精品解析：河北省石家庄市第四十中学2024-2025学年九年级上学期开学化学试题

初三化学作业练习 一、选择题（每题1分，共计25分） 1. 我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是：①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（ ） A. 鲜牛奶变质 B. 酵母粉发酵 C. 钢丝球刷碗 D. 洁厕精除垢 3. 能用于搅拌、蘸取和引流的仪器是 A. 温度计 B. 药匙 C. 胶头滴管 D. 玻璃棒 4. 郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 做出结论 5. 下列变化属于化学变化的是 A. 夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光 B. “侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥 C. 青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品 D. 水放进冰箱一断时间后结冰 6. 下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（　　） A. “霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污垢 B. “雪山牌”矿泉水，真正的纯水 C. “绿色食品”，天然种植，不含任何元素 D. 吸烟有害健康 7. 下列实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 8. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是 A. 用于炼钢的氧气 B. 用作氮肥的氮气 C. 用作燃料的氢气 D. 用作保护气的稀有气体 9. 图中实验涉及到的变化属于化学变化的是 A. 蜡烛燃烧 B. 蜡烛熔化 C. 水汽凝结 D. 产生白烟 10. 下列物质中，计入“空气污染指数”的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 11. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物是 A. 二氧化碳 澄清石灰水 B. 冰水混合物 五氧化二磷 C. 汽水 河水 D. 净化后的空气 受污染的空气 12. 关于氧气的性质，叙述错误的是 (　　) A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体 B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气 C. 氧气在压强为101 kPa时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体 D. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 13. 下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述正确的是 A. 铁丝——火星四射——化合反应 B. 硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应 C 磷——大量白雾——氧化反应 D. 石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应 14. 有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应后化学性质发生了变化 B. 一定能加快反应速率 C. 化学反应前后质量一定不变 D. 只有二氧化锰能做反应的催化剂 15. 下列微观解释不正确的是 A. 氨水挥发﹣分子不断运动 B. 将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小 C. 18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小 D 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔 16. 如图是某元素的原子结构示意图。下列说法不正确的是 A. 该原子的质子数为12 B. 该原子的核外有三个电子层 C. 该原子的核外电子数为12 D. 该原子在化学反应中容易得到2个电子 17. 河北省境内有一座著名的龙泉寺，寺内有一泉眼，泉水常年流淌不断。经测定泉水中含有人体所需的多种矿物质，其物质组成中所含的锌、钙、锶、硒等指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 18. 物质的下列性质中属于化学性质的是(　　) A. 密度 B. 可燃性 C. 熔点 D. 状态 19. 下述情况，不会造成水污染的是 A. 化工厂任意排放废水 B. 在池塘里合理养鱼 C. 任意使用农药、化肥 D. 任意排放生活污水 20. 下图是分子结构模型示意图（图中表示两种不同的原子），其中表示化合物的是（ ） A. B. C. D. 21. 实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①③④⑥ B. ②③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥ 22. 正确量取45 mL液体，应选用的一组仪器是 ①100 mL量筒　②10 mL量筒　③50 mL量筒　④胶头滴管 A. ③④ B. ①②④ C. ③ D. ②④ 23. 下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 24. 下列离子符号书写正确的是（　　） A. 钠离子 Na+1 B. 氯离子 Cl1- C. 镁离子 Mg2+ D. 两个氯离子Cl2- 25. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（　　） A. a点表示高锰酸钾质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D d点表示高锰酸钾完全分解了 二、填空题（每空1分，共计25分） 26. 将对应的元素符号或元素名称补充完整： H______；______；C______；P______；______；镁______；硅______；氯______；钾______；钙______。 27. 请在下列横线上填入正确的化学符号或符号的含义： （1）地壳中含量最多的金属元素是______； （2）生物细胞中含量最多的元素______； （3）三个硫原子______； （4）2N______； 28. 根据自来水净水过程示意图，回答问题： （1）过滤池的作用是除去水中的______（选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； （2）吸附池中的活性炭起到的是______作用； （3）经过自来水厂净化后，用户得到的水是______（选填“纯净物”或“混合物”） （4）实验室中可用______的方法获得纯水。 29. 如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 （1）红磷燃烧的文字表达式为________________。 （2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_________。 （3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内水面以上空间的五分之一，可能的一种原因是___________。 30. 某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如下图所示装置进行过滤，请问： （1）图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______； （2）若滤液仍然浑浊，出现浑浊的原因可能是____________。 （3）水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有：____________等。 三、实验探究题（每空1分，共计10分） 31. 许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，化学小组的同学通过实验探究发光放热现象是否一定为化学变化。 【知识回顾】 （1）化学变化的本质特征是_________。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来进行探究。 （2）将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现______；手摸烧杯壁有发热感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到____________。 【分析】 （3）蜡烛燃烧产生的新物质是______，蜡烛燃烧为______（填“化学”或“物理”）变化。 观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有发烫感觉 灯丝为银白色固 （4）分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于______（填“化学”或“物理”）变化。 【实验结论】 （5）通过实验，同学们获得的结论是：_________。 32. 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺，其质量分数为5%的无色液体（如下图）。他们对此瓶无色液体产生了兴趣，于是经过教师同意后进行了如下探究。 【提出问题】无色液体的成分是什么？ 【大胆猜想】 猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液 【设计方案】 同学们结合所学知识设计出如下探究方案。 ①向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒。 ②向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。 【实验与事实】 （1）实验①无明显现象。 实验②有大量气泡产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是____________。 【结论与解释】 （2）以上事实证明猜想______是正确的； （3）产生气体的反应的文字表达式为____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三化学作业练习 一、选择题（每题1分，共计25分） 1. 我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是：①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用，如利用化学生产化肥农药、研发药物等，正确； ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展，从而保护环境，正确； ③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循，正确； ④化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，错误。 故选A。 2. 家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（ ） A. 鲜牛奶变质 B. 酵母粉发酵 C. 钢丝球刷碗 D. 洁厕精除垢 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：没有新物质生成的变化为物理变化；A. 牛奶变质产生了不同于原牛奶的新物质，为化学变化，选项错误；B.酵母菌发酵后生成了二氧化碳和水新物质，是化学变化，选项错误；C.钢丝球刷碗没有新物质生成，是物理变化。选项正确；D.洁厕精与污垢发生中和反应，有新物质生成，是化学变化，选项错误；故选C 考点：物理变化与化学变化的判别 3. 能用于搅拌、蘸取和引流的仪器是 A. 温度计 B. 药匙 C. 胶头滴管 D. 玻璃棒 【答案】D 【解析】 【详解】A、温度计是测量温度的仪器，不符合题意； B、药匙是取用粉末状固体药品的仪器，不符合题意； C、胶头滴管是吸取和滴加少量液体药品的仪器，不符合题意； D、玻璃棒是能用于搅拌、蘸取和引流仪器，符合题意。 故选：D。 4. 郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 做出结论 【答案】C 【解析】 【详解】A、郝颖同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，而不是建立假设，故选项错误； B、郝颖同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，而不是收集证据，故选项错误； C、郝颖同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，故选项正确； D、郝颖同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，而不是做出结论，故选项错误。 故选C。 5. 下列变化属于化学变化的是 A. 夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光 B. “侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥 C. 青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品 D. 水放进冰箱一断时间后结冰 【答案】B 【解析】 【详解】A、夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光，只是能量的转化，无新物质生成，属于物理变化； B、“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥，有纯碱等新物质生成，属于化学变化； C、青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品，只是状态和形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、水放进冰箱一断时间后结冰，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 6. 下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（　　） A. “霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污垢 B. “雪山牌”矿泉水，真正的纯水 C. “绿色食品”，天然种植，不含任何元素 D. 吸烟有害健康 【答案】D 【解析】 【详解】A、清洁剂不可能清除所有污垢，故A项错误； B、矿泉水不是纯水，它含多种矿物质、多种微量元素，故B项错误； C、绿色食品，虽天然种植，也是物质，肯定由元素组成，故C项错误； D、吸烟会引发多种疾病，有损健康，故D项正确。 故选D。 7. 下列实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中操作正确，符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 8. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是 A. 用于炼钢的氧气 B. 用作氮肥的氮气 C. 用作燃料的氢气 D. 用作保护气的稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中含有氧气，可以采用分离空气的方法得到用于炼钢的氧气，选项正确； B、空气中含有氮气，可以采用分离空气的方法得到用作氮肥的氮气，选项正确； C、空气中不含氢气，不可直接从空气中分离获得用作燃料的氢气，选项错误； D、空气中含有稀有气体，可以采用分离空气的方法得到用作保护气的稀有气体，选项正确； 故选C。 9. 图中实验涉及到的变化属于化学变化的是 A. 蜡烛燃烧 B. 蜡烛熔化 C. 水汽凝结 D. 产生白烟 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳，是化学变化。 B、蜡烛熔化只是状态变化，没有新物质生成，是物理变化。 C、水汽凝结是水蒸气液化成水，只是状态变化，没有新物质生成，是物理变化。 D、蜡烛熄灭产生的白烟是蜡烛的固体小颗粒，没有生成新物质，是物理变化。 综上所述：选择A。 10. 下列物质中，计入“空气污染指数”的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气是空气的成分之一，不计入“空气污染指数”，故A错误； B、氮气是空气的成分之一，不计入“空气污染指数”，故B错误； C、二氧化碳是空气成分之一，不计入“空气污染指数”，故C错误； D、可吸入颗粒物属于粉尘污染，计入“空气污染指数”，故D正确； 故选：D。 11. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 二氧化碳 澄清石灰水 B. 冰水混合物 五氧化二磷 C. 汽水 河水 D. 净化后的空气 受污染的空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的，属于混合物，选项A符合题意； B、冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，选项B不符合题意； C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；河水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，选项C不符合题意； D、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；受污染的空气中含有污染物、氧气、氮气等物质，属于混合物，选项D不符合题意； 故选：A。 12. 关于氧气的性质，叙述错误的是 (　　) A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体 B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气 C. 氧气在压强为101 kPa时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体 D. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体，正确；B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气，正确；C. 氧气在压强为101 kPa时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体，正确；D. 物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。氧气从淡蓝色液体变成无色气体，没有新的物质生成，发生了物理变化。故选D。 13. 下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述正确的是 A. 铁丝——火星四射——化合反应 B. 硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应 C. 磷——大量白雾——氧化反应 D. 石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法正确。 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。 C、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，且氧化反应不是基本的反应类型，故选项说法错误。 D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，生成物是二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。 故选：A。 14. 有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应后化学性质发生了变化 B. 一定能加快反应速率 C. 化学反应前后质量一定不变 D. 只有二氧化锰能做反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）；催化剂的特点可以概括为“一变两不变”，一变是能够改变化学反应速率，两不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。 【详解】A、由催化剂的特点“一变两不变”可知，催化剂在化学反应前后化学性质不变，选项说法不正确； B、由催化剂的特点“一变两不变”可知，催化剂一定能改变反应速率，不一定是加快反应速率，选项说法不正确； C、由催化剂的特点“一变两不变”可知，催化剂在化学反应前后质量不变，选项说法正确； D、不同的反应可以选择不同的催化剂，并不是只有二氧化锰能做反应的催化剂，选项说法不正确。 故选C。 15. 下列微观解释不正确的是 A. 氨水挥发﹣分子不断运动 B. 将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小 C. 18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小 D. 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】A、氨水挥发，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确． B、将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔变小，而不是体积，故选项解释错误． C、18g水中大约有6.02×1023个水分子，说明分子的质量很小，故选项解释正确． D、50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确． 故选B． 16. 如图是某元素的原子结构示意图。下列说法不正确的是 A. 该原子的质子数为12 B. 该原子的核外有三个电子层 C. 该原子的核外电子数为12 D. 该原子在化学反应中容易得到2个电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、圈内数字为质子数，说法正确； B、由原子结构示意图可知该原子有三个电子层，说法正确； C、质子数等于核外电子数，说法正确； D、最外层2个电子，在化学反应中容易失去2个电子而形成稳定结构，说法错误。故选D。 17. 河北省境内有一座著名的龙泉寺，寺内有一泉眼，泉水常年流淌不断。经测定泉水中含有人体所需的多种矿物质，其物质组成中所含的锌、钙、锶、硒等指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 【答案】C 【解析】 【详解】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；矿泉水中的“锌、钙、锶、硒”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素； 故选：C。 18. 物质的下列性质中属于化学性质的是(　　) A. 密度 B. 可燃性 C. 熔点 D. 状态 【答案】B 【解析】 【详解】A、密度属于物理性质，故选项错误； B、可燃性属于化学性质，故选项正确； C、熔点属于物理性质，故选项错误； D、状态属于物理性质，故选项错误。故选B。 19. 下述情况，不会造成水污染的是 A. 化工厂任意排放废水 B. 在池塘里合理养鱼 C. 任意使用农药、化肥 D. 任意排放生活污水 【答案】B 【解析】 【详解】A、化工厂废水中含有很多有害物质，任意排放化工厂废水，会造成水体的污染，故选项不符合题意； B、在池塘里合理养鱼，不会造成水体的污染，故选项符合题意； C、任意使用农药、化肥，会造成水体的污染，故选项不符合题意； D、任意排放生活污水，会造成水体的污染，故选项不符合题意。 故选B。 20. 下图是分子结构模型示意图（图中表示两种不同的原子），其中表示化合物的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、示意图中的微粒是由一种分子构成的，属于纯净物，且分子中只含一种原子属于单质，故A错误； B、示意图中的微粒都是由一种分子构成的，属于纯净物，且分子中只含一种原子属于单质，故B错误； C、示意图中的微粒都是由一种分子构成的，属于纯净物，且分子中含两种原子属于化合物，故C正确； D、示意图中的微粒是由两种分子构成的，表示含有两种物质，属于混合物，故D错误。 故选C。 21. 实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①③④⑥ B. ②③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】加热液体要用到酒精灯，试管用于少量试剂的反应容器，加热约150mL液体，不能选用试管，应选用烧杯，烧杯不能直接加热要垫上陶土网使其受热均匀，还需用到铁架台，将陶土网放在铁架台的铁圈上，再将烧杯放在陶土网上，然后用酒精灯进行加热。 22. 正确量取45 mL液体，应选用的一组仪器是 ①100 mL量筒　②10 mL量筒　③50 mL量筒　④胶头滴管 A. ③④ B. ①②④ C. ③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，正确量取45mL液体，50mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小，故选用的量筒规格最好是50mL。向量筒内加液时，先用倾倒法加液到接近刻度线，再改用胶头滴管加液到刻度线，用到的仪器是50mL量筒和胶头滴管。 故选A。 23. 下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：空气的成分（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%，故图中“a”代表的是氮气，故选B 考点：空气的成分 24. 下列离子符号书写正确的是（　　） A. 钠离子 Na+1 B. 氯离子 Cl1- C. 镁离子 Mg2+ D. 两个氯离子Cl2- 【答案】C 【解析】 【分析】由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。 【详解】A、钠离子可表示为Na+，故选项符号书写错误；B、故氯离子可表示为：Cl-，故选项符号书写错误；C、镁离子可表示为Mg2+，故选项符号书写正确；D、2个氯离子可表示为：2Cl-，故选项符号书写错误。故选C。 25. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（　　） A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示高锰酸钾完全分解了 【答案】C 【解析】 【详解】A、a点对应的时间是0，高锰酸钾还未反生分解，则a点表示高锰酸钾的质量，故正确； B、b点时高锰酸钾已分解了一段时间，b点时试管内物质为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，故正确； C、c点相对于b点又反应了一段时间，但高锰酸钾还没有完全分解，c点时试管内物质仍为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，故错误； D、d点之后剩余固体的质量不再发生变化，说明高锰酸钾恰好完全分解，故正确； 故选：C。 二、填空题（每空1分，共计25分） 26. 将对应的元素符号或元素名称补充完整： H______；______；C______；P______；______；镁______；硅______；氯______；钾______；钙______。 【答案】 ①. 氢元素 ②. 氦元素 ③. 碳元素 ④. 磷元素 ⑤. 钠元素 ⑥. Mg ⑦. Si ⑧. Cl ⑨. K ⑩. Ca 【解析】 【分析】书写元素符号时应注意：①由一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写； 【详解】H表示氢元素；He表示氦元素；C表示碳元素；P表示磷元素；Na表示钠元素；镁的元素符号为Mg；硅的元素符号为Si；氯的元素符号为Cl；钾的元素符号为K；钙的元素符号为Ca。 27. 请在下列横线上填入正确的化学符号或符号的含义： （1）地壳中含量最多的金属元素是______； （2）生物细胞中含量最多的元素______； （3）三个硫原子______； （4）2N______； 【答案】（1）Al （2）O （3）3S （4）2个氮原子 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号为Al，故填：Al； 【小问2详解】 生物细胞中含量最多的元素氧，其元素符号为O，故填：O； 【小问3详解】 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则三个硫原子可表示为3S，故填：3S； 【小问4详解】 元素符号前面的数字表示原子个数，则2N表示2个氮原子，故填：2个氮原子。 28. 根据自来水净水过程示意图，回答问题： （1）过滤池的作用是除去水中的______（选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； （2）吸附池中的活性炭起到的是______作用； （3）经过自来水厂净化后，用户得到的水是______（选填“纯净物”或“混合物”） （4）实验室中可用______的方法获得纯水。 【答案】（1）难溶性 （2）吸附 （3）混合物 （4）蒸馏 【解析】 【小问1详解】 过滤池的作用是除去水中的难溶性杂质； 【小问2详解】 吸附池中的活性炭起到的是吸附作用，能吸附水中的色素及异味； 【小问3详解】 经过自来水厂净化后，用户得到的水中仍含有可溶性杂质，所以得到的水属于混合物； 【小问4详解】 实验室中可用蒸馏的方法获得纯水。 29. 如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 （1）红磷燃烧的文字表达式为________________。 （2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_________。 （3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内水面以上空间的五分之一，可能的一种原因是___________。 【答案】（1） （2）红磷燃烧消耗空气中的氧气，又因为生成物是固体，恢复至室温时集气瓶中压强减小，小于大气压 （3）红磷的量不足 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，且生成物是固体，装置内压强减小，故打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶； 【小问3详解】 实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内水面以上空间的五分之一，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气完全耗尽。 30. 某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如下图所示装置进行过滤，请问： （1）图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______； （2）若滤液仍然浑浊，出现浑浊的原因可能是____________。 （3）水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有：____________等。 【答案】（1） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （2）滤纸破损或盛接滤液烧杯不干净或液面高于滤纸边缘（合理即可） （3）用洗菜水浇花等 【解析】 【小问1详解】 过滤时需要用玻璃棒引流； 【小问2详解】 若滤液仍然浑浊，出现浑浊的原因可能是滤纸破损或盛接滤液的烧杯不干净或液面高于滤纸边缘； 【小问3详解】 一水多用是常见的节水方法，比如用洗菜水浇花可以节约用水（合理即可）。 三、实验探究题（每空1分，共计10分） 31. 许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，化学小组的同学通过实验探究发光放热现象是否一定为化学变化。 【知识回顾】 （1）化学变化的本质特征是_________。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来进行探究。 （2）将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现______；手摸烧杯壁有发热感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到____________。 【分析】 （3）蜡烛燃烧产生的新物质是______，蜡烛燃烧为______（填“化学”或“物理”）变化。 观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有发烫感觉 灯丝为银白色固 （4）分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于______（填“化学”或“物理”）变化。 【实验结论】 （5）通过实验，同学们获得结论是：_________。 【答案】（1）有其他物质生成 （2） ①. 烧杯内壁出现水雾 ②. 澄清石灰水变浑浊 （3） ①. 二氧化碳和水 ②. 化学 （4）物理 （5）有发光、放热现象的变化不一定是化学变化。 【解析】 【小问1详解】 化学变化的本质特征是有其他物质生成，故填：有其他物质生成。 【小问2详解】 将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，放出热量，水以水蒸气的形式存在，水蒸气遇冷凝结成小水滴，故观察到：烧杯内壁出现水雾； 将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。由于蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故观察到澄清石灰水变浑浊；故填：澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 由以上分析可知，蜡烛燃烧产生的新物质是二氧化碳和水，因此蜡烛燃烧为化学变化。 【小问4详解】 白炽灯通电中，电能转化为光能和热能，故发出白光，手摸灯泡有发烫感觉；分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，故灯泡通电发光、发热，属于物理变化。 【小问5详解】 实验结论：由以上分析可知，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化。 32. 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺，其质量分数为5%的无色液体（如下图）。他们对此瓶无色液体产生了兴趣，于是经过教师同意后进行了如下探究。 【提出问题】无色液体的成分是什么？ 【大胆猜想】 猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液 【设计方案】 同学们结合所学知识设计出如下探究方案。 ①向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒。 ②向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。 【实验与事实】 （1）实验①无明显现象。 实验②有大量气泡产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是____________。 【结论与解释】 （2）以上事实证明猜想______是正确的； （3）产生气体的反应的文字表达式为____________。 【答案】（1）O2##氧气 （2）三 （3） 【解析】 【小问1详解】 由于氧气能使带火星的木条复燃，所以实验②有大量气泡产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是氧气。故填：氧气。 【小问2详解】 质量分数为5%的无色液体是混合物，水是纯净物，所以猜想一不正确；向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒，无明显现象。说明无色液体的成分不是稀硫酸。即猜想二不正确；向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。有大量气泡产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是氧气。说明无色液体的成分是过氧化氢溶液。即猜想三正确。故填：三。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，文字表达式为。故填：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$