第二课：带着问号学习-2024-2025学年北师大版五年级上册心理健康同步教学设计

《带着问号学习》 【教学目标】 1. 知识与技能：了解复习、制定学习计划等科学的学习方法。 2. 过程与方法：通过个人思考、分组讨论等方法引导学生掌握科学的学习方法。 3. 情感态度价值观：通过课程的学习，意识到靓啊后学习方法的重要性，并让良好的学习方法成为学习的习惯。 【教学思路】 ( 亲子分享 ) ( 课前训练 心情话吧 人脑遗忘有规律 我的学习计划 学习方法大比拼 ) 【教学准备】 多媒体、PPT、教案、白色纸张若干（与学生人数匹配）。 【教学设计】 1、 课前训练 1、 闭上眼睛，想一想教室后面墙上都有什么东西？把它们写在纸上。 2、 回头看一下，都有什么东西，记忆一遍，然后转过头来，重新写一遍在纸上。 3、 对比两次的结果，你有什么发现？ 教师小结：第一次老师让同学们闭上眼睛，想一想教室后面墙上有什么东西时，同学们只能去尽量去回忆，但是因为平时没有太注意或者老师提问的突然，一时反而无法完全列出物品。但当第二次同学们带着问题回头去看，就会更有针对性，有目的性的记忆之后，列出的物品清单更加全面。从这个活动中我们发现知道问题是什么，带着发现的眼睛去找答案会更加容易，那么对于学习来说也是一样的，当你带着发现问题的眼睛去学习，便会事半功倍。本节课，我们的主题就是“带着问号学习”。 2、 心情话吧 “唉，这次又没考好，怎么办啊，我已经很努力地学习了，为什么还是学不好呢？”李康坐在作为座位上，愁眉苦脸的思考着... ...李康现在五年级，学习一直很努力，认真听讲、完成作业，但是成绩不理想。一二年级的时候，他也是上课注意听讲，下课好好写作业，考试成绩每次都还没不错。可是随着年级升高，学习内容越来越多，他的学习方法一直没有改变，平时也很少复习，到了考试之前，就临时抱佛脚。但这个时候，往往有很多门功课要复习，时间不够，心里焦虑，复习效果不佳，成绩自然不理想。 说一说李康同学成绩不理想的原因？ 第一个原因是李康同学平时没有复习，只能临时抱佛脚。第二个原因是因为没有计划，考前因为复习时间不够，心情焦虑也影响了复习效果。总的来说，李康从一、二年级到五年级，学习内容是有很大变化的的，但是李康的学习方法没有变，是他成绩不理想的原因。 教师小结：同学们有没有和李康同样的困惑呢？或者随着进入高年级，渐渐发现，学习变得吃力了呢？我们一起从李康的故事中来找一找要怎么做。针对“平时没有复习，只能临时抱佛脚。”这个问题，及时复习是关键。 3、 人脑遗忘有规律 遗忘规律：艾宾浩斯实验发现，遗忘是有规律的。即先快后慢，例如，我们记忆的知识，在一天后被遗忘的最多，会忘记知识多半的内容。之后慢慢遗忘，直到剩下很少的一部分记忆，就不再遗忘了。遗忘很正常！！！ ( 一天后 ) 刚开始记住的知识 一天后 两天后 ··· ··· ··· ··· ( 一个月后 ) 一个月后 针对艾宾浩斯提出的遗忘规律，我们可以针对性的去改变自己的复习计划。要做到以下三点： （1）立即复习。当天学习的功课当天进行复习，效果最好。先复习，再做作业。 （2）重新复习。一个月左右要重新复习，防止遗忘。 （3）考前复习。考试前再复习，这样就容易记住所学的知识了。 教师小结：针对临时抱佛脚的问题我们一起学习了艾宾浩斯提出的遗忘规律，根据遗忘规律总结出三条复习计划，包括立即复习、重新复习和考前复习。针对“没有计划，考前因为复习时间不够，心情焦虑也影响了复习效果。”这个问题，制定学习计划是关键。 四、我的学习计划 计划是为了达成目标而制定的包含行动步骤和时间安排的一份计划。例如旅行计划，就包括目的地、时间、行程安排等信息。 学习计划是我们为了达到某一个学习目标而制定的包含行动步骤和学习时间安排的计划。 （1）学习目标很关键。你的学习目标计划的核心，是你最终想要取得的结果。 （2）行动步骤是措施。为了完成学习目标，你具体打算如何做。 （3）时间安排要注意。根据自己的实际情况和学习任务量来合理安排学习时间。 “制定我的学习计划”【活动规则】 （1）计划制定。4人一组，每个人一张白纸，请你用学习到的知识制定一个属于你的学习计划。 （2）讨论修改。制定完成后，小组讨论，相互提建议，修改不合适的地方，然后推选出“最优学习计划”。 （3）展示环节。各小组展示“最优学习计划”。 教师小结：同学们制定了自己的学习计划，经过小组讨论相信你们有了新的补充。在展示环节所展示的最优学习计划也值得其它同学们学习借鉴。针对“学习方法没有变化”的问题，掌握科学有效的学习方法是关键。 5、 学习方法大比拼 哪种学习方法最科学？请你在标记出自己认为有效的学习方法。 1. 当天的功课当天复习，并认真完成作业。 2. 学新课前要把新内容浏览一遍。 3. 课堂上勤动脑筋，积极回答问题。 4. 重在平时复习，考试前反而要放松一下。 5. 喜欢独立学习、思考，遇到问题喜欢和同学讨论。 6. 在假期和平时要有不同的学习计划。 7. 常用参考书和词典。 8. 理解后再记忆，而不是死记硬背。 9.每门功课要有不同的笔记本，笔记有条理。 10. 不是老师讲什么我就记什么，要有自己的思考。 讨论与分享： （1）你觉得上面哪些学习方法最科学？ （2）你平时采用的哪种学习方法，有哪些需要改进的地方？ （3）将你认为有效的学习方法摘录下来，完善你的学习计划。 教师小结：本环节是在上一环节同学们制定的属于自己的学习计划基础上，通过学习新的学习方法，查漏补缺，思考、改进自己的学习方法。最终能够应用起来完善自己制定的学习计划。 六、亲子分享 （1）向爸爸妈妈展示你制定的学习计划。 （2）请爸爸妈妈监督自己，按照计划执行。 教师小结：通过亲子分享环节，同学们分享给爸爸妈妈学习成果。同时，爸爸妈妈也会作为陪伴者和监督者一起协助同学们完成学习计划。 教师总结：今天我们一起学习了国外学者艾宾浩斯提出的著名的遗忘规律，总结出了如何复习更有效；接下来，同学们制定了属于自己的学习计划；最后，一起讨论和分享了有效的学习方法，并进一步改善了自己的学习计划。相信只要同学们坚持按照计划实施，一定能够取得满意的结果。 学科网（北京）股份有限公司 $$