第6单元素养测试卷-【教材全练】2024-2025学年五年级上册语文单元卷(统编版 五四制) 青岛专用

小材全练 五年语文(上)(四) 1出 D.他得意扬扬地犯成绩单故在父母而前,根得到父母的夸奖 (5)对下列文章的结尾方式理解有误的一项是( 留 1(2分) 第六单元素养测试卷 量 A.就这样,我有了第一本长篇小说.....(照应开头,交代结局 B.信赖,往往创造出美好的境界。(画龙点晴,揭示主旨) 测试时间:90分钟 测这总分:100分 C.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我心 曹号 上.(首尾呼应,总结全文) 得分 D.....醒来,枕边一片湿。(照应开头,表达感情 一、积累与运用。43分 1按要求写句子。(9分 1.读拼音,写回语。(4分) (1)我呆呆地、愣愣地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲,(修改病 哥哥落榜了,在r )的夏天,他决定去工地上打工。看着哥 句(3分 哥整日mr )的身影,大家都感到很不nxin( ). 有一天,爸爸对哥哥说:“孩子,一次失败算不了什么,喻们从头再来!”爸爸的 (2)不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!(改为陈述句)(3分) 话给了哥哥很深的qīdl , 2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,在错误读音的下面 (3)回想自己成长中的”第一次”,选择印象最深刻的事写一写,(3分) ”。(6分) 蚕(n) 冤(wng) (1)嘲笑(c) 枕头(zhn) (②)写(yi) 高跷(qi) 顾(t 慎(jin) 5.回顾课文内容填空。(14分) (n) 梳(huāng) (③)色(h) 客栈(zhàn) (1)勤俭节约是中华民族的传统美德,正如可马光所说。” (j{āo) 慈祥(xiáng) (4)疫() 委屈(w) “朱用纯也曾用“一粥一饭。 3.选择题(10分) 经半缕, “告诚我们要注意节约用度,珍惜劳动果实。 (1)根据字形特点,填入下面句子中的字正确的一项是 ).(2分) (4分) ).我 )的空气中传来阵阵蝉( 久早无函,干 )声,令人很烦 (2)《敲母情深冲的母亲是一位 的母。 的母. 只好冲了一个凉水 3。 D线将线选 的母亲,课文中给我留下印象最深的场景是 A.. 善 。 。(4分) 。 C.. D.器 (3)《父爱之舟)一文中的“父爱之舟”既指 。 ,又指 )课文 (2)下列词语中,和”失魂落魄”的意思相反的词语是( ).(2分) 通过回忆“我”和父亲的种种场景,表现了 (分) A.神不守含 B.魂不附体 C.神色怡然 D.魂飞魏散 二、阅读与理解。四22分 (3)下列词语中加点字的解释错误的是( )。(2分) (一)父爱之舟(节选) A.满天星斗(全部充实,没有余地) B.迫不及持(用强力压制,硬逼) 恍虎临炮我又置身于两年一度的痛会中,能去看看这盛大的节日的确是无 C.一路平安(满,全) 比的快乐,我高兴极了,我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高晓走路,看虾 (4)下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )(分) 具、蚌精、牛头,马面..l.人山人海,卖小吃的排得密 细节描写,“不敢“是因 A.工厂里安装了消除声的设备,附近的居民再也听不到震耳欲的响声了 密居层,各式各样的糖果点心,鸡鸭鱼肉都有,我和 B.面对一如既往的问题,姐姐应付起来很吃力。 父亲都饿了,我多啊!但不敢,也不恐心叫父亲买。 C.下课怜声一响,同学门就迫不及待地冲出教室. “不悲心”是鸡为 父亲从家里带了稻子,找个偏僻的地方,父子俩坐下 -11- 吃凉校子,吃完嫁子,父亲觉得我太委罹了,顿我到小摊上吃了碗热豆腐脑, 我又总感到这些花儿还是代表不了母来,总觉得还缺了些什么。 我叫他也吃,他就是不吃,卖就意儿的也不少,彩色的纸风车,布老成,泥人。 直到我大学毕业的那一年,刚找到工作的我便迫不及待地赶回家,因为 狞制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不含的心 我想早点儿把这个好消息告诉母亲,那天,见到母亲时,她正在棉花地里植校 思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这健是我童年唯一的 花,深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的花还在竟相开放,洁白的样 也是最珍贵的玩具了,万花荫里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美 絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。 的启迪者吧! ③得知我即将参加工作,母条的双眼摇时啥满了泪水,她高兴地说:“快, 1.用简洁的语言概括选文描写的场景。(2分 帮妈把地里的棉花掉了,明天就送去致购站,说不定还能给你换套像样点儿的 西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影,蓦然间,我觉得她份 2.画"“的句子是 (场景/组节)描写,” 佛也成了一株随风摇曳的穆花。 __ ! ”三个词语都写出了“多”,从中我们可以 格花,可谓是我再熟急不过的乡间梳物了,似那不正是我苦苦寻竟的母 体会到庙会 的特点。(4分) 亲花吗?母爱像棉花盛开,她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放,吐出 3.边读边作批注是一种不错的阅读方法,根据提示在文中完成批注,(2分 格,妨成妙,拧成慈母手中线,织成游子身上衣 4.选文字里行问表现看父整子孝的情感,请你从中再找出一句细节指写,体会 (有改动) 其作用。(3分) 1.阅读短文,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.第③自然段中,“我“在小学作文里把母亲比作狗尾巴花,这是因为在“我”的 印象中,母亲从来不打扮自己,十分淳朴。 (二)母爱花盛开 B.短文第自然段插人了对母亲年轻时样子的描写,与下文母亲苍老的形象 ①听说,每一位母亲都是大地上盛开的花朵,我一直在寻找一条属于母亲 形成对比,突出母亲的操劳和对家庭、子女的无私奉献 的花。 C.读第自然段最后一句话可知,“我”总感到这些花儿代表不了母来,是因为 ②母亲是个勤劳朴实的农民,她用天底下最无私的爱养育着我们,小时 它们缺少了母亲那样坚强的性格 候,家里的经济并不宽裕,母来却能让我们时常成为小秋伴们羡慕的时象,或 2.第⑧自然段的第一句话是对母亲的 摧写,母亲眼中满泄水的原 是一本有趣的小人书,或是一根美味的冰提儿......而母亲,她对自已却节俭到 因是 .(4分 了几乎的程度 ③我在一篇小学作文里曾经这样描述过母来,“我从来没有看到妈好穿过 3.文中的母亲是一个怎样的人?请结合短文内容回答并说明理由。(4分) 漂亮的衣服,她很普进,普通得就像回野里随处可见的狗尾已花。”那是我第一 次把母亲比作花儿,尽管那个塔懂的比喻一度成了村民的笑谈,但母亲那淳朴 三、表达与交流。35分 的形象却永运烙在了我的心中 1.口语交际.(5分) ④随着年龄的增长,我对母来的了解也不新增多。 乐乐的姆姆喜欢愉看乐乐的日记,姆妈认为这是出于对乐乐的关心,你怎 记得在我很小的时候,我曾经冕到过母亲年轻时候的照片,一双水汪注 么看待这种做法呢?请谈一谈。 的大眼睛,两根岛亮亮的麻花蝉,原来母亲也是根美的。 然而不幸的是,她略后不久,父亲的身体就一直不好,母亲使不得不用 柔弱的双肩挑起家庭的童担。母亲不分昼我操劳着,家务,农活、姓口、孩 2.习作。(③0分) 子.....她再也无暇去照一下镜子,梳理一下自已秀美的长发了,在我心中,母 我们在父母的爱中长大,父母的爱是藏样的笑容,是亲切的话语,是热情 亲有时好像命远多舛(ch)的苦菜花,有时却像挺技坚强的向日葵,然而 的鼓励,是严格的要求....请选择恰当的事例,自拟题目,完成习作 -12答案与解析 练全教材考点 第六单元素养测试卷（测试卷P) 一、1.酷热忙碌忍心启迪【解 (3)示例：一直以为爸爸无所不能，直 析】书写时注意“碌”的“水”不要写成 到有一次爸爸生病了，看着病床上的 “水”。2.(1)wàng(2)yù (3)bi 爸爸，我第一次发现爸爸原来那么瘦 (4)jiā0【解析】(1)“枉”的声调是 弱，第一次感觉爸爸为了这个家庭付 三声，读wǎng;(2)“誊”的读音是 出了全部。5.(1)由俭入奢易由 tng,注意和形近字“誉”的区分： 奢人俭难当思来处不易恒念物 (3)“僻”的声母是p,读音是pi: 力维艰(2)示例：瘦弱贫苦慈 (4)“缴”的声调是三声，读jiǎo。 爱母亲在阴暗的厂房里低头、弯腰 3.(1)A【解析】燥”表示“干，水分 工作(3)姑爹的渔船父亲对“我” 少”：“躁”表示“急躁，性急，不冷静”； 的爱父亲对儿子深沉的爱以及儿 “噪”表示“许多鸟或虫子乱叫”：“澡” 子对父亲的爱 表示“洗澡，沐浴，洗全身”。理解了 二、（一）1.父亲带“我”逛庙会。2.场 字义，再结合所在语境进行选择即 景人山人海密密层层各式各 可。(2)C【解析】“失魂落魄”形 样热闹3.“我”知道父亲很节省， 容心神不定非常惊慌的样子。结合 怕父亲不买“我”知道父亲没钱，不 意思可找出反义词“神色怡然”，这个 想让他为难【解析】联系课文可知， 词语的意思是心情愉快，面色安详的 父亲“平时节省到极点”，所以此刻 样子。(3)B【解析】“迫不及待” “我”担心父亲不买；通过换房间一 的意思是急迫得不能再等待。其中 事，可以看出“我”是个懂事、体谅父 “迫”的意思是急促。答案选B。 (4)B【解析】“一如既往”的意思是 亲的孩子，所以“不忍心”是“我”知道 完全跟过去一样。应付完全跟过去 父亲没钱，不想让他为难。4.吃完 一样的问题不应该很吃力，这里是用 棕子，父亲觉得我太委屈了，领我到 词不当。答案选B。(5)C【解 小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也 析选项C中结尾点出了父亲的话对 吃，他就是不吃。 尽管没钱，父亲 “我”产生了深刻的影响，在结构上没 还是给“我”买了豆腐脑，表现了父亲 有首尾呼应。4.(1)我呆呆地将那 对“我”的理解和疼爱。“我”想跟父 些女人扫视一遍，却发现不了我的母 亲分享豆腐脑，体现了“我”的懂事 亲。（我愣愣地将那些女人扫视一 体贴。 【解析】在父亲带“我”逛庙 遍，却发现不了我的母亲。)【解析】 会事件中，父亲为“我”买豆腐脑以及 句中的“呆呆地”“愣愣地”用词重复， “我”想跟父亲分享豆腐脑的细节，为 删去其中一个即可。(2)是你说买 我们展现了父慈子孝的温馨一幕。 书，妈才舍得给你这么多钱。 (二)1.C2.神态母亲既对“我”将 小学教材全练|五年级语文（上）（五四制） 要参加工作而感到高兴，又为自己多 三、1.示例：我认为妈妈的用意是好的， 年的辛苦付出终于有了回报而感到 但这种做法不可取，每个人都有自己 欣慰3.(1)通过“我”从来没有看到 的隐私，妈妈也应该尊重孩子的隐 母亲穿过漂亮的衣服，可以看出母亲 私。2.【写作指导】(1)要认真阅读 是一个节俭、纯朴的人：(2)通过母亲 习作要求，从习作要求可知，这篇习 用柔弱的双肩挑起家庭的重担，可以 作让我们写的是父母爱我们的事例， 看出母亲是一个坚强的人：(3)通过 题日自拟。(2)写作前，要认真思考， 母亲不分昼夜操劳，可以看出母亲是 选好角度，确定主题，选择典型的事 一个吃苦耐劳的人：(4)通过母亲把 例。(3)根据选择的事例，拟定题目。 毕生的精力和爱都无私奉献给子女， (4)可适当运用外貌、语言、心理、动 可以看出母亲是一个无私奉献的人。 作等描写，表达出自己的真情实感。 金黑纹府精品图中 2