四川省成都市石室中学2024-2025学年高一下学期生物周练3

**基本信息** 该练习以孟德尔遗传定律和减数分裂为核心，通过基础概念辨析、情境计算到综合实验分析的三层设计，构建“概念理解-应用计算-探究分析”的巩固路径，强化科学思维与生命观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|分离定律实质、假说-演绎法等概念|以选择题1-5直接考查核心概念，如第2题通过配子比例理解分离定律实质| |进阶层|配子致死、自由交配与自交计算|第3题结合配子死亡率计算基因型比例，第4题对比不同交配方式后代比例，培养科学思维| |综合层|多基因遗传、实验设计与数据分析|第18题通过杂交实验F2数据推断遗传定律，综合题16-17结合伴性遗传与减数分裂图像分析，提升探究实践能力|

成都石室中学高一生物周练习3 班级： 姓名： 一、选择题 1．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的假说内容的是(　　) A．子一代自交，后代出现3∶1的性状分离比 B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的数量比例为1∶1 C．生物体产生配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分离彼此分离 D．生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像独立的颗粒，不相融合 2．下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是(　　) A．F2的表现型比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1 C．F2的基因型比为1∶2∶1 D．测交后代性状分离比为1∶1 3．一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率。则自交后代的基因型比例为 (　　) A．DD∶Dd∶dd＝2∶3∶1 B．DD∶Dd∶dd＝2∶2∶1 C．DD∶Dd∶dd＝4∶4∶1 D．DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1 4．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，相关基因(A、a)位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交(基因型相同的雌雄果蝇相互交配)产生F2，下列针对F2个体间杂交所获得的结果预测错误的是(　　) 选项 杂交范围 杂交方式 后代中灰身和黑身果蝇的比例 A 取F2中的雌雄果蝇 自由交配 3∶1 B 取F2中的雌雄果蝇 自交 5∶3 C 取F2中的灰身果蝇 自由交配 9∶1 D 取F2中的灰身果蝇 自交 5∶1 5．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传，现以一株紫花植株和一株红花植株为实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型。下列有关叙述错误的是 (　　) 选择的亲本及交配方式 预测子代表现型 推测亲代基因型 第一种：紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 第二种：紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ A．两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据 B．①全为紫花，④为DD×Dd C．②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×dd D．③的基因型为Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明亲代有隐性基因 6.某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是(　　) A．该实验模拟基因自由组合的过程 B．重复100次实验后，Bb组合约为16% C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体 D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数 7.某玉米植株产生的配子种类及比例为YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。若该个体自交，其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为 (　　) A．1/16 B．1/8 C．1/4 D．1/2 8．彩色水稻叶穗可呈现不同的颜色。在大田中种植不同水稻品种可形成不同的图案用于观赏，产岀的稻米还可以食用。让两种纯合的彩色水稻杂交得F1，F1自交得F2，F2植株的性状表现及数量如下表所示。下列分析错误的是(　　) 性状 绿叶紫穗 绿叶白穗 黄叶紫穗 株数 221 80 19 A．该彩色水稻穗色的遗传遵循基因分离定律 B．F2中绿叶白穗植株的基因型有3种 C．控制叶色和控制穗色的基因之间能自由组合 D．F2中绿叶白穗个体间随机受粉，后代均为绿叶 9．将白眼雌果蝇(XaXa)与红眼雄果蝇(XAY)杂交，子代中出现极少数表现型为白眼的雌果蝇，其性染色体组成为XXY，该个体可能来源于下列哪个生殖细胞(不考虑基因突变)(　　) 10．图甲为一个精原细胞中两对等位基因和染色体的关系示意图，图乙为减数分裂产生的四种配子示意图(不考虑基因突变)。下列有关分析正确的是 (　　) A．若未发生交叉互换，则该精原细胞只产生①②2个精子 B．若发生交叉互换，则该精原细胞只产生③④2种精子 C．若发生交叉互换，则该精原细胞产生①②③④4种精子 D．若发生交叉互换，则该生物体产生的精子中，③④类型的个数等于①②类型的个数 11．在产生成熟生殖细胞时，减数分裂的根本目的是(　　) A．细胞分裂两次　　　 B．染色体复制一次 C．染色体数目减半 D．同源染色体联会 12．果蝇体细胞中有8条染色体，下图是其细胞在减数分裂过程中，DNA分子、染色体、染色单体的数目变化，其中可能正在发生同源染色体分离的是(　　) 13.自由组合定律的实质是(　　) A．杂种后代性状自由组合 B．杂种后代性状比例为9∶3∶3∶1 C．杂种产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 D．杂种产生的配子自由组合 14.某鲤鱼种群体色遗传有如下特征，用黑色鲤鱼(简称黑鲤)和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交，F1皆为黑鲤，F1雌雄个体相互交配所得F2的性状分离结果如表所示。据此分析，若用F1(黑鲤)与红鲤杂交，子代中不同性状的数量比是(　　) 取样地点 取样总数 F2性状分离情况 黑鲤 红鲤 黑鲤∶红鲤 1号池 1 699 1 592 107 14.88∶1 2号池 62 58 4 14.50∶1 A.1∶1∶1∶1 B．3∶1 C．1∶1 D．15∶1 15．豌豆花的颜色由两对等位基因P、p和Q、q控制，都是独立遗传。假设每对等位基因中至少有一个显性基因时花是紫色的，其他的基因组合都是白色的，如用紫花和白花植株进行杂交，F1中紫花∶白花＝3/8∶5/8，则亲本的基因型可能为(　　) A．PPQq×PPQq B．PpQQ×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq 二、综合题 16.果蝇的灰体对黄体是显性性状，由X染色体上的1对等位基因(用A/a表示)控制；长翅对残翅是显性性状，由常染色体上的1对等位基因(用B/b表示)控制。回答下列问题： (1)请用灰体纯合子雌果蝇和黄体雄果蝇为实验材料，设计杂交实验以获得黄体雌果蝇。(要求：用遗传图解表示杂交过程。) (2)若用黄体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇(XAYBB)作为亲本杂交得到F1，F1相互交配得F2，则F2中灰体长翅∶灰体残翅∶黄体长翅∶黄体残翅＝____________，F2中灰体长翅雌果蝇出现的概率为________。 17．图中A～F表示某高等动物睾丸内细胞分裂图像，G表示某分裂过程中细胞中染色体数目变化曲线；A、C图内的字母表示染色体，请据图回答： (1)细胞图像D→F属于________分裂，判断的理由是 ________________________________________________________________________。 (2)图中C细胞和A细胞依次叫作____________________________________。 (3)写出一个D细胞经C细胞形成的配子的染色体组成：________。 (4)图D细胞在分裂产生配子时A与a的分离发生在坐标图G中的________段。 (5)在减数分裂过程中染色体数目减半发生在________________期结束，DNA分子数目减半发生在__________________________________期结束。 18．研究者选用不同毛色的水貂纯合品系进行杂交，实验结果如表所示。 实验 亲本 F1 F2 Ⅰ 黑色×铂灰色 黑色 18黑色，5铂灰色 Ⅱ 黑色×银灰色 黑色 27黑色，10银灰色 Ⅲ 铂灰色×银灰色 黑色 133黑色，41铂灰色，46银灰色，15宝石蓝色 请回答下列问题： (1)实验Ⅰ和实验Ⅱ中，F1黑色水貂是________(填“纯合子”或“杂合子”)。 (2)实验Ⅲ的F1均为黑色，F2出现________现象，根据表现型及比例可推断毛色的遗传符合基因的________定律。实验Ⅲ的F2银灰色个体中杂合子所占的比例约为________。 (3)若实验Ⅲ的F2中宝石蓝色水貂与纯合铂灰色水貂杂交，则其子代表现型为________。 成都石室中学高一生物周练习3答案 1-5 DBACB 6-10 CBCAC 11-15 CACBD 16.答案：(1) (2)3∶1∶3∶1　3/16 17.答案：(1)有丝　D →F过程中，细胞中存在同源染色体，且没有出现同源染色体联会和分离现象　(2)初级精母细胞、次级精母细胞　(3)aB、Ab　(4)1～2　(5)减数第一次分裂末　减数第一次分裂末期结束和减数第二次分裂末 18.答案：(1)杂合子　(2)性状分离　自由组合　2/3　(3)铂灰色 学科网（北京）股份有限公司 $