2023年河南省实验中学第三次模拟考试试题-【王睿中考】2024年河南中考真题汇编语文

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火出面晚多元、意函来富的新形象，为t字之美再珍 这厘新文与字的件叠，有实方图的天地，和慢刀 年凤水 执者的胸福与志胞 日专李左看老金，感后对看手木听家的滴苏声，大 全：庄 均是对文学有料鸟，有想象.有耕的人 ①煌若飞学都没够列，利革料他也年站十了 产认：”不体风大里种工！儿平国集探拿，现让他峰这 (}M语度中加点的字注音。(2分】 气下岳满出尾和铁常的工第，桶和了一个大红封度通 司爱，听听时同之声 执刀向印们人，不它工匠发义人 A.13542 B.18250 林江，从城北的民道爱量研完所，时到风南的询年必度 “体流看把这·解业满病”的视短发修儿于，想 2)银累话境，写出下到到话中锌青蛋对的仪字 使闲网他什乌时级可得同家来住几天 .25④0 业.2i4了 家小院 2分) 5,小文看了臭视春晚的材延修目清宜券·国色)后， 2流年表有雪南南，浪灵一条字窄竹瑞息的离河 纺”我也是这排妇的 度ng间 1 流民了无量个泰制秋夕。行度餐飞的归无触深其”选 属在“钢查浦属”声中。观若飞是将我漫？参子.回 对中国传快色塑域民是。干是展开了一场”寻色”之 1:占博文默闲。8分) 年毛”的地年，您其地听到“流年包农”的单甲声 传也变得桂松秘未。平瓦知要子一起并扇款步，某直 诗将银曲的-一起完试毛。(9分) “有询风.探克之意，文人常以“问”的形式 (1)小文整是出了下盾转茂料有，3切参感受到了中国 地瓜区整地时，在一家钱理工厂当工轻师的父素，从乐 弯值了的，（十悠四地摆动，一边廷现秀购接。进市 情言志。（角我斌也中，孟子一句“① 府诗关山准若飞”一句中，取出“度若飞”天个字作了 场肉物，任表子去就可、化价，隐片在旁鸿看和喻，觉得 传统色的铸点，属是能不道如匀概括，精你要隔 单龙之谓其本心”表5已对见利 他的名：追奴李成了一种得言，上一单和下一单都是 眼有含号 文行为的性列。（木兰诗》中，作者巧借“双免榜地 干铁道工是的，通体了的足素，常食想到“时闻魔0 店T味一 来扬娇：来白巴带溪骨。来译取己，桥子民白了润色的风 止，2 ?”表达日己对本兰皆父从 电”，一去不夏运 碧在”钢壹海器“的声音中，流头托上的成机多燃 的成高。看见川调，茶其好像心生竖建，”不应 清，城无风有墓山警” 公座若飞网到家里，采菜地生在吃寸里的箱将 响施T修声 有很，害 ?”(《水周求头》》实期肝 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银的图城，一个一个特老的客务格，是树院于星什典 (作着：是盘有.有副政了 《时铁是样练成的们的具体内容，谈谈件的看法 夜五行观道所之，以￡行器能玉色，欧予了心 时于起了小雨，岁，沙，沙…飞打一帽 温休的度着飞内心颜不平静，请阳读全文，仿盛示 (2》简·爱是一个我看追求的人.还是一个懂用放存 是多的文化内涵。中国传此色是平年骨锐文化的视 风”说脸开指了，是飞晚的本给在毫物钢能，有桌音 创，侧括丰委故布韩节。(4分) 的人？结合（门·爱》的其体内容，谈蔬序的理解 度，是章调传就美学岭一路精不，它路于了中国人见 名于量了，玩：“是而九落在总其叶上的声骨，快 示例1度著飞婚起降平帮事和儿子的桶建。年需 龙的其化自信 哈吧，”及若飞爆转反侧：这个亮难其了 【材料二】大自梦的想色气其多，为了国往道 9天形毫，是若飞与善学双双出门。穿过长卡的 鲁美好，我们的机先捷学食了从自然中疑原相己，韩 ,列卷尾外的面期全图去靴步，过小脸。字时林，烧红 化们运用准无器服修，撩昌、建规，海昌等传桃文化 山，传花登。但度答飞的步于返样式怎其文，好第是 多趁的测39 7,精合括内的搜不，任露一句.窗析其处。《4数) 不量花州修地量韩免为发展红州，酰收武美处又情塔 文民长1为家参能兽堂”，并律不务王！表下同中面点字的程的一填是 4.期的架上的席叶，多多常常地响，落下一其草血 能办，州金不是应时我所需，足时代粥流？带等精怀 和T作秀”，面是一种置任与批当.也得境为质有 【】2分 果的小多，锋一卢观一卢地叫，保好听。《从编写的 贴在风口王的于享，绅为，金重融是县人皋与进表 文化紫等业的宜传方式 A.任与棕公熟/轨视之 角度) 3但是、赶时先湘流黄是计下，也桑注意相青有 王.周侧文木都队为利用耳联样连行引流，对文缘声 ®由化现之/武赐阳极之大现也 “铜壶离瑞”的声音，在度若飞的耳处上慧打，变 度。其是行考鸿干和式，格入副人k文的径周。◆是 品的宜传有重菱作用，因此，量出联同可流 仁面到喜人之过者/是要铜股 得高无.累重，停钱天盖地的解鸣铁响…（从问计 的事不被义格专业的国队，力李通过业活优痛黄源实 党为一种好办法。 1,幕，赵.韩.线之/闻风在职 运用的角度} 现完国联看、把有念恶岭平碱得有意父，以并忌鸡站 11.文本塘通-5夏是如间齿到伦密的积(4分 4.招甲文中的横武向子成现汉语。2分 宽好出得，需贵存在心，工众力，聚众智 能诗说于有相，用车人之平省，受下膏 流量是把风了到，五联网美一个大舜在，善唐朝 城张新钱术，注重意这则变、感格到整，解健性开展工 15.结合甲文内容，分析齐国为仔么能在顾廷上就醒别 8.文章第公爱领政刻面了副规后的铜查满漏，这样写 2,两调文本在请言表达上解有生活泼的特点，松结 件，才能取特更好的处采：相结如文雄局长们的“出 国(2分) 有什么作用：(4分) 合具棒内容，该读它们在蒙法上的相风之处，(4分》 图”开给，可以带动更多的人州下身，第下心，不是难 就浅事，年视律、白朝意，瓜制新袭受的者力、桑机发干 6.结合甲1乙】料文分析氧君与王4待裤物方式有 的精气神真正造精于瓦，对方发果 三，古诗文阅读共15分】 什公同之处。(4分) （作者：仲田。有酬皮 ”,看定这简文意，小文想到了以下三句许： 《一闵滨下丙个文段.完成3→16题（其0分） A.某件穿桃打叶声，何今塘L隆行。（定风该·黄 1文本二】 舞定题院离相作》苏轼》 宽量更装蘭量 境镜，谓其委日：“我飘每城北俗合美异是口：君美 B.卷蝶代桶，去在十重。《（虽存）昏提】 ①条地文根部门为在发传静个中占得兔机，入口 甚，修会阿能反骨电？”成免修会，年耳之是丽者也忌 (二1图读下面一首诗，完或17-18题.（共3分 G露红不是无情物，化作泰观表护龙，(（已灸能 过海各吴种竭。州众直呼“文林局局长究长代拿家多 毛出了朝高度 不自信，而复同异卖响”香轨与除公美唤时，”峰公 游山西村 肯)黄日珍》 何意风君也其日，常从外来。与坐淡，同之客日：”香 陆 请任迟一句，结合体句和文章内容，谈谈作时本文主 2银是，对千文总发展，发传存广国推童桑，更重 与修会轨美”客日：“你》不若君之美也”明日传公 莫美很雾醒酒洋，丰年馆无鸡限 日的理解。(4分) 要的还在于文最贵保的“自身晚”，吾刚此能是“互要 山童农复联无幕，物是花明风一付 实瓜，自表自停”，获得卫大道量之后杨是一地感毛 表，我视之，自凤为不中流镜石自观：文形如站吾。基 薄赋追蝇森私国，在班同什古风存 一状”许图的式从金传，不俱在残上风的无数，更是 风而品之，？：”吾是之美我青，和我也：灰之无我有，餐 魏争若许司果月，杖无时夜平川 我线下为与地文填发质零来了实窝在在岭掌流量和调 我也：客之气我者，股有水于我总 (二)读下两个文本，亮域0-2题。（共12分 T,小文雪将新位”请写为“前登”，请错合许术内容， 于是入初见或三，日：”臣流和不如律合美，亚之 文本一】 费画。连林的点减离不开成功的堂传，之重受的是。步 师出始更好地解以便#写正端，3分)】 文核局长“出图”，以好思路拓家好出路 地具有来言的文幕量源以观对高店量眼姜崎严格 业私证，臣之委是延，臣式客鲶有本子臣，管以美于棒 ①整舟星溪之上，表风打太粗：其杭平篁，化创 起美 公。今幕地京千里，军二十城，宫甘左右某不数至，朝 民涯：平厚代等上，化考格F素至：身这在十是，氯马融 北格变東发传，如相起陵量麦为”官量“，既菲 之臣亮不餐王，可晚之内某不有京干王：山北风之 .结合尾碳“从今若许用乘月，挂技无时夜甲门”，或 修雪5…最近，图匆长，新浪等事地的文粮局局 得表，又第得下，让更事“头四客”或为“四头客”，这 王之蓝善，” 康将看具了一个怎样的诗人形象.2分) 长们，静修粉相出能，为拿少民害，为蓝滑瑞力，不少人 昆鼻正的考最。正如相关罪体用言，“比日镜代言是重 三日：“善，”为下令：“鲜亚走民能所制露人之过 地成为网红雨餐”，可或”大白T国” 套的成性好内玻” 者，受上食：上书来军人者.受中雷：能说远子度氢，因 2成本会堂到镜是藏，文林局卡们的“青入 工喜地酰是童宽个，抢占流量高地，又录堂后量， 军人之耳圭受霄”个相下，群任说谏，门庭若率：数 四，作文(50分】 马”，引发不个美且。民为地气的有之，以为有想意 就奸显条保障。吴有智广大再客置入其中，青结其晚， 月之后，时时而网连：和年之后，是景者，无可路省 9,请从下面再个写作任务中选个，好商件文 的有之，认为A代言的有之：当线，商风情量不高，静相 感食列真实制一的文毡体童，才是文核宣传与文核度 高，赵棉，能用之，管领子齐。龙片信战鞋于刺达 《1门有时候，一味地位育走了能处果并不好，不时停 不好，专粉不委的也有之：这每声合，在树上同下文 佩的长成间生，微封矿感岭“由竭”工，就转后璃 (《解品讽齐主响) 下表整厘层塘，再重有自交。浮观时，老清自乙再 或了一餐头试湖流，值得从中礼飘挂数。希情星疑的 的“品整”工件，坏环相加，品质其等，十形真正煮序开 【乙引王十者，泰人色修道不仕。为属调米时 且前风；道茫时，坚定口将再往可风；压力大时，是 是，塘霄“州姓马长”门个绍竹地方，如容建大增，好高 口中高图生岭文硫骨源和质条才是北是“督是”的 雪境年支至门，就见发互，黄至使汤者域年人，年则 襄上华再程前走+：。望来落，及时义，再是司 度视升，反引丁不少人的层光，在一定程度上打难了 壳，色缝果登见计。牌的生命中，有设有这样的 胜表全 年趋见三，为好”王悬现平，寿肝士。十王州女 “酒香也的巷千深”的赠规。从这个月度有，文限局长 的“由周”，是一种克满创鲜意识的探专和尝认，系封 《作者：器。有期成》 两着汪机，玉口：”儿土静之，素人请风”王得而座之 特以 ,再柱前走”为题日，有一首吧复文 哈予是多包客与见前 10,下气有渊文本的理解和分析，不正端的两丽是 于门，日：“军人奉先花之宣店。中北限。用先生直 型求请将题日补充完整。2表达意润明睛，内 单竟，”网虹异关“的创意之单，的确曾来了道 1(4分) 富，正读不词”年日：王之就国爱我，不若工之爱大 存其体充实。g00字左石。4文中晴民里 量，形点了声培。情见子克推介的自然风孝和人文血 A文本一第段开夏列争了多个义桌民长为家乡 餐也，”王日：“灯谓也？”十回：“正烧人为避，不饮左 与你在关的人名.校名.老名 蓝，会让不少人口向在之。解海生动的表现，摄承了 成工地民言的军例，既体虎了这北拼子并丰个 右视科”，而快工老，何也？为地之也、今王浩弄国.◆ 《)丝育走需要鱼好华昼方所的喜各呢.我们旦罐 特己文展，本是理由了成功的皇一步 例，也的吸到减者的阅读类摩 左有镜降制无欲也：压此日不如爱只靓也.”正是地 以怎样的钱态腿传育行呢 ④接个角虎有，文城面轻们愿套，章下房不代言， B.从文本一第生段可如，成然文管椅长”出漏”行 日：“直人有星于国有矣！”于是暴士互人，任之成官 情自店角度，自但随H,可一算单的议论义，表达 也是工许意识的一求种或和克成。从到意到皋与，从 为引来的解是展疑之声，目是塑目如能从中爱取 大，王之为 修的思考 设计到出品的全鲜堂其。周计者不专业之发，浅许有 数同，志度期极 (意自高士传-王中》 裂象：1①现点明暗，有理有据.20学左右。文中 身像排得之处，我排不全越是好评但是。这件瓷下身 红.文本二第2段通过正限对比论任，烯调了要思实 【注！①西者：典竟捷德的官光，士奉：垂纪 请国慰与序美的人名校名，能名 尾的融入，集现了敢下废试的杠省和烈量。在无职同 悦地曾行的发展.魔了官告，压要担开文能置 省尺餐(hd):一尺长的h钟。④左右便导：期论者位 日丝涉入生活的今天，文谁局老量洞同同、能干食干， 尊及围务的黄显 的人。无统：不任属 40多校内测红言之成理也可以给分) 知道见文所推崇的美德是什么，然后找到乙文中则速明的做法进 【解析】本题考壶从情节和主题角度选择文章标题。解答本题时 行分斯即可。甲文所拉亲的美德是君子之烤：乙文中陶蘭明墨 首先燕定一个词语，低后根搭文章内容从境节和主题角度进行分 次辞掉高官，不带家属低调上任，不为五斗米折腰等可见是符合 析即可。如选择“无慢”从情节上看文拿猛写了我士们无畏的行 甲文所推柴的美德。 军，战斗的场景，从主题上看，突出了志愿军们无畏的精神 【语段乙参考译文】肉渊明，字元亮，有人礼名潜，宇渊明，浔阳柴桑 (二)9.CD(本题每个选项2分，每答对一个得2分，答错的选项不扣分) 人……后来担任镇军、建威参军，（筒渊明）对亲威朋友说：“我想姑 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。C项，文木一第③段 且做个县令，得点薪俸作为意居的货用，可以吗？”当政者听说后，调 的禹线句用的是“引资料”的说明方法。D项，文本二指出“一些 任他为彭泽县令。（他）不带家病独自上任，送了一个仆人给他的几 依靠口授和行为传承的非物质文化藏产丈化不断消失“，并漫有 子，写信说：“你每天的费用，难以供给自己生活。现在送给你一个 类共题类健即浅作这耗的传统技能乐在大想模清朱的圆 仆人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿于，你要善待他。”官府的 思，这是误读。 公田他部让人种高梁，说：“我常常能喝醉酒就够了！”妻儿坚持要求 10.放在第⑧段之后比较合适。(1分)该语段首先说明上好印泥的 种稻子，于是下令二頓五十亩的田地种高梁，五十亩种稀子。年终， 价值不菲，承接上文对印泥选材之精，制作工艺之复杂的说明： 恰逢州督邮到彭译县，下属请示陶渊明说：“您应该整理衣冠，系上 (1分)该语段还说明了一此名人因为追求特殊的艺术效果而对 腰带面见他”陶测明叹气说：“我怎么能为五平米官作向乡里小儿 印泥制作提出了特殊要求，是对上文印泥制作的补充说明。(1分) 弯腰行礼！“当天就交出官印辞去官职，写了《归去来今辞》。朝廷征 (共3分，意对即可。位置判断错误，则本题不得分) 召他为著作廊，没有赴任 【解析】本题考查材料段落位置。解答本魔时可以从说明方法 (二)16.从思乡情切到希望落空再到彻底失望，最后悲衰流泪，心绪 说明内容，结构作用等方面解析。签题督式为：位置+内容+果由 花然。(2分，意对即可》 述。傅读文本一可知，材料段落放在文章的第⑧段后面比较合 【解析】本题考查分析诗歌中人物的情感。解答本题时要结合诗 适，材料内容是对好印彩的价值和制作的特殊委求。是对上文的 歌内容找到关健词近行分析。如通过“蛇”字可知老兵漫题园 补克说明 11.文本一是说明文，印泥是文章的主要说明对象，文章的写作目的 失，从不知谁我衣”可知老年非然伤 是全而说明介绍印泥的源流，功能，种类以及制作工艺：(2分)文 17.四个场景描绘了一幅荒凉被败的家中景象，纸托了老兵内心的悬 本二是议论性文段，提到印泥，主婴是为了引出下文对于非遗文 哀。（或：承上启下，承接上文家中无人开启下文老兵春谷段 化的议论（或：作为一个事例阐述非遗化传承的脆弱性，引发 饭，采葵做羹却无人食的情节)(2分，意对即可) 人们对非遗文化传承问题的关注与思考)，呼吁我们重视非遗文 【解析】本题考查箱绘画面的作用。首先应说明这句话楚夏的是 化蕴含的文化价值，关注非遗文化遗失与传承的相关可题。(2分) 什么场提，然后说明这个场景从内卷上或从楚构上的作用即可。 (共4分，意对即可)】 四、名著阅读（共4分） 【解析】本题考查拓展探究。解答本题时要凤读文章，找到文章 18.示例一：唐憎一一孙悟空成长的引路人。师徒二人在取经路上遇 的关域词然后探究两稿文章的复作目的即可。文本一主要进 到六个强盗栏路，孙悟空将他们全数打杀，唐僧认为他们罪不至 的源攻能种类和刺作文通即泥进 死，训斥孙悟空，并劝他不要一味伤生。唐僧教会他要慈悲为怀 批质文化通 心存善念」 三、古诗文阅读（共14分） 示例二：藤野先生一一鲁迅情感的抚慰者。鲁迅初到仙台，人地 (一)12.B(2分)【解析】本题考查一词多义。二个是动词，长出 两生，藤野先生给予了鲁迅真成的关爱与帮助，不仅在学业上给 技题：另二个是色同，枝莫两者意思不同 予了鲁迅足够的关心，还关心他的生活，为他籍解与学生之 13.(实)可以从远处观贫，郑不能靠近赏玩啊（共2分，婴求大意正 间的矛雷。他教会了鲁迅严谨治学，勤于探索的精神。(4 确，语句通顺) 分，意对即可) 【解析】本魔考查文言文语句的翻译。文言文语句的甜译要以真 解析】本题考查鉴本书阅读。解答本愿时首先要分析示例，示 译为主，意译为辅，注意关键词的正确译 例首先说明進是去人公的”重要您人”，然后结仓名差具生农赛 14.莲花从淤泥里生长出来却不受污秽沾染的外形特点和作者周敦 分折对主人公的重吴作用。放在作答时首先宴找到《西游记)中 顾所赞颈的在污浊的世俗中仍能保持清请白的操守的君子之德非 唐僧对办悟空的重受作丽，成藤野先生对卷迅的重要作用，然后 常契合，作者找到了“物品”与“志向”“感情”之间的内在联系 再结合名著内容进行分析即可 实现了托物言志。（共2分，意对即可。仅对句子进行翻译不得分） 五、作文(50分) 【解析】本题考查托物言志的手法。托妆直志是通其水物老赶 19.【思路点拨】(1)本题考查半命题作文。解答本题时要先根据材 情，委婉地将作者的感情表现出未 西线句中，莲花从淤泥里生 料补全作文题目。在作文前要先阅读知文，找到关键词并理解其 民知不受君污，而著字身在洪世却不受浊世污乘，保守了君子之 意义。关健问“读懂”可以是读懂人，也可以是读懂事，还可以是 德。这两点非常契合。物是莲花和湖泥，志是君子之德 读猛道理，等等。在作文时应表达对生活的德特感受利见蟹，写 15.具备。①陶渊明宁愿担任县令这样的微末小史，并且屡次辞掉高 清楚时间、地点，人物，起因，经过和结果，要蕴含着对真透的追 官不做，可见他不慕名利的君子之德：2陶渊明不带家属、低调赶 求和积极健康的人生态度 任，可见他质朴，不炫耀：③周渊明不为五斗米折腰，可见他不愿 (②)本题考香材料作文，要求写一篇议论文。在作文前可以提取 与世俗同流合污，不攀附权责。（共4分，每个要点2分，容出任 话题“对自然或人生的理解与体悟有什么价值”。然后任选角度 意两点即可。围绕甲文中的君子之德从其他方而进行概括，言之 进行构思即可，注意结合自已的亲身经历和情感体验，增强文章 成理也可以给分：但如果对乙文中君子之德的分析脱离了甲文 的说服力。如，可确定中心论点为“对自然的体格正自已更加热 界定的范砖，则不能得分)】 爱生活”。注意在作文时可使用多种议追力式增强论近力填。 【解析】本考查对文章内容的理解与分析。解答本题时首先要 2023年河南省实验中学第三次模拟考试语文 -、积累与运用（共27分） 2.①是亦不可以已乎·②安能辨我是维雌③3何事长向别时圆 1.(1)zhu6(2分)【解析】本题考查在具体语境中辨析重难易 ④安得广厦千万间⑤大庇天下寒土俱欢额⑥日暮乡关何处是 读错字和多音字读音的能力。“卓”只有一个读音“zu心”，指高面 ⑦人生自古谁无死 ⑧留取丹心照汗青（每空1分，有错该空不 直：高明。“卓越”指非靠优秀：提出一敖。“泥”有两个读音，读 得分，共8分) “n”时指含水的半图体获的王：率固体状的像泥的东西。读“n 【解析】本题考查古诗文默写。本题属于主题型默写，”以·问·的 时指用土、灰等涂抹培壁或器物。“物派”指不把变通：园典 形式折情言志”为主题考查对古诗文的理解与掌捏。D23)⑥句 (2)映衍(2分)【解析】本题考壹拼写汉字的能力。“狭”指灵 为直接型默写，考生可以根据上下句写出相应的古诗文名句：①)句 映：反照。“反映”此欢把客见事地的实质表见出来送意不要写 可以根据目赌足败”“体亮人可冷援的济世境杯”写出相应的古 成“应“。“行“指晨开，发挥：多出来的（指字句）。“生美 诗文名句向可以根演薄兵败以身许回的坚定值金”写 息：电浪度西产生 出相应的古诗文名句。在参遥时注意不要多字，痛字，同时一定菱 41 书写正确、规范。注意易错字调的正确书写 有其他答案，言之成理亦可)(4分) 3.(1)示例一：我认为童年的遭遍对一个人的影响很大，保尔十几岁 B.液打高完，宏重，运用动词形容词.写出了声音的力度之大 就开始打工。做胜活累活，受尽老板娘的压迫。也就是在这一时 直接写出声音的高亢，洪重，铺天盖地可出了声音带给他的震撼， 期，他目睹了社会上的黑暗与不公，这些事情促使着保尔形成敢于 体现了他被返聘做技术顾问的激动，喜悦。（如有其他答案，言之 反抗，力求改变现状的性格，塑造了保尔顽强的生命力和钢铁般的 成理亦可)(4分) 坚强意志。这此对保尔以后的人生都产生了非常大的影响。(4分) 【解析】本题考查对句子的理解与赏析。A句是对院子环境的损 示例二：我认为蜜年的遭调对一个人的影响不大，保尔的童年是悲 复，写了院子里萄萄树的薄叶随风拂动发出响声，鸟儿悦耳的间 修的，做了很多脏活累活，比如在车站的食堂打工时，就很受老板 萧，写出院子中景色的优美宜人，演染了宁静悠闲的气围，联系第 娘的压迫，但是他通过自己的坚定不屈的意志，不仪走出了悲修 5股“想到这些…闲得老肾头发酸发软。”可知，度若飞退休后 而且加入共产党，用全部的热情投人生产劳动、爱国奉献中。不仅 因无事可做而偶怅，网不住，以环境描写村托出他调体后的这种状态 自己获得了成长，面且还积极帮助战友，用自己积极的生话态度形 B句“高亢”“宏重“这两个形容司写出了“制壶滴漏的声音很洪 响了很多的人。(4分】 亮，结合“像铺天盖地的钢吗铁响…”以及第②侵儿子的话可 示例三：我认为童年遭遇的影响是大是小，关键在于对待这些遭遇 知，度若飞得知儿子让他颗技术原问，非常叛查、喜悦 的态度。（言之有理即可。4分】 8.交代了“铜壶滴福”的外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧： (2)示例一：我认为简·爱是一个执着追求的人。她的一生都在 表现出度若飞的手艺精湛，技艺高超：引出下文老伴儿给儿子发视 追求爱与平等，以及独立的人格，即使和罗切斯特身份地位悬殊， 频的情节（同时为下文儿子邀请出山作铺终）：“铜壶商漏”的滴容 但是她不惧地位、身份的悬殊，男敢表达自己的感情：当她得知罗 声使抽象的时间具体化，是他生活节奏变得悠闲酸意的转折点： 切斯特先生有麦子时，地果断告别，不愿做依附于他的情人：而当 “铜壶商漏”是古代计时工具，增加了文章文化底蕴。（如有其他 庄园失火，成为一片废墟，罗切斯特烧瞎了双眼，失去了一只手 答案，言之成理亦可)(4分) 简·爱又段然决定留在他身边并最终结婚，她对爱情始终未曾改 变，所以，我认为她是一个执着追求的人。(4分)】 【解析】本题考查细节描写的作用。对“复卖流满”的想数猫写交 示例二：我认为简·爱是一个懂得放弃的人，她虽然非常喜欢罗切 代了“铜查滴漏“的外形结构、功能用途等，现意过的髓表 斯特，但是得知罗切斯特妻子还活着的时候，简·爱毅然离开：面 出（底茇飞赞逃的技太：楚食第更及妻字的话可知，“钠壶滴 对其叔父留给她的遗产，她主动将原本属于自己的遗产分给三个 霜“制作成功后妻字残议给儿子礼跳，为后文儿子激请度若飞当 表兄妹，无论是面对爱情，还是面对财富，她都不执迷，贪恋，而是 技术顾何埋下伏笔：结合第顺段对度若飞的描写可知，“铜壶滴 懂得放弃。(4分) 漏”是一个转折点，例作“例业衡漏”之前，度若飞因退休之后无事 示例三：无所谓执着还是懂得放弃。这两者并不冲突。一个真正 可做而圆张，属虑，觉得时间过得特别快，制作“领壶滴漏”后，“铜 有智慧的人，是懂得坚定执着的追求内心认为重要的事情，又能够 堂滴漏”的滴答声使抽象的时问具体化，他的生活节奏他随之漫 智慧的进行取舍，她不因罗切斯特的地位尊贵而对其讨好依附，果 了下来，变得轻松悠佩：“钢查滴漏”是吉代计时工具，增加了文 断商开，但是在罗切斯特落难的时候又坚定地迷择和他在一起，执着 的文化底蓝。 和放弃之间，体现了简·爱一以贯之的追求独立，自尊的精神。(4分》 9.示例一：A句说的是不用在意穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸 【解析】本题考查对名著内容的理解。答案不唯一。解答本题时 一边悠闲行走。文中的度若飞退休后，即使听到雨打芭焦的声音 要先摆明自己的观点，松后黄食名著中人物的具体类：进行分近 也会联想到工作，体现出他一开始并不适应退体后的生活节奏，但 在分时直之即可。 在制作“铜查滴漏“后.他意识到生活也可以有另外一种状态，并 4.C(2分)【解析】本题考查句子的连贯与排序。根据前文可知谈 体会到了悠闲生话中的趣球与美好，因此人应该顺应环境的改变 的是印章包含的内容，②包具有概括的意思，与此衔接紧密，应挂 及时弱整自己的心态，并以从容心态，感受生活之美。(4分】 一位：⑤句交代鲜章人，应排第二位：④句紧承⑤句说明制章入 示例二：B句说的是有远大抱负的人即使到了晚年，奋发思进的望 的素质，应排第三位：①句承素质，说明印章的内函，应播第四位： 心依然不会止息。文中的度若飞退休之后，依然闲不住，并且凭借 ③句揭示内通与刻印人的内在联系，应排第五位：因北排序为： 自己精湛的技术被聘为技术顿问。他获得认可后，精神振奋，激 25413。故选C 动，充满了老有所用的喜悦。这种在人生的不同阶段，依旧能够随 5.(1)贴近人们的生活/取材于自然：其体细腻/分色细致：来源和命 时保持进取有为的精神状态，值得背定与学习。(4分)】 名富有诗意。(3分) 示例三：C句说的是从枝头上掉下来的落花，并非无情之物，而是 【解析】本题考查对内容的理解与分析。根据对“米汤娇”“天水 化成了春天的泥土，培有下一代。文中的度若飞显然已经退体了 要”的趟迷可进行概括：根据对“薄粒”“魈黄”的®彩拖联可班行 但是依然不忘记自已的专业，用一个制作精良的”铜壶滴漏”，给 报括：根据“基山紫”的名称来源进行分析即可 儿子做了一个范例，并且被儿子返聘为株洲分厂的技术顾问，将耀 (2)这些色彩是独属于中国的色彩：带有中国传统文化和传统美 续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自己，引领和帮助他人 学的积淀：包含着中国古人的审美与智慧：代表的是中国古人对色 的精神。(4分) 彩的一种感受和认知：能代表中国人看得世界的方式。(4分) 【解析】本题考查概括文章内容。根据歧料一最后一句可选行概 【解析】本题考查分析文章主旨。A包体现了作老从容不惠的姿 告平生的色的诺前简 凌，透不在平的览披状变。极摆文中第的胶、常⑧段可知，度若飞 圈依后，即使听到莆打芭蕉的声音也会联想到工作，体现出他一开 (3)上联：回望峥嵘，五色殡纷汇千娇百媚下联：踏向锦绣，四时 始并不适应退休后的生活节奏，根据第⑩役可知，“铜壶滴漏”制 绽放传万代千秋(2分)】 作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得悠闲，体会到了生活中的趣 【解析】本题考壶对联。根据对联常识可知，对联的上下联的句式 未与美好。因此人应该斯应环境的改变，及时可整自己的心态，并 结构必须一致。“同望坤嵘”和“肺向锦锈”结构《动定)一致，“回 以从容心态，感受生活之美。B句深刘地表达了作省老当登生，锐 时致放和“玉色疾纷”结构主调一我，“汇千桥百湘“和“传万代 意进真的赞神面纯，文中第较，第胶，第②投，第心段可知，当 千秋”结构（动宾）一致。上联的来一字必须是仄声，下联的米 度若飞得知儿子让他做技术顾何，心情叛奋，充满了老有所用的喜 字必须是平声。“姐”是仄声，为上联，“秋”是平声，为下联 悦，德终于可以发挥余热了，这种在人生的不同阶段依田能继随时 二、现代文阅读（共28分）】 保持进取有为的精神状态，值得我们肯定与乎可。C包表见诗人 (一)6.晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常雅熬： 虽然脱商宣规，低然关心着具家的食运，不发题国之友，以此迷表 度若飞接受妻子的建议准备做“铜壶滴漏”，心情激动：“铜壹演 达至死仍挂家的一意热：无分表达人的狂这两 相“制作完成后，度若飞生话节奏放缓，变得悠用：度若飞得知儿 现在常用来老一聚对下一代的关心，爱护和献。根据文中第闭段 子让他做技术填问，心情振奋。(4分》 第2段可知，废若飞迅休后依然不忘用自己的专业所长制作了“饲 【解析】本题考查理解与概括文章内容。风读文章可知第⑦段第 壶滴漏”，给儿子横了一个范佩，并且被儿子聘为株洲分厂的技 里匙为一是，粥此可以概括：第0这、总心段宽斯段为二是·据 术顾间，将继埃协助儿子工作。因此，人应该有一种季献自己， 此可以概基。第②疫、第因侵为一层据此可以液括 领和帮助他人的情神 7.A.环境描写，写出院字中景色的优美管人，渲染了宁静悠闲的氛 (二)10.BD(4分)【解析】本题考登对文章内容的理解与分析。 国.村托了度若飞退休后的焦虑、急躁，闲不住的内心状态。（如 结合文本一笔②良“认为槟地气的有之，…身份不要的也有 42 之”可知，“您是质疑之声”表进有民：结合文本二第④段“各地既 曾经来到宫门外想见齐宣王。齐宣王派使者请他进来。王斗对使者 要重宜介…才是文应宜传与文旅爱展的共高”可知，文旅局长 说：”我见到君王快步向前施礼是对君王的孔貌。君王也快步向前 们为家乡旅游“引流”，”地提成为所有文化患的定货方式 迎棱我是因为尊重有才能的人，在君王看来觉得怎么样？”使者回去 表述有误：故选BD。 报告给齐宣王。宣王说：“先生等一等，赛人听从你的看法，”宣王于 11.“毕竞”一词，紧承上文，解释原因，写出“网红局长”的出图行为 是快步出来在官门口迎接王斗。齐宣王说：“家人继承了王位，守护 确实为推介文旅资源做出了贡献：“换一个角度”侧从其他角度 国家，听闻先生的直言正谏不以此为忌讳”王斗说：“您忧国爱民 解释了文旅局长们的这些行为，即这些行为本身代表了工作意识 还不如说您爱短的绉纱呢。”宣王问：“为什么这么说？”王牛说：“您 的一种转变，慢现了担当和责任，论述更加全面：“但是”一词表 派人狱帽子，不派那些善于奉迎洛辐、受君主宽爱的人，而派使专门 示转折，写出了赶潮流的同时也要注意限度，要把专业的事情交 制作表帽的工人：为什么呢？是因为工匠的本领啊。现在您治理齐 给专业的人来做(4分) 国，除了善于奉逆治螺、受君主宠爱的人便没有人可以委任了，所以 【解析】本题考查论证思路。由文本一第③段第一句可知，“毕 臣说您不说爱短笋纱啊。”齐宣王向王斗道款，承认了过错。他 竟”一词紧承上文，解释了“网红局长的出画行为对家乡旅游资 说：“赛人对国家有罪过。”于是推举五名有才能的人就任官职，齐回 源的励力推介作用：结合第④授第一句可知，“换个角度”一词， 得到了很好的治理，是玉斗的功劳」 从“工作意识的一次转变和突碳”这一方面进一步论途“网红局 (二)17.这里的“箫”是一种乐器，通过箫鼓声指代热闹的乡俗民事 长“们行为的重要意义：结合第⑤设第一句可知，紧接着作者从 指一路上迎神的箫鼓声随处可闻，表达诗人对古老淳朴民风的 反面论证，“赶时代海流或是好事，也要注意创新有度“，进面引 赞美，面“萧”是萧索，箫条的意思，与这句诗的内容不符，所以应 出“莫让行为流于形式、陷入形式主义的怪画国”“要把专业的事情 写作“萧鼓”。(3分) 交给专业的人来做”这一观点。可据此作答 【解析】本题考查炼字。首先要理解””在句子中的意思·然后 12.都使用了网络用语，使文章语言生动活泼。比如文本一中的“出 结念美的延使意义进行分斯即句中的“第地润，管乐 圈”，文本二中的“卷出新高度”等，网络语言的运用使得表述亲 器，竹制，单管直吹，上有吹礼及六个音孔，发音清曲。而”著”草 切自然：都化用大量的成语、俗语等，语言富有表现力，密默生动， 名，蒿子的一种。也有海蒂，衰败，没有生气的样子的意恩，星然 如文本一中引用了“酒香不怕巷子深”，文本二化用“王婆卖瓜， 与此语境不符，国此，应写作“箫”，不能误写为“萧” 自卖自夸“的俗语等，都是人们生活中常用的语言，显得活泼、生 18.尾联表现了诗人对田园的喜爱和恋恋不舍。诗人已游了一整天。 动：都大量使用短句，如文本一中“齐众心，汇众力，聚众智”，文 游兴十足，游意不尽。一个热爱山村秀美景色，与村民亲密无间 本二中“既引得来，又留得下”，便于理解，生动活泼。（若有其德 的诗人形象跃然纸上。(2分) 答案，言之成理亦可)(4分) 【解析】本题考壹分析人物形象。解答本愿时要先理解尾联的意 【解析】本题考在议论文语言特点。结合文本一第①段“不少人 也成为“网红局长'，可谓·火出了圈“ 文本二第①段“各地文 是，松后西提行分板。结合全诗诗人已“酵”了一整天，此时明月 高悬，整个大地笔罩在一片茂演的月光之中，给春社过后的村庄 旅部门为在宣传推介中占得先机，八仙过海各显神通。…·卷 也染上了一层静溢的色影，别有一番清趣。于是这两句从胸中自 出了新高度”等内容可知，两则文本分别运用了“网红局长”“火 然流出 出了图”“卷出新高度”等网络用语，表达素切自然，浅带幽歌。 四、作文(50分】 结合文本一第②段“在一定程度上打破了·酒香也怕巷子深'的 困境、文本三第②段“对于文旅发展，宜传推广周然重婴，更重 19.例文一 要的还在于文旅资源的·白身硬’，否则只能是·王婆卖瓜，自卖 缓冲一下，再往前走 自奇·“常内容可如，文本一引用了“酒香也怕巷子深”，文本二化 走在车水马龙，行人众多的所道上。你可曾发现在角落里 用“王婆卖瓜，自卖自夸”的俗语等，都是人们生活中常用的语 也有精彩的时刻。其实，生活有时需要援冲一下。有时候，一妹 言，显得活泼，生动。结合文本一第⑤段“把有意思的事微得有 地往前走可能效果并不好，不妨停下来整理思错，再重断出发 意义，以好思路拓宽好出路，需要齐众心，汇众力，聚众智”，文本 浮躁时，看清自已再往前走：迷茫时，坚定目标再往前走：压力大 二第3段“比起变装宜传，如何把流量变为“留量，既引得来，又 时，轻装上阵再往前走國望来路。及时复盘，再往前走，可能 留得下一可知，西越文本运用长想句相链食煎特点，节类蜉明，行 数果会更好 暑假，我抛下深重，禁多的作业，张随父待一阿去乡下看望焰 三，古诗文阅读（共5分门 城、烧爷，并且感受一下乡间的快乐漫生活。几个月未到堵姥家， (一)13.D(2分)【解析】本题考查一词多义。人進，恩一个/好 感觉变化好大州！来到姚姥家时正值中午，于是我们跟姚姚姥爷 :B,看人是象C数出以刻癀D.是意为“所、听说。改选D 一起吃午饭，我狼在虎国地吃着饭，爸爸在一旁视：“就子，你不 14.在公共场所指责讥刺（募人的）过失.使我听到的，可以得下等奖 应域狼吞虎咽地吃饭，你应该如嚼慢咽，授慢品尝美味莱肴的藏 赏。(2分) 味。”我听了爸爸的话，管停一下，缓冲一下，授下来的感觉真的 【解析】本匙考查文言文语句的翻译。文言文语句的随译要以直 不错。授授地品尝可口的饭菜是多么的精彩 译为主，意译为辅，注意关健词的正确译。注意遗现（指素这论山： 吨完饭后，来到院中，爽热的夏日，火辣林的太阳炙烤着大 市朝（公共场台》：国（动词的使动用法，使…听到）的自译 地。堵此家院子中有一棵大树，我来到树下前凉处，此时姥爷拿 15.并国有邹急这痒敢宇并年于劝谏的思臣：养威注能够接变邹忌的 了一刷象棋过来，我和姚爷下起了象棋。我为了能赢，急于吃掉 劝谏并及时采取相应的措德。（如有其他答案，言之成理亦可） 姥爷的棋子，我用了一个主力去杀掉他的一个小兵，却反让蟾爷 (2分) 把我的主力给吃掉了。就这祥，最终我由于兵力不足，只利残兵 【解析】本题考查内容理解。结合甲文”于是入朝见或王…·王 微将，被姥爷拿下了 之惹基矣”可知，邹尽能从日帝小事中发珑治国的道理，并以此 墙爷语重心长地眼我现：“做人应该稳重，你这样过于着急， 现说法向齐威王进谏，由此可见齐国有卸总这样敢干并善于劝 像你这样是成不了大气候的”听了姥爷的话，我又和墙爷下了 谏的忠臣，齐国才能在朝廷上战胜别国：结合甲文“王旦·受 下赏。”可知，齐城王能接受邹忌的进谏，并严格执行，这地养 一盘棋，这次我学会了稳定情绪，慢慢地走好每一步桃，姥爷也 在铜廷上战胜别国的重要原国 一直在找让我缩掉比赛的关键点，我学会了慢下来，最终赢 了这盘棋 16.邹忌用设喻说理的方法，以家事喻国事，劝说齐王除弊纳谏：王斗 笼冲一下，再往前走，等待你的是精彩！ 采用直接谏言的方式，直接从宣王身边的人说起，指出宣王宠率 例文二： 身边的近侍的弊病，并劝说宜王应举贤纳士，治理齐国。（如有 其他答案，言之成理亦可)(4分) 走好自己的人生路 【解析】本题考養内容理解分析。结合甲文“于是入朝见威王…王 风吹了，停下来，看到的是那挥汗如雨的农民的微笑 之藏著矣”可如，凯是用没将说理的方选以家事喻回事，劝说齐 雨停了，停下来，看到的是另一种景物的诞生。 王除势纳谦，广开言路：结合乙文“平自…巨故目不如爱尺靓 人走累了，停下来，看到的是自己一生的漫长之路 地”等内容可知，王斗直接丛度王身边的人说起，指出宜王笼幸 皆我们来到这世界上，必学的就是要会走人生路，不让自已 身边的近侍的弊病，并劝说宣王应带贤纳士，开明治理国家。 的眼晴盲月而选错了路。这时候，我们就要停下来阿想自己所走 【乙文参考译文】王斗是齐国人，修身而不做官，与颜雨一个时期。 的路，回想前人走的路。给自己前遗的路上开好格灯，铺平马路 43 这样知道张弛才可以走好自己的路 这些人之所以伟大就在于他们走走停停，一些人之所以失股 人生要走好，就在于知道张跑：要走走，要停停 就是四为他们一味向前走，不知停下来忽考 当扎子奔跑于列国之间，推广自己的思想劳而无功时，停下 像争斯他就没有停下来，向醉于成就之中，若他悟助秦始皇 来了，思考自己，给自己开创另一条路，停后不久，继埃走自己选 一统中国后然续仁道：那他也不会在秦始皇死后，虽身为一国宰 的路。终于让“儒学”的经典在中国根深蒂固，影响至今 相却难遇赵高之手，还落了个千古幂人的耳名 当魏狂感到微近长不能实现自己的艳负，停下来，去思考自 项羽不也是这样，落了个乌江自 己的前程，他这了给李建成做军师，如道李建成无天子之命又停 这些人都是只管走，不知停，才落了个渗局 下来思考自己，我后去给李世民殿慕獠，终于演學了“贞观之 其实我们学习也是这样。当我们学累了，应该停下来去望天 治”，才有了李世民在其死时编哭的场面和心声：联失了一面 空，吟吸新鲜空气，使大脑得到洗礼。这样我们才会学得更轻松 镜子 更愉悦 当刘基帮助朱元璋建立了天下，他停下来了，思考自己和朱 所以，在我们在人生旅途中，一定要停下来，去总结自己的过 元障能否在一起“共欢乐”。他认真分析，他不能微第二个韩信 去，构想自已的明天，这样我们才能走好自己的人生路 而去隐居，才保一命 2023年河南省郑州外国语中学第一次模拟测试语文 一、积累·运用（共22分）】 并有对联作为提示信息。第二步，恩案0吧的娃构，持别是主体网 1.B(2分)【解析】本题考查在具体语境中辨识多音字和重难易读 完典抱感，分斯共中包念的相关城市文化位息及内通。第三步，组 错字读音的能力。“预”只有一个读音“yg”,“新题”指新鲢而别 织设直进行表达。注意绥先明确远择的是擦栖馆如，然后由总到 致的。“曲”有两个读普，读“q”时指歌曲：量词，用于歌西：故选B。 分，由主到次地介绍g知构成要素及寓意 2.个壁②怡(2分)【解析】本题考查拼写汉字的能力。“诗西食 二、阅读·鉴赏（共48分】 咫”指诗歌和绘西相达仓，相三北克，使作马更具芝术魅力和表现 (一)6.)“我”因候场错过换信，期待母亲打开信2母亲就医途 力“怆健畅神指箱神与自躺仓一二财所站到的一使息由好：的 中，告知“我”保险及各种密码③母亲更为正式具体地交代密 审美状态。即曲决的情猪心境 码等事情(3分) 3.示例：（诗画中国还具有向世界传播中国价值之美的作用。(2分） 【解析】本题考查概括故事情节。解答本题时，应先分折鱼骨图 【解析】本题考查补写语句。赴写的复子内寒返于文态，要丛上 中始出的内容，明确签题方向。鱼骨图上方应痕与母亲相关的 工文的有关梵料中提炼和气技：邦写句子成肌领下文，成总结上 事，下方应真与“我”相关的事，且“色刺”的前后顺序对应者事件 文，或与上下文衔接造贸（拉腹）：既要肉庭上赶合遁直环境，也要 发生的先后顺序。然后极据色骨圆中给出的值息及装文内容」 句式上狂食是直持延结合“今天的中回，…更为世养奉献了 确定空缺处对应的答题区 一份精神文化的厚礼”可知，下文主要叙述了《诗画中国》既向中 成人礼都天及上方给出的与母兼相关的事可知，①空应根据 华文明玩敬，更为世界奉戴了一份精神文化的厚礼，向世界传递中 第④段进行概括：据图中“两年半后的一个夜晚”及“·我'的眼 沼泛溢咸灾”可知，②空应根据第⑨段迹行概括：据“又一个夜 可的价值观之类。据此补写即可 4.①乱花渐欲速人眼②浅草才能没马蹄③秋风萧瑟④洪波涌 晚”及“·我'繁进厕所哭泣，陪母亲入睡时，拿出并打开那封信 可知，③空应根据第2段进行概括 起⑤出淤泥而不染6灌清涟面不妖)雾老沆砀 ⑧天与云 7,示例：小南，第①②段的旁白应该保留。因为这两段交代了“我 与山与水（每空1分，有错该空不得分，共8分】 与母亲相处的模式，即很少进行内心交流，宁愿独自承受痛苦，整 【解析】本题考查古诗文默写。本则属干生题型默写，以“赏美景 体展现了两人内敛，别扭的母女关系：为下文写母亲不知怎么写信 闰心灵”为主题考查对古诗文的理解与享捏。①②2句可以根据 及因错失交换信件而没有打开“我”的信的情节做铺垫（有总领全 “鲜花嫩草让人心生欢喜”写出相应的古诗文名句：③④句可以根 文的作用引出成人礼前后，母亲深夜就医、“还是一个夜晚”这三 据“石山下”“海之波淘达人胸隆开圆“写出相应的古诗文名向： 个时间段母女之间发生的故事)：还有激发读者好奇心、吸引读者 56句可以根据“洁意自好的菱态人烧度”写出相应的古诗文 阅读兴趣的作用。(6分) 名句：⑦8句可以根据下句写出帽应的吉诗文名句。在答题时注 【解析】本题考查语段的作用和劝说语的拟写。分析语我作用时 意不要多字、希字，同时一定要书写正确，规范。注意易铅字同 可从肉客，结构，表达效果等方面入手分折。本题选痒两个角度湖 “浙、诗、瑟淤，覆、老、硕”的正确书三 行劝论即可。越复边熊通财要注意過度得体，零有数平，劝说是委 5.(1)①数学技术使甲骨文走向大众，实现活化传承开发。②2甲骨 文借助表情包，印章等相关文创产品走进人们生话，广受大众欢 8.示例一：“信既指篇三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，也指 迎。③人工智能助力甲骨文研究成效显著。(4分) 内敛的母女二人深藏于心的对家人的爱与在乎：而这封未拆开的 【解析】本题考查信总的捉取与概括。解答本则时，仔细阅读树 信，在“我”"陪母亲人桥时被拿出并打开，表明在无常的生命而前 料，围绕“甲骨文与现代生活的联系“这一主题先从每则芯共中提 “我”开始反思曾经的内敛，胆怯，锁悟到爱应该坦荡与勇收。(6分) 蕊关键位度。材料一中的关键句为“通过动态的数字艺术形式， 示例二：“信”既实指高三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，又 让古老的甲骨文通过数学藏品走向社会大众，实现了甲骨文等古 虚指内敛的母女二人深微于心的对家人的爱与在乎：随着这封倡 文学活化传承开发”：材料二的关战句为“日前推出的甲骨文表情 被再次拿出并打开，“我”开始正视内心、反思过往，领悟到爱应该 包广受改迎…各种文创产品中他都能看到甲骨文的身影”。材 坦荡与勇收：而这封也许“还没有过期“的信，则表明“我”和母亲 林三的关键句为”甲骨文研究者利用人工智能3~5分钟就可以完 将改变我们以往内欲，扭的相处模式，在爱面前变得坦荡而勇敢 成一张甲骨文拓片与另外18万张拓片的逐一比对”，据此概括即可。 【解析】本题考查分析文章主旨。本题可先在文中找出与“信“相 (2)示例一：我向大家介绍的是图1，这个1的主体图案将名扬 关的情背，即第③至⑦段，第中至9段：然后结金具体植节，分析 天下的洛阳牡丹花进行抽象变形，茂盛的牡丹花枝，盛开的牡丹 “信“每一次出现的内通：最后由袭及里，有关粮，有层次，奢深度 地进行解读 花，以及花朵上方飞舞的蝴蝶构成了问南省的简称“豫”字。整个 (二)9.段首概括句起到分论点的作用，方便读者直接，准确地了解 lg0传递着富贵知意的美好祝福，凸显地方特色，构思巧妙 所在段的内容及作者的观点：有提示层次和角度的作用.从多个 示例二：我向大家介绍的是图2，这个g的主体图案是由多种要 层次，多个角度论述了“如何才能成为时间管理达人”，条理清 索组成的“郑州”二字。其中“郑”字由变形的铁路、是道、山峰组 嘶，层次并然。(4分) 成，标示郑州铁路交通枢纽的地位：“州”字由三件武术中常见的 【解析】本题考查分析段首句的作用。首先，找出符金“首句是对 兵器组成，和“郑字中的山峰呼应，标示中岳嵩山，少林功夫。整 所在我内容的概活”的段落，即②3④我。然后找出每受的段首 个0在城市名称的汉字中融人极具地方特色的要素，直观明了 反括句：氏系上下文分斯其作月。23④段段首与起到了分论 便于识别.构思巧妙。(4分 点的作用，方使簧者接、准确地了解该段的内容及作者的风 【解析】本愿考查图文转换。解答本购时，第一步，要找到窥千中 点：②3④段从多个层次、多个角度论遂了①段中提及的“如何 的送健货臭。则千已明确告知是在汉字中做入了省市文化印适， 才能战为时阿管理达人”，层次分明，条理清新 44