鲁教版七年级上册第四单元第19课《向沙漠进军》ppt课件（34张）

导 学 1、了解作者及相关情况。 2、读准字音。 3、熟读课文，概括内容。 　 竺可桢浙江绍兴人。 气象、地理学家，我国现 代气象事业的创始人。 1、说说你了解的竺可桢。 检 测 充沛（ ） 润（ ） 俨然（ ） （ ）水 磴（ ） 葱 （ ） 乾隆（ ） 丘 （ ） pèi yǎn dèng qián jìn jí 1óng xū 2、根据拼音写汉字或给加点字注音。 浸 汲 茏 墟 ① ② 3、概括文章的主要内容。 本文主要说明了为什么 向沙漠进军，怎样向沙漠进 军，向沙漠进军的前景如何。 探究一 找出每段的中心句，并划分文章的层次，说出文章的说明顺序。 要求： 1、快速默读课文，画出每段的 中心句。 2、独立思考完成。 （1-3）：为什么要向沙漠进军 4-6进攻方式、如何抵御 （4-12）：怎样向沙 7-10如何进军 漠 进 军 11-12如何利用 （13）：向沙漠进军的前景如何 点 拨 逻辑顺序 探究二 请找出：文章运用了哪些说明方法？有什么作用？ 要求： 1、跳读课文，找出用了说明方法的 句子，并写出其作用。 2、自己写完后，小组内合作交流。 3、每人找出两句即可。 例如： 点 拨 举例子：举…的例子，具体、真切、形象地说明了…。 例句： 阅读第九段，说说本段用了什么说明 方法？作用是什么？ 答：举例子。举我国一些地区治沙成功 的范例，告诉人们：沙漠是可以治理的，只 要坚持不懈，其前景大有可为。 答题思路： 点 拨 举例子：不但使文章内容更加具体，而且丰富了文章的内容，具有很强的说服力。 列数据：使说明的内容具有高度准确性和科学性。 作比较：用A和B作比较，鲜明地突出B的特点。 打比方：不但可以使事物或事理形象化、具体化，还表达了对它们的态度和感情，使文章更具感染力。 点 拨 举例子：举…的例子，具体、真切、形象地说明了沙漠的…的…。 列数字：列举…的具体数字，科学、准确、具体地说明了沙漠的…。 作比较：把…和…进行比较，突出说明了…的…的特点。 打比