第4单元 漂亮的粘贴画——11～20各数的认识素养能力综合练习-【教材全练】2024-2025学年一年级上册数学单元卷(青岛版 五四学制2024)

学全练 一年期数学(上)·(五四用 5.将下面的数按从小到大的顺序认真抄写在下面的田字格里。 8 2 106 3 130 11 第四单元素养能力编合练习 时间:40分钟 总分:100分+5分 附题 号 分 6.(原创题)计算17一10时,可以想( )+10-17,所以17- 得分 10-( )个十和( );也可以想17里面有( )个一,去 ) 凸t 掉 写一写,画一画。 )个十,还剩( )个一,也就是( 。 智 7.按规律填数。 (1)20.( ).16.( ).12.10. (2)5,10.( )( ). 位个位 位个位 个位 十位个位 8.在里填上“”“<”或“一”。 10 20 19-9O16 10+4O15 10+9○18 11 12-2○16-6 10+4O20 填一填。 □ 10+8O13-3 9.(新题型)“数字华客道”是一种智力小玩具,包 1.(新题型)阅读下面的通知并填空 10152 含1~15。美琪在玩时,不小心把其中一个小 8 1279 通短 方块放反了(如圈)。这个小方块上的数应该 135111 9月19日下午4时,请参加校文化艺术节艺术表演 4143 的同学们在学校大礼堂集令 是( 。 校艺术统筹组 9月16日 urun □0 这条通知中,“”上的数是由 )个十和( )个一组成的 1.比12大,比16小的数有 )个。 “ ”上的数读作( ).与它相邻的两个数分别是( 2 ①2 ②3 ③4 和( )。 2.被减数是18,减数是( ),差是8。 ): ) ①8 ②18 2.15前面的一个数是( ).后面的一个数是 ③10 里面有2个十。 3.下面各数中,和18最接近的数是 ) ).差 20 ②17 ),减数是( 3.在15-5-10中,被减数是 ③8 是( )。 4.得数与16一6相等的算式是( ). ). ①3十3 ②1-10 4.最大的一位数是 ).最小的两位数是( ③6+4 5.在计数器上表示一个两位数,十位比个位多2个珠子,这个数 3.妈妈从10楼往上走4层到公司的餐厅吃饭,公司的餐厅在多 可能是( ). 少楼? ①12 ②13 ③20 uun 四、算一算。 ○-□(楼) 12 18-8- 12-2- 10十3- 10计7- 10十6一 14-10- 105- 16-6= 4.过春节时,爸爸在家庭群里发了总钱数是16元的三个红包。 10+8- 19-9二 10+4- 16-4- 妈妈抢到了6元,爷爷抢到了3元,剩下的被奶奶抢到了。奶奶 nr 五、看图列式计算。 m分 抢到了多少元?5顶 1.0 2 □○。(元) # 5.(新情境)重阳节又叫老人节,这天,一(3)班的小朋友们在老 师的带领下去看望散老院的18位老人,每位老人一条围市,句 1个 ?襟 吗? □○(棵) 。-( 有10条蓝色围中 有条红色围巾。 iwn 六、解决问题。 圈 1.还剩多少块饼干? □○□一(条) ,厚来有18块干, ○一(块) t 吃了10块。 加题分 2.(新情境)投壶是古人宴饮时做的投掷游戏,也是一种礼仪,后 下面是希腊阿提卡数1到10,请你继续填出11到20中 缺少的部分,在 里写数,在 里填符号。 演变成民间传统游戏。凹5} 苗苗有18支箭,投 中了6支箭,有多少 支没投中? △△I□□△△P□□□□ □□□-□(支) 13 14 7 17 18 19 20-年级 参考答案 (上) 第四单元素养能力综合练习(P。) 一、14 16 五、1.10+5-15或5+10-$ $ 个个 2.18-8-10 六1.18-10-8 二、1.16 十九 18 20 【解析】原来有18块饼干,吃了10 2.14 16 20 块,说明减少了10块,求还剩多少块 【解析】15前面的一个数是比它少1 饼干,用减法计算。 的14,后面的一个数是比它多1的 2.18-6-12 16;2个十合起来是20。 3.10+4-14或4+10-14 3.15 5 10 【解析】从10楼往上走4层,说明妈 4.9 10 妈去的餐厅所在的楼层比10楼高 0 6 层,求公司的餐厅在多少楼,用加法 计算。 ####//# 4.16-6-3-7 【解析】先用总钱数减去妈妈抢到的 6.7 717177 钱数,再减去爷爷抢到的钱数,剩下 7.(1)18 14 的就是奶奶抢到的钱数 (2)1520 5.10+9-19或9+10-19 【解析】5个5个地数,后一个数比前 19 18或1819 够 一个数多5,按照这样的规律,可以得 附加题 出要填的数依次是15和20。 △lII (从左到右)12 8.<<>=<> _IlII 9.6 15 16 △lI△II△lI 三、1.②【解析】比12大,比16小的数 △△ 有13,14,15,一共有3个。 2.③ 【解析】由被减数一减数一差 【解析】观察表示11的符号可以发 现,11是在表示10的符号的右边加 可知,减数一被减数一差。此题中被 减数是18,差是8,求减数,列式为 表示1的符号,即人。因为表示5 18-8-10。 的符号是 ,所以表示15的符号是 3.②4.③ △,表示16,17,18,19则继续在 5.③ 【解析】十位比个位多2个珠 △的右边加相应数量的小竖线。 子,说明十位上的数比个位上的数 大2。 20里面有2个十,所以用两个△来 四、10 13 10 17 16 4 15 10 表示20,即△△。 18 10 14 12