课时作业12 光合作用的影响因素及其应用-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考生物大一轮复习全新方案

第三单元 细胞的能量供应和利用 3 课时作业12 光合作用的影响因素及其应用 一、选择题 1.(2024·九省联考广西卷)在华南地区秋冬种 植的白菜、油菜等蔬菜,引种到西北高原地区 夏季种植,常会生长得更加旺盛,导致这种现 象的原因不包括 ( ) A.光照时间长让植物有更多的光合作用时长 B.光照强度大使植物具有更高的光合作用速率 C.紫外线吸收增加使植物光合作用强度增大 D.昼夜温差更大有利于光合作用产物的积累 2.(2023·重庆万州区统考模拟)作为光合作用 产物之一的蔗糖,广泛分布在植物的体内。将 某植物叶片分离得到的叶绿体,分别置于含不 同蔗糖浓度的反应介质溶液中,测量其光合速 率,结果如图。下列叙述错误的是 ( ) A.图中的光合速率可以用单位时间内单位叶 绿素含量消耗的二氧化碳表示 B.测得的该植物叶片的光合速率大于该叶片 分离出的叶绿体得到的光合速率 C.含有一定浓度蔗糖的反应介质可以避免叶 绿体吸水涨破 D.BC段形成的原因可能是反应介质中的蔗糖 浓度影响了相关酶的活性 3.某科研小组将小球藻置于开放环境中,通过改 变光照条件调节其光合作用强度,检测小球藻 与环境进行的O2、CO2 交换量,下列检测结果 合理的是(有氧呼吸强度维持不变,且光合作 用所制造的有机物和有氧呼吸消耗的有机物 均为葡萄糖) ( ) A.若有氧呼吸强度小于光合作用强度,小球藻 的CO2 吸收量大于O2 释放量 B.若有氧呼吸强度大于光合作用强度,小球藻 的CO2 释放量大于O2 吸收量 C.若有氧呼吸强度等于光合作用强度,小球藻 的CO2 释放量等于O2 吸收量,且大于0 D.不论有氧呼吸强度与光合作用强度大小关 系如何,小球藻的气体吸收量与释放量始终 相等 4.(2023·广东广州校联考模拟)光合作用效率 是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中 所含的能量与光合作用中吸收的光能的比值。 某研究人员将密闭容器内的某绿色植物先经 黑暗再经恒定光照处理,容器内氧气的变化量 如图所示(光照对呼吸作用的影响可忽略不 计)。下列说法错误的是 ( ) A.C点时该植物叶肉细胞中合成ATP的场所 有线粒体和细胞质基质 B.A点以后的短时间内,叶绿体内C5 含量将 增加 C.5~15 min内,该植物光合作用产生 O2 的 平均速率是5×10-8 mol/min D.农业生产中使用农家肥主要是通过提高光 合作用效率来提高产量的 5.(2024· 黑 龙 江 哈 尔 滨 高 三 期 末)玉米叶片 CO2 吸收速率与温度变化的关系如图所示。 有关叙述不正确的是 ( ) A.实验需控制相同且适宜的无关变量,如光照 强度、CO2 浓度等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -419- hh B.35 ℃后曲线下降可能是由光合作用相关酶 活性下降导致 C.15 ℃时玉米叶肉细胞中NADPH来自细胞 质基质、线粒体 D.若计算CO2 固定速率,需在黑暗条件下测 定各温度的叶片呼吸速率 6.(2024·湖北武汉高三统考阶段练习)研究人 员以某种多细胞绿藻为材料,研究环境因素对 该绿藻叶绿素a含量和光合速率的影响,实验 结果如图所示。下列叙述正确的是 ( ) A.光反应中产生的NADPH既可做还原剂也 可以储存能量 B.高光强条件下叶绿素a含量高体现了生物 与环境的适应 C.在低光强条件下温度对该绿藻光合速率的 影响更显著 D.图2测定的绿藻放氧速率等于光反应产生 O2 的速率 7.(2024·山东青岛高三统考期末)阳生植物受 到周围环境遮阴时,表现出茎伸长速度加快、 株高和节间距增加、叶柄伸长等特征,这种现 象称为避阴反应(如图1)。红光(R)和远红光 (FR,不被植物吸收)比值的变化是引起植物产 生避阴反应的重要信号,自然光被植物滤过 后,R/FR的比值下降。研究人员模拟遮阴条 件,对番茄植株的避阴反应进行了研究,结果 如图2,下列说法正确的是 ( ) A.与正常光照相比,遮阴条件下叶绿体中C5 的量增加 B.发生避阴反应后,R/FR的值下降的原因是 叶绿素含量减少 C.避阴反应现象与顶端优势相似,有利于植株 获得更多光能 D.遮阴处理的番茄,用于茎和番茄果实生长的 有机物减少 8.为探究温度对绿藻光合作用和呼吸作用的影 响,将绿藻培养液均分成4份,装入密闭培养 瓶中,置于4种不同温度(已知t1<t2<t3<t4) 下培养,分别在光照和黑暗条件下测定密闭培 养瓶中氧气含量的变化,得到如图所示数据。 下列分析错误的是 ( ) A.在光照的条件下,t4 温度时绿藻细胞群体的 净光合速率为零 B.在光照的4种温度实验条件下,t3 温度时绿 藻增殖速度最快 C.光合作用相关酶的最适温度可能比呼吸作 用相关酶的最适温度低 D.四个组别的绿藻呼吸作用相关酶的活性随 温度升高而升高 9.(2024·山东青岛高三期末)甲图中,A、B分别 为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物 幼苗(光照对呼吸作用无影响),气球可膨胀、 收缩(气球始终浸没在水中),其中B已死亡。 气球内的培养液中均含CO2 缓冲液(维持气球 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -420- 第三单元 细胞的能量供应和利用 3 内CO2 浓度不变),初始时指针指向正中零的 位置,指针会因两侧气球的沉浮变化而发生偏 转。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的 距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后 指针复零。下列相关描述正确的是 ( ) A.在适宜光照条件下,指针将向左偏转 B.该实验的自变量为光照强度,c点的含义为 单位时间内O2 释放量最大 C.f点与d点细胞呼吸速率大于光合速率,指 针的偏转方向相同 D.ce段说明随着灯泡到水面距离的增大,单位 时间内O2 释放量先减少后增加 10.(2024·湖南长沙雅礼中学校考)科研人员偶 然发现了一株耐高温的拟南芥突变型植株 (HT)。在适宜光照和一定的CO2 浓度条件 下,他们测定了HT植株和野生型植株(MT) 在不同温度下的光合速率,结果如图所示。 下列分析正确的是 ( ) A.温度为5 ℃时,HT植株叶肉细胞内产生 ATP的场所为叶绿体和线粒体 B.温度为5 ℃时,HT植株叶肉细胞的光合 速率等于呼吸速率 C.温度为30 ℃时,MT植株的真正光合速率 小于HT植株的真正光合速率 D.HT植株适应高温环境的原因可能与高温 条件下与光合作用有关的酶活性提高有关 11.(2023·湖南邵阳统考二模)阳光穿过上层植 物的空隙形成光斑,它会随太阳的运动而移 动。如图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2 和释放O2 的情况。下列分析错误的是 ( ) A.造成曲线AB段“光斑”照射后O2 释放速 率降低的原因是暗反应提供的 ADP和 NADP+的减少 B.在叶肉细胞间隙中,A点的氧气浓度低于 B点 C.“光斑”照射开始后,光反应和暗反应迅速 同步增加 D.在40~60 s时,CO2 曲线变化说明进行暗 反应与光照有关 二、非选择题 12.(2023·陕西渭南统考一模)为研究高温对植 物光合速率的影响,某研究小组将甲、乙两种 植物从25 ℃环境移入40 ℃环境中培养,测 得相关数据如图1所示。图2表示在25 ℃环 境中,光照强度对两种植物光合速率的影响。 回答下列问题: (1)图1中,气孔导度减小引起光合速率降 低,是因为气孔导度直接影响了光合作用的 阶段的 过程。 (2)由图1可知,高温可能破坏了 膜 的结构,使植物光能捕获率下降。为研究光 合色素含量,常用 法分离提取光合 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -421- hh 色素,可通过观察比较 ,分析 各种色素的含量。 (3)图2所示的实验中,自变量是 。 (4)图2中,光照强度为 C时,甲植物固定 CO2 的量 (填“大于”“等于”或“小 于”)乙植物。在25 ℃环境中,植物甲、乙的 光补偿点(A)相等,那么将其移入40 ℃环境 中培养后,能否判断这两种植物的光补偿点 的关系? ,原因是 。 13.(2023·湖北仙桃中学校联考)净光合速率是 植物光合作用积累有机物的速率,是实际光 合速率与呼吸速率的差值。气孔导度表示气 孔张开的程度,影响植物叶肉细胞胞间CO2 浓度的大小,而净光合速率决定胞间CO2 消 耗的快慢。回答下列问题: (1)通常可用单位时间内单位叶面积 表示植物的净光合速率。若 某植物的净光合速率为负值,则该植物 (填“能”或“不能”)正常生长。 (2)下图是在20 ℃条件下,A、B两种植物的 光合作用速率随光照强度变化的曲线。 ①在较长时间的连续阴雨环境中,A、B两种 植物相比,受影响较大的是 植物。 ②当光照强度为8 klx时,比较A、B两种植 物有机物的合成速率NA、NB 的大小,结果应 为NA (填“>”“<”或“=”)NB。 ③当光照强度大于7 klx后,B植物的光合作 用速率不再增加。此时要想再提高光合作用 的速率,可改变的外部环境因素主要有 和 。如图表示水分或盐胁迫下 使某种植物净光合速率降低的因子(分为气 孔限制和非气孔限制两个方面),图中可表示 非气孔限制的是 (填“A”或“B”)。 14.(2023·山东临沂统考一模)胡杨的叶形随着 树龄增长,自下而上会逐渐出现条形叶、卵形 叶和锯齿叶,这种叶形变化是胡杨长期对荒 漠干旱环境适应的结果。为探究叶形对胡杨 光合作用强度的影响,研究人员测得不同光 照强度下胡杨不同叶形叶片的光合速率,实 验结果如图所示。 (1)干旱会影响叶绿体类囊体薄膜上的电子 传递,从而使光反应中 的形成受到 抑制,继而影响暗反应。荒漠中大多数植物 的气孔会以数十分钟为周期进行周期性地闭 合,称为“气孔振荡”,有利于植物生理活动的 正常进行,其原因是 。 (2)图中C点的叶肉细胞中C(碳)的含量与B 点相比 (填“较高”“相同”或“较 低”)。在N点时,卵形叶和锯齿叶中有机物 合成速率较大的是 ,判断的依据 是 。 (3)研究表明,氯化钙与植物激素X都能提高 胡杨在干旱条件下的净光合速率,混合使用 效果会更好。请简要写出实验设计思路进行 验证: 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -422- hh 11.A A过程通过叶绿体中的色素吸收 光能,通 过 光 反 应 阶 段 发 生 水 的 光 解,进而生成NADPH和O2 等,A错 误;B过程首先需要将太阳能转化为 电能,根据图中可知,将水分解为 H2 和O2 等,B正确;根据图中可知,B过 程可最终合成淀粉,突破了 A过程中 复杂调控的障碍,C正确;在与植物体 内光合作用固定CO2 量相等的前提 下,B过程的淀粉积累量较大,因为B 过程没有植物细胞呼吸消耗 糖 类,D 正确。 12.C 在白天,叶肉细胞能进行光合作 用和呼吸 作 用,故 能 产 生 ATP的 部 位是叶绿体、线粒体和细胞质基质,A 错误;夜晚没有光照,光反应不能进行, 无法为暗反应提供ATP和NADPH, 故在夜 晚 不 能 持 续 进 行 光 合 作 用 合 成有机物,B错误;CAM途径的出现, 使植物能在晚上固定CO2,保证白天 光合作用的正常进行,有利于植物适 应干旱环境,C正确;CAM 植物在白 天气孔 关 闭,突 然 降 低 外 界 CO2 浓 度,不会影响细胞间CO2 浓度,C3 的 含量不会突然减少,D错误。 13.(1)ATP NADPH (2)叶绿素含量下降、气孔导度下降 叶绿素含量下降 (3)能 H218O能参与有氧呼吸第二 阶段产生 C18O2,C18O2 可参与光合 作用暗反应形成(CH218O) (4)减少水分散失 解析:(1)光 反 应 阶 段 可 进 行 水 的 光 解和 NADPH、ATP的 合 成,因 此 植 物光合 作 用 中 光 反 应 阶 段 的 终 产 物 有氧 气、ATP和 NADPH。(2)根 据 表格可知,随 着 干 旱 天 数 的 增 加,乙 植物叶绿素的含量降低,吸收光能减 少,光反 应 减 弱,同 时 气 孔 导 度 也 下 降,使从外界环境进入细胞的CO2 减 少,暗反 应 减 弱,因 此 植 物 乙 净 光 合 速率下降。随着干旱天数的增加,甲 植物叶绿素的含量明显降低,吸收光 能减少,光 反 应 减 弱,但 气 孔 导 度 下 降不明显,因此植物甲净光合速率下 降的 主 要 原 因 是 叶 绿 素 含 量 降 低。 (3)由于 H218O可参与有氧呼吸产生 C18O2,C18O2 通过光合作用暗反应可 形成(CH218O),因此若给对照组植物 提供 H218O和CO2,合成的(CH2O) 中能检测到18O。(4)干旱环境下,一 些植物 叶 片 叶 面 积 减 小、气 孔 下 陷, 可减少 叶 片 上 气 孔 的 数 量 和 气 孔 的 开度,进 而 减 少 水 分 的 散 失,从 而 适 应干旱环境。 14.(1)叶绿体中的色素易溶于无水乙醇 (2)C5 ATP和 NADPH 研究光合 产物从源分配到库生成过程;研究净 光合积累有机物的量 (3)降低 增加 库源比降低,植株 总的叶片光合作用制造的有机物增 多,运输 到 单 个 果 实 的 有 机 物 量 增 多,因此单果重量增加 (4)离叶片越近的果实分配到的有机 物越多,即库与源距离越近,库得到 的有机物越多 (5)C 解析:(1)叶 绿 体 中 的 色 素 易 溶 于 无 水 乙 醇,因 此 用 乙 醇 作 为 提 取 液。 (2)研究光 合 产 物 从 源 分 配 到 库 时, 给叶片供应13CO2,13CO2 先与叶绿体 内的C5 结 合 而 被 固 定,形 成 的 产 物 还原为糖需接受光反应合成的 ATP 和NADPH中的化学能,合成的糖分 子运输到果实等库中。在本实验中, 选用13CO2 的原因有研究光合产物从 源分配到库生成过程,研究净光合积 累有机 物 的 量 等。(3)分 析 实 验 甲、 乙、丙组 结 果 可 知,随 着 该 植 物 库 源 比降低,叶 净 光 合 速 率 降 低;果 实 中 含13C光合 产 物 的 量 增 多;库 源 比 降 低导致 果 实 单 果 重 变 化 的 原 因 是 植 株总的 叶 片 光 合 作 用 制 造 的 有 机 物 增多,运输到单个果实的有机物量增 多,因此单果重量增加。(4)根据表2 实验结果,从 库 与 源 的 距 离 分 析,叶 片光合 产 物 分 配 给 果 实 的 特 点 是 离 叶片越 近 的 果 实 分 配 到 的 有 机 物 越 多,即库 与 源 距 离 越 近,库 得 到 的 有 机物越 多。(5)综 合 上 述 实 验 结 果, 从调整库源比分析,能提高单枝的合 格果实产量的是疏果。 15.(1)防止研磨中色素被破坏 红光 (2)景天科植物 该类植物白天因减 少水分的散失而气孔关闭,但夜晚能 吸收CO2,不影响光合作用的进行 (3)该时间段温度较高,B植株部分气 孔关闭,CO2 供应不足,C植株可以 利用低浓度的CO2,此时光照强度不 断增强,所以光合速率继续升高 (4)能 (5)氧气中氧的来源或碳的固定途径 解析:(1)色 素 提 取 过 程 中 添 加 碳 酸 钙的目的是防止研磨中色素被破坏。 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡 萝卜素主要吸收蓝紫光,因此可以通 过对比 各 组 提 取 液 对 红 光 的 吸 收 率 来比较叶片中的叶绿素含量。(2)分 析图1中三种植物可知,景天科植物 可以将夜晚吸收的CO2 储存在液泡 中,然后 白 天 用 于 光 合 作 用;炎 热 干 旱条件下,为 减 少 水 分 散 失,白 天 植 物一般关闭气孔,则在炎热干旱环境 下景天科植物更能适应生存。(3)在 10点到12点期间,温度较高,会使B 植物的 部 分 气 孔 关 闭,CO2 供 应 不 足,引 起B植 物 光 合 速 率 下 降,而 C 植物能利用低浓度的CO2 进行光合 作用,且 此 时 光 照 强 度 不 断 增 强,所 以其光合速率继续升高。(4)在12点 时,A植物虽然从外界吸收的CO2 为 零,但可以利用储存的CO2 进行光合 作用。(5)美国科学家卡尔文用同位 素14C标记CO2,探 究 了 碳 在 光 合 作 用中转化 成 有 机 物 中 碳 的 途 径。鲁 宾、卡门采用同位素示踪法研究了光 合作用释放的氧气到底来自CO2 还 是 H2O。故同位素标记法可 用 来 研 究光合 作 用 中 氧 气 中 氧 的 来 源 或 碳 的固定途径。 课时作业12　光合作用的 影响因素及其应用 1.C 西北高原地区夏季光照时间长,植 物有更多的光合作用时长,A正确;西 北高原地 区 夏 季 光 照 强 度 大,植 物 具 有更高的光合作用速率,B正确;一般 情况下,光合色素吸收的是可见光,而 紫外线是不可见光,植物不吸收,C错 误;西北高原地区夏季昼夜温差大,白 天温 度 高,光 合 作 用 强,夜 间 温 度 低, 呼吸作用弱,有利于有机物 的 积 累,D 正确。 2.B 光合速率可用单位时间内单位面 积固定的 二 氧 化 碳 总 量 表 示,也 可 以 用单位时间内单位叶绿素含量消耗的 二氧化碳表示,A正确;植物叶片的光 合速率(净光合速率)=植物叶片的总 光合速 率—叶 片 的 呼 吸 作 用 速 率,而 分离出的叶绿体得到的光合速率属于 总光合速 率,所 以 测 得 的 该 植 物 叶 片 的光合速率小于该叶片分离出的叶绿 体得到的光合速率,B错误;含有一定 浓度蔗糖的反应介质可以避免叶绿体 吸水涨破,C正确;在BC段,随着蔗糖 浓度增大,光合速率下降,可能是反应 介质中的蔗糖浓度影响了光合作用相 关酶的活性,D正确。 3.D 若有氧呼吸强度小于光合作用强 度,小球藻需要从外界吸收CO2,同时 向外界释放出 O2,因为光合作用中合 成1分子葡萄糖需要消耗6分子CO2, 同时产生6分子 O2,有氧呼吸中消耗 1分子葡萄糖需要消耗6分子 O2,同 时产 生6分 子 CO2,因 此 小 球 藻 的 CO2 吸收量等于 O2 释放量,A错误; 若有氧 呼 吸 强 度 大 于 光 合 作 用 强 度, 小球藻需要从外界吸收 O2,同时向外 界释放出CO2,因 为 光 合 作 用 中 合 成 1分子葡萄糖需要消耗6分子CO2,同 时产生6分 子 O2,有 氧 呼 吸 中 消 耗 1分子葡萄糖需要 消 耗6分 子 O2,同 时产 生6分 子 CO2,因 此 小 球 藻 的 CO2 释放量等于 O2 吸收 量,B错 误; 若有氧 呼 吸 强 度 等 于 光 合 作 用 强 度, 小球藻 不 需 要 和 外 界 进 行 气 体 交 换, 小球藻的CO2 释放量等于O2 吸收量, 且等于0,C错误;由以上分析可知,不 论有氧呼吸强度与光合作用强度大小 关系如何,小 球 藻 的 气 体 吸 收 量 与 释 放量始终相等,D正确。 4.C C点时在黑暗条件下,植物叶肉细 胞只进行呼吸作用,因此合成 ATP的 场所有线粒体和细胞质基质,A正确; A点以后的短时间内,光照增强,光反 应产生的 ATP和 NADPH增加,叶肉 细胞的叶绿体内C3 被还原增多,产生 的C5 量增加,B正确;结合图示可知, 黑暗下单位时间氧气量的变化量为呼 吸速率,为(5×10-7 -4×10-7)÷5= 2×10-8 mol/min,在5~15 min内,净 光合速 率 为 (8×10-7-4×10-7)÷ 10=4×10-8 mol/min,该植物光合作 用产生 氧 气 的 平 均 速 率 即 总 光 合 速 率=净 光 合 速 率+呼 吸 速 率=4× 10-8+2×10-8=6×10-8 mol/min, C错误;农家肥中富含有机物,可以被 分解者分 解,产 生 的 无 机 盐 可 以 被 植 物吸收利用,增强光合作用,增加光合 产物的量,D正确。 5.C 该实验的自变量是温度,光照强度 和CO2 浓度属于无关变量,无关变量 应保持相同且适宜,A正确;绝大多数 酶是蛋白 质,高 温 会 影 响 蛋 白 质 的 空 间结构,从而使酶的活性下降,35 ℃后 曲线下降,可能是由于随着温度升高, 光合作 用 相 关 的 酶 的 活 性 下 降,B正 确;绿色 植 物 在 白 天 可 以 进 行 光 合 作 用和呼吸作用,有氧呼吸的第一、二阶 段都可以产生 NADH,光反 应 阶 段 可 以产生NADPH,所以,15 ℃时玉米叶 肉细胞中的NADPH,不可能来自细胞 质基质、线粒体,C错误;CO2 固定速率 是指玉米 的 实 际 光 合 速 率,等 于 净 光 合 速 率 加 上 呼 吸 速 率,因 此 若 计 算 CO2 固定 速 率,还 需 在 黑 暗 条 件 下 测 定各温度的叶片呼吸速率,D正确。 6.A 光反应产生的 NADPH 既作为还 原剂参 与 暗 反 应 中 三 碳 化 合 物 的 还 原,又 为 暗 反 应 提 供 能 量,A正 确;由 甲图可知,与高光强组相比,低光强组 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -608- 参 考 答 案 叶绿素a的含量较高,以增强吸光的能 力,从而适应低光强环境,B错误;据图 2可知,在低光强条件下温度对该绿藻 光合速率 的 影 响 不 显 著,在 高 光 强 条 件下,温 度 对 该 绿 藻 光 合 速 率 的 影 响 更显著,C错误;图2测定的绿藻放氧 速率=光反应产生 O2 的速率-呼吸 消耗O2 的速率,D错误。 7.C 与正常光照相比,遮阴条件下,叶 绿素含量降低,光反应速率降低,ATP 和NADPH 减 少,C5 的 合 成 减 少,但 C5 的消耗不变,因此叶绿体中C5 的量 减少,A错误;因为植物叶片会选择性 吸收红光和蓝紫光,不吸收远红光,因 此自然光 被 植 物 滤 过 后,遮 阴 下 的 叶 片R/FR的值下降,B错误;避阴反应 现象与顶端优势都使植株直立生长明 显,这有利于植株获得更多光能,C正 确;遮阴处理的番茄,用于茎生长的有 机物增多,为 茎 的 生 长 提 供 物 质 和 能 量,D错误。 8.A 据图分析可知,t4 条件下绿藻的净 光合速率 与 呼 吸 速 率 相 等,而 净 光 合 速率=总光合速率-呼 吸 速 率,所 以 其总光合 速 率 是 呼 吸 速 率 的 两 倍,净 光合速率不为零,A错误;在实验温度 范围内,t3 温度时绿藻增殖速度最快, 因为在该 温 度 条 件 下,净 光 合 速 率 最 大,B正确;实验温度范围内,绿藻的呼 吸作用逐 渐 增 强,而 净 光 合 速 率 先 逐 渐增加后又有所下降,据此可推测,光 合作用相关酶的最适温度可能比呼吸 作用相关酶的最适温度低,C正确;在 实验温度 范 围 内,绿 藻 呼 吸 速 率 逐 渐 增加,据 此 可 推 测 这 四 个 组 别 的 绿 藻 呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相 关,D正确。 9.B 在适宜光照条件下,A幼苗净光合 作用速率大于0,气球膨胀,浮力增大, B已经死亡,所 以 指 针 将 向 右 偏 转,A 错误;乙 图 为 相 同 时 间 内 测 得 的 灯 泡 到水面 的 距 离 与 指 针 偏 转 格 数 的 关 系,灯泡 到 水 面 的 距 离 决 定 了 光 照 强 度,该实验的自变量为光照 强 度,c点 时指针右 偏 到 最 大 格 数,即 净 光 合 作 用速率最大,单位时间内 O2 释放量最 大,B正确;据乙图,d点指针右偏,f点 指针左偏,d点细胞光合速率大于呼吸 速率,f点 细 胞 呼 吸 速 率 大 于 光 合 速 率,C错误;ce段说明随着灯泡到水面 距离的增 大,指 针 向 右 偏 转 的 格 数 逐 渐减小,即单位时间内 O2 释放量逐渐 减少,D错误。 10.D 据图分析,温度为5 ℃时,HT植 株CO2 的吸收速率=0,则此时光合 速率=呼 吸 速 率,所 以 产 生 ATP的 场所 有 叶 绿 体、线 粒 体 和 细 胞 质 基 质,A错误;温度为5 ℃时,HT植株 CO2 的吸收速率为0,则此时 HT植 株的光合速率等于呼吸速率,HT植 株只有叶肉细胞进行光合作用,而进 行呼吸作用的不只是叶肉细胞,还有 根部等其他器官的细胞,所以对 HT 植株的叶肉细胞而言,其光合速率应 大于呼吸速率,B错误;真正光合速率 等于净光合速率与呼吸速率之和,由 图可知,MT植株和 HT植株在30 ℃ 时的净光合速率相等,但30 ℃时的呼 吸速率未知,所以温度为30 ℃时 MT 植株的真正光合速率不一定小于 HT 植株的真正光合速率,C错误;据图可 知 HT植 株 在 较 高 温 度 下 的 净 光 合 速率大于 MT植株,说明 HT植株能 适应高温环境,其原因可能是高温条 件下与光合作用有关的酶活性较高, D正确。 11.C 据图分析,AB段CO2 吸 收 速 率 下降,原 因 是 暗 反 应 速 率 低,提 供 给 光反应的ADP和 NADP+ 少,限制光 反应速率,A正确;A点 O2 的释放速 率大于B点,且大于0,AB段一直有 O2 释 放 出 去,所 以 在 叶 肉 细 胞 间 隙 中,A点 的 氧 气 浓 度 小 于 B点,B正 确;“光斑”照射开始后,O2 释放速率 远大于CO2 吸收速率,且 O2 释放速 率逐渐 减 小,CO2 吸 收 速 率 逐 渐 增 大,说明光反应和暗反应不是迅速同 步增加 的,C错 误;在40~60 s时, CO2 的 吸 收 速 率 下 降,O2 的 释 放 速 率接近0,说明光反应速率下降限制 了暗反应的进行,因此暗反应的进行 与光照有关,D正确。 12.(1)暗反应 CO2 的固定 (2)类囊体 纸层析 色素带的宽窄 (3)光照强度、植物种类 (4)大于 不能 移入40 ℃环境中培 养后,由于两种植物的呼吸速率可能 会发生不同的变化,所以不能判断两 种植物的光补偿点 解析:(1)气孔导度减小,减少了植物 对二氧化碳的吸收,使叶肉细胞能利 用的二氧化碳的量下降,直接影响了 光合作 用 的 暗 反 应 阶 段 的 二 氧 化 碳 的固定过程。(2)已知叶绿体类囊体 薄膜上的光合色素能吸收、传递和转 化光能,由图1可知,将甲、乙两种植 物从25 ℃环 境 移 入40 ℃环 境 中 培 养,温度 升 高,高 温 可 能 破 坏 了 类 囊 体薄膜的结构,使植物的光能捕获率 下降。光合 色 素 一 般 用 无 水 乙 醇 提 取,用纸 层 析 法 分 离,由 于 不 同 光 合 色素在层析液中的溶解度不同,故不 同色素在滤纸上的扩散速度不同,从 而在滤纸上呈现出不同的条带,可以 通过观 察 比 较 色 素 带 的 宽 窄 来 分 析 各种色 素 的 含 量。(3)图2表 示 在 25 ℃环境中,光照强度对两种植物光 合速率的影响,可知该实验的自变量 为光照强度、植物种类。(4)结合图2 可知,光照强度为C时,甲植物净光 合作用吸收的CO2 的量明显大于乙 植物,且 甲、乙 两 种 植 物 在 黑 暗 下 呼 吸作用释放的CO2 的量相等,由于总 光合速率=净光合速率+呼吸速率, 可知甲 植 物 实 际 光 合 作 用 固 定 CO2 的量大于 乙 植 物。光 补 偿 点 指 的 是 光合速 率 等 于 呼 吸 速 率 时 的 光 照 强 度,在25 ℃环境中,植物甲、乙的光补 偿点(A)相等,那么将其移入40 ℃环 境中培养后,由于不同温度下酶的活 性不同,光合速率和呼吸速率均可能 发生改变,故不能判断这两种植物在 40 ℃环境中的光补偿点的关系。 13.(1)CO2 的吸收量、O2 的释放量、有 机物的积累量 不能 (2)①A ②> ③温度 二氧化碳 浓度 B 解析:(1)植 物 净 光 合 速 率 常 用 单 位 时间内 单 位 叶 面 积 CO2 的 吸 收 量、 O2 的 释 放 量、有 机 物 的 积 累 量 来 表 示;若某 植 物 的 净 光 合 速 率 为 负 值, 则意味 着 该 植 物 的 光 合 速 率 小 于 呼 吸速率,无 法 实 现 有 机 物 的 积 累,该 植物不能正常生长。(2)①分析题图 可知,植物B光补偿点和光饱和点都 较低,属于 阴 生 植 物,A 属 于 阳 生 植 物,故 在 较 长 时 间 连 续 阴 雨 的 环 境 中,受影响较大的是 A植物。②分析 题图可知,植物A的呼吸速率大于植 物B的 呼 吸 速 率,光 照 强 度 为8 klx 时时,植物A和植物B的净光合速率 相 等,因 此 实 际 光 合 作 用 速 率 是 NA>NB。③当光照强度 大 于7 klx 后,B植物的光合作用速率不再增加, 说明此 时 光 照 强 度 不 再 是 限 制 光 合 作用的因素,此时要想再提高光合作 用的速率,可改变的外部环境因素主 要是温 度 和 二 氧 化 碳 浓 度 等。分 析 题图,A是因为气孔导度下降影响了 植物获 得 CO2 的 量,进 而 影 响 暗 反 应,导 致 净 光 合 速 率 下 降,这 是 气 孔 限制;而C5 羧化酶活性降低,C5 再生 能力降 低,影 响 了 暗 反 应 的 CO2 固 定,也 会 影 响 净 光 合 速 率,这 属 于 非 气孔限制,所以图中导致光合作用降 低的因子中A、B分别是气孔限制、非 气孔限制。 14.(1)NADPH和 ATP “气孔振荡”既 能降低蒸腾作用,又能保障 CO2 供 应,使光合作用正常进行 (2)较高 卵形叶 卵形叶和锯齿叶 的光合 作 用 中 CO2 吸 收 量 的 差 值 PM大于CO2 释放量的差值DI (3)选取生长状况良好、植株大小一 致的胡杨树苗若干,均分为四组,在 干旱条件下分别用与其他溶液等量 的清水、等量等浓度的氯化钙溶液、 植物激素X溶液、氯化钙和植物激素 X混合溶液处理,培养一段时间,测定 各组的净光合作用速率,比较分析得 出结论 解析:(1)根据题意,干旱胁迫时,会影 响叶绿 体 的 类 囊 体 薄 膜 上 的 电 子 传 递,从而导致光反应为暗反应提供的 ATP和NADPH减少,使光合速率降 低;“气 孔 振 荡”指 的 是 在 干 旱 条 件 下,气孔会以数十分钟为周期进行周 期性的闭合,而气孔的张开和关闭控 制着植物水分的蒸腾和CO2 的吸收, 故周期 性 的 开 闭 气 孔 可 以 避 免 水 分 的过度蒸腾散失,同时保证光合作用 所需CO2 的供应,使光合作用正常进 行。(2)图中B点为条形叶的光补偿 点,C点为条形叶的光饱和点,因此, 相同时间内C点吸收的CO2 多于B 点,所以C点的叶肉细胞中C(碳)的 含量高于B点;图示曲线与坐标纵轴 的交点D、I分别表示卵形叶和锯齿叶 的呼吸速率,卵形叶和锯齿叶的呼吸 速率分别为OD、OI,图示曲线横轴上 方表示胡杨的净光合速率,在 N点对 应的光照强度下,胡杨卵形叶与锯齿 叶的净光 合 速 率 分 别 为PN、PM,总 光合作用 速 率=净 光 合 作 用 速 率+ 呼吸作用速率,由图可知胡杨卵形叶 和锯齿叶的总光合速率分别为(PN+ OD)、(MN+OI),而据图可知PM> DI,所以卵形叶的总光合速率大于锯 齿叶,而 总 光 合 速 率 可 用 单 位 时 间 内、单位叶面积中有机物(糖类)的制 造量来表示,因此在 N点时,卵形叶 和锯齿 叶 中 有 机 物 合 成 速 率 较 大 的 是卵形叶。(3)实验目的是验证氯化 钙与植物激素 X都能提高胡 杨 在 干 旱条件下的净光合速率,且混合使用 效果 会 更 好,因 此,根 据 实 验 设 计 需 要遵循对照原则,本实验应该设置4 组,即 清 水 处 理 组、氯 化 钙 溶 液 处 理 组、植物激素 X溶 液 处 理 组、氯 化 钙 和植物激素X混合液处理组;再根据 实验设 计 需 要 遵 循 单 一 变 量 和 等 量 原则,应 选 取 生 长 状 况 良 好、植 株 大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -609- hh 小一致的胡杨树苗若干、均分为四组 且每组溶液等量等浓度,实验的因变 量为各 组 的 净 光 合 作 用 速 率,因 此, 培养一段时间,测定各组的净光合作 用速 率,通 过 比 较 分 析 各 组 实 验 结 果,进而得出结论。 第四单元 细胞的生命历程 课时作业13　细胞增殖 和有丝分裂 1.B 甲→乙细胞内最重要的变化是染 色体复制,发生在有丝分裂间期,A正 确;甲→乙→丙(有丝分裂后期)→甲 过程可代表一个完整的细胞周期,B错 误;乙阶段包括有丝分裂前期和中期, 其中中期的细胞中染色体缩短到最低 程度,C正确;丙阶段细胞中染色体组 数加倍,表示有丝分裂后期,其中染色 体的着丝粒一分为二,D正确。 2.B 有丝分裂装片的制作流程为解离→ 漂洗→染色→制片,A错误;分析表格 数据可知,分裂期中,处于前期的细胞 数目最多,由此可知,前期是最长的时 期,B正确;联会现象出现在减数分裂 中,蚕豆根尖细胞进行有丝分裂,有丝 分裂不会出现联会现象,C错误;中期 具有24条染色单体,后期细胞着丝粒 分裂,姐妹染色单体分开,染色单体的 数目为0,D错误。 3.C 遗漏了解离过程,这样细胞不能彼 此分离,即相互重叠,因此实验结果很 可能是无法清晰观察到分生区细胞,A 正确;遗漏了漂洗过程,漂洗的作用是 洗去解离液,便于染色,因此其实验结 果很可能是无法清晰观察到染色体,B 正确;染色时间过长,则会导致其他部 分也被染成深色,无 法 分 辨 染 色 体,C 错误;由于在制作装片标本时,要经过 解离的步骤,解离液已使细胞死亡,所 以不能观察到一个细胞的不同分裂时 期,D正确。 4.A 操作①:在培养液中添加过量TdR (一种DNA合成抑制剂),培养细胞足 够时间后,原处于S期的细胞被 抑 制 在S期,A错 误;操 作①:在 培 养 液 中 添加过量TdR,原处于 M 期的细胞沿 着细胞周期运转,最后停在G1/S交界 处,B正确;操作②:去除 TdR,培养细 胞10 h,使所有被积累在G1/S期和停 留在S期(8 h)的细胞都 通 过S期,C 正确;操作③后,再次 添 加 过 量 TdR, 培养细胞足够时间,细胞群体通过G2、 M 和 G1 期 的 运 转,最 终 被 阻 滞 在 G1/S交界处,D正确。 5.C 检验点甲的功能是评估细胞大小, 在细胞分裂间期,细胞会适度长大,因 此检验点甲接受的反馈信号可能是细 胞体积增大到一定程度,A正确;检验 点乙的功能是评 估 DNA是 否 准 确 复 制,即 检 验 点 乙 后,细 胞 已 经 完 成 了 DNA复制,检验点丙对应的时期为前 期,所以处于检验点乙、丙之间的细胞 中染色质丝缩短变粗成为染色体,B正 确;检验点乙是评估DNA是否准确复 制,是有丝分裂的间期,而评估细胞大 小决定细胞是否进行分裂发生在DNA 分子复制 后,故 发 生 的 先 后 顺 序 为 先 检验点乙后检验点甲,C错误;纺锤体 是否正确组装关系到后期染色体能否 均分到细胞两极,D正确。 6.B 可以用碱性染料对染色体进行染 色,如醋 酸 洋 红 液 等,A正 确;一 个 周 期包括两 个 阶 段,即 分 裂 间 期 和 分 裂 期,分 裂 间 期 历 时 长,占 细 胞 周 期 的 90%~95%,所以,分裂期细胞很少,B 错误;21:00时分裂期细胞处于分裂末 期,其染色体和核 DNA数目相等,但 是细胞质中也存在DNA,故染色体数 与DNA数之比小于1,C正确;连续分 裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到 下一次分 裂 完 成 时 为 止,为 一 个 细 胞 周期,图示无法判断分裂起始 时 期,D 正确。 7.A 与显微图像相对应的是图甲,此时 还没有出 现 核 膜、细 胞 板,A错 误;植 物细胞壁 的 形 成 与 高 尔 基 体 有 关,囊 泡的形成 也 与 高 尔 基 体 有 关,若 去 掉 细胞中的 高 尔 基 体,图 中 的 囊 泡 可 能 无法形成,B正确;囊泡相互融合,囊泡 的膜形成 新 的 细 胞 膜,内 含 的 多 糖 物 质参与形成新的细胞壁,C正确;抑制 囊泡的产生,则细胞不能一分为二,会 导致形成多核细胞,D正确。 8.A 由题意可知,G2 期的染色体已经 完成复制,与 G1 期 相 比,染 色 体 数 目 不变,核DNA数目加倍,A错误;S期 完成DNA的复制,若DNA合成被抑 制,则检验点2不能通过,B正确;有丝 分裂所产生的子细胞和亲代细胞遗传 物质完全 相 同,故 保 持 了 亲 子 代 遗 传 的稳定性,C正确;当细胞周期调控机 制遭到破 坏 的 时 候,可 导 致 正 常 细 胞 的生 长 失 控,并 可 向 癌 细 胞 转 化,D 正确。 9.C 装片的制作流程为解离→漂洗→ 染色→制片,A错误;应先在低倍物镜 下找到 分 生 区 细 胞 并 移 至 视 野 中 央, 再换高倍物镜仔细观察,B错误;图③ 箭头所示 细 胞 着 丝 粒 分 裂,每 条 染 色 体在纺锤 丝 的 牵 拉 下 移 向 两 极,处 于 有丝分裂的后期,C正确;据题意和题 图可知,图①、图②发现染色体片段断 裂,图3中有些断裂后再融合形成染色 体桥,表 明 污 水 处 理 会 导 致 染 色 体 结 构变异,D错误。 10.A 细 胞 周 期 包 括 分 裂 间 期 和 分 裂 期,分裂 期 包 括 前、中、后、末 四 个 时 期,图示 过 程 没 有 中 期 和 后 期,且 细 胞周 期 从 分 裂 间 期 开 始,因 此①→ ②→③→④不 能 算 一 个 完 整 的 细 胞 周期,A错 误;植 物 细 胞 在 有 丝 分 裂 末期先形成细胞板再形成细胞壁,③ 分裂末 期 在 高 尔 基 体 的 作 用 下 形 成 细胞板,B正确;DNA的复制及相关 蛋白质的 合 成 发 生 在④有 丝 分 裂 前 的间期,C正确;经过该过程,两个子 细胞中的核 DNA含量相同,但细 胞 质DNA含量不一定相同,因此两 个 子细胞 中 的 DNA 含 量 可 能 不 同,D 正确。 11.D 解 旋 是 破 坏 氢 键,需 要 能 量,G1 期解旋是进行转录,S期解旋是进行 DNA的复制,A正确;S期进行DNA 的复制,需要DNA聚合酶,在培养液 中加入DNA聚合酶抑制剂会导致G1 期的细胞数量增多,B正确;细胞数目 加倍间隔的时间为细胞周期,通过计 算不同时期的细胞数目占比,可以推 算出 各 个 时 期 的 时 间,C正 确;DNA 进行 半 保 留 复 制,若 在 培 养 液 中 加 入32P标记 的 胸 苷,则 分 裂 一 次 后 所 有子细胞都有放射性,D错误。 12.A 图1中,BC段的发生导致每条染 色体上的 DNA含量减半,但细胞 中 核DNA含 量 不 变,A错 误;图1中, AB段可表示有丝分裂的前期、中期, 观察染 色 体 形 态 和 数 目 的 最 佳 时 期 是中期,B正确;根据题意,SGO蛋白 可以保护粘连蛋白不被水解,阻止着 丝 粒 分 裂,据 此 推 测 着 丝 粒 分 裂 前SGO蛋白逐渐失去对粘连蛋白的 保护作用,C正 确;SGO 蛋 白 在 细 胞 分裂中 的 作 用 主 要 是 保 护 粘 连 蛋 白 不被水解酶破坏,如果阻断正在分裂 的动物体细胞内SGO蛋白的合成,有 可能 导 致 染 色 体 数 目 发 生 改 变,D 正确。 13.(1)M、S (2)染色体无法移向细胞两极 (3)①分裂间期(或G1+S+G2) Cdk 2 Cyclin A ②产 生 异 常 子 细胞 解析:(1)分裂期(M),在有丝分裂后 期染色体的着丝粒分裂,结果导致细 胞内 染 色 体 数 量 加 倍;DNA合 成 期 (S),细胞内进行核DNA复制,结果导 致细胞内核DNA数加倍。(2)细胞有 丝分裂过程中,纺锤丝的作用是牵引 染色体移向细胞两极。根据题意,长 春碱能阻碍纺锤丝微管蛋白的聚合, 使纺锤体无法形成。因此,用长春碱 处理分裂间期的细胞,进入分裂期后, 细胞会因为染色体无法移向细胞两极 而停止分裂。(3)①分析题图可知,各 种蛋白复合物发挥作用的时间主要是 分裂间期;细胞内核DNA的复制发生 在S期,Cdk 2 Cyclin A复合物在S 期含量达到高峰,并在进入G2 期后快 速下降,据此推测Cdk 2 Cyclin A可 能与细胞内核DNA复制有关。②不 能通过Cdk 2 Cyclin E检查的细胞则 不能进行核DNA的复制,此种细胞进 入G0 期,可以避免产生异常子细胞。 课时作业14　减数分裂 和受精作用 1.B 姐妹染色单体随着丝粒的分裂而 分开成为染色体,A错误;姐妹染色单 体的形成随着间期 DNA的 复 制 而 产 生,也叫染色体的复制,B正确;一对同 源染色体上的基因所含的遗传信息未 必相同,因 为 同 源 染 色 体 相 同 的 位 置 上可以存在等位基因或相同的基因,C 错误;同 源 染 色 体 的 非 姐 妹 染 色 单 体 之间可发生片段互换,D错误。 2.C 由于一条染色体复制后含有两条 染色单体,复 制 后 的 每 条 染 色 体 含 有 2个DNA分子,所以将2个8 cm蓝色 橡皮泥条扎在一起,可模拟1个已经复 制的染 色 体,A 正 确;将4个(2个 蓝 色、2个红色)8 cm橡皮泥条按同颜色 扎在一起再并排,可模拟1对同源染色 体的两两配对,形成四分体,B正确;若 一个 DNA 分 子 断 裂 发 生 在 G1 期, DNA分子 复 制 前 该 条 染 色 体 已 经 断 裂,故复制后,4个8 cm 橡皮泥条(模 拟染色体)有1条进行截短,C错误;若 断裂发生在G2 期,S期就已经完成复 制,则4个8 cm 橡皮泥条(模 拟 染 色 体)中的1条截短,D正确。 3.D 花粉中只含有精子,所以不能看到 图中的全部图像,A错误;细胞分裂的 先后顺序是④减数第一次分裂中期→ ③减数第一次分裂后期→①减数第二 次分裂 后 期→②减 数 第 二 次 分 裂 末 期,B错误;图②处于减数第二次分裂 末期,所以每个细胞只含有1个染色体 组,12条染色体,12个核DNA分子,C 错误;图③处于减数第一次分裂后期, 同源染色 体 分 离,非 同 源 染 色 体 自 由 组合,可 发 生 减 数 分 裂 过 程 中 的 基 因 重组,D正确。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -610-