七、常用应用文写作格式及范例-【红对勾讲与练】2025年高考语文大一轮复习全新方案知识清单素养手册

七、常用应用文写作格式及范例 (一)书信 1.书信的特点 (1)书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的,书 信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。 (2)书信体是书面的“谈话”,常使用第一、第二人 称,这样更便于直陈心迹,抒发真挚的情感。 (3)书信体表达自由。它实质是各类文体和表达方 式的变体。一篇书信体作文,既可记叙,也可议论,也可 抒情,也可写成说明性文字。而且,谈天说地,选材组材 天马行空,随意而发。 2.书信的格式 (1)称呼:开头单独成行,顶格书写,后用冒号。 (2)正文:另起一行空两格,转行时顶格。一般先写 问候语,再写主要内容。谈自己的事情,若内容多,应一 事一段分写。若是回信,应先写来信何时收悉,回答对 方提出的问题,接下来再说自己的事情。 (3)结尾:一般写表示祝愿或敬意的话,这类用语应 视对方身份而定,通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一 般为:正文之后,紧接着写“此致”,转行顶格写“敬礼”; 也可在正文之后,转行空两格写“此致”,再转一行顶格 写“敬礼”。 (4)署名:在正文结尾后的偏右处,写上自己的名 字,再在名字的下一行右下方写上写信的年、月、日。 【书信写作样例】 关注自身发展,明确选科方向 ———关于高一选科的思考 学弟刘祺:(顶格写称谓) 你好! (下一行空两格写问候) 你的来信我已收到,你在信中说最近很烦恼,因为 高一学生马上面临选科,你不知道该如何选择,父母也 无法给你有效的建议,你想问问我的意见。 说实话,面对新的高考改革,我也有许多困惑,特别 是关于高考选科的问题,我思考了很多,下面就谈谈我 的一些看法,仅供你参考。 我认为,高考选科前你一定要全面了解自己,关注 自身的发展,明确选科的方向,这一点非常重要,这是选 科的出发点和落脚点。 了解自己,就要明确自己的兴趣爱好,知道自己的 优点和缺点,如自己对哪一门课感兴趣,哪一门课成绩 好,哪一门课学习比较吃力,在选科时尽量扬长避短,选 择自己感兴趣或者成绩较好的科目,这样学习起来比较 容易。俗话说“兴趣是最好的老师”,只要你喜欢,就一 定能学好。你如果喜欢物理,我建议你选“物理+化学 +生物”,因为这几门课逻辑思维性都比较强,而且科目 之间的知识有交叉,可以互相促进;如果你比较喜欢历 史,我觉得你选择“历史+地理+政治”可能比较好一点 儿,因为这几门课都注重人文知识,注重理解和记忆。 所以说,选科要根据你的兴趣特长来决定。 除了根据兴趣爱好来决定选科,你还要考虑将来的 职业选择。 从现在开始,你必须对自己将来的职业有个大致规 划。将来如果想从事理科、工科类的职业,我建议你尽 量选择物理,因为将来的职业运用物理知识的机会比较 多。比如你将来要想从事航空航天研究,那么物理、化 学知识是必不可少的。将来如果想从事社会科学方面 的职业,就尽量选历史、政治方面的组合。总之,要选择 一个自己喜欢的职业,再根据职业的需要选科,规划好 自己的人生。因为选择喜欢的职业,你才会把全部精力 都投入进去,把职业当作事业来做,就像屠呦呦研究青 蒿素、袁隆平研究水稻一样,只要你坚持下去,就一定会 成功! 兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素, 除此之外,我觉得你也要考虑社会的需要。你也应该去 了解一下社会对各种职业的需求,根据社会需要来确定 自己的职业方向,不能完全按照自己的兴趣爱好来选 科。你喜欢的不一定是社会所需要的,有一个笑话说某 人喜欢屠龙术,潜心学习,学成归来却无所用。这虽然 是一个笑话,却反映出深刻的道理,就是职业选择必须 根据社会需要来确定。 说了这么多,不知道对你选科有没有帮助。我建议 你再问问学校的老师,他们阅历丰富,也许会给你更好 的建议。好了,今天就说到这儿吧,希望你做出正确的 选择。 祝你好运! [祝福语另起一行空两格,给同辈或晚 辈的信可以这样直接写祝福语,如果是给上级或长辈的 信,则一般用“此致”“敬礼”的常用祝福语。格式如下 所示: 此致(空两格) 敬礼! (顶格)] 学长李肄 ×年×月×日 (署名,注意表达清楚与收信人的关系, 署名及日 期均另起一行靠右,先写署名后写日期) (二)演讲稿(发言稿) 演讲稿也称演说词、发言稿,它是演讲者在集会或 某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —86— @七、常用应用文写作格式及范例 依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演 讲的目的和手段。 1.演讲稿的具体写作要求 (1)针对听众特点,有的放矢。写演讲稿时,首先要 了解听众,了解他们的思想状况、文化水平、职业状况、 心理需求等,根据听众的具体情况组织演讲稿,使演讲 稿适合听众的群体特征。这样才能达到宣传、鼓动、教 育的效果。 (2)突出主题,语言要通俗生动。演讲要诉诸口头, 写稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿必须开门见山, 直奔主题,同时,语言要通俗生动,尽量运用贴近大众生 活的语言,避免使用过分雕琢和修饰的语言。 (3)以情动人,富于鼓动性。演讲只有具备深厚的 感情,才能打动人、感染人,才能起到鼓动和教育的作 用。在演讲稿的写作过程中,一定要注意感情的表达, 采取说理和抒情有机结合的表达形式;同时,还要调动 一些积极的艺术手段,运用多样化的表现手法。热情的 鼓动、感人的抒情,才能使听众与演讲者产生感情的共 鸣、思想的沟通,才能达到演讲的目的。 2.演讲稿的结构要求 演讲稿的结构通常包括标题、称呼、开场白、正文、 结尾几部分。 (1)标题 演讲稿的标题无固定格式,一般有四种类型: ①揭示主题型,如“人应该有奉献精神”;②揭示内 容型,如“在省科技工作会议上的讲话”;③提出问题型, 如“当代大学生应具备什么素质”;④思考问题型,如“象 牙塔与蜗牛庐”。 (2)称呼 首行顶格加冒号,根据受听对象和演讲内容决定称 呼。常用“同志们:”“朋友们:”等,也可加定语渲染气 氛,如“年轻的朋友们:”等。 (3)开场白 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能 够紧紧地吸引听众的注意力,为整场演讲的成功打下基 础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。 无论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题, 引入正文,引起思考等。 (4)正文 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。记叙性演讲 稿,以对人物事件的叙述和对生活画面的描述行文;议 论性演讲稿,以典型事例和理论为论据,用逻辑方式行 文,用观点说服听众;抒情性演讲稿,用热烈抒情性语言 表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事,寓情于理,寓 情于物。主体必须有重点,有层次,有中心语句。由于 演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段 落应上下连贯,段与段之间应有适当的过渡和照应。 (5)结尾 结尾是演讲内容的收束,它起着深化主题的作用。 结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概 括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法是 通过引用名言警句升华主题,留下思考;反问法则是以 问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作 结,使演讲能自然收束,给人留下深刻的印象。 【演讲稿写作样例】 团结包容,造就千年文明 (必须有标题,且居中) 各位同学:(称呼顶格写) 大家好! (问候语,另起一行) 我今天演讲的题目是“团结包容,造就千年文明”。 (交代性话语,一般交代演讲主题) 古往今来,这个星球上孕育过众多文明,它们没有 高低贵贱之分,只有姹紫嫣红之别。今天来访的朋友们 都来自不同文明的国度,有着不同的故事。我很荣幸能 代表全 校 师 生,向 各 位 介 绍 中 华 文 明 的 特 有 的 生 命 力———团结包容,造就千年文明。 团结是我们民族的立足之本。与很多西方国家崇 尚个人英雄主义不同,团结精神是中华民族的传统美 德。在万事太平的年代,我们看起来只是分散的个体, 柴米油盐,支撑起一个个独立的小家,各自过着各自的 生活。但每当危难发生,我们便立即成为一个坚强团结 的整体。一方有难,八方驰援。2019年12月,一场突 如其来的新冠疫情在武汉暴发,数万人放弃假期紧急支 援前线。上到国家领导人,下到平民百姓,大家齐心协 力,共战疫情,为国家贡献自己的力量。纵观中华民族 的历史,哪一次不是如此? 每当灾难来临,总有仁人志 士挺身而出,临危受命……正是这种团结协作的精神, 守护了中华民族几千年文明,薪火相传。 倡导以和为贵的精神。儒家文化一贯主张以和为 贵、仁者爱人的思想。我们民族继承了“和”的主张,虽 然内部也曾有过多次争斗,但“天下大事,分久必合”,九 九归一是历史的大趋势。正如英国学者罗素所言:在二 十世纪初,在外界不断冲击下,中国出现了分裂局面,但 经过几十年探索,停止了争斗,凝聚成和平发展的共识。 在当今中国,人与人、团体与团体、民族与民族之间和睦 相处,共谋发展。五十六个民族和睦相处,百花争艳。 善于学习人类一切文明成果。中华民族从来不妄 自菲薄,更不骄傲自大。对内以和为贵;对外开放包容, 广交朋友。两千多年前,汉朝开辟丝绸之路,使中西交 往之路被打通;唐朝与世界各国频繁来往,文明在交流 碰撞中升华;明代郑和下西洋,将中华文明远播;今日中 国,开放的大门越开越大,“一带一路”“人类命运共同 体”用中国智慧解决世界难题,已达成共识。不以文明 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —96— h
hh  古国自傲,因为我们深知文明各有所长,“他山之石,可 以攻玉”,在包容中互鉴,多元才能造就多彩的世界。 亲爱的朋友们,我们来自不同文明的国度,有着不 同的文化背景,但对文明的热爱和尊重,应成为我们的 共识。我介绍中华文明的特殊生命力,意在互相沟通借 鉴,架起友谊的桥梁,让我们为世界文明多样而自豪,为 灿烂文化多彩而骄傲,让我们携起手来共同推动人类社 会的进步与发展吧! 我的演讲到此结束,谢谢大家! (结束语,表尊敬的 礼貌用语) (三)读后感(观后感) 1.概念 读后感的意思就是读了一本书、一篇文章、一段话 或几句名言后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启 迪等写成的文章。 2.写法 开头:写自己读了什么书,把书里面的一些主要的 内容加以概括。以所读作品的内容简介开头,这部分一 定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、 文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分, 略去与感想无关的东西。写这部分内容是为了交代感 想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。 中间:亮明基本观点。说说读了文章或书后总的体 会感想(也可从文中选择感受最深的句子),写在段的开 头或适当位置。然后联系实际生活,把书里的内容和生 活中的实际结合起来,通过摆事实讲道理证明观点的正 确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程中我们 应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本 观点,为基本观点服务。(要举例写详细些) 结尾:综述自己的感受,比如收获、体会、明白的道 理或得到的启示等。当然不一定就三段,中间可以自行 安排,详略得当就好,但是结构层次一定要鲜明,读和感 结合,重点在“感”上。 3.注意事项 (1)写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述, 不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。 (2)要写得有真情实感。应是发自内心深处的感 受,绝非“检讨书”或“保证书”。 (3)要写出独特的新鲜感受,力求用有新意的见解 来吸引读者或感染读者。 【读后感(观后感)写作样例】 胸怀凌云志,激昂家国情 ———读“孙少安”“关羽”有感 “读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”摩挲书 页,捧卷而读,书中一个个有血有肉、鲜活丰满的人物形 象,总会叩击我跃动的心灵,震撼着我,鼓舞着我。那些 哲学思辨、情谊深浓、满纸沧桑,读来口齿噙香,胸怀万 顷。在众多个性鲜明的人物中,有两位在我的脑海中刻 下了深深的印记,他们,便是孙少安、关羽。(“引”——— 围绕感点,引述材料) “平凡的世界,演绎着不平凡的故事”,感谢你告诉 我:青年立世,当胸怀凌云志。(“议”———分析材料,提 炼感点) 孙少安,一个坚信奋斗改变命运的热血青年,用满 腔的激情和不懈的开拓,将自己的名字镌刻在了陕北那 片曾经贫瘠不堪却涌动着不屈的鲜血的黄土地上。他, 影响和带领着一群不甘贫穷的赤子书写了壮丽而充满 激情的青春诗篇。黄土高原上的嘹亮号子,是永远的青 春的赞歌! 是啊,奋斗的青春最美丽。倘若胸无大志, 甘于平庸,这样的青春又有什么意义? 奥斯特洛夫斯基曾说:“人的一生应当这样度过:当 回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会 因为碌碌无为而羞愧。”无论是“海上霸王花”韦慧晓,还 是乘着轮椅飞翔在知识殿堂的矣晓沅,都在用实际行动 诠释着———胸怀梦想,并为之竭力奋斗,才是青春最美 的姿态! “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,感谢你告诉我: 青年立世,当激昂家国情。 “赤面秉赤心,骑赤兔追风,驱驰时,无忘赤帝;青灯 观青史,仗青龙偃月,隐微处,不愧青天。”这便是关羽一 生的写照。一个顶天立地、重情重义的盖世英雄,饱蘸 血泪书写了令世人传咏至今的忠义传奇。他有着感人 至深的侠骨柔肠,但我更从他身上看到了什 么 是“大 我”。不忘赤帝,无愧青天,肝胆相照,日月可鉴。家国 情怀,责任担当,这种精神在中华儿女的血脉中汩汩流 淌了几千年:它流淌在为国家独立和民族解放而斗争的 先烈的灵魂里,流淌在为了国家发展放弃国外优厚待遇 的科学家们的身躯中;他们的名字,叫作秋瑾、李大钊、 方志敏,也叫作钱学森、邓稼先、程开甲…… 那么,它又为何不能是我们的名字? 我们是新时 代、新青年,是朝霞,是红日,是利刃之新发于硎,又怎能 端坐于流年之中做“精致的利己主义者”? (“联”———联系 实际,纵横拓展) 我想,对于书中的人物,不应当止于欣赏玩味,而应 汲取力量,践行于己身。胸怀凌云志,激昂家国情,文学 人物的 情 怀 将 激 励 我 在 时 代 舞 台 上 书 写 无 悔 篇 章! (“结”———总结全文,升华感点) (四)书评(文学短评) 1.概念 以具体的文学作品为评论对象,并对对象的某一点 进行深入品析和阐发,进而得出某个评论性观点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —07— @七、常用应用文写作格式及范例 文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论 而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得 失,分析作品的思想内容、艺术特色等。 2.写法 (1)要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏 见任意地拔高或贬低。 (2)要注意见解的独创性。要深入了解、准确把握 评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提 出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛 而谈,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的 见解。 (3)采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论 中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分 析和评价两方面。分析,是对作品的思想内容、艺术特 色等进行揭示的过程;评价,则是通过分析得到的结论, 即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论 的中心论点。 (4)要注意评论语言的准确、生动。评论语言与议 论文的语言有相同之处,如要求语言表达准确、严密;又 有不同的地方,它的语言需要有一定文采,以增强表达 的形象性与生动性。 (5)文学短评与读后感的区别 ①着眼点不同。读后感重在“感”,即阅读者的感 受、受到的教育、获得的启示,有明显的主观色彩。而文 学短评重在“评”,即对被评对象作客观评价,或赞扬新 风,弘扬正气;或针砭时弊,明辨是非;或评价创作得失, 总结艺术规律,有鲜明的客观认识。 ②选材范围不同。读后感中的“感”可从作品的思 想内容出发,展开充分的联想;而评论则要紧扣被评对 象加以分析、评价、鉴赏等。 ③写作方法不同。读后感从所感对象中选准触发 点之后,一般要联想、引申、类比、联系自身实际;而评论 则需就事论事,就文评文。 【书评(文学短评)写作样例】 红楼尽头,梦醒时分 ———《红楼梦》书评 “悲凉之雾,遍被华林,然呼吸而领会之者,独宝玉 而已。”这是鲁迅笔下对宝玉这块“顽石”的评价。偏偏 这块顽石却在人间目睹了各类人物和自己如梦一般的 悲剧,而这不仅是红楼高处不胜寒的一场梦,更是曹雪 芹的一场梦。红楼尽头,不过梦醒时分。 “剪不断,理还乱。”《红楼梦》里的爱恨情仇、真善 美、假恶丑,和人物交织在一起,便成了那纷乱复杂的毛 线团,永远也不会有头绪。温顺世故的袭人、孤高清绝 的妙玉、怯懦的迎春、忍气吞声的尤二姐、敢于反抗的尤 三姐和晴雯、“心较比干多一窍,病如西子胜三分”的黛 玉、通晓人事的宝玉……随着那个封建社会的起起落落 在人海里浮沉,经历大观园的繁盛和衰落,最后,如梦一 场,尘埃落定。 这是《红楼梦》里人物的悲剧,是他们的梦醒时分。 与他们骨肉相连的曹雪芹又何尝不是和他 们 悲 欢 同 在呢? “生于繁华,终于沦落”的曹雪芹,和他《红楼梦》里 的人物一样起落,也正是他的起落铸就了他的红楼,无 非都是梦一场。他带着对众生陷于那个封建社会而无 法自拔的同情,创作了《红楼梦》。而《红楼梦》也替他书 写了他的内心,似梦非梦。饱含“一把辛酸泪”的著作, 又恐后人无人知,故云:“都云作者痴,谁解其中味?” 这是曹雪芹自己的一场梦,梦醒时分,一切皆空,所 以才有“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的自嘲。 《红楼梦》运用了象征手法,赋予“石头”不同的意 义,让它成石又成人,用双线展开一个以石头为中心的 意象世界和一个以人间故事为中心的具象世界,以此呈 现了一个封建、残酷的社会,揭示了藏于“木石前盟”和 “金玉良缘”的爱情悲剧、“金陵十二钗”的人生悲剧等故 事后的关于荣辱、生死的主题。 这是《红楼梦》的梦醒时分。“由来同一梦,休笑世 人痴”,不知是让人把故事看淡点,还是把人看淡点,抑 或是作者用此宽慰着自己? 矛盾的感情,真实的人生。何人不是入世沉沦,而 又在陷于人事时渴望解脱,渴望救赎,对出世充满了向 往? 《红楼梦》的尽头真是梦醒时分吗? 非也。怕是作 者戏说,才能让人生轻轻掠过,不留痛楚。而《红楼梦》 又真实可触吗? 非也。人生本如戏,最终不过是“一尊 还酹江月”罢了,而这镜中花、水中月的浮华人生,走到 尽头,又何尝不是一场梦的梦醒时分? 红楼尽头,梦醒时分。我们啼哭,周围人欢笑,是我 们来世的样子;周围人哭泣送别微笑的我们,是我们离 世的样子。人生一世不过数十载春秋,经历种种悲欢, 立于人世外会迎来梦醒时分,落于尘俗中也终有梦醒 时分。 “说到辛酸处,荒唐愈可悲。” (五)辩论词 1.概念 辩论,是用一定的理由来阐述自己的观点,揭露对 方的矛盾处,以便最后得到共同的认识和意见的一种语 言交流活动。辩论旨在培养人的思维能力。 辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段,缺少 任何一个阶段都不是完整的辩论。因此,一场完整的辩 论一般应由论题、立论、驳论、结辩四部分组成。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —17— h
hh  2.写法 辩论词写作要注意的问题: (1)辩论的双边性。辩论是双边活动,单一方面只 能是议论。 (2)观点的对立性。双方观点是对立的,才有辩论 的可能,否则就是谈判。 (3)论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论,才 可能获胜,否则只能是诡辩。 (4)鲜明的目的性。辩论的目的是追求真理,取得 共识。 因上述特点,辩论词的正文部分要由三部分组成, 即“亮明观点—阐述理由—作出结论”。 辩论词的格式: (1)开头问候语:顶格写,一般称对方为“辩友”。 (2)正文部分。 ①亮明观点:注意题干限定要素,明确身份以及辩 论主题,进而明确己方观点。 ②阐述理由:这部分是辩论词的重点内容,应围绕 己方观点多个角度阐述理由,分条分点写出。 ③作出结论:对前面的观点作一个总结,再次强调 己方观点。篇幅不宜过长,应简短精练。 (3)结尾:表达感谢。 【辩论词写作样例】 通俗文学比文学名著影响大 ———辩论赛正方一辩陈词 尊敬的各位评委、各位同学、对方辩友: 大家下午好! 非常荣幸能和大家一起探讨文学名著和通俗文学 谁影响大的问题,我方认为:通俗文学比文学名著影响 大。(入情入境,亮明观点) 开宗明义,定义先行。“通俗文学”是指除历史的民 间文学以外,还包括现实创作的通俗化、大众化的文学。 通俗文学拥有强大生命力和广泛影响力,且通常具有较 高商业价值,是可以满足广大读者日常阅读需求的文学 作品。“文学名著”指具有较高艺术价值,含有长期效 应、严肃主题,且一般需要有较高认知度的文学作品。 “影响”是指对人的思想或行为起作用使其产生共鸣并 发生改变。由此,我方的论述标准为:在环境的影响及 主体所能接受的范围内,哪种波及的范围更广? 哪种更 易于被大众接受? 哪种更能迎合时代的脚步? 下面我 将从马克思主义哲学、管理学及社会现实三个方面来进 行论述。(由定义入手,探讨影响,循名责实,立论巧妙) 第一,马克思主义哲学中矛盾的普遍性与特殊性告 诉我们,人民是历史的创造者,是社会变革力量的主体。 由此可知,人民的影响是具有决定性作用的。(借马克 思哲学分点论证,理论牢固,令人信服)通俗文学以其通 俗化、大众化的特点在广大群众中广泛地传播;而文学 名著虽然是文学的积淀,但它的深奥和独特的时代性, 恰恰限制了它在大众中的传播,限制了它对广大人民群 众的影响力。(从阅读对象对比分析) 第二,管理学告诉我们,一个人能否用心地去做一 件事情在于他是否愿意去做这件事。因而,当人们愿意 去欣赏某事物的时候,其内容一定会强烈地冲击他们的 思想,引发他们思想上强烈的共鸣,并引导其付诸实践。 作为具有广泛性的通俗文学,如年轻人喜欢的网络文 学、穿越文学,往往就是这样一个有机载体,无形且真实 地影响着每一个人。(从读者爱好角度分析) 第三,从社会现实方面来说,通俗文学就在我们的 周围,最贴近我们的生活,最能迎合大众的口味,最能反 映普通民众的喜怒哀乐,也最能体现一个民族的人文精 神。(使用排比句,强化观点)我们都知道绝大多数的文 学名著在其诞生之初就是通俗文学。从这个意义上讲, 文学名著是通俗文学这座金字塔的塔尖,高高在上,令 读者敬畏多于亲切。受过高等教育的人毕竟是少数,能 真正读懂文学名著的人也是少数;文学名著有其特定的 阅读群众和专家群体,而通俗文学就没有,它适合各个 阶层。通俗文学具有生命力,是文学必然的发展方向。 通俗文学比文学名著影响大,这不仅是两者定位不同的 必然,更为历史和现实所证明,是不争的事实! 故我方坚信,通俗文学比文学名著影响大。(最后 重新陈述己方观点) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —27— 目录 一、120个文言实词 ................................................................................................... 二、18个文言虚词 ........................................... (一)而 .............................................27 (十)焉 ..........................0 (二)何 .........................................27 (十一)也 .......................................31 ............................2... (十二)以 (二)平 ........................... (四)乃 .........................................28 (士三)因 ...............................3 (五)其 ...............................................28 (十四)于 ..............................................2 (六)且 .......................................9 (十五)与 ....................................2 ................................2 (七)若 (十六)则 ...............................2 八)所 ............................2.. (十七)者 .........................................33 (九)为 .............................................30 (十八)之 ............................................33 三、高中部编教材文化常识汇编归类记忆 必修上册 .............................................4 选择性必修中册 ....................................38 必修下册 .......................................... 选择性必修下册 ....................................40 选择性必修上册 ...................................3 四、新教材背诵篇目60篇专项复习 ................................................................................ 44 部编新教材背诵篇目古诗词40首 ..........44 燕歌行并序 ........................5. 静女 蜀相 t...........................................44 ................................................ 无 衣 ..................................4. 客 至 ...............................5. 高 ....................................44 离骚(节选) ....................... ..............................4. 涉江采芜 登岳阳楼 ................................ 短歌行 ..........................................45 辞琶行并序 ..........................4. 归园田居(其一) 李凭笔引 ................... 拟行路难(其四) ................................46 菩萨蛮 ..........................................54 春江花月夜 ......................................46 锦 瑟 ....................................54 山居秋 虞美人 蜀道难 望海潮 梦游天姥吟留别 ...............................48 枝香·金陵怀古 将进酒 .................................4 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 ..........55