第二章 第一节 声音的产生与传播-【勤径学升】2024-2025学年新教材八年级上册物理同步练测（沪科版2024）

第二章声的世界 第二章 声的世界 第一节 声音的产生与传播 《基础巩固练 [答案8] 知圆点①声音是如何产生的 6如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩藏时不 ①关于声音的产生，下列说法正确的是 堵塞耳朵，将耳机贴在题骨两侧，耳机发出的振 A.只有固体的振动才能发声 动信号传到听觉神经后，人就可以听到声音了 B.声音是由物体的振动产生的 这是因为 (选填“固体”“液体”或“气 C.物体不振动也能发声 体”)可以传声：某人跑步时听到周围环境的声 D.振动停止后，发声体仍能发声 音是通过 传播的。 2笛子发出的声音是由 振动引起的，二 胡是靠 振动发声的，海浪声是由 振动产生的，对着一个空瓶子吹气发 出的声音是由 振动产生的 6题图 3如图所示的现象说明：正在发声的物体都在 知识点③声音传播的速度 物理学中把这种研究问题的方法叫 (双选)关于声音的传播速度，下列说法正确的 做 法。 是 ( A.大的声音在空气中的传播速度比小的声音在 固体中的传播速度快 B.声音在真空中的传播速度为340m/s 破歧时纸屑 物声器发声时 发声的音叉 上下跳动 小纸片上下跳动 激起水花 C.一般声音在固体中、液体中比在气体中传播 3题图 得快 细圆②声音是怎么传播的 D.声音在不同介质中的传播速度不一样 ④如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验， 8人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于 0.1s,据此，要想听到自己的回声，人与障碍物 他给放在密闭的玻璃瓶内的手机打电话，手机 的距离应（空气中的声速取340m/s)() 随即发出悦耳的铃声。当接在瓶塞上的抽气机 A.大于17m B.小于34m 向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越 C.小于17m D.大于34m 小，这说明声的传播需要 ,还可以推断 出真空 传声。 ⑨小明将耳朵贴在空的长铁管的一端，让小强敲 一下铁管的另一端，小明先后听到两次敲打声， 第一次听到的声音是由 传播而来，第 二次听到的声音是由 传播而来（以上 两空填“空气”或“铁管”)，此现象说明 4题图 ⑤河岸边，人的说话声能吓跑水中游动的小鱼，说 明空气和 均能传声。 见此图标胆科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 a15 同步练测·八年级物理·上册·沪科版 《能力提升练 [答案8] ①下列关于声音的说法中正确的是 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发 A.声音只能在空气中传播 声的音叉，可观察到 B.声音在真空中的传播速度是3×10m/s 这说明 此探究实验中悬挂 C.声音是由物体的振动产生的 着的乒乓球的作用是 D.只要物体振动，我们就能听到声音 (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小 2[科学推理]小丽嚼口香糖时感到声音很大，而 华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声 她的同桌却只能看到她的嘴在动，几乎听不到 音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明 声音，其主要原因是 显地看到实验现象，你的改进方法是 A.同学离小丽较远，听不到 B.声音不集中，被分散了 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相 C.小丽自己听到的声音主要靠骨传导 同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该 D.这说明空气比固体传声效果好 实验能说明 可以传声。 3在钓鱼时，若河岸边有人讲话，鱼儿会受惊逃 6小明到千山旅游，他站在一个山谷中，他拍手后 走，此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主要途 经过0.5s听到右边山坡反射回来的声音，又经 过1s听到左边山坡反射回来的声音。这个山 径是 谷的宽度大约是多少？ A.人→空气→河岸→水→鱼 B.人→空气→水→鱼 C.人→空气一→河岸→鱼 D.人→空气→鱼 ④[易错题]贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国 )素养拓风练 寺，始建于万历年间。周末，同学们结伴前去游 玩。在敲响寺内一口大铁钟时，有同学发现，停 7[科学思维]学校升旗仪式中经常出现声音含混 止对大铁钟撞击后，大铁钟“余音未止”，其根本 不清的情况，小明思考后认为可能与话筒、音箱 原因是 等设施有关，也可能与音箱的位置有关。如图 A.钟声的回声仍在回荡 所示，学校操场围成一个150m×70m大小的矩 B.钟还在振动 形，在操场两端架起两个音箱S,和S2,小明绕场 C.钟停止振动，空气还在振动 一周试听了一番，发现在甲，乙、丙、丁四处（它 D.人的听觉发生了“延长” 们分别是各边的中点)有两处声音含混不清，则 ⑤（教村题改编）在探究声音的产生与传播时，小 这两处是 明和小华一起做了下面的实验。 丙s 7题图 A.乙和丁 B.甲和乙 C.丙和丁 D.甲和丙 5题图 166 见色图标眼林音/筱信扫码领取配套资源稳步捉升成绩同步练测·八年级物理·上册·沪科版 于爸爸或地面的位置发生了变化，所以站在地面上止，故D错误。故选B。 的爸爸认为他是运动的。这表明运动和静止是相2，空气柱弦水空气柱 对的。 [解析]管乐器发声是由空气柱振动产生的，弦乐器 5.C[解析]由图可知，横波和纵波的速度分别是 发声是由弦振动产生的。 。一0，设震溪到孩蓝测站的距 3.振动转换 [解析]观察题中三幅图可知，当它们在发声的时 是8。，由于测得这两种波先后到达某监测站的时间 候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发 间隔为4=1w-tm=10s,则由m=至可知，41= 声的时候，自身都是在振动的。 4.介质不能 t顿-1纸= 情P数75km100km =108,解得震 5.水（或液体） 25.s 20s 6.固体空气 源到该监测站的距离是。=75km,故C正确。故 7.CD[解析]声音的传播速度与介质种类和介质温 选C 度有关，与声音的大小无关，故A错误：声音的传播 6.(1)=号(2)900.2(3)偏大(4)B 需要介质，真空不能传声，故B错误：声音在不同介 质中的传播速度不同，一般声音在固体中传播得最 2 快、液体中次之，气体中最慢，故C正确，D正确。 [解析](1)测量小车速度时，要测出小车运动的路 8.A 9.铁管空气声音在固体中比在气体中传播的速 程和时间，算出速度，所以实验原理为”= 度快 (2)由图可知，刻度尺的分度值为2m,则AC间的 【能力捉升练】 长度为8c=90cm,AB间的长度sM=40cm,AB段 1.C 所用时间为2，故小车在AB段平均选度= 2.C[解析]小丽嚼口香糖时感到声音很大，是因为 她听到的声音是经过头部骨骆直接传到自己的听 40cm_0.4m=0.2m/s。(3)如果不小心让小车过 25 25 觉神经的。小丽的同桌几乎听不到她嚼口香糖的 了A,点才开始计时，时间偏短，速度偏大。(4)小车 声音，是因为小丽此时发出的声音经空气传到同桌 在斜面上运动情况是速度越来越大，故选B。 耳朵的过程中，会在空气中损失一部分，且气体比 固体的传声效果差。故选C。 (5)设全程的路程为25，则前半程的时间为1= 3.B[解析]钓鱼时，水中的鱼祓岸上人的说话声吓 后半程的时间为5=三，则全程的时间为= 跑，此时声波从空气传播到水中，又通过水传递到 鱼的听觉系统。故选B。 点=（西+ ,则全程的平均速度为节= 4.B[解析]停止对大钟撞击后，大钟的振动会持续 2 "2 1为 一段时间，所以大钟会“余音未止”。 2s 2 (+2)+3 5.(1)乒乓球被音叉反复弹开发声的物体在振动 将音叉的振动放大 第二章声的世界 (2)在桌面上撒一些小纸屑（答案合理即可） 第一节声音的产生与传播 (3)空气 【基础巩固练】 [解析](1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音 1.B[解析]一切振动的物体都能发声，故A错误； 又，可观察到乒乓球被音叉反复弹开的现象，说明 声音是由物体的振动产生的，故B正确；物体不振 音又在振动，但音叉的最动不能直接被观察到，所 动是不会发出声音的，故C错误：振动停止，发声停 以乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察。 8 参考答案及解析 (2)来子发声时的振动不易被观察到，可在桌面上5.高快音调频率 撒一些小纸屑，这样当桌子振动时，可看到桌面上 [解析]用同样大小的力拨动钢尺，当钢尺仲出桌面 的小纸屑在跳动。(3)敲响右边的音叉，左边的音叉 的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低：当 也会发声，并且把乒兵球弹起，说明空气可以传声。 钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音 6.340m 的音调越高：由此可得出结论：音调的高低与声源 [解析]拍手声传播到右边山坡所用的时间：1= 的振动频率有关。 2×0.58=0.25s,人到右边山坡的距离：5，= 6.B[解析]根据音色可以分辨不同人的声音。 7.C 340m/s×0.25g=85m,拍手声传播到左边山坡所 8.音色空气 用的时间站=号×(0.58+1)=0.75，人到左边 【能力提升练】 山坡的距离：1=340m/s×0.758=255m,该山谷的 1.A2.A3.C4.C 宽度：8=$1+s2=85m+255m=340m。 5.音色响度 [解析]“若龙声虎啸”指的是瀑布发出的声音像龙 素养拓展练 声、虎啸，形容的是声音的音色：“似惊需远震，可闻 7.D[解析]由图可见，乙和丁与两个音箱的距离 数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响 样远，青箱发出的声音会同时到达，不会产生千扰， 度大。 听起来会比较洪亮：而甲和丙两处则不同，甲和丙 6.音调晌度音色音色 距离S、S,两个音箱的远近明显不同，两个音箱传 [解析]由图可知，A、B的振福不同，则A、B声波的响 来的声音相互干扰，导致听不清楚。故选D。 度不同：A、B在相同时间内振动的次数相同（即频率 第二节声音的特性 相同)，则音调相同：波形的形状不好判断，因此不能 【基础巩固练】 判断A、B音色是否相同。不同物体的音色不同，钢 1.C[解析]当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你 琴发声还是笛子发声是通过音色来判断的。 的声音变小了，即响度变小，故A、B、D错误，C正 素养拓展练 确。故选C。 2.响度减小 7.D【变式】A [解析]声音的响度与距离发声体的远近有关，距离 第三节超声波与次声波 越远，响度越小：把手里的名单卷成喇叭形放在嘴 【基础巩固练】 前，这样做可以减小声音的分散程度，增大声音的 1.C2.BD3.D 响度。 4.超声波声呐 3.D[解析]A项硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸 5.D6.C7.B 板振动的频率不同，发出声音的音调不同：B项改 【能力提升练】 变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率不同，发1，B[解析]常温下声音在空气中的传播连度大釣是 出声音的音调不同：C项用硬纸板在梳子齿上以不 340m/s,声音的传将速度与介质的种类、温度有关， 同速度划动时，硬纸板振动的频率不同，发出声音 但与声音的特性无关，次声波、可听声、超声波都是 的音调不同：D项用发声的音又接触水面，水花四 声音，故传播速度一样快，故A错误；频率低于20H 溅，说明声音是由物体的振动产生的。故选D。 的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波，增 4.C[解析]从图中可知，通过敲击瓶子来进行演 大响度（即增大振幅）不能改变音调，所以这两种声 奏，这里振动的是瓶子和水，瓶中的水越多，瓶子越 音人耳都无法听到，故B正确：超声波、次声波都是 难振动，其振动的频率越低，则音调越低：瓶中的水 声音，所以能传递信息和能量，故C错误：次声波属 越少，瓶子越容易振动，其振动的频率越高，则音调 于声音，声音的传播需要介质，故D错误。故选B。 越高；故音调最高的是丙。故选C。 2.D3.B4.D ·9·