考改编)下图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。 (1)实验室用装置B制O2,反应的化学方程式为_______________________。 (2)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用熟石灰和氯化铵固体共热制氨气,反应同时生成氯化钙和水,反应的化学方程式为_____________________________________________________。实验室制取NH3的发生、收集装置的组合为______(填大写字母代号)。 2H2O2 eq \o(=====,\s\up17(MnO2)) 2H2O+O2↑ Ca(OH)2+2NH4Cl eq \o(=====,\s\up17(△)) CaCl2+2H2O+2NH3↑ E (3)一氧化氮(NO)是抗菌领域的明星分子。常温下,NO难溶于水且不与水反应,易与O2反应生成NO2气体。实验室收集少量NO,选择的装置是______(填字母)。 (济宁任城期中)实验室制取气体的部分装置如图所示。请回答: 长颈漏斗 能够控制反应的发生与停止 把燃着的木 条放在b导管口,若木条熄灭则集满 B a (1)标号①的仪器名称是____________。 (2)实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置B或C,相对于装置B,装置C的优点是____________________________________。 (3)若用G装置收集二氧化碳,验证二氧化碳已经收集满的方法是__________ __________________________________________________。 (4)实验室可用次氯酸钠固体粉末和浓盐酸在常温下反应制取氯气,氯气的密度比空气大,可与水反应生成酸。据此你认为实验室制取较多量的氯气时,最好选用的发生装置是___,如果用G装置收集氯气,气体应从___(填“a”或“b”)口进。 碳,且石灰石廉价易得 浓盐酸具有挥发性,会导致收集的二氧 化碳中混有氯化氢气体 稀硫酸与大理石或石灰石中的碳酸 钙反应,生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理石或石灰石表面,阻止反应继 续进行 反应速率太快,不利于收集二氧化 实验室中制取二氧化碳时: (1)不能用浓盐酸代替稀盐酸的原因是__________________________________ ____________________________________________。 (2)不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因是_________________________________ ____________________________________________________________________________________。 (3)不能用碳酸钠代替石灰石的原因是________________________________ ____________________________________。 $$

资源预览图

第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)
1
第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)
2
第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)
3
第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)
4
第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)
5
第五单元 5.3 第2课时 实验室怎样制取二氧化碳-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件(科粤版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。