第2章 第1节 声音的产生与传播-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练测配套教师用书（沪科版2024）

第二章 声的世界 第一节　声音的产生与传播 声音是如何产生的　　 关于声音的产生，下列说法正确的是(　　) A．只有固体的振动才能发声 B．声音是由物体的振动产生的 C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声 笛子发出的声音是由________振动引起的，二胡是靠________振动发声的，海浪声是由________振动产生的，对着一个空瓶子吹气发出的声音是由________振动产生的。 如图所示的现象说明：正在发声的物体都在________。物理学中把这种研究问题的方法叫做________法。 3题图 声音是怎么传播的　　 如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在密闭的玻璃瓶内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声。当接在瓶塞上的抽气机向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传播需要________，还可以推断出真空________传声。 4题图 河岸边，人的说话声能吓跑水中游动的小鱼，说明空气和________均能传声。 如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，人就可以听到声音了，这是因为________(选填“固体”“液体”或“气体”)可以传声；某人跑步时听到周围环境的声音是通过________传播的。 6题图 声音传播的速度　　 (双选)关于声音的传播速度，下列说法正确的是(　　) A．大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的传播速度快 B．声音在真空中的传播速度为340 m/s C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得快 D．声音在不同介质中的传播速度不一样 人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1 s，据此，要想听到自己的回声，人与障碍物的距离应(空气中的声速取 340 m/s)(　　) A．大于17 m B．小于34 m C．小于17 m D．大于34 m 小明将耳朵贴在空的长铁管的一端，让小强敲一下铁管的另一端，小明先后听到两次敲打声，第一次听到的声音是由________传播而来，第二次听到的声音是由________传播而来(以上两空填“空气”或“铁管”)，此现象说明 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 下列关于声音的说法中正确的是(　　) A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s C．声音是由物体的振动产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音 [科学推理]小丽嚼口香糖时感到声音很大，而她的同桌却只能看到她的嘴在动，几乎听不到声音，其主要原因是(　　) A．同学离小丽较远，听不到 B．声音不集中，被分散了 C．小丽自己听到的声音主要靠骨传导 D．这说明空气比固体传声效果好 在钓鱼时，若河岸边有人讲话，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主要途径是(　　) A．人→空气→河岸→水→鱼 B．人→空气→水→鱼 C．人→空气→河岸→鱼 D．人→空气→鱼 [易错题]贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国寺，始建于万历年间。周末，同学们结伴前去游玩。在敲响寺内一口大铁钟时，有同学发现，停止对大铁钟撞击后，大铁钟“余音未止”，其根本原因是(　　) A．钟声的回声仍在回荡 B．钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生了“延长” (教材题改编)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 5题图 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________，这说明____________。此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是____________。 (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是____________________。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明____________可以传声。 小明到千山旅游，他站在一个山谷中，他拍手后经过0.5 s听到右边山坡反射回来的声音，又经过1 s听到左边山坡反射回来的声音。这个山谷的宽度大约是多少？ [科学思维]学校升旗仪式中经常出现声音含混不清的情况，小明思考后认为可能与话筒、音箱等设施有关，也可能与音箱的位置有关。如图所示，学校操场围成一个150 m×70 m大小的矩形，在操场两端架起两个音箱S1和S2，小明绕场一周试听了一番，发现在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)有两处声音含混不清，则这两处是(　　) 7题图 A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙 第二章　声的世界 第一节　声音的产生与传播 【基础巩固练】 __________________________________________________________________________ 1．B　[解析]一切振动的物体都能发声，故A错误；声音是由物体的振动产生的，故B正确；物体不振动是不会发出声音的，故C错误；振动停止，发声停止，故D错误。故选B。 2．空气柱　弦　水　空气柱 [解析]管乐器发声是由空气柱振动产生的，弦乐器发声是由弦振动产生的。 3．振动　转换 [解析]观察题中三幅图可知，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的时候，自身都是在振动的。 4．介质　不能 5．水(或液体) 6．固体　空气 7．CD　[解析]声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，与声音的大小无关，故A错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；声音在不同介质中的传播速度不同，一般声音在固体中传播得最快、液体中次之，气体中最慢，故C正确，D正确。 8．A 9．铁管　空气　声音在固体中比在气体中传播的速度快 【能力提升练】 __________________________________________________________________________ 1．C 2．C　[解析]小丽嚼口香糖时感到声音很大，是因为她听到的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听觉神经的。小丽的同桌几乎听不到她嚼口香糖的声音，是因为小丽此时发出的声音经空气传到同桌耳朵的过程中，会在空气中损失一部分，且气体比固体的传声效果差。故选C。 3．B　[解析]钓鱼时，水中的鱼被岸上人的说话声吓跑，此时声波从空气传播到水中，又通过水传递到鱼的听觉系统。故选B。 4．B　[解析]停止对大钟撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟会“余音未止”。 5．(1)乒乓球被音叉反复弹开　发声的物体在振动　将音叉的振动放大 (2)在桌面上撒一些小纸屑(答案合理即可) (3)空气 [解析](1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被音叉反复弹开的现象，说明音叉在振动，但音叉的振动不能直接被观察到，所以乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察。(2)桌子发声时的振动不易被观察到，可在桌面上撒一些小纸屑，这样当桌子振动时，可看到桌面上的小纸屑在跳动。(3)敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，说明空气可以传声。 6．340 m [解析]拍手声传播到右边山坡所用的时间：t1＝×0.5 s＝0.25 s，人到右边山坡的距离：s1＝340 m/s×0.25 s＝85 m，拍手声传播到左边山坡所用的时间：t2＝×(0.5 s＋1 s)＝0.75 s，人到左边山坡的距离：s2＝340 m/s×0.75 s＝255 m，该山谷的宽度：s＝s1＋s2＝85 m＋255 m＝340 m。 7．D　[解析]由图可见，乙和丁与两个音箱的距离一样远，音箱发出的声音会同时到达，不会产生干扰，听起来会比较洪亮；而甲和丙两处则不同，甲和丙距离S1、S2两个音箱的远近明显不同，两个音箱传来的声音相互干扰，导致听不清楚。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $$