2023年全国分类专项卷语文(四)-【王睿中考】2024年河南中考真题汇编语文

中刺真海汇馏 .过多的课后作时以及过少的赋时同只导 乙文横提句子“氧阳乃大下案裤一日/不宇周 或小学生的境境随来随趋 大事去矣“斯每正碳 2023年全国分类专项卷 C过变学习是多种原因作用的结果，根本原国是无 D.乙文霸铜士分别风客藏形梦、退民日果这两方 视儿需要和教学效半低下， 说服围消黄民不南.因定黄阳 语文（因】 口.进度学习不利于学生义座爱了约培养和杜金性的 (4)情合甲，乙周文内容，权究前颖土和鲁刺形象的 发解，影斯价值视的形成 共同之处。(3分1 组合云A《津连线性这论文+文Y义阅读·古诗词曲阅读) 《3)过度学习会影彩响学生的终身发展。你认为成损 妇匀政变”过度学习“离状？增结合上衡材具简要 题计：知竹神 克用 3.(22正云南)读下直这首唐背，完成下直小题 品 1.(2323·四川程面阅该下面一阻文本，完成小圈 从上表可以看白，过度学习浮不信失，这种见对 次北里山下 材料 盖传急交 么常2月2尊日电（记青唐芊尔）江蒸者雪耐有 (模编白（人民教育》 工.(3·湖南聚家界网读下面文言文语段，完成下 客格青山外，行青跟水育 一阶小学格启用”作业感膚脱制“信障孩学克是精 材料三 面小墙 物平青岸间，风正一帆悬 眼，孕校婚家长的通如中，受本平生晚上姐过令人 过食伞习元多方面原因相五作用的陆果。其 【用]唐制论透（节选） 停日生风复.江春入讯年 就件女做作真，未完成的也不风补做一作业嫁斯 中，既有局文的原园，意有见实的原图：现有理在的 十年春，系狮代我，公将战，童判请见。其少人 乡排州长造亨自原移阳使 很牌爱上务门许蝇榜。 意图，也有制度和境作的原题 (1)财这首诗建析有很的一用是 【 属了解，“观减”政薰时又条教育骨提的作是量 一是每中喻古代批育传航有美。中脑太有徐书 时：°为食者谋之，无打闻焉？“判日：”角食者解，米 能地流”牙入见，问：“何2线”会日：“衣食所是 L“文“有“快次“停留“一接连”等意思样思中间 和时装作出明确呢发：小学一，二年气不布夏事风书 微圣其的是妈，中片算的”万：管下品里有传名 “水”指榜阁、停宿。 雨外业，小学三是中年舰书面作业年均定炎时同不 高”，眉要”头志是，特制胶”，实琴上故L址“过 哪敢香也，必以旁人”时的：“小去来难，瓦帝风 其直民运用互文约辉醇于法，写出了诗人山水推程 超生0分钟，刺中卡衡作业平均定成时同不超过期 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(1)特敢理解不龄当的一表是 【1 分数：0计限30分钟 己而乡相在山，人影食风.太守和而北多风也 A该诗为五宵古诗，题为”比满”，实为诗人信州行 1.23广侧壮族日省区)图接下雀的文字，完战下 文化不机举威了今无中国人竹修多生洁习社，堂培 树林用县，路产上下，海人去两禽高系也热西需局 发对世事人生的感餐 直小题 养了今天中馨人岭情种气黄 如山林之系，局不如人之乐：人如从大守游而乐，局 B.“心运地自解重是是环装臂才能佳人多闲自 【材料一】 (铸编自程强《水之于中华文明》》 不如夫中之长其乐也：解免网韩后，根意地以文老 得.表达诗人宁静发计悔心态 民以食为天，食以胡汤先”银食是5先配盛的 【树料三1 心.”气日夕佳，鸟相与运“，属现了族指的自然 地定用量，解决好吃候问理始修是备个国家婚制而 2年中国霜容、小麦、大豆种罐面积及产量统计表 《节这自（解精停记）) 之美：色态的温馨和动态的风性 汽的前爱之李：银食息走文明的根惑与理头。根食 释植面积 总产量 保位室税严量 【已IK其阳修》天警同动，见义唐为。是包得在 仪“化中有真置欲牌已离”，这其中的处场，在诗 的彩响无关不在。限观陆慕，人美主受有青大根管 (万公情 (万神 (万吨1 膏，轴成之不隔。效说流离，是于再三，志气自著也 人看米.只可意☆，本以言传 25 号刺 1.饼 方配夷陵时，无保自遗，翠和同常及夜尾之，昆熹但 作物一《婚海小表。属对那境春件的道血性来 (2)核曾这样州连”果萄衣塘下，悠腐见市白 直率情不可胜数，于是释天风羽：”以流法小毛，宜 看，水桶之小走占化增。身就在中国，尽箱可从语南 1352 0222 支每 “因采菊真见山：境与意会，此句量有妙处，”一个 中此，我下然可如“自尔，适事不煮8点，凡雨数 岛州到某龙江，种被区城克广。从食用情汇未看，静 104 1转 “见字写出了许人 年，不衣产举，宽反而不就，其所亚民使之，成昌 保食用比小麦方便，箱答靓壳成氧我可直接款实，而 (注：数星来音（中单人民共和国2四年面民性 的心境 “为真沉展西事玉他成打电？”日：“以城为置，以略 小麦一开凤无斯知工气而物才拿表套用。小走不 本划忙会发幅核计公粗)) 4.(2@3·山东信台)阅误下到中取，完收下角小题 为两，酬武事林成，而民受其静。吾所谓宽管，不为 大可装就或”农线”，然大名可德或检，的作食物 1)下列说法与材料一，材料二思不的一境显 店州晚景 号急：局香，不为整弹耳” 【唐1保屏 (病偏自岳王绿（中据水用史话》） 〈节选自（宋史·做用修的》1 I树料二】 、,相食的感响无处不在，它既是历史翼县的决定圆 晚景家响果，秋声核形妇 【注释引①机导：色群。学任直华槽：美餐唐素 中国的忙食有中，量平常起或名不开的食描此 素，出是文解的根林与源头 术先停日女，瓷映江飞 视：装携、我见 是无卷。域记最，古代“五卷”之说始千泰秋成帽，后 ,小麦一般得民完加工曳面粉食用，届容可脱克成 (1)附”给乙文刻线诗句断句，刻周处 可自苏花止，露庭棉中稀 长步早篷地，丸月未最食 来连斯为定号点，”五长“年挖箱，来，限，麦，杭五种 米直接煮食试些铃制作食物 冷直定简而事不跳观何心 竹所，令斜对应看今天岭卡相，黄果、小来，小麦和大 C汉制时网江南人市相少，尽管当时水福在南方很 (2)下列棒点域的意又和用肤完全相与的项是 【注】①九丹求成农：反厚《牌设》”七月度大，充 重要，且总产量好不及小米。 万授衣“之意，意思是天布邦设南加式数 五谷的务形之心相酒了千多年，这元州 限食件端症务国的粮全偶是中，所先的地经常雪因 0.古城眉可引种成功校末末年人口创【亿起录，古 L凡历数备 见其杆直不滑不晖胜苹 ()下列材蒋歌的优析有误的一暖是 【1 时后界。但水箱作为保瓦风桃王委根套的地化始修 城后山皮成为首委颗食作物 基以以为宽 人老以书银条 A看联中对“晚景”·税声”的瑞写，体虎了许人的心 得风雅持 《2)下到财材样二分所有民的一项是 C面见受其界 今人下三分，设州被 镜，为全净杆销复定赫国 A.开头分留正行题念的思或过程，是为了引出正答 从.期联写单，动中有静，虚实靖合，由支阳浮在木面 议朝时期，中原反关中是摩时人口我望吴的地 D.宽简面不我 盖算饵位物孩者为之 件植时何的具体内客 ()把下有的子整译成现代汉痛。 联里列天空彩看飞舞，工也如列天学一样 方，江南人口排少。年时各地区人口的多岁，与咨电 围.如点词语·国记转“表明”五谷”之说有史料依承， 包条根镇，社来而不绝老，登人骑也 源民中“洲白芦花吐”写下花开收，使小离看上去 的维常产量有看窖切的关泰。尽管每时衣箱点由方 体现填言的严谨 是白的：这种例着写的手法是古代许重中常见 保重受，复其品产量城不风乒方王要作物一米 C腾线匀话同小用的说明方达，成明水辑在国代箱 的.斜如结衣或湿春花雨，政面不寒杨牌风” 金代开给，水每在会国触食快三中的地值才日且尾 食其始中的重要地位 上无以自。西爱反观式 D尾联写天冷未加衣.面古时裁衣，权农多是家而 高，开在停木登上第一啉食作件堂座。果具家年间， D.材料按期时间顾形，说明不句时期水稀在全国棺 为，由此可知，此句委跑地表达了许人对家人的 以超角挂的使减水格高种一占减箱在注效目仲 食钱应中衡过的胞性 悲念 成动，而后在虚南》酒香通残种，授高了单食的达产 《3)为什么风”食以鹏为先“？诗根据以上三划材料 (4)结合甲，乙周文的内容，分析食用修的从致理念 2)情根围下列诗句，探究“羽”这一意象在古诗例 量，不得以条系家朝木年材纪录的1多人口。衣好 餐话因 中寄托的情感 作为首受根金作物的地位排于杆到信点规围。到国 晚紧京鸭某.民声棉厘 瓦，人们友二令天下有其人青，箱琴什七”一说可见 3(23,山东枣作)读下商诗歌，完缓下商小抛 一张销（后州晚量） 水酯负很食供修中的重是地住。心来，对看人甘的 2.《2西·四连宁)阅读下宵甲，乙再则文言文，完收 欢酒（其五司 中庭地白树桶棉，香露无亭筐桂花 运线和是贰的推进，术箱“南任我议”，从“等期息 下面小赠 南得明 一王建《十五使复月) 到“渊广”，城北大”到“大仑”，一个个线事 【甲】是于负者量于进，行者休干时，前有中，府 培摩在人意，而无车馬度 枯感老料春裤.小桥德水人聿 亿录了感稻与区线文明支展之间的关联 青度，恒侵其男，往来所不妈有，霖人鸿也。络溪而 网君州能会？店选地自偏 号歌选（天净边·风思） 水翰不但是候中本身的第一大主整，适是平育 漫，溪冢而五肥，感象勇酒，息看而酒渊，山骨界获， 东药东黄下，悠岛见句山 中率文化和整逢中华文明的童要作物。县有万年好 帝然而葡阵者，太中赛也：毫做之反，单量单什，创 山气日多使，飞名相海正 作之的中国，静来文化巴派入其中，无好不在。醋米 先中有头含，故神已思常。们全家去看他们新建的楼房”和第⑤段中的“一巴他们昨天商量 细节描写等讽刺手法”。我们可以选择其中任意一种讽刺手法 在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖”可知，越 结合某本名著中的人物进行简要分析。如《林外史》中，作者在 后，建起新楼房，准备设立奖学金。 刻题范进这个人斯形象时英用了专张手了中后憩 (2)【A】水金，【B木木水金“被辣键硕噪门粗大"，性格直爽 而的每市 从“笑得前稀后仰”以及说话的语气和内容可以看出【A】处是水 3.示例：书法和文化联系紧密。②笔法呈现线条美（或力量美、走 金：木木“憨厚老实”，沉默寡言，从“涨红着脸举怀站了起米“可以 势美)。 看出【B】处是木木 4.C【解析】本题考查病句辨析。C.搭配不当，“体育项目+丰 【解析】本题考查分析人物形象。根据首段中的“女的茂辣健项桑 盛”搭配不当，可将“丰盛”改为”丰富”。 门粗大，村头骂人村尾听得清清楚楚”可知，水金“泼辣健硕桑门 5.(1)示例： 粗大”，性格直爽。根据【A】处“笑得前自后仰”，以及“今天还请 通知 大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们”语气中透出的 全体同学： 豪爽可知，此处应为水金。根据首段中的“男的落厚老实星头干 学校将于6月15日上午9点在多功能厅开展以“君予自强不 活.一天话不到五句”可知，木木“惑厚老实”，沉歌寡喜。根据 息”为主题的踪合性实践活动，望全体同学准时参加！ 【B】处“涨红着险举杯站了起来”可知，此处应为木木 校团委 (3)①动作描写，“探”“盯”“吸”“吞”等动词生动形象地写出了木 2023年6月12日 木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相反映了木木家的贫穷。 【解析】本题考查通知的写作。注意使用正确的文体整式，称手国 ②我读出了一巴能交学费的激动，兴奇：也读出了一巴求学的决心 楚夏，称呼后如贤号，落北顺序正薄落就中的日期寒在开展适动 和迫切：还读出了上学的不易，生活困窘之下的辛酸 时之前，内客（时、地点、活动主愈）表清楚 【解析】本题考查语句赏析。①“探”“可“吸”“吞”是对木木家几 (2)示例：主随所会，主蛇讲、征文比赛、人树莱访 个孩子的动作描写。联系“从厨房探出来，叮住乘面爱着异沸吞 (3)示例：“何其有幸，生于华夏”，我将以白强不息的君子为榜 口水”可知，这几个动前生动形象地表现了几个孩子想吃宴席却 样，努力学习，报效粗国！ 不能吃的绰相。他们因为家宽贫因，所以才对宴席有这种反应，这 示例二：同学们应该以自强不息的君子为榜样，“不忘初心，华记 句话也反快了木木家的贫因。②联系第④段中的”老大一已坚持 使命”，知行合一，学以致用！ 边干农活边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，坐在屋檐下发 6.(1)B【解析】本题考查理解文章内容的能力。由材料二可知： 了半天呆，便独自上山摘野果，岁行挑到县城去卖”可知，老大 西方人烹调的全过程都严格按厭规范行事，而中国人烹调则会烟 巴对干上学有着强烈的满望，知今终于有线了，可以注册上学，所 据不可情况，做出调整 以非常藏动与兴奋。联系文本中对于木木家黄国的措写，也可以 (2)放在丙处最合适。这句话运用作诠释的说明方法，具体解释 看出一巴上学的不易。别人赔给他看病的钱，他用来交了学费，又 了“中餐的·五味调和论'”一句的内容，且两句话有一对应 让人看到忽们一家生活困窘之下的辛酸 的关系。所以放在丙处最合适 (4)示例：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘到 (3)示例一：我选A句，一贯是“向来”的意思.起强叫作用，说明中 言裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进步，也有个人的 回人向来把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美，从 勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。 未改变过。 一贯”语言平实，也体现了说明文语言的准确性，严 【解析】本题考查阅读启示。本题属于开放类试题，言之成理即 密性 可。如：我想到的是“学习”这个词。联第④段中的“四季光着 示例二：我选B句，“一盘兔问料“运用比喻的修辞手法（或打比方 脚的一巴减了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三秀先 的说明方法)，将“西餐的沙拉”比作“一盘免饲料”，说明了西方 后考取中专大学，毕业分配在了城市。，兄弟姐蛛们现在日子过得 调讲究营养而轻味道的特点，体现了说明文语言的生动性。 部不错。去年正月木木夫妻臣门，力数我们全家去看他们新建的 (4)示例一中国人的饮食是很讲究的，比如为了纪念伟大的爱国 棱房”可知，正是学习改变了木木家孩子们的命运，也让本木一家 诗人闲原，我们在端午节要吃棕子，来传达一定的文化意义 过上了幸福富裕的生活 示例二：中国人的饮食是很讲究的，比如我妈妈喜欢烹任，在做菜 组合卷B 时，她既兼顾味道之美，均衡营养，又讲究菜的颜色搭配及摆盘给 1.(1)①悠闲2金戈铁马③飘逸 家人带来的视觉享受 示例三：中国人的饮食是很讲究的，比如在我感日发烧不思饮食 (2)B 时，妈妈会给我熬上一锅大米粥，大米汤能清热补津液，还有助于 2.示例一：A,作者运用夸张手法，描写了范进中举后喜极而疯的画 而，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害 退热。有时还脑几片焦黄的馍片，焦味人牌，养护脾胃，可见饮食 与中医养生有密切联系 示例二：B,作者运用细节描写，描写了小人国通过绳技选拔官员 的场录，讽刺了英国政坛的腐收 【解析】本愿考查理解文章主题的能力。本题属于开故性试题，结 【解析】本题考查分析名著写作手法的能力。“间读绵囊”中，对小 题干中的食与艺术文化中医等关系中的任度个方 桃的讽刺手法进行了提示，“阅读讽刺小说还要关注夸张，对比和 2023年全国分类专项卷 语文（四） 组合卷A 的赋分点，并越现代汉遁的规范，烧塑通过未的炮寒进行道当调 1(1)D【解析】本题考查理解文章内容的能力。A,属于陈速审 达到过达复顺此句中得分有：肉食者，居高位要职的人。 件。B.交代事件影响。C.介绍事件背景 御，抵。副，厉 (2)C【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。C.“无视 (3)C 儿童需要和教学效率低下“并非根本原国，是教有操作层面的愿 (4)①都心怀国家（以画事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋则 因，过度学习的根本原因应当由历史、制度和社会等合力而成。 策：萧颗士无论做官与香，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势 (3)示例：①学校应落实“双减”政策，重新拟定考评制度，遵循教 ②都有政治远见：曹刿认为得到百姓的拥护和支特才是取得胜利 育规律和儿童发展规律，严格控制作业量：2教师应该提高教学 的保证：萧颖士能看出安标山情宠而骄，将来必有反心：或不让源 效率，因材施教，采用个性化教学，严格控制作业量。③家长少给 洧退兵。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度，萧颖士评价郭纳 核子报补习班，不额外“加餐”，应该带着核子多参加户外实践.多 以“儿戏”对抗敌人，轻敌自待：曹刿说肉食者“都”，即目光短浅 运动锻炼、培养核子兴趣爱好。④学生要养成良好的学习习惯，提 都表明了他们对“肉食者”的不屑 高学习效率，严格遵循作息时间，多运动锻炼 【参考译文】 2.(1)D 【乙】萧颍士风节 (2)那些身居高位要职的人抵们厉害的扳军如同儿戏，（想抵挡住 萧领上是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考 也)太难了雨！ 证后发现，他还是一位高风亮节有胆识有度量的人：在他担任集餐 【解析】本题考查理解颜译句子的能力。解答时一定要先回到 校理时，当时的宰相李林甫想召见他，袍却辞而不去，李林肯对他不 通境中娠提通境速懂复子的奠体意思，然老合思黄能随定 屈从于自己很恼犬。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈 53 股，为此他更遭李林甫所忌限，以至被免除史官职务，外调到河南府 作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成 任参军。当时，安禄山依仗玄滨的宠信，恣意妄为，萧颗士略中对柳 了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气 并说：“胡人（指安禄山）依仗主上的宽信骄横跋意，反城朝廷的时间 质“，可得：水稻是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。松 不会太久了，燕都洛阳到时会首先陪落的！”不久，他使托病离开了 米文化培养了今天中国人的精神气质。结合材料三中的数据可 洛阳，安禄山反叛以后，萧额士去见郭的，向他进献抵御瓶军的策略 府：水稻的种被面积，总产量和单位面积产量要大于小麦和大豆 第纳没有采用。萧辆士感叹莲：”那些身居高位要职的人燕御厉害 2,(1)为政宽简/而事不池废何也 的叛军如问儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！”节度使源浦想退保江 【解析】此题考查文言文断句的能力。文言文断句首先是明确句 陵，新顿士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不 经守，则大势即去，你何必匆忙放鼻这个战略要地，让天下人取笑你 意，可时运用以下发法：明词性（根据词性找包子鞋构），找旬式 呢？”源清听从了他的建议，按兵不出 (注意判断句，校动句，省略包，对称句、倒装包等一些固定包式) 3.(1)C 对话（标志刘如只云），据修（摊比对调、反复厦处）楚 (2)《春望》里的“书”植含着战争频发，国破家亡，诗人和家人走 (2)B 散，家信难求的一种伤感，悲凉，真切表达了诗人对亲人的思念之 (3)①老人弯着樱走，小孩子由大人额着走，来来往往不断的行 情，令人悲伤，概叹：《次北固山下》中的“书”蕴含着游子对家乡的 人，是滁州的游客 思念 ②刚被贬到夷陵的时候.没有清造的地方，就拿来以前的案件档案 【解析】本题考查理解作者思想情感的能力。《春塑》中“家书抵万 反复察看 全”，合有多少辛酸，多少期听，反陕了诗人在消息隔能，久盼音讯 【解析】本题考查文言语句翻译的能力。答题时先要理幅里点词 不至时的速切心情。这地是所有受战争迫贵的人民的共同心理， 诲的意思，然后粒步與联，斑根据现代双迂的习艰进行调整，处到 反映出广大人民反对战争，期提和王安乐的美好愿思，怨自然地使 文从字顺。真译为主，度译为 人之生共表达了人对家乡对人的思金《次北围山下) 4)欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽，简：其核心是“为 中，海日东升，春意前动，诗人行舟子绿水之上，雅续向青山之外的 民“。《醉翁亭记》中一是陶醉于山水美景之中，二是陶碎于与民 客路驶去。这时候，一晔北归的大雕正掠过睛空，雁几正要经过洛 同乐之中。处理政事不废弛。宽简有度，张弛适宜，治国安民，实 阳得！诗人想起了“框足传书”的故率，还是托雁捕个信电：瓶儿 为明智之举。（意思对即可） 啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问侯一下家里人。共诗以准确 【解析】木斑考查比较阅读的能力。从【甲】文中的“深人游“太 守宴“众宾欢”“大守醉能同共乐”可以香出，文章侧重表达欧阳 简练的语直描写了冬末春极时作者在北固山下停泊时所见到的者 山绿水测平岸润等壮园之斑发了炸者深深的思乡之衡美 修与民同乐的从政理念。从【乙】文“以纵为览，以略为绮，则政事 驰废，而民受其弊。昼所谓宽者，不为奇急：简者，不为繁碎耳”等 4.(1)B【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。“入有意欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全“，意思是人生本就有悲欢离合，月儿 语句中可知，欧阳修认为玫事的好还关系到群众的利蓝：表现了的 常有阴晴四缺，（姆要人团图时月亮正好也圆满）这样的好事自古 对人民的关心以及对政事宽面不芝领西不整的态度，可知，做阳 移以民为本，侧重宽简的从政理念。 就推以两全。诗人由月有所晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能 十全十美，事事顺意的道理，是示我要指达乐观地面对人生的苦 【乙文段参考译文】 鸡，带龄人以莫大的安慰和蚊威。故选B。 欧阳修生性刚餐，见义勇为，就算眼前是陷所，也不惜触发。多 2)合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里， 次祓眨官流放，志向依然不改。刚被贬到夷陵的时候，泛有消遣的地 方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里面冕？错餐不计其数 也能年年一起欣赏明月“，同时表达了思念和祝愿 于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冕霞错案】 【解析】本题考查理解诗句内容的能力。“但愿人长久，千里共婵 就可想而知了：”从此，通到案件就不敢大意了。凡是去发过官的见 娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，就算相筒千山万水， 个地方，不追求声茶，数策宽松不扰民，所以到过的地方人民都安通 也可以一起看到明月皎洁美好的样子。“弹娟”指的是月亮。“但 生活。有人问他：“您治理地方玫策宽松简明，但办事从不施拉不 愿人长久”，指要突破时问的局限：“千里共单娟“，指要打通空问 理，为什么呢？”他回答说：“把放飒当成宽松，把简陋当成简明，那么 的阻隔。让对干明月的共同的爱把被此分高的人结合在一起。这 政事就会得不到及时处理而让人民受害。我所说的宽松，是为了不 两句并非一般的自恩和共数，而是表见了作者处理时问，空同以及 人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人的精神境界 等刻武断：简明，是为了不烦埔罢了，” 3,(1)B【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。“心运地自偏的 但照人人年年巴发，担题天黑地態共享着美好的月米表达了作者 的想超和对来人的恩念，卷现了作煮旷达均态度和乐观的楚地 意思是只菱心存逝远，速伯是居所处于思巾地像是在演贷之地一 电此可知适合作为毕避点送抢同是 雄。并不是“环境偏僻才能使人悠闲自得”。放选书。 (2)无意所得，悠然忘我 组合卷B 【解析】本题考查赏析诗歌思想情感的能力。“采常东篱下，悠然 1.(1)D【解析】本题考查理解材料内容的能力。结合材料二第二 见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山 段原文“占嫩稻在江准引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高 映入最衔。一个“见”字，表现了南山映入诗人眼底的情景，点明 了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口“，可知 这是作者无亮所见，而不是有意所为。作者闲居田园，采菊欲酒 进患是“占地短引种成功使宋朗米年人口创儿亿起美”此项退如 无意阿抬头，远处的南山映入眼底：”见”学表现了传黄无意可 因。选D 为：整然感我的心境与全诗赁淡自悠及爸自遁的氮双相契食 (2)A【解析】本窥考查分析材料的能力。材料二开头外绍五谷 4.(1)B 的概念，是为了引出“水后作为华夏民族主要极食的地位始终得 (2)渲染环境的凄谅氛围，寄托人物的愁绪 以维持”。故选A。 【解析】本题考查意家探究的能力。“晚景寒骑集，秋声旅雁归”恩 (3)①水稻对环境的适应性强于小麦：稻米食用比小麦方便：②水 思是：岳州晚景是乌鹨聚集在树上，秋垂的天空中传来归雁的号鬥 智是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。稻米文化培养了今 声。邀荣了悲凉的氧国，为尾联抒发对家人的思金莫定了感情基 天中国人的精神气质。③水帮的种植而积及产量要大于小麦和大豆 调。“中庭地白树栖鸦，冷幕无声覆桂花”的意思是：中秋的月光 【解析】本题考查概括材料内容的能力。结合材料一“从对环境条 照射在庭院中，地上好像铺上了一层宿雪那样白，树上的骑雀停止 件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中回，水稻可从海南 了括果，选入了梦乡。夜深了，清冷的秋幕悄情地打墨庭中的挂 岛种到黑龙江，种植区城更广。从食用情况来者，稻米食用比小麦 花。“树悟骑”这三个字，概写了玛鹊栖树的情状，又烘托了月夜 方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面 的寂静。“帖藤老树香鸦，小桥流水人家“的意恩是：天色桥黄，一 粉才拿来食用。小麦不大可能做成·来饭”，但大米可磨成粉，制 群乌鸦落在枯藤催绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水学 作食物”，可得：水稻对环境的适应性强于小麦：稻米食用比小麦 华作响，小桥放庄户人家炊阳袭衰。猫绘了税风萧是，苍凉妻苦的 方便。结合材斜二第三段中“水相不仅是续命养身的弟一大主 画面，为僻静的村野图又增加一种荒凉感。根据上述分析，可知 粮，还是孕育中华文化和塑捷中华文明的重是作物。具有万年稻 “鸦”这一意象在古诗词中道染环境的凄凉算国，寄托人物的愁猪。 54