第一单元 歌唱祖国——《中华人民共和国国歌》 教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册

《中华人民共和国国歌》教学设计方案 一、教材分析： 《中华人民共和国国歌》是中国人民解放战争时期的战歌，具有深厚的历史背景和强烈的爱国主义精神。国歌词作者田汉，曲作者聂耳。歌曲采用雄壮有力的旋律，表达了中华民族不屈不挠的精神和对未来的坚定信心。作为七年级学生，他们正处于人生观、价值观初步形成的时期，学习国歌不仅有助于他们了解国歌的历史背景和意义，更能激发他们的爱国情怀和集体荣誉感。 二、教学目标： 1. 通过学习《中华人民共和国国歌》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，能够用庄重、有力的声音演唱国歌。 2. 能够准确掌握国歌的曲调和歌词，理解国歌的历史背景和精神内涵。 3. 激发学生的爱国热情，增强集体荣誉感，培养他们的民族自豪感和责任感。 三、教学重点： 1. 正确演唱《中华人民共和国国歌》的旋律和歌词。 2. 理解国歌的历史背景和精神内涵。 四、教学难点： 1. 演唱过程中，如何把握歌曲的情感，表现出庄重、雄壮的情感。 2. 理解国歌中的历史背景和精神内涵。 五、使用教具： 钢琴、多媒体、课件、国旗。 六、教学过程： （一）导入： 1. 师：同学们，我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，今天我们将一起学习一首代表我们国家的歌曲——《中华人民共和国国歌》。在正式学习之前，老师先带大家回顾一下国歌的历史背景。（播放《国歌的故事》短片） 【设计意图：通过生动的短片，让学生了解国歌的历史背景，激发他们的学习兴趣和爱国情感。】 2. 生：（观看短片，讨论感受） 3. 师：同学们，看完短片后，你们对国歌有什么新的认识和感受呢？ 生：（分别交流自己的想法） 4. 师：（小结）大家说得非常好。国歌不仅仅是一首歌曲，它更是我们民族精神的象征。今天我们就来一起学习这首庄严的歌曲——《中华人民共和国国歌》。 （二）新授部分： 1. 师：现在请大家把书打开到课本的第XX页，我们先听一遍国歌的录音，同学们在听的时候，注意感受歌曲的情绪和节奏。（播放国歌录音） 【设计意图：通过聆听，让学生初步感受国歌的情绪和节奏，为后续的学习打下基础。】 2. 师：好听吗？这首国歌的情绪是什么样的？节奏呢？ 生：（讨论，回答） 3. 师：谁能举手告诉老师这首国歌是几几拍的呢？ 生1：（举手回答） 4. 师：非常好，这首国歌是四四拍的节奏。现在同学们再听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。同时用手打拍子或强弱拍为歌曲伴奏，第2遍时可以小声跟着哼唱。【设计意图：再次感受并熟悉歌曲。通过哼唱，可以对学生的音乐素养进行一定的了解。】 生：（打拍子，哼唱） 5. 师：同学们表现得真不错。现在我们一起学习这首歌曲的旋律。请大家看黑板，我们先来学一学、唱一唱国歌的前几句旋律。 6. 师：同学们找一找，这是这首国歌的哪几句。【设计意图：通过学习节奏及旋律，让学生掌握这首国歌的重难点。】 7. 师：现在就跟老师一起用“LA”模唱旋律吧。（注意强调每个音符的准确性，唱高音区时，气息要稳，自然地演唱）【设计意图：通过模唱，让学生熟悉旋律，增加乐感。】 8. 师：这一次老师弹一句旋律，你们唱一句歌词。（唱完后强调一些易唱错的地方以及情感的处理，老师示范。重点难点乐句反复教唱）【设计意图：通过自己唱歌词的活动，能让学生思考如何唱出正确的节奏及旋律，无形中锻炼了学生。】 9. 师慢弹全曲旋律，师大生小唱歌词【设计意图：进一步熟悉旋律，小声唱有助于学生及时发现错误。】 10. 师生一起讨论演唱时的情感，然后一起跟录音唱（强调情感的表现）【设计意图：通过讨论，让学生明白演唱这首歌曲时应有的情绪，让学生能更好地表现这首歌曲。】 11. 分4组接龙有感情地演唱歌曲。（老师指挥唱，注意唱出4拍子的韵律感，第一拍是重拍。注意情绪！）【设计意图：通过不同的演唱形式，让学生树立合作精神，巩固歌曲。】 生：（跟着伴奏带进行合作演唱） 12. 师：同学们看歌词，哪句最能表达歌唱者的感情？（学生回答）当我们要表达情感时，最常用的就是“说”，当我们用“说”不能表达完整时，就通过“唱”，但当“唱”都还不能完全表达情感时，我们就要通过舞蹈了。所以舞蹈，其实是人类情感表达的最高境界。现在，我给大家1分钟的时间，全班分为8个小组，每个小组一句歌词，我们共同来为这首庄严的国歌加上动作（每组展示后，其他组学动作）跟音乐，全班加动作演唱。 【设计意图：通过学生们自己创编舞蹈动作，可以让学生释放情感，享受合作的愉悦以及成就感，全面地把握歌曲情绪，从而更好地表现歌曲。】 （三）延伸及结束部分： 1. 师：同学们，还记得我们刚才学到的国歌的历史背景吗？那现在请大家看一组图片。讨论：这些图片中展示的是什么场景？你们感受到了什么？（举手回答：祖国的伟大成就，人民的幸福生活等）【设计意图：通过图片展示，让学生感受祖国的伟大成就，增强自豪感。】 2. 师：（小结）大家说得真好。国歌不仅仅是一首歌曲，它更是我们民族精神的象征。每当我们唱起国歌时，都应该感到无比的自豪和光荣。最后，伴着国歌的歌声我们结束这节课，走出教室，走向美好的未来吧！好，下课！（背景音乐《我爱你中国》）【设计意图：通过总结，增强学生的民族自豪感和责任感。音乐的烘托，可以使学生对祖国的热爱之情更加浓厚。】 学科网（北京）股份有限公司 $$