阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级上册语文 广东专版（统编版）（1-4单元）

第二单元 阅读进阶训练 一、阅读下面的短文，完成练习。 英雄张富清 指导 ①“天亮之前，不拿下刚堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级 指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前 进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进 城里。张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个 敌人。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡， 用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧 滚，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。部队顺利地解放了永丰城。 ③在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召， 前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村 进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见 底，怪石鳞峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大 山，在高洞村住下来。他亲自被挂上阵，领着村民，炸山修路。 ④谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎(qiā)和各种工 具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上 热汗涔(c)涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，猛砸坚硬的石块：一位白发苍苍的老大爷， 弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖… ⑤寒来署往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出一条路。 路修好了，村民出行安全了，运输货物方便了，村里环境改善了…人们的生活迎来了新希望。 1.请用简洁的语言写出张富清的英雄事迹。 战争年代（第①②段）： 和平时期（第③⑤段）： 2.第②段用了两个“率先”，对此理解不恰当的一项是( ）。 A.突出了张富清的英勇无畏、奋勇当先 B.体现了张富清善于思考、指挥得当 C.表达了对张富清的赞美，敬佩之情 3.第③段中画横线的句子描写了高洞村的环境，对其作用理解不恰当的一项是( A.表明了炸山修路的条件很恶劣 B.突出了张富清迎难而上的精神 C.表达了对自然山川的敬畏之情 3.在第九章里，三兄弟在院子里玩，( )掉进井里了。(《童年》) 阅读 19 A.老大 B.最小的第弟 打卡 >●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上(R) 4.第④段中，作者运用 的方法描写劳动场面。请将下图补充完整。 所有人都投身劳动，为修路贡献力量 这样写的好处是： 劳动 场面 不同人物的表现 用一个词语形容这个 小伙子砸石块 劳动场面： 5.张富清是一个怎样的人？至少写出两点，并结合短文内容，分别写出理由。 特点一： 理由： 特点二： 。 理由： 二、阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】“红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的 革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙 述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思 想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化内 涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 【材料二】根据调查数据，90.8%的青少年学生认为自己对“红色经典”有所了解，27.3%的学生 认为自己非常了解“红色经典”。 能够鼓励自己，克服田难 83.3% 影视剧 81.8% 青少年对 有助于树立三观、确立思想 73.9% 青少年对 教科书 72.4% “红色经典” 能忆苦思甜，珍惜现在的生活 52.8% “红色经典” 学校活动 58.3% 的认同度 学习英雄人物的优良品质 17.3% 认知的来源 网铬蝶体 45.6% 其他 3.2% 父母，老师、同学的推荐 25.2% 1.阅读材料一，下列说法不准确的一项是( A.“红色经典”是一种特殊的文化现象，其核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。 B.“红色经典”肩负着多重时代重任，发挥了重要作用」 C.“红色经典”在建构历史认知方面发挥了重要作用，其功能超越了传统的历史教科书。 2.下列关于青少年对“红色经典”书籍认同度及认知的来源的理解，不正确的一项是( A绝大多数青少年学生认同“红色经典”的教育意义。 B.一半以上的青少年学生认为自己认知“红色经典”的来源为影视剧、教科书、学校活动。 C.三成以上的受访者认为“父母、老师、同学的推荐”是自己认知“红色经典”的来源 3.班级要举行“‘红色经典’书目推荐会”的活动，你想向大家推荐哪部“红色经典”？结合自己的阅 读体验，选择一部说一说。（提示：可以从内容、人物精神、阅读感受等方面来说。） 我推荐《 20 积 打卡 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上(R) 四、红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭 六、1.示例:痛击敌人 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍 2.第一行:班长马宝玉 迤腾细浪 副班长葛振林 云崖暖 大渡桥横铁索寒 战士宋学义 五、1.(1)绵延 险峻 细浪 泥丸 不畏艰 第二行:沉着 使出浑身的力气 难 不畏艰难困苦的革命英雄主义和乐 全神贯注 观主义 3.为了拖住敌人......把冲上来的敌人一次 (2)B 又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着 解析:本题考查朗读的能力。诗中把五岭 地指挥战斗......全神贯注地瞄准敌人射 击。 和乌蒙山分别比作“细浪”和“泥九”,说明 既让我们感受到五位战士作为一 个战斗群体的团结勇敢,又让我们感受 了红军战士对困难的蔑视,因此应该读出 蔑视困难、昂扬豪迈的情感。 到每位战士的英勇顽强,塑造了令人印 象深刻的抗日英雄群体和个体形象 2.(1)暖 寒 对比 神勇无比(2)B 七、1.果断 坚定 六、1.示例:转战云贵 巧渡金沙江 强渡大 2.掩护大部队突围 投江殉国 渡河 翻越雪山 过草地(选任意三个) 3.坚决果断 视死如归的精神 2.弹丸之地 不畏艰难困苦的革命英雄主 4.示例:①为了掩护大部队,八位女战士和 义和乐观主义精神 狼牙山五壮士都甘愿牺牲自己;②面对 3.有什么难的 示例:这两首诗都描绘了 敌人时,他们都英勇奋战,坚强不屈 长征途中的许多宏大场面,都赞美了红 阅读进阶训练 军战士不畏艰难困苦的革命英雄主义和 一、1.主动请,奋不顾身炸稠堡 乐观主义精神。 扎根山区,领着村民炸山修路 七、巧渡金沙夺泸定,万水等闲 , 狼牙山五壮士 考 本题考查筛选相关信息并加以概括 一、悬崖 攀登 日寇 手弹 的能力。 二、1.D2.D 思解答时要整体感知文章内容,用简 二 [日寇 [沸腾 [籍贯 [副官 示例: 洁的语言概括出来即可。通读短文,根据 冠军 吹拂 习惯 画幅 短文内容可概括为:事迹一(第①②段),战 四、斩 截沸 贯 昂 争年代,主动请缀,奋不顾身炸稠堡。事迹 粉 碎 动 临竖 二(第③~段),和平时期,扎根山区,领 1.斩钉截铁 示例:犹豫不决 着村民炸山修路。 2.全神贯注 热血沸腾 时间十地点十主人公十事情(题干 五、1.战士完成了任务。 中已提示时间和主人公) 2. 难道狼牙山五壮士的壮举不令我们敬 2.B3.C 佩吗? 4.点面结合 张富清撬大石块 老大爷推 3.(1)比喻 石头 霍子 五壮士对敌人 石块 示例:热火朝天 的仇恨 既从整体上写 (2)示例:我带着妈妈的叮嘱,带着朋友的祝 出了男女老少热火朝天修路的场面,文 表现出个人为修好路而无私付出的精 愿,满怀信心地踏上征程。 神,给读者留下深刻的印象。 4.经过一个多月左右英勇奋战,七连决定 5.示例:英勇无畏 他不顾头上的伤,冲锋 向龙王庙转移。 陷阵,炸了敌人的一座稠堡。 4 附录II 参考答案与解析 心系村民 他亲自披挂上阵,领着村民, 是自豪的。第4自然段写升完旗后的场 炸山修路。 景,由“心潮澎湃,热泪盈眶”“久久不愿离 二、1.C 2.C 去”可知,此时人们的内心是激动、不舍的。 3.示例:小英雄雨来 它讲述了抗日战争 根据以上分析作答即可。 时期,晋察冀边区一位12岁少年--雨 A 确定作答范围段落十梳理故事情 来和日本鬼子作斗争的故事。面对日本 节 人物情感变化十仿照已给的句式 鬼子,雨来与乡亲们一起上演了斗军官 埋地雷、做贞察、救同志、惊险脱困等一 2. 人们对国旗的敬重和热爱 系列好戏,充分体现了我国少年儿童英 3.示例:作者运用点面结合的方法,先整体 勇无畏、机智勇敢的精神品质。 描写广场上人群的表现,再描写老兵的 1 开国大典 表现。这样写让我们既感受到升旗仪式 一、C 的庄重和人民群众对国旗的敬仰,又体 二、检阅 政府 外宾 就位 汇集 高潮 会到每个人的爱国之情。 三、1.B 2.(1)宣告(2)爆发 (3)瞻仰 4.示例;运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈 目光 着整齐的步伐走来,他们用力地喊着口 四、1.三十万人的眼睛一齐投向主席台。 号。操场周围,同学们挥舞着自己精心 制作的小旗,为运动员们加油、助威。 2.示例:人的海洋 海上的波浪 8 灯光 3.(1)群众热切、激动的心情 一、chong ni wn cuí jiān x (2)示例:人生就是不断地经历,不断地 二、①动地 ②钧 发③聚 会 ③②① 成长。 五、1.阅兵式 三、示例:1.道歉 2.赞叹 2.步兵 一字形前进 战车师 动作一致 四、郝副营长和千万战士的革命理想 空军飞机 庄严、隆重、气势恢宏 革命理想的实现 3.点 面 4.B 五、1.动作 神态 对火柴的爱惜 升旗完毕 2.B 六、1.第一行:国旗护卫队入场 第二行:急切、期盼 自豪 3.不矛盾。“模糊”是写失去了战友的悲 痛,“清晰”是写对无名战士精神的敬仰。 考点 本题考查梳理文章内容和体会人物 4. 火柴 灯光 革命先烈的献身精神 心情的能力。 我的战友B少云 思读短文,抓关键句梳理概括。第1 一、D 自然段描写的是人们在天安门广场上等待 二、1.③ 2.① 3.② 4.④ 升旗仪式的场景,由“急切地等待”升旗仪 三、1.极度悲痛 心如刀统 式可知,人们的内心是急切、期盼的。第2 2.示例;失去了陪伴我八年的柯基犬 自然段描写的是国旗护卫队护卫国旗入场 四、上:身上着火壮烈牺牲 时的场景,结合第3自然段中的“人头攒动 下:太阳渐渐爬上山头 黄昏时 的广场......这支队伍上”可知,此时人们的 五、1.热爱祖国、不怕牺牲 内心是兴奋的。第3自然段写的是升国旗 2.一支志愿军的部队与敌人顽强搏斗。 的场景,由当五星红旗再舟上升的时候,人 敌人为了逃命......高喊着口号,一次又 们脸上“满是自豪”可知,此时人们的内心 一次地把敌人打死在阵地前面...... 5