精品解析：2024年江苏省徐州市沛县第五中学中考二模语文试题

九年级第二次适应性练习 语文学科试卷 5.8 注意事项 1．本试卷共8页，满分140分，考试时间120分钟。 2．相信自己是最棒的！答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡的指定位置。 3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束后，将答题卡上交。 一、积累与运用（24分） 1. 古诗文默写 （1）欲穷千里目，_____________________。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （3）_____________________，天与云与山与水，上下一白。 （4）望西都，_____________________。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 （5）浮光跃金，_____________________。 （6）_____________________，万钟于我何加焉！ （7）范仲淹《渔家傲·秋思》词中，“_____________________，_____________________”既写出了边关将士对家乡亲人的思念，又抒发了将士们功业未成的怅惘之情。 （8）《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和悲痛茫然心情的句子是：_____________________，_____________________。 （9）岑参《白雪歌送武判官归京》中“_____________________，_____________________”两句通过描写茫茫沙漠的恶劣天气，烘托了诗人在战友离别时的沉重心情，同时也从侧面反映了军旅生活的艰辛。 【答案】 ①. 更上一层楼 ②. 濯清涟而不妖 ③. 雾凇沆砀 ④. 意踌躇 ⑤. 静影沉璧 ⑥. 万钟则不辩礼义而受之 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 ⑨. 羹饭一时熟 ⑩. 不知饴阿谁 ⑪. 瀚海阑干百丈冰 ⑫. 愁云惨淡万里凝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、凇、沆、砀、踌躇、璧、辩、浊、勒、羹、饴、瀚、阑、凝”等字词容易写错。 2. 阅读甲、乙两文，根据要求和语境作答。 【甲】 ①在度过了生命的黄金年华之后，你会发现你能欣然参与的活动已为数不多。除了象棋、填字游戏，几乎没有一种你一个人就能玩起来的游戏。但是阅读就不一样了，它丝毫不会让你有这种（A____________）。 ②没有哪一项活动可以像读书一样—-除了针线活，但它并不能平复你jiāo zào（ ）的心情——能随时开始，随便读多久，当有人找你时也可以随时搁下。 ③没有其他娱乐项目比阅读更省钱了，你在公共图书馆的那些愉快日子和阅读lián jià（ ）版图书时的愉快体验正好说明了这一点。培养阅读的习惯能够为你（B______________）一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。 【乙】 书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。自古以来，我国文人就有用“斋、堂、屋”等给自己的书房命名的雅号。王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。________________，_______________。清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中“驽马十驾，功在不舍”之意，把书斋命名为“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命变法维新，当时国家内忧外患，他临危受命，遂为自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林书屋”。_____________________，_____________________。总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。 （1）（【甲】）根据拼音写汉字。 （2）（【甲】）为文中AB处选择恰当的词语。 困扰 困惑 筑造 铸造 （3）（【乙】）小语不小心把画线句子记录成了病句，请帮他修改过来。 （4）（【乙】）小语在记录横线处的四个句子时把顺序弄乱了，请帮他选出顺序排列正确的一项（ ） ①以喜爱之物命名的斋号 ②则表现了主人的品格与追求 ③以所寄情志命名的斋号 ④显示了主人的兴趣爱好 A. ①②③④ B. ③④①② C. ①④③② D. ③②①④ 【答案】（1）焦躁 廉价 （2）困扰 筑造 （3）这场展览匠心独运，从有形书房的空间陈设，到无形书房的精神阐释，都给人以美的享受和智慧的启迪。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 焦躁（jiāo zào）：着急而烦躁； 廉价（lián jià）：价钱比一般低；比喻不值钱，无价值。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 第一空，困扰：围困并搅扰；使处于困境而难以摆脱。困惑：感到疑难，不知道该怎么办；使困惑。在此处指的是“阅读不会让人产生一个人无法进行娱乐活动的苦恼”，应选择“困扰”。 第二空，筑造：建造。铸造：熔化金属铸模成型的技术。在此处指的是“培养阅读的习惯能够为心灵建造一个逃离悲哀的地方”，应选择“筑造”。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析和修改。 “从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设”存在语序不当的问题，应“有形”在先，“无形”在后。 因此可改为：这场展览匠心独运，从有形书房的空间陈设，到无形书房的精神阐释，都给人以美的享受和智慧的启迪。 【小问4详解】 本题考查语句的衔接和排序。 首先，文段提到了书房命名的两种方式：一是以喜爱之物命名，二是以所寄情志命名。这两种方式分别对应了文段中给出的两个例子。 “王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名‘梅花屋’” 这个例子明显是以喜爱之物（梅花）来命名书房的，所以应该对应到“以喜爱之物命名的斋号”这一描述，即①。 紧接着，“显示了主人的兴趣爱好”作为对“以喜爱之物命名的斋号”的进一步解释，应该紧随①之后，即④。 然后，文段又给出了另一个例子，并解释了这种命名方式所蕴含的意义。 “清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中‘驽马十驾，功在不舍’之意，把书斋命名为‘十驾斋’” 这个例子是以书房所寄托的情志（坚定不移的决心）来命名的，所以应该对应到“以所寄情志命名的斋号”这一描述，即③。 “则表现了主人的品格与追求”作为对“以所寄情志命名的斋号”的进一步解释，应该紧随③之后，即②。 综上所述，正确的顺序应该是①④③②。 故选C。 3. 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，《史记》是司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，吴承恩的《西游记》是神魔小说，鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，凡尔纳的《海底两万里》是科幻小说。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟人的思想家、教育家，儒家学派创始人。《论语》即是记录孔子言行的书，其中包含了许多成语、格言、警句。 B. 小福子善良、坚韧，老舍先生并没有将她视为堕落者，不让弟弟饿死的信念支撑着她默默忍受非人的对待，这一壮举闪烁着人情美和人性美的光辉；简·爱天性善良，热爱自由，在陷入压迫和暴力的时候，始终不放弃反抗，为了自由、平等而努力奋斗。奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了社会的黑暗腐朽。宋词标志宋代文学的最高成就，我们学过不少宋代词人的词作。“渔家傲”“浣溪沙”“破阵子”“山坡羊”等都是词牌名。 C. 《红楼梦》中的“清客”是指在豪富家帮闲凑趣的人。而鲁迅先生笔下的长妈妈是一位没有文化，粗俗好事，无知愚昧，但是对生活有着美好希望，纯朴、善良、真诚，关心爱护孩子的人，从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。这一人物在《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《五猖会》中都有所出现。 D. 《江城子·密州出猎》是苏轼晚期豪放派作品之．，通过围猎的壮观情景，抒发了词人的爱国情怀和报国雄心。话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。教材中《屈原（节选）》即以屈原的独白为主体，《屈原》是多幕剧。而《天下第一楼（节选）》则由众多人物的对话构成，《天下第一楼》是独幕剧。“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称：“布衣之怒”中的“布衣”指平民；“黄发垂髫”中的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识 A.“《论语》即是记录孔子言行的书”有误。《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录“孔子及其弟子的言行”。它较为集中地反映了孔子的思想，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。故《论语》不是仅记录孔子的言行； B.“山坡羊”为曲牌名，并非词牌名； D.“《天下第一楼》是独幕剧”有误。《天下第一楼》是一部以清末民国初年北京前门福聚德烤鸭店为背景的话剧，展现了这个老字号从兴盛到衰败的过程。该剧由何冀平编剧，通过对福聚德第三代传人唐德源及其后代的描绘，反映了旧社会茶店酒楼的繁华与衰落，以及其中的人情世故和历史变迁。《天下第一楼》作为一部三幕剧，其故事情节和人物塑造复杂、丰富。故《天下第一楼》是“多幕剧”而非“独幕剧”； 故选C。 二、阅读（56分） （一）（16分） 阅读文言文，完成各题。 淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰："臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰："若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中无所事信必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。”王许之。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 【注释】①连敖：接待客人的低级官员。 4. 用斜线“/”给下面句子断句。（限二处） 王必欲长王汉中无所事信必欲争天下 5. 解释下面句中加点的词。 ①若虽长大（ ） ②项梁败，又属项羽（ ） ③于是信熟视之（ ） ④滕公奇其言（ ） 6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①信数与萧何语 ②珠可历历数也 B. ①安能郁郁久居此乎 ②安求其能千里也 C. ①不能用，信终亡耳 ②身亡所寄 D. ①王素慢无礼 ②可以调素琴，阅金经 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！ ②信度何等已数言上，上不我用，即亡。 8. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。 B. 滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信--命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。 C. 韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉了脑袋。 D. 淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩带刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。 【答案】4. 王必欲长王汉中/无所事信/必欲争天下 5. ①. 你 ②. 归属 ③. 仔细 ④. 对……感到惊奇 6. B 7. ①大丈夫不能养活自己,我是可怜你给你饭吃,难道是希望你报答吗! ②韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐,汉王不任用自己,就也逃跑了。 8. B 【解析】 【4题详解】 本题考查文言断句。技巧：把握整篇文章翻译，根据句子翻译断句。 句意：大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就没有可以商量大计的人。 “王必欲长王汉中”“必欲争天下”两两相对，是条件，“无所事信”“非信无所与计事者”两两相对，是结果。 故断为：王必欲长王汉中/无所事信/必欲争天下/非信无所与计事者。 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：你虽然长的高大。若，你。 （2）句意：项梁失败后，改归项羽。属，归属。 （3）句意：于韩信仔细地看他。孰，仔细。 （4）句意：汉王还是不认为他是个奇才。奇，对……感到惊奇。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A．副词，多次/动词，点算； B．均是：疑问代词，怎么； C．动词，逃跑/同“无”，没有； D．副词，向来/形容词，没有装饰的； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）食，养活。哀，可怜。王孙，公子。食，食物。岂，难道。 （2）度，揣测。数，多次。言，进言。上，汉王。即，就。亡，逃跑。 【8题详解】 本题考查内容分析。结合“滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也”可知，滕公推荐韩信给汉王，汉王并没有重用韩信，一直到萧何追逃跑的韩信，再次推荐韩信，汉王才重用韩信，故选B。 【点睛】参考译文： 淮阴侯韩信当初为平民百姓时，贫穷，韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，韩信对那位大娘说：“我一定会有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？” 淮阴屠户中有个年轻人欺侮韩信说：“你虽然长高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你能杀死我，就拿剑刺我；如果杀不死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地看他，低下身去，趴在地上，从他的两腿之间爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。 等到项梁率领抗秦义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留在他的部下，一直默默无闻。项梁失败后，改归项羽，项羽任命他做郎中。他好几次向项羽献计策，都没有被采纳。刘邦率军进入蜀地时，韩信脱离楚军去投奔他，当了一名接待来客的小官。有一次，韩信犯了案，被判了死刑，和他同案的十三个人都挨次被杀了，轮到杀他的时候，他抬起头来，正好看到滕公，就说：“汉王不打算得天下吗？为什么杀掉壮士？”滕公听他的口气不凡，见他的状貌威武，就放了他不杀。同他谈话，更加佩服得了不得，便把他推荐给汉王。汉王派他做管理粮饷的治粟都尉，还是不认为他是个奇才。 韩信又多次和萧何谈天，萧何认为他是奇才。队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多到了几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王一边生气一边欢喜，骂道：“你逃跑，是为什么？”萧何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。“你去追回来的是谁？”萧何说：“韩信啊。”汉王又骂道：“军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。”汉王说：“我也打算回东方去呀，哪里能够老闷在这个鬼地方呢？”萧何说：“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。”汉王说：“我看你的面子，派他做个将军吧。”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。”汉王说：“那么，让他做大将。”萧何说：“太好了。”当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说：“大王一向傲慢无礼，如果任命一位大将，就象是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离去的原因。大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理，那才行啊！”汉王答应了。 （一）（5分） 阅读古代诗歌，完成各题。 宴词①王之涣 长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。 莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。 【注释】①宴词：宴会上所作。②畎（quǎn）：田间小沟。③催去棹（zhào）：催促船儿离开。棹，长的船桨。 9. 这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“____________”字点明春水特色，“悠悠”则暗示了诗人一片____________的深情。 10. 如何理解“桃溪浅处不胜舟”，请结合写作手法作简要赏析。 【答案】9. ①. 绿 ②. 惜别(依依不舍) 10. 示例一：桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。 示例二：化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了“离愁”之深重。 示例三：夸张手法，将“离愁”夸大。担心溪水浅，载不动，进而写出“离愁”之深重。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，“长堤春水绿悠悠”句意是长堤迤逦，春水碧绿，缓缓流淌。依据句中“绿”字可知，这是描绘出春水碧绿的颜色，刻画了春水的显著特点。 ②空，依据句意可知，“悠悠”运用叠词的形式，写出了春水绵延流淌的状态，寄寓了诗人对友人的依依惜别之情。据此，本空可填写“惜别”或“依依不舍”。 【10题详解】 本题考查赏析写作手法。“桃溪浅处不胜舟”句意是就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。此诗句使用了夸张手法、化虚为实、反衬这三种写法。 ①反衬的手法：诗人想象越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，小溪太浅，怕载不动这满船的离愁。以“溪浅”来反衬“离愁”之深、之重。 ②化虚为实的手法：诗人把看不见摸不着、虚幻的“离愁”具体化、形象化，写出小船承载这么多的愁绪行进在浅浅的小溪上的情景，写出“离愁”之多、之深、之重。 ③夸张手法：桃溪即使很浅，一般情况下也不至于载不动一艘船。但诗人却夸张地说 “桃溪浅处不胜舟”，这离愁仿佛重得让船都无法行驶，故意夸大了离愁的分量。 （三）（9分） 阅读下列材料，完成各题。 材料一： ①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%~90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。 ②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。 ③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。 材料二： 美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。 材料三： 据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。人类学家玛格丽塔·米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. 中国有129种语言，其中一半的活力都很低。 B. 语言消亡的速度比动植物的灭绝速度慢得多。 C. 材料一的第③段运用了举例子和列数字的说明方法，准确具体地说明了语言的濒危现象。 D. 世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，从未有过文字的记载。 12. 材料二“语言的死亡通常有两种方式”一句中的“通常”一词能否去掉，为什么？ 13. 结合材料二、三，请说说语言消亡的危害有哪些？ 14. 当前学术界已经意识到了濒危语言问题的重要性，积极倡导各国语言学家对本国语言，尤其是濒危语言加以关注：并采取具体的行动对语言进行保存。在这方面，你有哪些建议？ 【答案】11. C 12. 不能。“通常”意思是一般、平常，表示语言的死亡方式一般来说是这两种。但还有其他的方式，如果去掉了，就表示只有这两种，与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。 13. （1）一种语言死亡，意味着我们失去了一种人类财富，失去一个结构独特的人类存在方式。 （2）当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考。 14. 参考示例：对濒危语言进行录音，并对录下的所有语音进行记音、标注、理解和翻译。(言之有理即可) 【解析】 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第③段“但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态”可知，一半以上的语言活力低。本项“其中一半的活力都很低”有误； B.根据材料一第①段“根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%~90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多”可知，语言的消亡速度远远超出动植物的灭绝速度。本项“语言消亡的速度比动植物的灭绝速度慢得多”有误； D.根据材料三“据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料”可知，绝大多数6000多种语言从未有过文字记载，并非全部。本项“世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，从未有过文字的记载”有误； 故选C。 【12题详解】 本题考查说明文的语言特点。 表态：不能去掉。定性：“通常”意思是一般、平常，起限制修饰作用。带词解句：说明一般情况下语言的死亡有两种主要方式，即说这种语言的人消失了和说这种语言的人放弃了自己的母语转而使用另一种语言，说明这是比较常见的情况。删词解句：如果去掉“通常”，就说明语言的死亡只有这两种方式，表达过于绝对。说明语言特点：“通常”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【13题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二“语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式”可知，一种语言死亡，意味着我们失去了一种人类财富，失去一个结构独特的人类存在方式； 根据材料三“当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为‘人类知识库’”可知，当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考。 【14题详解】 本题考查提建议。 本题的核心在于针对濒危语言的保存提出建议。这需要考虑到多个方面的因素，包括但不限于政策、教育、科技、社会参与等。通过制定政策，可以明确保护的方向和重点，为后续的行动提供依据；将濒危语言纳入教育体系，可以培养新一代对濒危语言的认知和兴趣；通过深入研究，可以更好地了解濒危语言的特点、价值和面临的问题。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：建立濒危语言数字博物馆，将收集到的濒危语言的语音、词汇、语法、民间故事、传统歌谣等内容进行数字化整理和展示。 （四）（12分） 阅读散文，完成下面小题。 新绿 胡竹峰 ①时令一节节过。雨水、惊蛰、春分，待到清明，窗外彻底亮了，天清地明，景物如诗，诗中有画。 ②清明时节雨纷纷，好像天气真应了诗句一般。人在雨中，望着烟笼远树，景致更妙。雨飘在庭院，飘在池塘，飘在田垄，飘在坡地，也飘在人的头面。连下三天雨，半夜有鲤鱼跃上溪头浅滩。凉月如眉，挂在水湾的柳梢上。 ③柳梢风味最好，丝丝绦绦长长短短，焕然一树新绿。微风徐徐，正是放风筝的好日子，终日有纸鸢在天上飞着，高高低低。女孩子穿上春衫，布袖飘摇，韶华胜极。 ④不独人物鲜活如此，屋前弯弯绕绕几条田埂，也若游蛇一般。田里关有浅浅一洼水，远看如镜，映得云白、山绿、树翠。田边有山，不甚高大，却青葱莫名，从山岗绿到岭脚。 ⑤清明前后的菜畦，一脉新生。豌豆灌荚了，像是长满一地绿月，摘回来烹熟，风味大佳。韭菜尤好，有种香甜。古人说蔬食以春韭秋菘滋味最胜，这是知味之言，也是经验之谈。韭菜清炒，或炒鸡蛋，都有春鲜美味。 ⑥每年清明前后，乡野风味挠心，遂从都市繁华中逃离，去那桑荫稠密、禽乌幽雅的乡下住几日。一碟青菜，一碗泥螺。喝点新茶，无需饮酒，乘着山风，竟也微感酸然。然后在天清气明的春日夜里，看月亮升上山来，梦也做得清明。 ⑦窗口一亮，人就醒了。醒得更早的是采茶人。清明时节的茶最珍贵，可以补贴家用，乡人舍不得自家喝。绿芽近半寸长时，不论天晴下雨，人总要去采茶。我小时候偶尔也去，人与茶树一般高，一叶叶摘下，半天刚刚盖住箩底。采茶雨天多有不便，连日晴空，也觉得辛苦。从此知道生活不易，一口热饭滚汤要从劳作中来。至今对茶有爱意也有敬意。 ⑧茶摘回来即摊晾在檐头麻下堂前宽敝处，碧绿绿一地，让人心生欢喜。 ⑨谷雨后，芭蕉叶大栀子肥，茶叶也粗大了，这时农人才去摘一些回来自己喝。那时候的茶，苦，且味道生涩，劳作时倒是格外解渴。 ⑩母亲做茶，总在夜里。屋外，风吹田野，蛙声很热闹，虫鸣更热闹。冬日糊上的窗纸，残损大半，炒过的青茶在砧板上，揉搓成紧紧一团，碧绿的汁液渗出来，一股股香气透过窗纸，在山村飘荡。茶叶摊放一夜，才干爽爽收进铁桶，密封得紧紧的，以免走气。 ⑪清明时，地气升腾，茶见天长，农人三两天就要去一次茶园。野草越长越高，蒲公英冠毛结成绒球随风飘洒，荠菜也老得开了花。牛终于不用嚼棚里的干稻禾，每日早晨可以吃大把鲜草。午后，有牧人牵它上山，山林里茅草遮身，牛儿吃得肚皮浑圆。山地阴凉，草浅处可卧可眠可立可坐，满满山野之气。 ⑫光阴流转，四季时序轮番。清明时节乡野，遍地庄稼，一片翠绿，一片祥和。近年来，乡农造屋早已不用土窑砖瓦，不废柴火，几年里养得山林茂盛繁密。 ⑬天地日月清明，人世也安定清明。春阳流水与畈上新绿有远意，水声经流不息。春天凝在花红叶绿里，溪涧池塘涨满水，积蓄自然之力。 （选自《人民日报》2020年4月4日，有删改） 15. 文章第一自然段写待到清明时节，“景物有诗，诗中如画”， 文中又有哪些如画的景物呢，请你根据示例完成下列横线上的内容。 烟笼远树——凉月如眉——___________——____________——水洼如镜 16. 品析语言。 （1）雨飘在庭院，飘在池塘，飘在田垄，飘在坡地，也飘在人的头面。(从词语的角度） （2）豌豆灌荚了，像是长满一地绿月，摘回来烹熟，风味大佳。（从修辞的角度） 17. 你如何理解文章第⑦段“至今对茶有爱意也有敬意”这句话？ 18. 请对文章的第⑬段进行简要评析。 【答案】15 ①. 柳梢风味； ②. 人物鲜活； 16. （1）“飘”传神地写出了春雨落下的姿态，柔和而轻盈；和上句的“笼”字形成呼应，进一步写出了春雨细密的飘渺之姿；五个“飘”字的连续使用，更写出了春雨无处不在，滋润万物的美好品质。 （2）用了比喻的修辞手法，把豌豆荚比作绿月；生动形象地写出了豌豆荚的颜色和形状；表现了清明时节的菜畦里豌豆荚蓬蓬勃勃生长的特点，赞扬了自然赋予给万物的生机。 17. 因为我知一叶一芽经自然之力，又出自人手，所以我懂得要惜物惜福。 18. 该段抒发了作者对春天万物充满生机和活力的自然之力的炽热的赞美之情。清明不仅仅是自然万物的清明，更是人世的安定祥和有序，升华了文章主旨。一个“凝”字，生动传神地写出了春天在积蓄着磅礴的力量，似乎在等待更震撼人心的绽放。“凝”和“涨”，一动一静，抓住春天的典型事物传神地展现出自然界的静美与生命力。语言含蓄隽永，富有哲理，言有尽而意无穷。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的梳理。根据题干中的“烟笼远树——凉月如眉”和“水洼如镜”可将答案区域锁定到②-④之间。根据③段的“柳梢风味最好，丝丝绦绦长长短短，焕然一树新绿”可看出柳梢别有一番风味，概括为柳梢风味；根据③段的“微风徐徐，正是放风筝的好日子，终日有纸鸢在天上飞着，高高低低。女孩子穿上春衫，布袖飘摇，韶华胜极”“不独人物鲜活如此”可概括为人物鲜活。 【16题详解】 本题考查对重点语句的赏析。 （1）“飘”写的是雨落下时的情态，表现了雨的轻盈柔和，同时，五个“飘”连续使用，飘在“在庭院”“在池塘”“在田垄”“在坡地”“在人的头面”，表现了雨无处不在，对万物都进行了滋润。 （2）“豌豆灌荚了，像是长满一地绿月”，把豌豆荚比作绿月，属于比喻的修辞。“绿”写出了豆荚的颜色，“月”写出了豆荚的形状，生动形象的写出了豌豆荚的生机勃勃，赞扬了自然的馈赠。 【17题详解】 本题考查对文章语句的理解。根据“一碟青菜，一碗泥螺。喝点新茶，无需饮酒，乘着山风，竟也微感酸然。然后在天清气明的春日夜里，看月亮升上山来，梦也做得清明”可看出对茶的“爱意”也就是喜欢；根据“采茶雨天多有不便，连日晴空，也觉得辛苦。从此知道生活不易，一口热饭滚汤要从劳作中来”可知，茶是人们辛苦换来的，所以我有“敬意”，即懂得珍惜， 【18题详解】 本题考查对文章重点段落的评析。 从内容上看，本段写了天地清明环境优美，人们的生活也安定祥和，表明作者由前文对家乡茶的赞美到对春天万物充满生机和活力的自然之力的赞美，这是对主旨的升华。 从用词上看：“春天凝在花红叶绿里”中“凝”有凝结之意，生动传神地写出了春天在积蓄着磅礴的力量；“溪涧池塘涨满水”中“涨”有涨满之意，一静一动，写出了自然力量的积蓄，含蓄隽永。 （五）名著阅读。（14分） 19. 阅读下面的片段，回答问题。 “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。”…… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！” （1）《海底两万里》的作者是______________。结合片段中尼摩船长的话，可以看出他是一个_______________的人。 （2）真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合原著内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） 【答案】（1） ①. 儒勒•凡尔纳 ②. 会说多国语言，知识渊博，处事谨慎，热爱大海（任意答出一点即可） （2）示例：《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出人性美中的真。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识与人物形象。 一空，《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，他是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 二空，结合选段“先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语”可知，尼摩船长会说多国语言； 结合选段“我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份”可知，尼摩船长处事谨慎； 结合选段“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命”“大海是大自然的一座宝库”可知，尼莫船长在介绍大海时，对大海毫不吝啬的赞美体现了尼摩船长对大海的热爱； 结合选段“大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一”可知，尼摩船长对海洋和大自然相关的知识非常熟悉，由此可知尼摩船长是一位常识渊博的人。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。作答此题，首先明确真、善、仁、爱各自的含义和表现。“真”可以理解为真诚、真实、不虚伪。 “善” 指善良、友善、有爱心。“仁”包含仁爱、仁慈、宽厚等品质。“爱”包括热爱、关爱、友爱等情感。然后分别回忆《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中的人物形象，思考他们的行为和品质体现了哪种人性美。最后选择两个出自不同作品的人物，结合原著内容具体阐述他们所体现的共同人性美。 示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生和《红星照耀中国》中的朱德都体现出了人性之善。藤野先生毫无民族偏见，认真教导鲁迅，关心他的学习和生活。朱德虽为一军之长，却平易近人，对普通士兵和百姓充满关爱，他们的善举令人动容，展现出人性的光辉。 示例二：《朝花夕拾》中的阿长与《海底两万里》中的尼摩船长都体现出了人性中的仁。阿长虽然粗俗却真心关爱鲁迅，为他买来《山海经》；尼摩船长在海底航行中救助落难者。他们的仁展现出人性中的善良与慈爱。 20. 阅读名著选段，完成下列小题。 选段一： 数月之后，忽一日A来对宋公明说道：“洒家有个相识，李忠兄弟也曾认的。见在华州华阴县少华山上，和那一个神机军师朱武，又有一个跳润虎陈达，一个白花蛇杨春，四个在那里聚义。洒家常常思念他。昔日在瓦罐寺救助洒家恩念，不曾有忘。今洒家要去那里探望他一遭，就取他四个同来入伙，未知尊意如何？”宋江道：“我也曾闻得B大名。若得吾师去请他来最好。然是如此，不可独自去，可烦武松兄弟相伴走一遭。他是行者，一般出家人，正好同行。”武松应道：“我和师父去。”当日便收拾腰包行李掷头笠，只做禅和子打扮；武松妆做随侍行者。两个相辞了众头领下山，过了金沙滩，晓行夜住，不止一日，来到华州华阴县界，径投少华山来。 选段二： A听了道：“这撮鸟敢如此无礼！倒恁么利害！洒家与你结果了那厮！”朱武道：“且请二位到寨里商议。”一行五个头领，都到少华山寨中坐下，便叫王义见A、武松，诉说贺太守贪酷害民，强占良家女子。朱武等一面杀牛宰马，管待A、武松。饮筵间，A道：“贺太守那厮好没道理！我明日与你去州里打死那厮罢。”武松道：“哥哥不得造次！我和！！你星夜回梁山泊去报知，请宋公明领大队人马条打华州，方可救得B。”A叫道：“等俺他们去山寨里叫得人来，洒家兄弟性命不知那里去了！”武松道：“便杀太守，也怎地救得B？”武松却断然不肯放A去。朱武又劝道：“吾师且息怒！武都头也论得是。”A焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟；你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。武松道：“不听人说，此去必然有失。”朱武随即差两个精细的小喽罗，前去打听消息。 （选自《水浒传》，人民文学出版社，有改动） （1）选文中的A是______________，B是______________。 （2）从选文内容来看，A有什么性格特点？（至少写出两点） （3）金圣叹评价A“遇酒便吃，遇事便做，遇弱便扶，遇硬便打”，请你结合选文并联系整部作品。请你概述一件A“遇酒不吃”事情，并作简要评价。 【答案】（1） ①. 鲁智深 ②. 史进 （2）重情重义、嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽急躁 （3）在桃花山因不喜欢李忠、周通的为人，满桌的酒他都不吃；在瓦罐寺他极度饥饿但面对一桌酒菜和崔道成的邀请，他也不吃。（举出一个即可） 鲁智深的“遇酒不吃”行为展示了他性格中的率真、直率、知轻重、懂分寸以及爱酒但不贪酒的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物的识记。 根据选段一“两个相辞了众头领下山，过了金沙滩，晓行夜住，不止一日，来到华州华阴县界，径投少华山来”，选段二“明早起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了”可知，文本叙写的故事是宋江智取华州城。其故事梗概是：鲁智深怀念旧友，与武松往少华山寻史进，得知史进陷入华州狱中。宋江等梁山好汉扮作宿太尉的随从、仪仗等队伍，吴用等扮作官员。一行人来到华州城，华州贺太守前来迎接宿太尉。宋江等人凭借逼真的扮相和伪造的诏书等，成功骗取了贺太守的信任。当贺太守放松警惕时，梁山众人突然发难，将贺太守抓捕。随后梁山好汉们里应外合，攻破华州城，成功救出了史进和鲁智深。因此，结合文本内容可知，选文中的A是鲁智深；B是九纹龙史进。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 根据选段一“昔日在瓦罐寺救助洒家恩念，不曾有忘”可知，他因为怀念朱武等人在瓦罐寺的救命之恩，决定亲自前往少华山探望并邀请他们入伙梁山。由此看出他重情重义； 根据选段二“贺太守那厮好没道理！我明日与你去州里打死那厮罢”“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟；你也休去梁山泊报知，看洒家去如何”“众人那里劝得住，当晚又谏不从”可知，在得知贺太守的恶行后，他立刻表示要前往州里打死贺太守，这表现出他强烈的正义感，体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆但急躁冲动的性格特点； 根据选段一“洒家常常思念他”，选段二“我明日与你去州里打死那厮罢”可知，他的言行直接，不拐弯抹角，无论是表达思念之情还是愤怒之情，都毫不掩饰。这体现了他直率坦诚的性格特点。 小问3详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 回答时，可选择任一鲁智深“遇酒不吃”的事件，并针对内容作出评价。 文章记叙了几件鲁智深“遇酒不吃”的事情，例如，在桃花村，小霸王周通要强娶刘太公的女儿，鲁智深原本准备痛饮喜酒，但得知真相后，不仅没有喝酒，反而假扮新娘，痛打了周通一顿，救出了刘太公的女儿。这一事件中，鲁智深“遇酒不吃”的行为展现了他强烈的正义感和同情心。他并没有因为酒席的诱惑而忘记自己的道义和责任，而是毅然决然地选择了帮助弱者，对抗强权。这种行为不仅体现了他直率坦诚的性格特点，也彰显了他作为一位英雄好汉的担当和勇气。 鲁智深在逃亡过程中，路经瓦罐寺，原本打算在此歇脚并讨些斋饭。然而，当他进入寺内时，发现几个僧人和道士正在抢夺寺庙的粮食和财物，其中一位老和尚和一位女子被欺负得苦不堪言。这些恶僧恶道原本还打算加害鲁智深，但反被鲁智深制服。在解决了这些恶徒后，老和尚为了感谢鲁智深的救命之恩，准备了些酒肉来款待他。然而，鲁智深得知这些酒肉是从村民那里抢来的，且寺中已有多日无粮，村民们正受苦受难，他深感同情与愤怒，于是拒绝了酒肉，决定离开瓦罐寺继续前行。这体现了他深厚的慈悲心和正义感。鲁智深平时好酒，性格豪爽，但在经历了瓦罐寺的事情后，能克制自己的酒瘾，说明他并非完全被欲望所控制，在关键时刻有一定的自制力。在乱世之中，他坚守道德底线，不取不义之财，不饮盗来之酒，展现了他高尚的品格和坚定的原则。 鲁智深在前往华州探望少华山的朱武等人时，得知了华州太守贺太守的恶行，他强占民女，欺压百姓，无恶不作。朱武等人为款待鲁智深和同行的武松，准备了丰盛的宴席，其中自然不乏美酒佳肴。然而，在这关键时刻，鲁智深并未被酒肉所诱惑，他心中挂念着被贺太守迫害的无辜百姓和好友史进。因此，他拒绝了眼前的酒食，一心筹划着如何营救被囚禁的史进，并严惩贺太守。他不受物质诱惑，始终将正义和救助弱者放在首位。在面对恶势力的威胁和百姓的苦难时，他能够保持清醒的头脑和坚定的立场，知分寸，不贪酒毅然决然地投身于救援行动之中。 21. 根据事件分析人物性格特征。 （1）王冕：不与危素等权贵结交。（ ） （2）严贡生：强占王小二的猪以讹诈钱财。（ ） （3）胡屠户：范进中举前骂他“现世宝”又打又骂，中举后称他为“贤婿老爷”。（ ） 【答案】 ①. 淡泊名利 ②. 霸道贪婪 ③. 前倨后恭（各题合适的近义词语亦可） 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空，王冕不与危素等权贵结交的行为，展现了他高洁自守、不慕权贵的性格特征。他坚持自己的原则和立场，不随波逐流，不为了权势或利益而改变自己的态度和行为。这种性格特征使他在当时的社会环境中显得尤为难能可贵； 第二空，严贡生强占王小二的猪以讹诈钱财的行为，揭示了他贪婪无耻、欺压弱小的性格特征。他不惜以不正当手段谋取私利，无视他人的权益和感受，展现了其自私自利的本质。这种行为不仅违反了社会公德和道德规范，也体现了他人性中的阴暗面； 第三空，胡屠户在范进中举前后的态度变化，充分展现了他趋炎附势、嫌贫爱富的性格特征。在范进未中举时，他对其冷嘲热讽，甚至打骂相加，表现出了极大的鄙视和厌恶；而当范进中举后，他立刻转变态度，对范进百般奉承，称其为“贤婿老爷”，这种前后判若两人的态度变化，无疑是他性格中势利一面的真实写照。 三、写作（60分） 22. 作文 写作课上老师说：“设置情节波澜、善用细节描写，文章方显其妙。”莫怀戚用散步中的分歧制造情节波澜，产生动人心魄的力量；朱自清将父亲爬月台的背影描摹定格，激起读者强烈的共鸣。面临选择，屈原慷慨赴汨罗，鲁迅热血荐轩辕，邓稼先许身壮山河，袁隆平鞠躬振稼穑……选择，成就千千万万的你、我、他，更成就了我们的国。中华民族从来不乏挺膺担当的“硬核脊梁”，他们用行动诠释了和诠释着最美的中国形象。国有所需，我有所为，人生路上，我们如何选择？ 请你阅读以上写作情境和材料，请自拟题目写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感受； ②文体限（诗歌、戏剧除外）； ③不得泄露个人信息； ④不少于600字； ⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 人生选择，彰显担当 人生之路，漫长而曲折，我们总会面临各种各样的选择。在这些选择中，有人随波逐流，有人犹豫不决，而真正的勇者，会坚定地做出自己的选择，用行动诠释担当。 莫怀戚在《散步》中，通过一家人在散步时的分歧，展现了生活中的小波澜。这分歧虽小，却折射出家人之间的爱与责任。朱自清的《背影》中，父亲爬月台的背影，那一个个细腻的细节描写，让我们深刻感受到父爱的深沉。他们用文字为我们呈现了生活中的选择与担当，让我们明白，即使是平凡的小事，也能彰显人性的光辉。 回顾历史，中华民族从来不乏挺膺担当的 “硬核脊梁”。屈原面临国家的衰败，毅然选择慷慨赴汨罗，以死明志，表达对国家的忠诚；鲁迅在国家危亡之际，选择以笔为武器，热血荐轩辕，唤醒民众的觉醒；邓稼先放弃国外优越的条件，选择许身壮山河，为国家的核事业奉献一生；袁隆平一心扑在稻田里，选择鞠躬振稼穑，解决了无数人的温饱问题。他们的选择，是对国家和人民的担当，是对理想和信念的坚守。 在当今时代，我们同样面临着各种选择。是选择安逸舒适的生活，还是选择为了梦想而拼搏奋斗？是选择个人利益至上，还是选择为了国家和人民的利益奉献自己？答案不言而喻。国有所需，我有所为。我们应该以先辈们为榜样，勇敢地做出选择，肩负起时代赋予我们的责任。 作为新时代的青少年，我们要树立远大的理想，将个人的命运与国家的命运紧密相连。在学习中，我们要刻苦努力，不断提升自己的能力和素质，为将来报效国家打下坚实的基础。在生活中，我们要关爱他人，积极参与社会实践，为社会的和谐发展贡献自己的力量。 人生的选择，如同航行中的舵手，决定着我们前进的方向。让我们在选择中彰显担当，用实际行动书写最美的人生篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先分析材料内容，材料首先交代写作课老师提出设置情节波澜和善用细节描写能让文章更精彩；以莫怀戚的《散步》和朱自清的《背影》为例说明情节波澜和细节描写的作用；然后列举面临选择时，屈原、鲁迅、邓稼先、袁隆平等人的伟大选择，他们都是挺膺担当的“硬核脊梁”，成就了自己、他人和国家。最后提出问题，人生路上我们应如何选择，强调国有所需，我有所为。据此确定立意方向，围绕人生选择展开，思考在个人成长和国家需要面前，我们应如何做出正确的选择；可以强调担当精神、爱国情怀、奉献意识等在人生选择中的重要性；突出细节和情节波澜在表现人生选择中的作用，使文章更具感染力。 2.选材构思。可围绕个人经历、历史人物、当代榜样等展开选材。如个人经历：可以回忆自己在学习、生活中面临的重要选择，如选择参加某项比赛、选择帮助他人等，通过细节描写展现自己的内心挣扎和最终的决定。如历史人物：除了材料中提到的屈原、鲁迅、邓稼先、袁隆平等人，还可以选取其他历史人物的选择故事，如苏武牧羊、岳飞精忠报国等，分析他们的选择对国家和民族的意义。如当代榜样：讲述当代社会中那些为了国家和人民做出无私奉献的人的故事，如抗疫英雄、抗洪战士、科技工作者等，展示他们在关键时刻的选择。开头可以引用名言警句或讲述一个引人入胜的故事引出主题，即人生选择。中间结合个人经历、历史人物和当代榜样的故事，阐述不同的人生选择及其影响。运用细节描写，如人物的表情、动作、语言等，增强故事的感染力。可设置情节波澜，可以通过描写选择过程中的困难、矛盾和冲突，使文章更加跌宕起伏。结尾总结全文，强调在人生路上，我们应秉持担当精神、爱国情怀等，做出正确的选择，为国家和人民贡献自己的力量。同时，再次点题，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级第二次适应性练习 语文学科试卷 5.8 注意事项 1．本试卷共8页，满分140分，考试时间120分钟。 2．相信自己是最棒的！答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡的指定位置。 3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束后，将答题卡上交。 一、积累与运用（24分） 1. 古诗文默写 （1）欲穷千里目，_____________________。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （3）_____________________，天与云与山与水，上下一白。 （4）望西都，_____________________。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 （5）浮光跃金，_____________________。 （6）_____________________，万钟于我何加焉！ （7）范仲淹《渔家傲·秋思》词中，“_____________________，_____________________”既写出了边关将士对家乡亲人的思念，又抒发了将士们功业未成的怅惘之情。 （8）《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和悲痛茫然心情的句子是：_____________________，_____________________。 （9）岑参《白雪歌送武判官归京》中“_____________________，_____________________”两句通过描写茫茫沙漠的恶劣天气，烘托了诗人在战友离别时的沉重心情，同时也从侧面反映了军旅生活的艰辛。 2. 阅读甲、乙两文，根据要求和语境作答 【甲】 ①在度过了生命的黄金年华之后，你会发现你能欣然参与的活动已为数不多。除了象棋、填字游戏，几乎没有一种你一个人就能玩起来的游戏。但是阅读就不一样了，它丝毫不会让你有这种（A____________）。 ②没有哪一项活动可以像读书一样—-除了针线活，但它并不能平复你jiāo zào（ ）的心情——能随时开始，随便读多久，当有人找你时也可以随时搁下。 ③没有其他娱乐项目比阅读更省钱了，你在公共图书馆的那些愉快日子和阅读lián jià（ ）版图书时的愉快体验正好说明了这一点。培养阅读的习惯能够为你（B______________）一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。 【乙】 书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。自古以来，我国文人就有用“斋、堂、屋”等给自己的书房命名的雅号。王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。________________，_______________。清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中“驽马十驾，功在不舍”之意，把书斋命名为“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命变法维新，当时国家内忧外患，他临危受命，遂为自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林书屋”。_____________________，_____________________。总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。 （1）（【甲】）根据拼音写汉字。 （2）（【甲】）为文中AB处选择恰当的词语。 困扰 困惑 筑造 铸造 （3）（【乙】）小语不小心把画线句子记录成了病句，请帮他修改过来。 （4）（【乙】）小语在记录横线处的四个句子时把顺序弄乱了，请帮他选出顺序排列正确的一项（ ） ①以喜爱之物命名的斋号 ②则表现了主人的品格与追求 ③以所寄情志命名的斋号 ④显示了主人的兴趣爱好 A. ①②③④ B. ③④①② C. ①④③② D. ③②①④ 3. 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，《史记》是司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，吴承恩的《西游记》是神魔小说，鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，凡尔纳的《海底两万里》是科幻小说。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟人的思想家、教育家，儒家学派创始人。《论语》即是记录孔子言行的书，其中包含了许多成语、格言、警句。 B. 小福子善良、坚韧，老舍先生并没有将她视为堕落者，不让弟弟饿死的信念支撑着她默默忍受非人的对待，这一壮举闪烁着人情美和人性美的光辉；简·爱天性善良，热爱自由，在陷入压迫和暴力的时候，始终不放弃反抗，为了自由、平等而努力奋斗。奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了社会的黑暗腐朽。宋词标志宋代文学的最高成就，我们学过不少宋代词人的词作。“渔家傲”“浣溪沙”“破阵子”“山坡羊”等都是词牌名。 C. 《红楼梦》中的“清客”是指在豪富家帮闲凑趣的人。而鲁迅先生笔下的长妈妈是一位没有文化，粗俗好事，无知愚昧，但是对生活有着美好希望，纯朴、善良、真诚，关心爱护孩子的人，从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。这一人物在《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《五猖会》中都有所出现。 D. 《江城子·密州出猎》是苏轼晚期豪放派作品之．，通过围猎的壮观情景，抒发了词人的爱国情怀和报国雄心。话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。教材中《屈原（节选）》即以屈原的独白为主体，《屈原》是多幕剧。而《天下第一楼（节选）》则由众多人物的对话构成，《天下第一楼》是独幕剧。“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称：“布衣之怒”中的“布衣”指平民；“黄发垂髫”中的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。 二、阅读（56分） （一）（16分） 阅读文言文，完成各题。 淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰："臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰："若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中无所事信必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。”王许之。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 【注释】①连敖：接待客人的低级官员。 4. 用斜线“/”给下面句子断句。（限二处） 王必欲长王汉中无所事信必欲争天下 5. 解释下面句中加点的词。 ①若虽长大（ ） ②项梁败，又属项羽（ ） ③于是信熟视之（ ） ④滕公奇其言（ ） 6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①信数与萧何语 ②珠可历历数也 B. ①安能郁郁久居此乎 ②安求其能千里也 C. ①不能用，信终亡耳 ②身亡所寄 D. ①王素慢无礼 ②可以调素琴，阅金经 7. 用现代汉语翻译下面句子。 ①大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！ ②信度何等已数言上，上不我用，即亡。 8. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。 B. 滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信--命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。 C. 韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉了脑袋。 D. 淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩带刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。 （一）（5分） 阅读古代诗歌，完成各题。 宴词①王之涣 长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。 莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。 【注释】①宴词：宴会上所作。②畎（quǎn）：田间小沟。③催去棹（zhào）：催促船儿离开。棹，长船桨。 9. 这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“____________”字点明春水特色，“悠悠”则暗示了诗人一片____________的深情。 10. 如何理解“桃溪浅处不胜舟”，请结合写作手法作简要赏析。 （三）（9分） 阅读下列材料，完成各题。 材料一： ①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%~90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。 ②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。 ③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。 材料二： 美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。 材料三： 据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。人类学家玛格丽塔·米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. 中国有129种语言，其中一半的活力都很低。 B. 语言消亡的速度比动植物的灭绝速度慢得多。 C. 材料一的第③段运用了举例子和列数字的说明方法，准确具体地说明了语言的濒危现象。 D. 世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，从未有过文字的记载。 12. 材料二“语言的死亡通常有两种方式”一句中的“通常”一词能否去掉，为什么？ 13. 结合材料二、三，请说说语言消亡的危害有哪些？ 14. 当前学术界已经意识到了濒危语言问题的重要性，积极倡导各国语言学家对本国语言，尤其是濒危语言加以关注：并采取具体的行动对语言进行保存。在这方面，你有哪些建议？ （四）（12分） 阅读散文，完成下面小题。 新绿 胡竹峰 ①时令一节节过。雨水、惊蛰、春分，待到清明，窗外彻底亮了，天清地明，景物如诗，诗中有画。 ②清明时节雨纷纷，好像天气真应了诗句一般。人在雨中，望着烟笼远树，景致更妙。雨飘在庭院，飘在池塘，飘在田垄，飘在坡地，也飘在人的头面。连下三天雨，半夜有鲤鱼跃上溪头浅滩。凉月如眉，挂在水湾的柳梢上。 ③柳梢风味最好，丝丝绦绦长长短短，焕然一树新绿。微风徐徐，正是放风筝的好日子，终日有纸鸢在天上飞着，高高低低。女孩子穿上春衫，布袖飘摇，韶华胜极。 ④不独人物鲜活如此，屋前弯弯绕绕几条田埂，也若游蛇一般。田里关有浅浅一洼水，远看如镜，映得云白、山绿、树翠。田边有山，不甚高大，却青葱莫名，从山岗绿到岭脚。 ⑤清明前后的菜畦，一脉新生。豌豆灌荚了，像是长满一地绿月，摘回来烹熟，风味大佳。韭菜尤好，有种香甜。古人说蔬食以春韭秋菘滋味最胜，这是知味之言，也是经验之谈。韭菜清炒，或炒鸡蛋，都有春鲜美味。 ⑥每年清明前后，乡野风味挠心，遂从都市繁华中逃离，去那桑荫稠密、禽乌幽雅的乡下住几日。一碟青菜，一碗泥螺。喝点新茶，无需饮酒，乘着山风，竟也微感酸然。然后在天清气明的春日夜里，看月亮升上山来，梦也做得清明。 ⑦窗口一亮，人就醒了。醒得更早的是采茶人。清明时节的茶最珍贵，可以补贴家用，乡人舍不得自家喝。绿芽近半寸长时，不论天晴下雨，人总要去采茶。我小时候偶尔也去，人与茶树一般高，一叶叶摘下，半天刚刚盖住箩底。采茶雨天多有不便，连日晴空，也觉得辛苦。从此知道生活不易，一口热饭滚汤要从劳作中来。至今对茶有爱意也有敬意。 ⑧茶摘回来即摊晾在檐头麻下堂前宽敝处，碧绿绿一地，让人心生欢喜。 ⑨谷雨后，芭蕉叶大栀子肥，茶叶也粗大了，这时农人才去摘一些回来自己喝。那时候的茶，苦，且味道生涩，劳作时倒是格外解渴。 ⑩母亲做茶，总在夜里。屋外，风吹田野，蛙声很热闹，虫鸣更热闹。冬日糊上的窗纸，残损大半，炒过的青茶在砧板上，揉搓成紧紧一团，碧绿的汁液渗出来，一股股香气透过窗纸，在山村飘荡。茶叶摊放一夜，才干爽爽收进铁桶，密封得紧紧的，以免走气。 ⑪清明时，地气升腾，茶见天长，农人三两天就要去一次茶园。野草越长越高，蒲公英冠毛结成绒球随风飘洒，荠菜也老得开了花。牛终于不用嚼棚里的干稻禾，每日早晨可以吃大把鲜草。午后，有牧人牵它上山，山林里茅草遮身，牛儿吃得肚皮浑圆。山地阴凉，草浅处可卧可眠可立可坐，满满山野之气。 ⑫光阴流转，四季时序轮番。清明时节乡野，遍地庄稼，一片翠绿，一片祥和。近年来，乡农造屋早已不用土窑砖瓦，不废柴火，几年里养得山林茂盛繁密。 ⑬天地日月清明，人世也安定清明。春阳流水与畈上新绿有远意，水声经流不息。春天凝在花红叶绿里，溪涧池塘涨满水，积蓄自然之力。 （选自《人民日报》2020年4月4日，有删改） 15. 文章第一自然段写待到清明时节，“景物有诗，诗中如画”， 文中又有哪些如画的景物呢，请你根据示例完成下列横线上的内容。 烟笼远树——凉月如眉——___________——____________——水洼如镜 16. 品析语言。 （1）雨飘在庭院，飘在池塘，飘在田垄，飘在坡地，也飘在人的头面。(从词语的角度） （2）豌豆灌荚了，像是长满一地绿月，摘回来烹熟，风味大佳。（从修辞的角度） 17. 你如何理解文章第⑦段“至今对茶有爱意也有敬意”这句话？ 18. 请对文章的第⑬段进行简要评析。 （五）名著阅读。（14分） 19. 阅读下面的片段，回答问题。 “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。”…… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！” （1）《海底两万里》的作者是______________。结合片段中尼摩船长的话，可以看出他是一个_______________的人。 （2）真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合原著内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） 20. 阅读名著选段，完成下列小题。 选段一： 数月之后，忽一日A来对宋公明说道：“洒家有个相识，李忠兄弟也曾认的。见在华州华阴县少华山上，和那一个神机军师朱武，又有一个跳润虎陈达，一个白花蛇杨春，四个在那里聚义。洒家常常思念他。昔日在瓦罐寺救助洒家恩念，不曾有忘。今洒家要去那里探望他一遭，就取他四个同来入伙，未知尊意如何？”宋江道：“我也曾闻得B大名。若得吾师去请他来最好。然是如此，不可独自去，可烦武松兄弟相伴走一遭。他是行者，一般出家人，正好同行。”武松应道：“我和师父去。”当日便收拾腰包行李掷头笠，只做禅和子打扮；武松妆做随侍行者。两个相辞了众头领下山，过了金沙滩，晓行夜住，不止一日，来到华州华阴县界，径投少华山来。 选段二： A听了道：“这撮鸟敢如此无礼！倒恁么利害！洒家与你结果了那厮！”朱武道：“且请二位到寨里商议。”一行五个头领，都到少华山寨中坐下，便叫王义见A、武松，诉说贺太守贪酷害民，强占良家女子。朱武等一面杀牛宰马，管待A、武松。饮筵间，A道：“贺太守那厮好没道理！我明日与你去州里打死那厮罢。”武松道：“哥哥不得造次！我和！！你星夜回梁山泊去报知，请宋公明领大队人马条打华州，方可救得B。”A叫道：“等俺他们去山寨里叫得人来，洒家兄弟性命不知那里去了！”武松道：“便杀太守，也怎地救得B？”武松却断然不肯放A去。朱武又劝道：“吾师且息怒！武都头也论得是。”A焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟；你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。武松道：“不听人说，此去必然有失。”朱武随即差两个精细的小喽罗，前去打听消息。 （选自《水浒传》，人民文学出版社，有改动） （1）选文中的A是______________，B是______________。 （2）从选文内容来看，A有什么性格特点？（至少写出两点） （3）金圣叹评价A“遇酒便吃，遇事便做，遇弱便扶，遇硬便打”，请你结合选文并联系整部作品。请你概述一件A“遇酒不吃”事情，并作简要评价。 21. 根据事件分析人物性格特征。 （1）王冕：不与危素等权贵结交。（ ） （2）严贡生：强占王小二的猪以讹诈钱财。（ ） （3）胡屠户：范进中举前骂他“现世宝”又打又骂，中举后称他“贤婿老爷”。（ ） 三、写作（60分） 22 作文 写作课上老师说：“设置情节波澜、善用细节描写，文章方显其妙。”莫怀戚用散步中的分歧制造情节波澜，产生动人心魄的力量；朱自清将父亲爬月台的背影描摹定格，激起读者强烈的共鸣。面临选择，屈原慷慨赴汨罗，鲁迅热血荐轩辕，邓稼先许身壮山河，袁隆平鞠躬振稼穑……选择，成就千千万万的你、我、他，更成就了我们的国。中华民族从来不乏挺膺担当的“硬核脊梁”，他们用行动诠释了和诠释着最美的中国形象。国有所需，我有所为，人生路上，我们如何选择？ 请你阅读以上写作情境和材料，请自拟题目写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感受； ②文体限（诗歌、戏剧除外）； ③不得泄露个人信息； ④不少于600字； ⑤书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$