5.3 二氧化碳课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

5.3 二氧化碳 新课导入 在加压和降温条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。 新知讲解 一、二氧化碳的性质和用途 一、二氧化碳的用途 新课讲解 二氧化碳用途众多，且与我们的生活、生产有着密不可分的联系。 新课讲解 干冰升华时吸热，使周围环境的温度降低，没有残留物。 人工降雨 人造云雾 致冷剂 新课讲解 二、温室效应 二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应身体力行。 1.发生装置 二、装置的确定 （选择依据:反应物的状态和反应条件） （1）固固加热型 反应物的状态 反应条件 装置图 固体 加热 （2）固液常温型 反应物的状态 反应条件 装置图 特点 固体与液体 常温 安装简便 便于添加液体 能控制反应速率 链 接 生 活 你能设计一个实验以确定人是否 可以安全进入久未开启的菜窖吗? 做灯火实验 将点燃的蜡烛放到菜窖中，若 蜡烛熄灭说明菜窖中的二氧化 碳的浓度较大，人就不能进入。 实验探究2： 归纳与小结 1.气体纯净 选择适当的反应应考虑的因素 4.反应速率适中 7.操作简便 5.安全环保 3.易于收集 2.原料易得 6.可操作性强 CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 发生装置 收集装置 密度比空气大能溶于水且能和水反应 不需加热 液体 固体 2. 实验室制CO2的实验装置 CO2溶于水时有没有发生化学变化呢? 向二氧化碳的水溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液 实验探究3-1： 【提出问题】 【方案设计】 紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色 实验现象 性质推断 CO2 + H2O H2CO3 紫色石蕊溶液变成红色 CO2能与水反应，生成碳酸 二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和 水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红。 : （2）若补充一种仪器__________（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是____________________（填序号），药品是_____________________________,反应的化学 方程式是_________________________________。 试管 ①③④⑤⑥ 氯酸钾和二氧化锰 2KClO3 2KCl+3O2↑ MnO2 小试牛刀 三、实验室制取二氧化碳 请利用下列仪器，组装实验室制取二氧化碳的装置。 用双氧水和二氧化锰制取氧气时，该装置能控制反应的开始与停止吗？ 锌粒 大理石 二氧化锰 不能，二氧化锰是粉末状 适用于块状、不溶于水的固体与液体间的反应 知识拓展 观察与思考 请你分析一下，上述事实和结论，哪些属于二氧化碳的物理性质，哪些属于二氧化碳的化学性质? 1.无色、无味的气体 2.密度比空气大 3.能溶于水 4.在加压和降温条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。 总结：二氧化碳的物理性质（通常状况） 2.注意事项 导气管略出胶塞，便于气体导出。 导管口应伸入集气瓶底，有利于排尽瓶中空气。 长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止CO2从长颈漏斗逸出。 A B C D 下列气体发生装置各有什么优缺点？ A简单、方便 B可以随时 添加液体药品 C可控制反应 的速率 D可以使反应随时 发生，随时停止 如何检查该装置的气密性？ 连接好装置，往长颈漏斗加水至液封，用弹簧夹夹住橡皮管，再加水形成一段稳定水柱，则气密性良好。 检验 5. 二氧化碳气体的检验与验满 二氧化碳的检验： 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2。 二氧化碳的验满： 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满。 验满 Lavf57.41.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com $